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1、学习目标：学习目标：1、知道自然地理环境的组成要素、物质循环及自、知道自然地理环境的组成要素、物质循环及自然地理要素间相互作用产生的新功能。然地理要素间相互作用产生的新功能。2、理解某地要素在地理环境形成和演化中的作用。、理解某地要素在地理环境形成和演化中的作用。3、能从地理环境整体性的视角分析一些自然地理、能从地理环境整体性的视角分析一些自然地理现象和评价人类的生产活动。现象和评价人类的生产活动。水循环水循环大气循环大气循环生物循环生物循环地质循环地质循环一、地理要素间进行着物质和能量交换一、地理要素间进行着物质和能量交换水水生物生物岩石岩石水水无无机机盐盐二氧化碳等气体、降水二氧化碳等气体
2、、降水氧等气体氧等气体有机物有机物无机盐无机盐有有机机物物矿物质矿物质尘埃尘埃降水、风能降水、风能降水降水大气大气地地理理环环境境要要素素包包括括“相互联系相互联系 相互制约相互制约 相互渗透相互渗透”地理环境整体性地理环境整体性通过光合作用，通过光合作用，植物吸收了大气植物吸收了大气中的二氧化碳，中的二氧化碳，放出氧气放出氧气通过降水，土壤通过降水，土壤和水圈及生物获和水圈及生物获得水分补给得水分补给通过植物蒸腾和通过植物蒸腾和土壤蒸发，大气土壤蒸发，大气获得了水汽获得了水汽植物残体进入土植物残体进入土壤，向土壤提供壤，向土壤提供了有机质。了有机质。岩石通过风化向岩石通过风化向土壤提供成土物
3、土壤提供成土物质和无机盐质和无机盐土壤及岩石风化土壤及岩石风化物被侵蚀，搬运物被侵蚀，搬运到低洼处堆积，到低洼处堆积，形成沉积岩。形成沉积岩。图中有哪几种地理要素？图中有哪几种地理要素？水在各要素间是如何转换的？水在各要素间是如何转换的？太阳能在各要素间是如何传递的？太阳能在各要素间是如何传递的？完成完成活动活动1 1a.a.生产功能：合成有机物的能力生产功能：合成有机物的能力二、地理要素间相互作用二、地理要素间相互作用产生新功能产生新功能b.b.平衡功能：保持自然环境性质稳定的平衡功能：保持自然环境性质稳定的能力能力藏羚羊的例子藏羚羊的例子藏羚羊的数量在无人干扰的情况下基本恒定的现象，藏羚羊
4、的数量在无人干扰的情况下基本恒定的现象，说明各自然要素共同作用产生了什么功能？说明各自然要素共同作用产生了什么功能？活动活动2 2三、自然地理环境具有统一的演化过程三、自然地理环境具有统一的演化过程举例说明自然地理环境的演化的整体性举例说明自然地理环境的演化的整体性探究活动：探究活动：案例案例2.黄土高原的自然环境特征黄土高原的自然环境特征地貌地貌植被植被水文水文 含沙量含沙量气气候候 黄土高原的土壤受流水侵蚀，逐渐失去了肥沃的表土层，土壤肥力逐渐下黄土高原的土壤受流水侵蚀，逐渐失去了肥沃的表土层，土壤肥力逐渐下降。在土壤受到侵蚀的同时地面被流水侵蚀形成沟谷。长期的流水侵蚀使沟谷降。在土壤受到
5、侵蚀的同时地面被流水侵蚀形成沟谷。长期的流水侵蚀使沟谷不断加长和加深，进而平坦的高原面被沟谷切割成破碎状。已被人类严重破坏不断加长和加深，进而平坦的高原面被沟谷切割成破碎状。已被人类严重破坏的自然植被的高度和覆的自然植被的高度和覆 盖度随水土流失继续下降，并与土壤表土层同步消失。河流携带的泥沙盖度随水土流失继续下降，并与土壤表土层同步消失。河流携带的泥沙在黄河的下游沉积，河道淤高，河流改道，形成泛滥平原。在黄河的下游沉积，河道淤高，河流改道，形成泛滥平原。（1）阅读以上资料，你能画出黄土高原水文、地貌、土壤、）阅读以上资料，你能画出黄土高原水文、地貌、土壤、生物和人类影响的过程吗？生物和人类影
