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1、第一部分第一部分 教材知识梳理教材知识梳理课时课时12 12 生命的滋味生命的滋味（第二课）（第二课）教材知识导航教材知识导航中考考点精讲中考考点精讲知识梳理知识梳理考题剖析考题剖析备考试题演练备考试题演练教材知识导航教材知识导航生命的滋味生命的滋味善待自己，珍视生命善待自己，珍视生命生命只生命只有一次有一次我们都我们都很重要很重要生生命命的的滋滋味味生命的特殊体验生命的特殊体验让生命之根更深让生命之根更深关键在态度：不同的态度会导致不同的结果关键在态度：不同的态度会导致不同的结果生命对自己重要生命对自己重要生命对他人、对社会同样重要生命对他人、对社会同样重要中考考点精讲中考考点精讲知识梳理知
2、识梳理 生命的滋味生命的滋味生命独特性的表现及其给我们的启示（正如世界生命独特性的表现及其给我们的启示（正如世界上没有两片完全相同的叶子）上没有两片完全相同的叶子）（1 1）表现表现：每个人都是独一无二的，有自己每个人都是独一无二的，有自己独特的风格和特点；独特的风格和特点；人的生命的独特性与其他人的生命的独特性与其他生命形式相比，突出表现在生命形式相比，突出表现在人的生命是最具人的生命是最具有智慧的；有智慧的；生命的独特性更多地表现在：人生命的独特性更多地表现在：人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。途径的多样性。（2 2）启示启
3、示：每个人要根据自己的个性，发挥自：每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的、独特闪光的成己的优势，选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。慧和才能。为什么要珍爱生命？为什么要珍爱生命？（1 1）人的生命是宝贵的，人的生命是宝贵的，生命对于每个人只有一次。生命对于每个人只有一次。（2 2）生命是人生存与发展的基础，是享有其生命是人生存与发展的基础，是享有其他权利的基础和前提。他权利的基础和前提。（3 3）对生命的珍视程度是衡量一个人文明程对生命的珍视程度是衡量一个人文明程度的标准。度的标准。
4、因此我们要珍爱生命，无论遇到多大挫折，因此我们要珍爱生命，无论遇到多大挫折，都不要轻易放弃生的希望。都不要轻易放弃生的希望。怎样珍爱自己的生命并认识每个人的生命都是有怎样珍爱自己的生命并认识每个人的生命都是有价值的？价值的？（1 1）当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，珍爱生命，无论何时何地，无论遇到多大挫折，珍爱生命，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会轻易放弃生的希望。都不会轻易放弃生的希望。（2 2）每个人对国家和他人都有价值。在肯定每个人对国家和他人都有价值。在肯定自己的价值、珍爱自己的生命时，同时也肯定他自己的价值、珍爱自己的生命时，同时也肯定他人的
5、价值、尊重他人的生命；当他人生命遭遇困人的价值、尊重他人的生命；当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。（3 3）每个人的生命都是有价值的。实现人生每个人的生命都是有价值的。实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起，不断延伸生命的做起，从一点一滴的小事做起，不断延伸生命的价值。价值。人生价值是如何体现的？人生价值是如何体现的？（实现人生价值的意义）（实现人生价值的意义）（）一个人的人生价值是（）一个人的人生价值是通过对自我、他人、集体、社通过对自我、他人、集体、社会
6、的合理需要的满足和贡献来体现的。会的合理需要的满足和贡献来体现的。（）劳动创造是人生价值的源泉，创造的成（）劳动创造是人生价值的源泉，创造的成果是评价人生价值的重要标准。果是评价人生价值的重要标准。（）劳动创造不但能使我们对社会发展和（）劳动创造不但能使我们对社会发展和进步做出自己的贡献，同时，也是改进人生、丰进步做出自己的贡献，同时，也是改进人生、丰富人生、提升人生、追求自我完善的过程。富人生、提升人生、追求自我完善的过程。怎样才能使生命的价值得以提升？怎样才能使生命的价值得以提升？(2014(2014毕节毕节4 4涉涉及及)（）生命的意义不在于长短，而在于对社会（）生命的意义不在于长短，而
