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1、表达技巧类表达技巧类高高考考诗诗歌歌鉴鉴赏赏专专题题 学习目标学习目标1 1.能指出古诗词中常用的表现手法。能指出古诗词中常用的表现手法。2 2.能分析古诗词中常用的表现手法的能分析古诗词中常用的表现手法的表达效果。表达效果。3 3.能根据题目要求，用通顺的语言，能根据题目要求，用通顺的语言，规范答题。规范答题。山东省近年有关表达技巧类的高考试题山东省近年有关表达技巧类的高考试题（2007）出关出关徐兰徐兰2）“马后桃花马前雪马后桃花马前雪”一一句在句在艺术表现艺术表现上有什么特点？请作简要分析。上有什么特点？请作简要分析。（2008画堂春画堂春秦观秦观（2）“凭栏手捻花枝凭栏手捻花枝”“放花
2、无语对斜晖放花无语对斜晖”两句主要使用了什么两句主要使用了什么表现手表现手法法？表现了词中人物怎样的感情变化？表现了词中人物怎样的感情变化？（2010）阮籍阮籍咏怀八十二首（其七十咏怀八十二首（其七十九）九）（2）这首诗整体上运用了什么）这首诗整体上运用了什么表现手法表现手法，表达了怎，表达了怎样的情感？请作简要分析。样的情感？请作简要分析。（2011）储光羲储光羲咏山泉咏山泉（1）结合全诗，简要）结合全诗，简要分析分析“映地为天色，飞空作雨声映地为天色，飞空作雨声”的的妙处妙处。（2013）江湜）江湜山寺夜起山寺夜起（1）三四两句中的）三四两句中的“烟烟”有哪些特点？诗人是有哪些特点？诗人是
3、如何描写如何描写的？的？古古诗诗词词表表达达技技巧巧3 3.表现手法表现手法借景、叙事、用典、借景、叙事、用典、咏史抒怀、咏史抒怀、托物言志托物言志直接抒情（直抒胸臆）直接抒情（直抒胸臆）描写类：描写类：动静，虚实，远近高低俯仰，动静，虚实，远近高低俯仰，形声色味，渲染，白描形声色味，渲染，白描抒情类抒情类间接抒情间接抒情其它：其它：抑扬，对比，联想，象征，抑扬，对比，联想，象征，衬托（正、衬托（正、反衬）反衬）1 1.表达方式：表达方式：描写描写、抒情抒情、记叙、议论、记叙、议论2 2.修辞手法：修辞手法：比喻比喻比拟比拟对偶对偶夸张夸张借代借代设问设问用典用典顶真顶真4 4.结构手法：结构
4、手法：铺垫、过渡、总结全文、铺垫、过渡、总结全文、卒章显志、照应卒章显志、照应提提醒醒 在古诗鉴赏中，命题者往往将在古诗鉴赏中，命题者往往将“表达表达技巧技巧、写作特色写作特色、写作技法写作技法、艺术特色艺术特色、表现手法表现手法 、手法手法”等几种称谓综合使用，等几种称谓综合使用，实则大同小异。答题要看清楚，不要被迷实则大同小异。答题要看清楚，不要被迷惑。惑。说说下列诗句的主要表现手法：说说下列诗句的主要表现手法：1凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？（）2安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜（安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜（）3杨柳岸晓风残月。杨柳岸晓风残月。（）4秦
5、时明月汉时关，万里长征人未还（秦时明月汉时关，万里长征人未还（）5樯橹灰飞烟灭。樯橹灰飞烟灭。（）6寒山几堵，风低削碎中原路。秋空一碧无今古。寒山几堵，风低削碎中原路。秋空一碧无今古。咏鹰咏鹰（）7白发三千丈，缘愁似个长。（）白发三千丈，缘愁似个长。（）直抒胸臆直抒胸臆借景抒情借景抒情用典用典借代借代互文互文小小试试吧吧衬托衬托夸张夸张判断下列诗句的修辞判断下列诗句的修辞手法手法朱门酒肉臭，路有冻死骨。朱门酒肉臭，路有冻死骨。知否？知否？应是绿肥红瘦。知否？知否？应是绿肥红瘦。霜皮溜雨四十围，黛色参天二千尺。霜皮溜雨四十围，黛色参天二千尺。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。春蚕到死丝方尽，蜡炬成
