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1、小学语文教师实习工作总结2022年教师这一职业是最为辛苦的，不仅要留意自己的言行举止，还要留意自己的师德师风，要给孩子们做好典范，下面是由我为大家整理的“小学语文教师实习工作总结2022，仅供参考，欢迎大家阅读。小学语文教师实习工作总结2022【一】短短的两个月，让我过足了老师瘾。我是学中文的，对自己的所学，从来不敢恭维，所以一想到自己就要踏上讲台，做为一名教师，想想都后怕。在这两个月里，我尽自己所能，倾我全部，渐渐走来，发觉自己并不是想象中那么差劲如今，实习结束了，我圆满的完成了自己的任务，也可以自信的说：我有资本可以成为一名优秀的语文教师！两个月实习，给我留下了许很多多的美妙回忆，也积累一
2、些教学阅历，特此做一个简短的总结，也是对自己的一个自我点评吧。我的指导老师：xxx。办公室里还有xxx老师、xxx老师、xxx老师以及教务处副处长xx老师，高一四班那些可爱单纯的孩子们，谨以这简短的报告来表示我对他们由衷的感谢。第一次上课还记得，刚去的时候，他们刚刚结束月考，大家都用新颖和惊异的目光，欢迎我们的到来那天，x老师喝醉了，于是我有了第一次上讲台的机会，虽然那只是评讲试卷。第一次真真正正的面对86双可爱单纯的眼睛，从他们的眼睛里面我看到的是好奇和稚嫩。我开始讲试卷了，当我在黑板上写下第一个字，大家都笑了。后来听学生们和我说，他们说我的粉笔字，比较美丽，没想到一个男老师的字会是如此。嘿
3、嘿大家的评价，用微笑作为评语给了我很大的鼓舞，紧急的心情一下子舒缓了许多。x老师听我讲了几分钟以后，点了点头就出去了，等到下课我去找他点评，他却已经回家休息去了。没方法，第二节课我接着上，出于第一节课的阅历，我更快的适应了这个群体。一上课我说：咱们一回生，二回熟。盼望在以后的两个月里，我们互相学习共同进步。我竭力表示我想和大家一起进退，也因此博得大家友好的掌声。结合第一次上课的经受和x老师以及他们班主任的介绍，我知道这个班学生的基础都是比较差的，但是他们不缺乏学习的兴趣和热情，他们所需要的只是更多的指引，需要老师们给予更多的敬重和关心。正是感觉到他们的这种焦虑，在两个月的日子中，我学会了怎么样
4、去接近他们，关怀他们，渐渐的我们之间的距离越来越近，就有了下面的故事。第一次监考第一次监考，也是来得很蹊跷，由于x老师家中有急事，所以他就没能来监考，理所当然这个机会就给了我。我也是从高中走过来的，他们的心理我还是比较熟识的-许多人担忧考试成果不理想，于是在考试的过程中找机会作弊，甚至在考试前就将小抄做好，只要监考老师打岔了，就拿出来看看其实他们想获得好成果，这个想法的初衷是好的，但是靠作弊来获取高分是不对的，他们不明白学习是为了什么，更不明白分数代表什么。等等的这些都是需要老师来指引的。这次，我和一名英语老师一同监考，我们都是站在前面，但他似乎并不关怀学生是否有小动作，只看自己手中的试卷。我
5、发觉了第二排的一个女生在作弊，并示意她不要再偷看抽屉中的书本了，但是她并不理睬，而且身边的英语老师也不理睬，我也就无从而起了。最终，我并没有揭发她，只是盯了她好久，似乎她明白了我的意思，就没有再继续作弊了。我不知道自己的做法是否正确，但是人无完人，给个机会吗，不用这么较劲。我认为，关于考试采纳旁门左道这个事情，是要学生自己想清晰的，学习的过程和检验学习的过程都是要自觉行事的！第一次评讲作文第一次评改的作文，题目是勾践灭吴有感。如今想想，他们所犯的错误还是历历在目。大部分的学生，都只是单纯的就事论事，浓墨重彩的的叙说原文：勾践是如何忍辱负重，又是如何复国，如何骁勇善战，后来灭掉吴国他们对于原文的
6、解析，已经烂熟于心，但是缺乏对内容的引申，他们的视野很狭窄，平常也不喜爱阅读，生活和情感的积淀不深，因此无法让自己的文章得到思想层面的提升。在批改完全部人的作文之后，我选出写的稍好的，在班上做了一个简评。与此同时，统计他们文章中的问题，整理资料。做这些工作是为了在以后的讲解中，能更加深刻的说明问题，也盼望他们的水平能有有所提高。x老师也给了我很多的指导：首先，不管作文写得好坏，批语的第一句都必需是鼓舞的话语；其次，在鼓舞的话语之后，要依据全文的状况，“对症下药；最终，可以适当附些关怀的话语，再加上日期就完成了。之所以这样详尽批改作文，是因为这个班学生的基础较差，作文水准更是差，所以鼓舞才是重点
7、。这样做不仅提高了学生学习的兴趣，还可以提高他们的综合实力。第一次班会一个星期很快就过去了，学校给了我们半个休息日，但是晚上得参与班上的班会。我也问过一四班的班主任陈敦宝老师，得到他的答应，晚上我就可以参与班上的班会了郧西四中的教学体制还不算很先进，加之学校学生基础都不是很高，所以执行的是很严格的教学制度，学习的任务也是比较艰难的。这里的每个班的班会，都是大同小异：班会都是由班主任或班长来主持的，主要任务就是对前一个周的学习以及生活状况进行总结和检讨，还有就是对下周任务的布置与规划。假如上个周有违背校纪班规的学生，班主任就会点名批判，并要求大家引以为戒。在这之后，假如还有时间剩余，班主任就会把
