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1、常见天气系统说课稿你现在浏览的是第一页，共24页第一课时第一课时 锋与天气锋与天气 一、课程标准分析 二、教材分析 三、教法分析 四、学法指导 五、教学过程 六、板书设计你现在浏览的是第二页，共24页 一、课程标准分析：一、课程标准分析：“运用简易天气图，简要分析锋面系统的特点”。你现在浏览的是第三页，共24页v（一）教材的地位和作用v（二）教学目标v（三）重难点分析二、教材分析二、教材分析你现在浏览的是第四页，共24页 本单元教材以大气环境与人类的生存发展关系为主线。而本节课在学习了大气的运动、气压带和风带的基础上，从生活的实际需要出发，阐述常见的天气系统及其成因，也为后面学习气象灾害台风、
2、寒潮等奠定了理论基础。（一）教材的地位和作用：（一）教材的地位和作用：你现在浏览的是第五页，共24页 （二）（二）教学目标：教学目标：1.知识与技能目标2.过程与方法目标3.情感态度与价值观目标 你现在浏览的是第六页，共24页1.重点：冷锋、暖锋的形成及其对天气的影响。2.难点：冷锋、暖锋的天气变化特征。（三）重难点分析：（三）重难点分析：你现在浏览的是第七页，共24页 （1）讲授法（2）小组讨论法（3）对比分析法三、教法分析三、教法分析你现在浏览的是第八页，共24页 （1）读图分析法 （2）合作探究法 （3）对比分析法四、学法指导四、学法指导你现在浏览的是第九页，共24页（一）新课导入 -2
3、（二）新课教学 -20（三）作业布置 -3 五、教学过程五、教学过程你现在浏览的是第十页，共24页 （一）新课导入（一）新课导入 联系实际，回顾天气你现在浏览的是第十一页，共24页1、创设情景，激发思考 2、图表结合，学习冷锋3、对比探讨，学习暖锋4、准静止锋，点到为止5、小结（二）新课教学（二）新课教学你现在浏览的是第十二页，共24页锋面锋面冷气团冷气团暖气团暖气团锋线锋线P41 图图2.18 锋的形成锋的形成锋的形成与哪些因素有关？冷气团暖气团锋面，锋线交汇1、创设情境，激发思考、创设情境，激发思考你现在浏览的是第十三页，共24页受单一气团控制，受单一气团控制，天气晴朗。天气晴朗。类型 温
4、度气压 密度 湿度冷气团 暖气团高低高大大小小注意哦：1、创设情境，激发思考、创设情境，激发思考低你现在浏览的是第十四页，共24页锋面锋面冷气团冷气团暖气团暖气团锋线锋线P41 图图2.18 锋的形成锋的形成1、创设情境，激发思考、创设情境，激发思考你现在浏览的是第十五页，共24页冷气团暖气团暖气团锋后锋前锋线2、图表结合，学习冷锋、图表结合，学习冷锋冷冷锋锋图的利用图的利用你现在浏览的是第十六页，共24页类型过境前过境时过境后冷锋气温高气压低晴朗大风暴雨气温低气压高晴朗2、图表结合，学习冷锋、图表结合，学习冷锋表的利用表的利用你现在浏览的是第十七页，共24页类型过境前过境时过境后冷锋气温高气
5、压低晴朗大风暴雨气温低气压高晴朗暖锋气温低气压高晴朗连绵细雨气温高气压低晴朗3、对比探讨，学习暖锋、对比探讨，学习暖锋你现在浏览的是第十八页，共24页 只通过简单讲解，学生也可只掌握其概念及常见几种准静止锋带来的带来的天气现象即可。4、准静止锋，点到为止、准静止锋，点到为止你现在浏览的是第十九页，共24页 （三）（三）作业布置：作业布置：指导学生利用身边的媒体，以组为单位收集未来几天该地区的天气变化及其原因你现在浏览的是第二十页，共24页 5、小结：、小结：根据布鲁姆的掌握教学论的要求，为实现教学目标和巩固本节所学重难点知识，简单总结本节的主要内容你现在浏览的是第二十一页，共24页 纲目式板书 六、板书设计六、板书设计你现在浏览的是第二十二页，共24页一、锋与天气一、锋与天气1、气团、气团（1）概念）概念 冷气团：干冷重冷气团：干冷重 （2）分类）分类 暖气团：暖热湿暖气团：暖热湿2、锋面、锋线、锋、锋面、锋线、锋（1）概念）概念冷锋冷锋（2）分类）分类 暖锋暖锋 准静止锋准静止锋3、冷锋与天气、冷锋与天气4、暖锋与天气、暖锋与天气5、准静止锋与天气、准静止锋与天气第三节第三节 常见天气系统常见天气系统你现在浏览的是第二十三页，共24页你现在浏览的是第二十四页，共24页