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1、专题二 明辨是非 拒绝诱惑 保护自己知法用法学过安全生活知识点基本要求一、走进法律了解法律1.社会生活中的规则记忆知道社会生活离不开规则，了解规则的种类2.法律是一种特殊的行为规范理解知道法律是一种特殊的行为规范，理解法律的三个显著特征，理解我国公民在法律面前一律平等的意义3.法律的作用理解举例说明法律的作用及其表现4.对法律应有的态度运用在实践生活中学法、用法、护法、爱法(续表)知识点基本要求一、走进法律了解法律5.违法行为的含义和类别理解知道不履行法律规定的义务或作出法律所禁止的行为都是违法行为，理解任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁 6.犯罪的含义和基本特征理解识记犯
2、罪的含义和基本特征7.刑罚的种类记忆知道刑罚的含义，了解刑罚的种类8.犯罪的危害运用认识道德水平高低与违法犯罪的关系；搜集案例，说明违法犯罪的社会危害性；通过案例，分析未成年人犯罪的主要原因，增强自我防范意识活动指引结合本地实际情况，用与学生生活密切相关的案例讨论说明法律面前人人平等；搜集身边的案例，讨论并说明扰乱公共秩序、妨害公共安全、妨害社会管理秩序等具有社会危害性的行为，都是违法行为(续表)知识点基本要求二、拒绝诱惑保护自己1.身边的诱惑及不良诱惑的危害理解了解身边种种诱惑的具体表现；认清不良诱惑的危害；正确认识好奇心和从众心理、发展自我控制能力2.拒绝不良诱惑运用在生活中，能根据实际，
3、学会使用不同的方法，拒绝不良诱惑；能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中作出正确选择3.法律保护未成年人成长理解知道国家专门保护未成年人健康成长的两部法律的名称；懂得党和国家对未成年人进行特殊保护的必要性4.未成年人保护法对未成年人实施保护的基本内容了解识记未成年人受法律保护的基本内容；识别哪些是违反未成年人保护法的现象和行为(续表)知识点基本要求二、拒绝诱惑保护自己5.未成年人要加强自我防范，善用法律保护自己运用懂得不良心理和行为可以发展为违法犯罪；掌握获得法律帮助和维护合法权益的方法和途径，提高运用法律的能力活动指引搜集保护未成年人的典型案例，讨论和说明未成年人增强自我保护意识的重要
4、意义列举预防未成年人犯罪法规定的易沾染的不良行为和严重不良行为表现，分析这些行为对个人、家庭及社会的危害易错易混淆知识点：1 着重帮助学生分辨清楚容易张冠李戴的几个概念：(1)“违法”与“犯罪”；(2)“一般违法行为”与“严重违法(犯罪)行为”；(3)“国家保护”与“自我保护”；(4)“道德”与“法律”；(5)犯罪的三个特征等。2容易出现张冠李戴的几个概念：(1)“不良行为”与“严重不良行为”；(2)“不良行为”与“不良诱惑”等，要帮助学生分辨、把握。3 要厘清几对关系：(1)“道德”与“法律”的关系；(2)“违法”与“犯罪”的关系；(3)“不良行为、严重不良行为”与“违法犯罪”的关系。(4)
5、“国家保护”与“自我保护”的关系。学习提示：在本专题复习中可以从以下几方面来做：“知法用法”：“知法”方面要掌握法律的特点、法律的作用、违法行为的种类，一般违法与犯罪的区别与联系，保护青少年的专门法律有哪两部。“用法”方面，青少年主要要学会如何用法律维护自己的权利。“拒绝诱惑，保护自己”：“拒绝诱惑”方面，首先要知道身边有哪些诱惑；其次，要掌握抵抗诱惑的方法。“保护自己”方面，首先要知道法律设置了四道防线对未成年人进行特殊保护；其次要加强自我防范，预防违法犯罪。【例 1】(2012广州市中考题)2012 年 4 月 5 日，我国正式施行的校车安全管理条例明确规定，政府及有关部门、学校和校车服务
6、提供者负有保障校车安全的义务和责任，校车享有通行的优先权。这说明()A校车安全管理从此就会执法必严B我国进一步加强对未成年人的司法保护C我国进一步加强对未成年人的社会保护D孩子的生命安全超过一切最有价值的财富解析：以 2012 年我国正式施行的、与学生密切相关的校车安全管理条例的有关规定为背景，考查专题一“人的生命价值”、专题二“对未成年人的社会保护”，体现综合性、时代性、生活性。解题时，注意不要看到带书名号的内容，就联想到“法”，从而误选 A、B 项，学习中注意准确把握知识的内涵。答案：CD【例 2】(2013广东中考)关于我国法律与社会主义道德，下列表达正确的是()我国法律与社会主义道德相
