《第三课列夫托尔斯泰优秀PPT.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第三课列夫托尔斯泰优秀PPT.ppt（27页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第三课列夫托尔斯泰第一页，本课件共有27页1 1、托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。、托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。作者引用高尔基的这句话，利用夸张的手法道出了托尔斯泰那种作者引用高尔基的这句话，利用夸张的手法道出了托尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力。事实上，托尔斯泰是能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力。事实上，托尔斯泰是和巴尔扎克、莎士比亚比肩的伟大文学家，他的作品反映了社会和巴尔扎克、莎士比亚比肩的伟大文学家，他的作品反映了社会生活的各个层面。课文中有一句话可以为此注释：生活的各个层面。课文中有一句话可以为此注释：“再小的事物，再小的事物，借助这对眼睛都能看得清清楚楚，这对
2、眼睛不会放过微不足道的借助这对眼睛都能看得清清楚楚，这对眼睛不会放过微不足道的细节，同样也全面揭示了广袤无垠的宇宙。细节，同样也全面揭示了广袤无垠的宇宙。19世纪法国世纪法国的批判现实的批判现实主义作家主义作家英国文艺复兴时期伟大的剧作家第二页，本课件共有27页2 2、这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质、这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。频波。这句话写出了作为思想家、艺术家，托尔斯泰的这句话写出了作为思想家、艺术家，托尔斯泰的文学创作既来自于对社会生活、人间世态的观察、文学创作既来自于对社
3、会生活、人间世态的观察、研究，同时又用他的艺术巨笔把它们准确地表现研究，同时又用他的艺术巨笔把它们准确地表现出来，展示了时代的本质和要求。出来，展示了时代的本质和要求。第三页，本课件共有27页3、当这一对寒光四射的匕首转而对准它们的主人时 是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。作为作为1919世纪俄国批判现实主义顶峰的代表，世纪俄国批判现实主义顶峰的代表，托尔斯泰的笔锋几乎指向社会的各个方面，托尔斯泰的笔锋几乎指向社会的各个方面，特别是对沙皇专制、法律的虚伪、贵族的特别是对沙皇专制、法律的虚伪、贵族的腐朽、农民贫困的原因无不给予深刻的揭腐朽、农民贫困的原因无不给予深刻的揭示
4、，这在他晚年的长篇巨著示，这在他晚年的长篇巨著复活复活里表里表现得尤为充分。现得尤为充分。第四页，本课件共有27页第一部分在描述托尔斯泰的外貌时，用了大第一部分在描述托尔斯泰的外貌时，用了大量的修辞手法，你能找出来吗量的修辞手法，你能找出来吗1、他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地、他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地 “脸庞多毛脸庞多毛”比喻成比喻成“植被多于空地植被多于空地”2、长髯遮覆盖了脸颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛、长髯遮覆盖了脸颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛 “黝黑脸膛黝黑脸膛”比喻成比喻成“皱似树皮皱似树皮”3、宽约一尺的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。、宽约一