6、灰泪始干。天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。荷花荷花娇欲语，愁煞荡舟人。娇欲语，愁煞荡舟人。借代，设借代，设问问夸张夸张双关对偶拟人双关对偶拟人拟人拟人借代，对比借代，对比夸张夸张小小试试吧吧2014年：年：试卷省份试卷省份体体 裁裁考点分布考点分布全国二全国二唐宋诗唐宋诗手法：手法：衬托衬托湖南湖南诗经诗经手法：赋手法：赋比兴比兴（同（同2007北京）北京）江苏江苏宋词宋词手法：手法：借景抒情（寓情于景）借景抒情（寓情于景）重庆重庆清诗清诗手法：手法：拟人、用典、虚实结合拟人、用典、虚实结合安徽安徽宋词宋词手法：手法：点面结合点面结合辽宁辽宁词词手法：手法：拟物
7、拟物浙江浙江唐宋诗唐宋诗手法：手法：直接抒情、直接抒情、说说理抒情理抒情2015年：年：卷卷 别别体裁体裁考点考点全国全国唐诗唐诗手法：手法：想象（虚写）想象（虚写）四川四川唐诗唐诗手法：手法：动静结合动静结合湖北湖北唐诗唐诗手法：手法：远近高低远近高低安徽安徽唐诗唐诗手法：手法：虚实虚实天津天津宋诗宋诗修辞、手法：修辞、手法：对偶对偶、拟人，拟人，视觉、视觉、嗅觉、触觉嗅觉、触觉山东山东宋词宋词手法：手法：用典抒情、寓情于景用典抒情、寓情于景江苏江苏唐诗唐诗手法：手法：远近、外内、虚实、寓情远近、外内、虚实、寓情于景于景浙江浙江元曲元曲手法：手法：正侧面结合正侧面结合上海上海宋词宋词手法：手
8、法：想象、情景交融想象、情景交融特特点点一、手法丰富多彩一、手法丰富多彩二、重点考查：二、重点考查：三、概念模糊三、概念模糊比喻比喻拟人拟人对偶对偶衬托衬托对比对比景情景情写景手法写景手法试试题题类类型型1判断手法型判断手法型2评析手法型评析手法型3比较异同型比较异同型手法定向型手法定向型手法自助型手法自助型（2005年全国卷一）年全国卷一）春行即兴春行即兴 李华李华宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。这首诗的三、四两句运用了哪种修辞方法？这首诗的三、四两句运用了哪种修辞方法？请具体说明。请具体说明。这
9、两句用了对偶的修辞，其中这两句用了对偶的修辞，其中“芳树芳树”对对“春山春山”，“花花”对对“鸟鸟”，“自落自落”对对“空啼空啼”。1判断手法型判断手法型【规范答题规范答题】答此类题的步骤是：（答此类题的步骤是：（1）呈现表达技巧的名）呈现表达技巧的名称；（称；（2）解说表达技巧在诗词中的使用情况。）解说表达技巧在诗词中的使用情况。阅读下面这首诗，完成下题。（阅读下面这首诗，完成下题。（2015安徽）安徽）月圆月圆【唐唐】杜甫杜甫孤月当楼满，寒江动夜扉。孤月当楼满，寒江动夜扉。委波金不定，照席绮逾依委波金不定，照席绮逾依。未缺未缺空山静，高悬列宿空山静，高悬列宿稀。稀。故园松桂发，万里共清辉。
10、故园松桂发，万里共清辉。【注注】这首诗是唐代宗大历元年（这首诗是唐代宗大历元年（766）秋天杜甫所作。）秋天杜甫所作。绮逾依：这里指（席子上的）光彩更加柔美。绮逾依：这里指（席子上的）光彩更加柔美。未缺：未缺：指月圆。指月圆。列宿：指众星。列宿：指众星。本诗最后两句情感真挚，请从虚实结合的角度进行赏析。本诗最后两句情感真挚，请从虚实结合的角度进行赏析。【答案答案】遥想故园桂花开放，是虚写；眼前清辉，是遥想故园桂花开放，是虚写；眼前清辉，是实写。故园桂花正该开放，虚中有实；万里清辉，实实写。故园桂花正该开放，虚中有实；万里清辉，实中有虚。虚实结合，表达了诗人对家乡的深切思念，中有虚。虚实结合，表
11、达了诗人对家乡的深切思念，寄托了诗人渴盼万家团圆的美好愿望。寄托了诗人渴盼万家团圆的美好愿望。2评析手法之评析手法之手法定向型手法定向型提问变体：提问变体：(1)(1)请分析这首诗的表现技巧请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或或艺术手法，或手法手法)。(2)(2)诗人是怎样抒发自己的情感的诗人是怎样抒发自己的情感的?(3)(3)这首诗写法上有何特点这首诗写法上有何特点?这首诗是怎样表现这首诗是怎样表现的？的？这首诗（或哪一联）运用了怎样的这首诗（或哪一联）运用了怎样的表现手法表现手法?提问方式：提问方式：2评析手法之评析手法之手法自助型手法自助型 答题三步骤答题三步骤准确指出用了何种手法。准