7、在于对社会的贡献。的贡献。（）我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光（）我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。考题剖析考题剖析例例（1414毕节毕节4 4）1212岁的何玥，是岁的何玥，是20122012年度感动年度感动中国的人物。在得知自己的生命只剩三个月时，中国的人物。在得知自己的生命只剩三个月时，毅然决定将自己的器官捐献给需要的人。花样年毅然决定将自己的器官捐献给需要的人。花样年华的小何玥去世后，她的两个肾和一个肝分别捐华的小何玥去世后，她的两个肾和一个肝分别捐给了三个人。给了三个人。她的事迹启示我们（她的事迹启示我
8、们（）勇于承担社会责任，努力帮助他人，能使生命勇于承担社会责任，努力帮助他人，能使生命的价值得以延伸的价值得以延伸 为了获得更多的荣誉和利益为了获得更多的荣誉和利益 不计较代价与回报和奉献精神，是社会责任感不计较代价与回报和奉献精神，是社会责任感的集中体现的集中体现 要热心公益事业，在奉献中提升要热心公益事业，在奉献中提升自己的价值自己的价值 A.A.B.B.C.C.D.D.D D【解析解析】考查点：考查点：承担责任、珍爱生命、生命的承担责任、珍爱生命、生命的价值。价值。解题思路解题思路：何玥在得知自己的生命即将到何玥在得知自己的生命即将到达尽头，决定捐出自己的身体器官，为挽救他人达尽头，决定
9、捐出自己的身体器官，为挽救他人生命做好了准备，这是积极承担社会责任的表现，生命做好了准备，这是积极承担社会责任的表现，也使自己生命的价值得以提升，因此我们应学习也使自己生命的价值得以提升，因此我们应学习何玥承担社会责任、不言代价与回报的精神，积何玥承担社会责任、不言代价与回报的精神，积极为他人和社会作贡献，不断提升生命的价值，极为他人和社会作贡献，不断提升生命的价值，的说法正确；何玥捐出自己身体的器官的的说法正确；何玥捐出自己身体的器官的做法不是为获得任何回报，做法不是为获得任何回报，的认识错误。的认识错误。备考试题演练备考试题演练（1414云南云南3 3）生命是自然界最珍贵的财富，世界生命是
10、自然界最珍贵的财富，世界因生命的存在而精彩动人。我们要尊重生命，关因生命的存在而精彩动人。我们要尊重生命，关爱生命。下列做法中不能体现尊重生命，关爱生爱生命。下列做法中不能体现尊重生命，关爱生命的选项是（命的选项是（）A A.李某将滇池边一只受伤的海鸥及时送往救李某将滇池边一只受伤的海鸥及时送往救 助站助站 B B.张某极力劝说、阻止同事到野外猎捕野生张某极力劝说、阻止同事到野外猎捕野生 动物动物C C C.C.爱学习的刘某患严重的病毒性感冒仍坚持爱学习的刘某患严重的病毒性感冒仍坚持 到学校上课到学校上课 D.D.王某积极参加学校组织的消防、地震、防王某积极参加学校组织的消防、地震、防 溺水、
11、防恐等安全演练活动溺水、防恐等安全演练活动【解析解析】考查点：考查点：尊重生命、关爱生命。尊重生命、关爱生命。解题思解题思路路:ABDABD选项均属于尊重和关爱生命的表现，而选项均属于尊重和关爱生命的表现，而C C中中的刘某患有严重的病毒性感冒却还坚持上学，虽的刘某患有严重的病毒性感冒却还坚持上学，虽然精神可嘉，但却是不珍爱生命的行为，应及时然精神可嘉，但却是不珍爱生命的行为，应及时就医和休息，以维护生命健康。就医和休息，以维护生命健康。（1414怀化怀化1717）20132013年年8 8月，公安部、教育部联月，公安部、教育部联合下发通知，各中小学要将消防安全知识纳入教合下发通知，各中小学要
12、将消防安全知识纳入教学内容，每学期开学第一周和寒学内容，每学期开学第一周和寒(暑暑)假前安排不假前安排不少于少于4 4课时的消防知识教育课程，每学期组织一课时的消防知识教育课程，每学期组织一次火灾疏散逃生演练。怀化市的次火灾疏散逃生演练。怀化市的很多学校，已经按要求安排了很多学校，已经按要求安排了消防安全课。但有的同学却对消防安全课。但有的同学却对此举很不以为然。下列说法此举很不以为然。下列说法中，最能说服他的是中，最能说服他的是 （）A.A.我们的生命对自己、对他人和社会都是最我们的生命对自己、对他人和社会都是最 重要的重要的 B.B.无论遇到多大挫折，永不放弃生的希望无论遇到多大挫折，永不