8、时间叫给学生，请大家对班级的管理提出意见或建议。从我了解的状况来看，即使班上学生有建议提出，也是很难被班主任接受的，具体缘由我也不得而知。第一次汇报课次汇报课，是我第一次讲，也是我在四中所讲的最终一节课。我的选题是朱自清的荷塘月色：“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，象亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞怯地打着朵的；正如一粒粒的明珠，又如天里的星星。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的抖动，象闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有一了道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流
9、水，遮住了，不能见一些颜色，而叶子却更见风致了。月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又象笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处-酣眠固不行少，小睡也是别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，象是画在荷叶上。塘中的月色并不匀称；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。我可以说是在挑战自我，也是在挑战名曲啊，这篇文章是很美的。在这一节课中，我重点讲的是四、五、六段，分别是：荷塘中的月色、月色中的荷塘以及荷塘四周的景色。在短短的45
10、分钟，我倾我所能，恰到好处的托出一副荷香月色的美图。总的来说，讲的一般，但老师们都说我讲的很好，老练，不像是实习老师。在这里我也对自己做个短评：长处就是声音嘹亮，一般话标准，可以和学生达成共识，有很好的沟通，短处就是课堂上喜爱转来转去，这样简单分散学习的留意力，以后会渐渐的转变。综上所述，我可以很自豪的说我完成了实习的任务，并且得到该校老师的确定，也盼望能在以后的日子里，成为一名杰出的人民教师！小学语文教师实习工作总结2022【二】转瞬间一学期已经接近尾声。新课已经结束，进入复习阶段！一学期的教学任务虽然完成了，但是在教学中还存在许多缺乏的地方。下面我将对自己本学期的语文教学工作作以下几个方面
11、的总结：一、写字教学写字教学是一年级语文教学的重点。应当贯穿整个语文教学过程中，让学生把这学期要求会写的xx个生字写好。随时观看学生写字的坐姿和握笔是否正确，催促学生养成正确书写姿态。在写每课的会写生字时，先让学生仔细观看每个字的结构和它在田字格所占的位置。实行让学生说老师在黑板上师范板书的方法，指导大家按正确的笔画书写生字。书上写过之后，下来还要准时稳固练习。听写检查学生是否把握本课的要求会写的这些生字。依据xx先快后慢的遗忘曲线规律制定复习、听写生字的打算。二、识字教学新的部编版语文教材对学生会认和会写的生字要求不一样。要求学生多认少写。这学期要求学生会认xx个生字。识字教学的任务是比较重
12、的，学生的识字量直接影响学生阅读理解能力。因此阅读教学和识字教学的关系尤为亲密，在教学中可以实行随文识字、归类识字、猜谜语识字、编故事识字等多重识字教学方法。识字教学在每篇课文里完成之后，接下来还得随时再现给学生加深印象。仅仅靠课堂上的教学时间是远远不够的，所以教师要鼓舞学生养成自主识字的习惯。课外阅读最能增加学生的识字量，因此在一年级要培育学生阅读课外书的习惯和兴趣。三、阅读教学一年级阅读教学的目标是让学生喜爱阅读，感受阅读的乐趣，能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。在阅读中积累词语和感受诗歌、儿童文学作品语言的优美。课外阅读总量不少于5万字。在阅读教学时要让学生养成预习课文的习惯，预习
13、要求学生把课文句子读通顺。在课堂教学过程以各种不同形式练习学生朗读，学完一篇课文里面需要积累的词语要让学生准时记下来，练习说话，稳固运用。一学期除了让学生阅读语文课本上的课文以外，还应当给学生拓展课外阅读资料。关心他们选择适合一年级学生年龄段阅读的绘本、童诗的书籍。每周支配固定的课外阅读时间，实行各种形式的活动鼓舞每个学生参加阅读，比方，说一说、画一画的形式调动学生思维，从而培育他们阅读习惯和兴趣。四、口语交际教学一年级口语交际教学要求学生在课堂上养成说一般话的习惯。能够仔细听别人讲话，努力了解别人讲话的内容。听故事，看音响作品，能够复述大意和自己感兴趣的情节。能完好的讲故事，能简要讲解并描述