12、确指出用了何种手法。结合诗句阐释如何运用了这种手法。结合诗句阐释如何运用了这种手法。（分析）（分析）此手法有什么突出的效果和好处，表达此手法有什么突出的效果和好处，表达了诗人怎样的感情。（作用，主旨）了诗人怎样的感情。（作用，主旨）阅读下面这首诗，按要求作答。阅读下面这首诗，按要求作答。(2015天津天津)雨过至城中苏家雨过至城中苏家宋宋黄庭坚黄庭坚飘然一雨洒青春，九陌净无车马尘。飘然一雨洒青春，九陌净无车马尘。渐散紫烟笼帝阙，稍回晴日丽天津。渐散紫烟笼帝阙，稍回晴日丽天津。花飞衣袖红香湿，柳拂鞍鞯绿色匀。花飞衣袖红香湿，柳拂鞍鞯绿色匀。管领风光唯痛饮，都城谁是得闲人。管领风光唯痛饮，都城谁是
13、得闲人。注：此诗作于宋哲宗元祐元年注：此诗作于宋哲宗元祐元年(1086)，黄庭坚时任秘书省，黄庭坚时任秘书省校书郎，是年，长期贬谪外放的苏轼被授予翰林学士、知制诰校书郎，是年，长期贬谪外放的苏轼被授予翰林学士、知制诰等要职。等要职。结合诗句说明颈联运用了哪些艺术手法结合诗句说明颈联运用了哪些艺术手法?(4分分)2评析手法之评析手法之手法自助型手法自助型答：答：对仗，如对仗，如“花飞花飞”对对“柳拂柳拂”，“红香湿红香湿”对对“绿绿色匀色匀”。比拟，如比拟，如“柳拂柳拂”。从视觉、嗅觉、触觉等多角度从视觉、嗅觉、触觉等多角度(运用通感运用通感)进行描写，进行描写，如如“衣袖红香湿衣袖红香湿”。两
14、首诗都应用了对比（或对照、映衬）手法（两首诗都应用了对比（或对照、映衬）手法（2分）分）第一首宫内宫外（或空间）对比：宫外飞血阴云，第一首宫内宫外（或空间）对比：宫外飞血阴云，分外寒冷；宫内绿树成阴，温暖如春。（分外寒冷；宫内绿树成阴，温暖如春。（1分）第二首分）第二首今昔（或时间）对比：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝今昔（或时间）对比：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝杂树丛生，宫殿荒凉。（杂树丛生，宫殿荒凉。（1分）分）3比较异同型比较异同型（2007湖北）阅读下面两首唐诗，然后回答问题。湖北）阅读下面两首唐诗，然后回答问题。华清宫华清宫吴融吴融四郊飞雪暗云端，惟此宫中落便干。四郊飞雪暗云端，惟此
15、宫中落便干。绿树碧檐相掩映，无人知道外边寒。绿树碧檐相掩映，无人知道外边寒。过华清宫过华清宫李约李约君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。两首诗描写了不同时期的华清宫，请指出二者主要运两首诗描写了不同时期的华清宫，请指出二者主要运用了哪种相同的表现手法，并作用了哪种相同的表现手法，并作。（。（4分）分）简要说明简要说明酒泉子酒泉子潘阆潘阆长忆观潮，满郭人争江上望。来疑沧海尽长忆观潮，满郭人争江上望。来疑沧海尽成空，万面鼓声中。成空，万面鼓声中。弄潮儿向涛头立，手把红旗不湿。别来几弄潮儿向涛头立，手把红旗不
16、湿。别来几向梦中看，梦觉尚心寒。向梦中看，梦觉尚心寒。(1)请简要赏析描写潮水的句子。请简要赏析描写潮水的句子。(3分分)(2)请简析请简析“别来几向梦中看，梦觉尚心寒别来几向梦中看，梦觉尚心寒”在全词中的作用。在全词中的作用。(2分分)提问变体型提问变体型（1）简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。）简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。（2）试从）试从“静静”与与“动动”的角度对这首诗进行赏析。的角度对这首诗进行赏析。答答:用了比喻手法用了比喻手法(步骤一步骤一)把水面比作轻轻磨过的明镜一样，倒映出池塘把水面比作轻轻磨过的明镜一样，倒映出池塘边的房檐和槛柱，生动形象地表现雨后池塘水
