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1、Unit 4 When is the art show?分课时教学建议分课时教学建议课时课时课型课型主要教学内容主要教学内容教学要求教学要求第一课时对话课A Lets try/Lets talk词汇：first(1st),fifth(5th),special句型：When is the art show?Its on May 1st.1.能够完成听录音选答案的活动。2.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。3.能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。4.能够在情景中运用句型When is?Its on 询问并回答某节日的日期。5.能够运用核心句型完成问答与连线活动。分课时教学
2、建议分课时教学建议课时课时课型课型主要教学内容主要教学内容教学要求教学要求第二课时词汇课A Lets learn/Ask and answer词汇：1st(first),2nd(second),3rd(third),4th(fourth),5th(fifth)1.能够听、说、读、写五个序数词：1st(first),2nd(second),3rd(third),4th(fourth),5th(fifth)。2.能够在语境中正确运用这五个序数词。3.能够问答学校各种活动及个人生日的时间。分课时教学建议分课时教学建议课时课时课型课型主要教学内容主要教学内容教学要求教学要求第三课时语音课Lets sp
3、ell语音：th /,/Read,listen and chant.Listen,circle and say.Choose,write and say.1.能够通过听例词发音，观察例词中共有的特征，学习th在单词中的发音规则；能够跟着录音说唱歌谣，强化记忆th的发音规则。2.能够根据th的发音规则读出生词；能够通过听录音、圈单词、读单词的活动，观察th在词首、词中和词末的发音，强化th的音形对应关系。3.能够按照th的发音规则拼写出单词。4.能够在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范正确。分课时教学建议分课时教学建议课时课时课型课型主要教学内容主要教学内容教学要求教学要求第四课时对话课B
4、Lets try/Lets talk句型：When is your birthday?My birthday is on April 4th.1.能够完成听录音选择正确答案的活动。2.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。3.能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。4.能够在情景中运用句型When is your birthday?My birthday is on 询问并且回答生日日期。5.能够运用核心句型完成角色扮演活动。分课时教学建议分课时教学建议课时课时课型课型主要教学内容主要教学内容教学要求教学要求第五课时词汇课B Lets learn/Look and write
5、词汇：12th(twelfth),20th(twentieth),21st(twenty-first),23rd(twenty-third),30th(thirtieth)1.能够听、说、读、写五个序数词：12th(twelfth),20th(twentieth),21st(twenty-first),23rd(twenty-third),30th(thirtieth)。2.能够在语境中正确运用五个序数词。3.能够提问和回答有关生日日期的内容。分课时教学建议分课时教学建议课时课时课型课型主要教学内容主要教学内容教学要求教学要求第六课时读写课Read and writeLets checkLet
6、s wrap it up1.能够在图片的帮助下读懂日记，并根据日记内容完成连线活动。2.能够根据日记内容，仿照例句，写出两个描述小猫生长状态的句子。3.检测部分要求学生能够熟练地听、说、读、写本单元对话板块的核心句型；能够听、说、读、写词汇板块的所有单词。4.能够在教师的帮助下总结基数词及序数词的用法，并完成相应练习。课时课时课型课型主要教学内容主要教学内容教学要求教学要求选学内容主情景图单元所学核心词及句型1.能够通过看图了解单元话题及相关文化知识，了解核心词与句型出现的语用环境，为学习单元A、B部分各个板块的内容做好准备。2.能够在完成本单元的语言学习后，进行快看快说、快听快指及为句子排序等复习与评价活动。Story time复习巩固与拓展学习1.通过阅读趣味故事，复习巩固本单元所学语言，增加学生语言的输入。2.能够理解故事内容；能够朗读故事；能够表演故事；能够恰当运用故事中的语言。（根据学生具体情况制定不同层次的教学目标）分课时教学建议分课时教学建议