6、响的过程吗？黄土高原（）土壤肥力（）形成（）地貌人类破坏植被黄河下游（）河道（）河流（）形成了（）地貌（2）由此可以得出怎样的结论）由此可以得出怎样的结论流水侵蚀流水侵蚀下降下降沟谷沟谷泥沙沉积泥沙沉积淤高淤高改道改道泛滥平原泛滥平原 黄土高原是在水文、地貌、生物、土壤变化和人类活动黄土高原是在水文、地貌、生物、土壤变化和人类活动的影响过程中形成的的影响过程中形成的,及自然地理环境具有统一的演化过程及自然地理环境具有统一的演化过程探究活动：探究活动：我国西北内陆地区的自然环境我国西北内陆地区的自然环境气候干旱气候干旱河流不发育、河流不发育、多内流河多内流河流水作用微弱流水作用微弱大片戈壁、沙漠
7、大片戈壁、沙漠植被稀少植被稀少土壤贫瘠土壤贫瘠风化、风力作用显著风化、风力作用显著 我国西北内陆地区最突出的自然特征就是干旱我国西北内陆地区最突出的自然特征就是干旱在这种干旱环境下的植被、地貌、土壤以及河流在这种干旱环境下的植被、地貌、土壤以及河流的状况如何呢？的状况如何呢？东北森林变化导致了环境的整体变化东北森林变化导致了环境的整体变化过度砍伐过度砍伐植被破坏植被破坏生态恶化生态恶化水土水土流失流失土壤变薄土壤变薄肥力下降肥力下降某一要素的变化会导致其他要素甚至环境整某一要素的变化会导致其他要素甚至环境整体的改变体的改变 “牵一发而动全身牵一发而动全身”河流径流季河流径流季节变化增大节变化增
8、大沟谷纵横沟谷纵横旱涝灾害旱涝灾害增多增多热带雨林遭到破坏人类乱砍滥伐植被稀少水土流失全球气候变化生态环境失调“牵一发而动全身牵一发而动全身”1 1、关于水土流失的叙述，正确的是、关于水土流失的叙述，正确的是()()A A、自然界中的水土流失，只是土壤的侵蚀过程、自然界中的水土流失，只是土壤的侵蚀过程 B B、水土流失使地表形态趋于平坦、水土流失使地表形态趋于平坦 C C、水土流失不会导致地方气候的变化、水土流失不会导致地方气候的变化 D D、水土流失过程是地貌、土壤、生物、水文、水土流失过程是地貌、土壤、生物、水文 等统一变等统一变化的过程化的过程2 2、下列地理现象的变化，反映地理环境整体
9、性的是、下列地理现象的变化，反映地理环境整体性的是()A A、热带雨林被破坏，将会引起全球气候的变化、热带雨林被破坏，将会引起全球气候的变化 B B、我国华南地区较炎热，华北地区较温凉、我国华南地区较炎热，华北地区较温凉 C C、秦岭南坡获得的太阳辐射能多于北坡、秦岭南坡获得的太阳辐射能多于北坡 D D、珠穆朗玛峰南坡雪线海拔高度低于北坡、珠穆朗玛峰南坡雪线海拔高度低于北坡DA课后练习课后练习3 3、我国南方季风区，高温多雨，地表发育了红壤，其上、我国南方季风区，高温多雨，地表发育了红壤，其上生长着亚热带常绿阔叶林，河流发育较多，水循环活跃，生长着亚热带常绿阔叶林，河流发育较多，水循环活跃，多
10、外流河。这种自然地理特征体现了多外流河。这种自然地理特征体现了()()A A、自然地理环境的独特性、自然地理环境的独特性 B B、自然地理环境的差异性、自然地理环境的差异性C C、自然地理环境的非地带性、自然地理环境的非地带性 D D、自然地理环境的整体性、自然地理环境的整体性D4 4、三峡工程建设可能产生的影响有、三峡工程建设可能产生的影响有 （)A A、洪涝灾害多发、洪涝灾害多发 B B、污染加、污染加 C C、生态失调、生态失调 D D、全球气候变暖、全球气候变暖C5、图为“绿色植物的光合作用示意图”，读后回答下列问题。(1)生物对地理环境的作用，归根结底是由于绿色植物能够进行_作用。图中b、c分别表示绿色植物在该作用中吸收_，释放_。(2)图中箭头a表示植物叶片的 _作用。(3)植物残体进入土壤，向土壤提供了_。岩石通过风化向土壤提供_和_(4)绿色植物在改造自然、保护环境、维护生态平衡等方面的作用有：_光合光合二氧化碳二氧化碳氧气氧气蒸腾蒸腾有机质有机质成土物质成土物质无机盐无机盐调节空气、涵养水源、保持水土、防风固沙等调节空气、涵养水源、保持水土、防风固沙等