13、放弃生的希望 C.C.人的生命在灾难面前极其脆弱，关爱生命人的生命在灾难面前极其脆弱，关爱生命 就应该增强安全防范意识就应该增强安全防范意识 D.D.人活着才会有希望，才能有一切，通过逃人活着才会有希望，才能有一切，通过逃 生演练、紧急疏散活动实现生命价值生演练、紧急疏散活动实现生命价值C C【解析】考查点：解析】考查点：珍爱生命的原因及做法珍爱生命的原因及做法 。解题解题思路：思路：公安部和教育部要求各校将消防知识纳入公安部和教育部要求各校将消防知识纳入教学内容，目的就在于增强人们的消防安全意识，教学内容，目的就在于增强人们的消防安全意识，掌握安全技巧。四个答案都从生命的角度对此举掌握安全技
14、巧。四个答案都从生命的角度对此举进行了解读，进行了解读，ABAB选项观点正确，但不符合题意；选项观点正确，但不符合题意；生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。很明显，通之不懈努力，不断延伸生命的价值。很明显，通过逃生演练、紧急疏散活动实现生命的过逃生演练、紧急疏散活动实现生命的价值的说法是错误的，价值的说法是错误的，D D选项错误；选项错误；“人的生命人的生命在灾难面前极其脆弱，关爱生命就应该增强安全在灾难面前极其脆弱，关爱生命就应该
15、增强安全防范意识。防范意识。”这个观点不仅正确，且符合题意。这个观点不仅正确，且符合题意。（1414丽水丽水1111）“有的人死了他还活着，有的人有的人死了他还活着，有的人活着他已经死了活着他已经死了”。臧克家的话最能说明的道理。臧克家的话最能说明的道理是是()()A.A.生命的意义不在于长短，而在于贡献生命的意义不在于长短，而在于贡献 B.B.生命是宝贵的也是脆弱的生命是宝贵的也是脆弱的 C.C.各种生命都是相互依存，相依为命的各种生命都是相互依存，相依为命的 D.D.有些生命没有存在的意义有些生命没有存在的意义A A【解析解析】考查点：考查点：生命的意义。生命的意义。解题思路：解题思路：臧
16、克臧克家的这句诗告诉我们生命的意义在于贡献，并非家的这句诗告诉我们生命的意义在于贡献，并非人活得越长，他的价值越高，人活得越长，他的价值越高，A A项分析正确。生项分析正确。生命具有独特性，所有的生命都有存在的价值，命具有独特性，所有的生命都有存在的价值，C C、D D项错误。生命是宝贵的也是脆弱的，项错误。生命是宝贵的也是脆弱的，B B项正确，项正确，但材料中没有体现，不选。但材料中没有体现，不选。1313毕节毕节2929（2 2），），3 3分分读图，中国式过马路读图，中国式过马路评论一评论一：“中国式过马路中国式过马路”，绿灯时间太短，亮，绿灯时间太短，亮起时除了要急速奔跑，还需要和右转
17、车辆作斗争，起时除了要急速奔跑，还需要和右转车辆作斗争，既然别人都在闯，自己再等就是既然别人都在闯，自己再等就是“傻帽傻帽”。评论二评论二：“中国式过马路中国式过马路”，像一面镜子，映射，像一面镜子，映射出人们对交通法律法规的淡漠，折射出国民素质出人们对交通法律法规的淡漠，折射出国民素质的不足。的不足。评论三评论三：“中国式过马路中国式过马路”，我国交通法规侧重，我国交通法规侧重保护人，一些人仗着保护人，一些人仗着“你（机动车）撞了我，你你（机动车）撞了我，你要负主责，所以你会让我要负主责，所以你会让我”的心理，于是才敢的心理，于是才敢“中国式过马路中国式过马路”。如果你是一名如果你是一名“交通志愿者交通志愿者”，你想对漫画中的，你想对漫画中的人说些什么？人说些什么？“中国式过马路中国式过马路”是一种扰乱社会公共秩序的是一种扰乱社会公共秩序的违法行为，是不珍爱自己生命、不尊重他人生命违法行为，是不珍爱自己生命、不尊重他人生命的表现；的表现；过马路要注意交通信号灯；过马路要注意交通信号灯；宣传交宣传交通法规知识，善于明辨是非，增强法制观念，克通法规知识，善于明辨是非，增强法制观念，克服盲目从众心理；服盲目从众心理；增强自我保护意识和能力，增强自我保护意识和能力，提高道德素质。提高道德素质。