14、自己感兴趣的见闻。与别人交谈，看法自然大方，有礼貌。有表达的自信念。对于我们农村小学的孩子来说，口语交际教学的难度比较大。这里的孩子见闻比城市孩子少，锻炼自己的机会也少。所以，从某一个方面来说他们口语表达能力的提高受到了肯定的限制。口语交际教学应当努力贴近学生的实际生活，除了完成课本的每个单元的口语交际主题教学以外，还应当把口语交际教学贯穿与整个语文教学过程和学生平常的生活。五、看图写话教学一年级看图写话教学是写作教学的基础。要求学生到达以下目标：1、对写话有兴趣，留心四周事物，写自己想说的话，写想象中的事物。2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。3、依据表达的需要，学习使用逗号、句号、
15、问号、感叹号。在看图写话教学中，让学生用三要素或者四要素的表达方式来尝试把图画上的内容说清晰。一年级学生仿照能力较强，老师可以示范写话，引导学生合理组织语言把话讲清晰。看图写话除了写清晰自己所看到的内容，还可以写想到的内容。所以，老师在指导学生写话时不能限制学生的思维，应当鼓舞学生进行合理的想象，写出自己特殊的一些想法。一年级语文教学可以分为以上几大板块的教学内容。每一板块的教学内容存在互相影响和渗透的亲密联系。要提高学生语文综合素养，就要在每一个教学板块里落实教学目标，提高学生某一方面的能力。所以，在下学期的语文教学中我要以语文课小学语文教师实习工作总结2022【三】迈入大学校门已经有两个年
16、头，很少参与学校社团活动，也很少参与与所学专业以及将来就业有关的社会实践活动。为了使这个暑假过得更加充实，为了提前锻炼自己的工作实践技能，也为了检验一下自己大学里学习的学问，以便更好的支配剩余两年的学习，我参与了xx市xx辅导中心的教学工作。以下就是我这次实践的具体状况与心得体会。教学对象：xx市xx教育辅导中心四年级和五年级学生教学科目：语文教学目的：语文基本学问学习：继续稳固学习汉语拼音，并利用汉语拼音自学生字生词；继续认读并且学写生字词，扩大字词储备；继续练习有感情的朗读课文并要求背诵重要段落和复述重要章节；学会在写作中正确的使用标点和划分段落，把握几种作文技巧；进一步培育学生对语文的兴
17、趣。以上目的都是为了方便学生开学后能更加方便快捷的吸收、学习和应用。学生素养培育：养成学生良好的学习习惯，比方写规范字，说一般话，预习、复习，查字典，乐于观看，擅长表达等习惯；秉承xx教育辅导中学的教学传统，在教学过程中，要发挥语文教学的敏捷性，在潜移默化中让学生知道xx。学会xx，乐于xx。实践过程：刚刚进入xx教育辅导中心时，我为了发挥自己的专业优势，并且也尽量满足自己教学实践的目标，我主动向学校申请担任中学或小学语文教师，并且顺利通过考察，担任了小学语文教师。语文课本是丰富而多彩的，有情深意切的追忆，有爱国励志的奋斗人生，有寓意深刻的寓言故事，有大自然的异彩纷呈等。但是语文课程的丰富多彩
18、并不代表语文教学过程杂乱无章，无序可循。每一堂课虽然都会有差异性，但是课堂的支配都有共性。依据小学语文的教学目标要求与摸底考试的考试状况对比，发觉学生的以下现状：第一，拼音学问特别薄弱，面临着会读字、不会书面注音，能听写、不会看拼音写汉字的窘境；第二，另外学生的字词储备量已经基本到达要求，但对形近字简单混淆；第三，学生们基本上能够把握字词的意思，但用词造句的能力有限；第四，关联词把握不坚固，应用不规范。第五，基本能够概括文章大意，但很少擅长从中发掘文章中蕴含的感情。第六，写作上能够把握简洁叙事，有意识的简洁抒情，但是分段杂乱无章，点号错误许多。在教学期间我主动探究最适当的教学方法。首先，我主动
19、的向其他教师请教，尤其是向在职多年的老教师请教，我一有时间就去听课，并且在课下向老教师学习阅历，自己主动总结；另外我也常常和年轻教师沟通教学心得，努力探究出属于自己的教学方法。其次，我坚持早到晚退的原则，在校期间尽量做到不离教室，主动关怀学生对学问的接受程度，接受他们的反馈。对于我而言学生既是学问的接受者，了解他们便于我因材施教，对症下药；另外他们有时也是我的老师，由于辅导班的学生来自各个不同的学校，接触他们，部分学生甚至能够主动提供一些优秀教师的教学方法，有时会有意外惊喜。我在教学中充分发挥了教学相长的作用。另外，我把视野放到更宽阔，寻求更多的“老师。下午下班后，我常常去附近的文化书店借阅相关材料以弥补教参缺乏的缺陷。遇到问题，解决问题的最正确方法当然是借助网络，所以网络也是我教学探究过程中的一位名副其实的好“老师。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页