5、尺的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。“眉毛眉毛”比喻成比喻成“树根树根”4、一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上、一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上 “鬈发鬈发”比喻成比喻成“泡沫泡沫”5、不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发、不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发 “须发须发”比喻成比喻成“热带森林热带森林”6、托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡、托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子子 “胡子胡子”比喻成比喻成“白浪白浪”第五页，本课件共有27页7、架在小窗上方的横梁 小眼睛上方的 额头，倒像是用
6、刀胡乱劈成的树柴。皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙 “眼睛”喻成“小窗”“额头”喻成“树柴”“枝条扎成 的村舍外墙”8、在四方脸中间，我们见到的是一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛 被人一拳头打塌了的样子 “鼻子”喻成“狮子鼻”“打塌的样子”9、把自己的嘴唇隐藏在黑貂皮面具般的胡须里面 “胡须”喻成“黑貂皮面具”第六页，本课件共有27页课文第二部分是从哪几个方面描写托尔斯泰的眼睛的 犀利的目光；犀利的目光；写托尔斯泰写托尔斯泰 眼睛里蕴涵着丰富的感情；眼睛里蕴涵着丰富的感情；托尔斯泰眼睛的威力；托尔斯泰眼睛的威力；赞美托尔斯泰犀利的目光，同时揭示他人赞美托尔斯泰犀利的目
7、光，同时揭示他人生的不幸。生的不幸。第七页，本课件共有27页课文通过描写眼睛，还写出了什么？用课文通过描写眼睛，还写出了什么？用原文回答。原文回答。1 1、“这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。害。”目光犀利，具有准确的洞察力；目光犀利，具有准确的洞察力；2 2、“在人类最富感情的一对双眼，可以抒发各种各样的感在人类最富感情的一对双眼，可以抒发各种各样的感 情情”；眼睛里透出丰富的感情；眼睛里透出丰富的感情；3 3、这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去、这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去 去，然后
8、向我们这个时代放射出精确无误的频波去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波”写出托尔斯泰观察社会、人生、时代的广阔和深细，以写出托尔斯泰观察社会、人生、时代的广阔和深细，以 及批判的深度和广度。及批判的深度和广度。第八页，本课件共有27页眼光犀利：目光犀利，无法躲避眼光犀利：目光犀利，无法躲避 粲然笑意，蕴涵丰富粲然笑意，蕴涵丰富 探照灯光，照亮灵魂探照灯光，照亮灵魂 热量纯度，注视上帝热量纯度，注视上帝 寒光四射，直戳要害寒光四射，直戳要害 看清真相，看透本质看清真相，看透本质第九页，本课件共有27页1 1、作者在课文前半部分极力描写托尔斯泰平庸甚至丑陋的外表，但联、作者在课文前半部分极力