7、互促进我国法律与社会主义道德具有一致性我国法律与社会主义道德具有不同效力我国法律与社会主义道德可以相互取代ABCD解析：本题考查法律与道德的相关知识。在我国，由于法律与社会主义道德具有不同的约束力，而且适用范围等方面也不同，两者并不能相互取代，的说法是错误的。故选 A。答案：A【例 3】社会保护是我国未成年人保护法确定的对未成年人实施特殊保护的重要防线之一。下列规定属于社会保护的是()A国家依法保护未成年人的智力成果和荣誉权不受侵犯B对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针C尊重未成年学生的受教育权，学校不得随意开除未成年学生D未成年人违法被人民法院免除刑事处分后，复学、升学、就业不受
8、歧视解析：包含几个层次或几方面内容的知识，常用的考查方式是通过分析考综合只考查其中一个方面，而把其他方面作为干扰题肢。本题考社会保护，题肢涉及对未成年人保护的四道防线，干肢之间属于内涵外延关系。教学中要分清知识的思维层次，通过举例的方式帮助学生理解各层次的内涵，可提高此类选择题的准确性。A 属于社会保护，C 属于学校保护，B、D 属于司法保护。答案：A【例 4】(2013广东中考)2013 年 1 月，某软件公司诱导网民安装其软件，通过不兼容等方式阻止网民安装其他同类软件产品，其行为构成了不正当竞争，最终受到法律的制裁。这告诉中学生()A要正确对待生活中的合作与竞争B要不择手段打败竞争对手C要
9、遵守合作规则，不得相互竞争D竞争不合作，合作不竞争解析：试题考查合作与竞争的关系以及如何在合作中竞争。在竞争中，我们必须遵循公平的原则，同时必须遵守道德和法律的基本准则，并不能不择手段，B 的说法是错误的。合作离不开竞争，没有竞争的合作只是一潭死水，C 的说法也是错误的。D 割裂了合作与竞争之间相互依存的关系，是错误的。故此题选 A。答案：A【例 5】李某小学时品学兼优，上初中后染上网瘾并结识了一群“网友”。慢慢地，在“网友”的唆使下，李某瞒着家长经常旷课，甚至夜不归宿，经常流连于网吧和豪华夜总会。意志薄弱的李某还在“网友”的“示范”下吸食毒品摇头丸。由于囊中羞涩，李某多次持刀勒索低年级同学的
10、钱物。在一次与勒索对象的争执中，他用随身携带的匕首将对方刺成重伤，经抢救无效死亡。考虑到案发时李某刚满十六周岁，当地法院对他进行了不公开审理，依法予以刑事制裁。(1)连线题：结合有关法律知识，判断李某行为的性质。不良行为严重不良行为犯罪行为A 持刀伤人致死B 吸食毒品、携带管制刀具C 旷课、夜不归宿、出入豪华夜总会(2)当地法院对李某伤人致死案进行不公开审理，属于国家对未成年人的_。(3)李某从品学兼优的学生走向犯罪的过程对广大青少年有什么启示？解析：第(1)问判断李某行为的性质，需对行为的严重程度进行归类。第(2)问考查对未成年人保护的基本内容，要知道有哪几种，并能区分具体案例体现或违背哪种
11、保护的内容，在学习中必须准确把握，注意用政治术语，答“保护”“特殊保护”“保护法”“关爱”“尊重”等词，虽然读起来整句话通顺，但不符合题目要求。第(3)问谈“启示”属于开放性问题，要抓住问题中“对青少年”来谈“启示”，从反面事例得出正面结论，注意从法律、道德、具体行为等多角度组织答案。答案：(1)连线题：(3)我们应自觉树立法律意识，做一个守法的人。认真学习预防未成年人犯罪法，知道未成年人的不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪的道理，要明白即使未成年人犯罪，触犯刑法，也要承担刑事责任。我们要重视道德修养，做一个有道德的人。要明白一个人违法犯罪与一个人的思想道德水平有必然的关系，努力加强思想道德修养，践行道德规范。预防违法犯罪，要从我做起、从小事做起。我们要谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然。(2)司法保护