9、描写托尔斯泰平庸甚至丑陋的外表，但联系全文看，读者仍能感受到这位大文豪的不凡之处。这是为什么？系全文看，读者仍能感受到这位大文豪的不凡之处。这是为什么？前半部分对塑造人物的描写有什么作用？前半部分对塑造人物的描写有什么作用？写他脸相平庸甚至丑陋的外表，正是用来反衬他灵魂的高贵，反衬写他脸相平庸甚至丑陋的外表，正是用来反衬他灵魂的高贵，反衬他的眼睛精美绝伦他的眼睛精美绝伦作者已一语道破，作者已一语道破，“托尔斯泰面部的其他部件托尔斯泰面部的其他部件胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、保护这对闪光珠宝的甲壳胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、保护这对闪光珠宝的甲壳而已。而已。”全文既对托尔斯泰的全
10、文既对托尔斯泰的“形形”“”“神神”作了独到细致的刻画，同时作了独到细致的刻画，同时也在字里行间渗透着作者对托尔斯泰的崇敬赞美之情。也在字里行间渗透着作者对托尔斯泰的崇敬赞美之情。作用：使前后两部分的内容起到相反相成的艺术效果，相互作用：使前后两部分的内容起到相反相成的艺术效果，相互衬衬 托，使托尔斯泰的外貌包括眼睛给人留下强烈深刻的印托，使托尔斯泰的外貌包括眼睛给人留下强烈深刻的印 象。象。第十页，本课件共有27页第三课 我的第一本书一、给红色字正音幽默 凄惨 奥秘 马鬃磨蹭 掺和 脊背 卜枉 愣 翻来覆去 (m)(qcn）(o m)(zng)(cng)chn hu(j)(b)(wng)(l
11、ng)(f)第十一页，本课件共有27页解释词语：幽默：言谈、举动有趣而意味深长。幽默：言谈、举动有趣而意味深长。凄惨：凄凉悲惨。凄惨：凄凉悲惨。奥秘：指隐藏的或还没有被认识的内容或道理等。奥秘：指隐藏的或还没有被认识的内容或道理等。酷似：及其像。酷，极，程度深的。酷似：及其像。酷，极，程度深的。翻来覆去：来回翻动身体，一次又一次。翻来覆去：来回翻动身体，一次又一次。知书识礼：有知识，懂礼貌。指人有文化素养。知书识礼：有知识，懂礼貌。指人有文化素养。掺和：掺杂混合在一起。掺和：掺杂混合在一起。荒寒：荒凉。荒寒：荒凉。欣慰：欢喜而心安。欣慰：欢喜而心安。磨磨蹭蹭：形容动作迟缓磨磨蹭蹭：形容动作迟缓
12、第十二页，本课件共有27页第十三页，本课件共有27页第十四页，本课件共有27页第十五页，本课件共有27页第十六页，本课件共有27页第十七页，本课件共有27页给红色字正音黝黑 滞留 愚钝轩昂 犀利 酒肆炽热 滥造 胡髭长髯 脸颊 侏儒鬈发 锃亮 尴尬粲然 一绺绺 藏污纳垢正襟危坐 穹 掠过黯然失色 广袤无垠 颔首 敦实 yu zhy dnxun x sch r ln zrnjizh rqun znggn gcnligujnqinglnmohndn第十八页，本课件共有27页词语解释髭：嘴上边的胡子。髭：嘴上边的胡子。髯：两腮的胡子，也泛指胡子。髯：两腮的胡子，也泛指胡子。鬈：弯曲的头发。鬈：弯曲的
13、头发。器宇：气概，风度。器宇：气概，风度。禁锢：束缚，限制。禁锢：束缚，限制。轩昂：形容精神饱满，气度不凡。轩昂：形容精神饱满，气度不凡。愚钝：愚昧迟钝。愚钝：愚昧迟钝。犀利：锋利，锐利，指刀、剑之类。也形容言词尖锐明快，目光锐利。犀利：锋利，锐利，指刀、剑之类。也形容言词尖锐明快，目光锐利。尴尬：尴尬：A:左右为难，不好处理。左右为难，不好处理。B:神态不自然。（本文）神态不自然。（本文）炽热：火热，热烈。炽热：火热，热烈。粲然：形容有光泽。粲然：形容有光泽。甲胄：头盔。古代作战时戴的帽子。甲胄：头盔。古代作战时戴的帽子。鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。鹤立鸡群：比喻
14、一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。正襟危坐：理好衣襟端端正正坐着。形容严肃庄重的样子。正襟危坐：理好衣襟端端正正坐着。形容严肃庄重的样子。第十九页，本课件共有27页颔首低眉：低着头显得很谦卑恭顺的样子。颔首低眉：低着头显得很谦卑恭顺的样子。诚惶诚恐：惶恐不安。诚惶诚恐：惶恐不安。广袤无垠：广阔无边。古代以东西长度为广袤无垠：广阔无边。古代以东西长度为 “广广”，南北长度为，南北长度为“袤袤”。粗制滥造：指制作东西马虎草率，不顾质量。粗制滥造：指制作东西马虎草率，不顾质量。藏污纳垢：原是一种比兴手法，说明君主要有所作为，就应藏污纳垢：原是一种比兴手法，说明君主要有所作为，就应 当忍辱负重
15、。后比喻包容种种坏人坏事。垢，脏当忍辱负重。后比喻包容种种坏人坏事。垢，脏 东西。东西。郁郁寡欢：心情苦闷的样子。郁郁寡欢：心情苦闷的样子。无可置疑：也作毋庸置疑。没有什么可以怀疑的。意指事实无可置疑：也作毋庸置疑。没有什么可以怀疑的。意指事实 明显或理由充足。明显或理由充足。黯然：阴暗的样子。黯然：阴暗的样子。麻木不仁：肢体麻痹，没有感觉。比喻思想不敏锐或对事物麻木不仁：肢体麻痹，没有感觉。比喻思想不敏锐或对事物 漠不关心。漠不关心。第二十页，本课件共有27页全文在结构上划分为几部分？每部分各写了什么内容？第一部分：（第一部分：（15）：主要写托尔斯泰的外）：主要写托尔斯泰的外 貌特征。貌特
16、征。第二部分：（第二部分：（69）：描写托尔斯泰那非同）：描写托尔斯泰那非同 寻常的眼睛。寻常的眼睛。第二十一页，本课件共有27页文章为什么重点写他的眼睛？眼睛是心灵之窗，托尔斯泰丰富的内心眼睛是心灵之窗，托尔斯泰丰富的内心世界，通过眼睛充分表现出来。作者在这世界，通过眼睛充分表现出来。作者在这里对托尔斯泰眼睛的描写，已不再限于肖里对托尔斯泰眼睛的描写，已不再限于肖像描写了，而是含蓄地揭示了托尔斯泰作像描写了，而是含蓄地揭示了托尔斯泰作为伟大的文学家，对他所处的时代做出准为伟大的文学家，对他所处的时代做出准确、深入、全面的描绘，成为时代的代言确、深入、全面的描绘，成为时代的代言人。人。第二十二
17、页，本课件共有27页文章表达作者怎样的思想感情 托尔斯泰是一位文学巨匠，创作了世托尔斯泰是一位文学巨匠，创作了世界文学中第一流的作品。作者不仅为我界文学中第一流的作品。作者不仅为我们展现了托尔斯泰独特的外貌特征，更们展现了托尔斯泰独特的外貌特征，更为我们揭示了托尔斯泰深邃的精神世界。为我们揭示了托尔斯泰深邃的精神世界。文章的字里行间渗透着作者对托尔斯泰文章的字里行间渗透着作者对托尔斯泰的崇敬赞美之情。的崇敬赞美之情。第二十三页，本课件共有27页本文运用先抑后扬的写作手法；也叫欲扬先抑,是一种写作手法，指为肯定某人、事、物、景，先用曲解或嘲讽的态度尽力去贬低或否定它的一种构思方法。运用此种构思法
18、要注意抑少扬多，扬能压抑。先写坏的，后写好的，就好像山峰要用低谷来衬托。前后形成鲜明对比,使文章更精彩,给读者留下深刻印象。运用这种方法，作者在构思与写作过程中，要注意抑扬前后应具有对照性，而且大多是采用相反对立的形式构成对照。另外，对于抑扬两者，不可等量齐观，而是应该重在后扬。抑，起的是衬垫作用。这里的比例、分量的掌握，只能通过自己不断的写作实践，去细细地体会、揣摩 第二十四页，本课件共有27页请用课文原句说说课文的第一部分刻画了托尔斯泰怎样的外貌特征请用课文原句说说课文的第一部分刻画了托尔斯泰怎样的外貌特征须发特点：“他生就一副多毛的脸庞，植被多 于空地”。面部轮廓：“留给人的总印象是失调
19、、崎岖、平庸，甚至粗鄙”。面容表情：“忧郁的面孔上笼罩着消沉的阴影，滞留着愚钝和 压抑”，“没有一点光彩可言”，不是传播智慧的庙堂 而是禁锢思想的囚牢”；“蒙昧阴沉，郁郁寡欢，丑 陋可憎。”穿戴方面：“对他来说，穿这件大衣，还是那件大衣，戴这顶 帽子，还是那顶帽子，都没有什么不合适”。第二十五页，本课件共有27页外貌特征：脸庞多毛，胡须浓密外貌特征：脸庞多毛，胡须浓密 两颊长髯，眉毛倒竖两颊长髯，眉毛倒竖 鬈发灰白，白浪滔滔鬈发灰白，白浪滔滔 面部粗糙，皮肤干裂面部粗糙，皮肤干裂 长相平平，俄国大众长相平平，俄国大众第二十六页，本课件共有27页通过对托尔斯泰的肖像描写，你认为托尔斯泰的相貌怎么样 托尔斯泰长相粗鄙，他多毛，浓胡须，身材矮小，他拥有一张俄国普通大众的脸。第二十七页，本课件共有27页