17、面的边的房檐和槛柱，生动形象地表现雨后池塘水面的平静平静(步骤二步骤二)表达作者对生活的热爱表达作者对生活的热爱(步骤三步骤三)（20052005全国卷三）全国卷三）雨后池上雨后池上刘敏刘敏一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐槛。一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐槛。东风忽起垂柳舞，更作荷心万点声。东风忽起垂柳舞，更作荷心万点声。（1 1）简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。）简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。1.（15四川卷）四川卷）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。阅读下面这首唐诗，然后回答问题。夏日游山家同夏少府夏日游山家同夏少府骆宾王骆宾王返照下层岑，物外狎招寻。返照下层岑，物外狎招寻。
18、兰径薰幽珮，槐庭落暗金。兰径薰幽珮，槐庭落暗金。谷静风声彻，山空月色深。谷静风声彻，山空月色深。一遣樊笼累，唯馀松桂心。一遣樊笼累，唯馀松桂心。请简要赏析请简要赏析“谷静风声彻，山空月色深谷静风声彻，山空月色深”。（。（3 3分）分）【答案答案】这两句采用了衬托、动静结合、视听结合的艺术手法。这两句采用了衬托、动静结合、视听结合的艺术手法。用山谷的幽静、空旷衬托风声格外之响与月色分外之浓，视听用山谷的幽静、空旷衬托风声格外之响与月色分外之浓，视听兼具，动静结合，突出表现了山间空旷、静寂的美好景致。兼具，动静结合，突出表现了山间空旷、静寂的美好景致。【解析解析】作答此类题目，应指出相关手法（衬托
19、、动静结合、作答此类题目，应指出相关手法（衬托、动静结合、视听结合），再联系诗句关键内容，具体指明如此描写带来的视听结合），再联系诗句关键内容，具体指明如此描写带来的艺术效果。艺术效果。2.（2014安徽）安徽）阅读下面这首词，完成下题。阅读下面这首词，完成下题。阮郎归阮郎归西湖春暮西湖春暮南宋南宋马子严马子严清明寒食不多时，香红渐渐稀。番腾清明寒食不多时，香红渐渐稀。番腾妆束闹苏堤，留春春怎妆束闹苏堤，留春春怎知？知？花褪雨，絮沾泥。凌波花褪雨，絮沾泥。凌波寸不移。三三两两叫船儿，人归春也寸不移。三三两两叫船儿，人归春也归。归。注注番腾：同番腾：同“翻腾翻腾”。凌波：这里指女子步履。曹植凌波
20、：这里指女子步履。曹植洛神赋洛神赋：“凌波微步，罗袜生尘。凌波微步，罗袜生尘。”这首词描写了暮春之景，请从点面结合的角度作简要赏析。（这首词描写了暮春之景，请从点面结合的角度作简要赏析。（4分）分）【答案答案】“清明寒食不多时，香红渐渐稀清明寒食不多时，香红渐渐稀”写清明寒食时的鲜花写清明寒食时的鲜花凋谢的暮春总体景色，人们闹苏堤总写游苏堤的人，是凋谢的暮春总体景色，人们闹苏堤总写游苏堤的人，是“面面”；花在雨中褪色，柳絮落在地上沾了泥，这些都是暮春中的一个个花在雨中褪色，柳絮落在地上沾了泥，这些都是暮春中的一个个细节场面，是点。女子驻足不行，人们陆续叫船回家，也是点。细节场面，是点。女子驻足
21、不行，人们陆续叫船回家，也是点。点面结合，描写了苏堤的春暮之景。点面结合，描写了苏堤的春暮之景。试题分析：所谓试题分析：所谓“点点”，指的是最能显示人事景物的形象状态特，指的是最能显示人事景物的形象状态特征的详细描写；所谓征的详细描写；所谓“面面”，指的是对人事景物的叙述或概括性，指的是对人事景物的叙述或概括性描写。点面结合就是描写。点面结合就是“点点”的详细描写和的详细描写和“面面”的叙述或概括性的叙述或概括性描写的有机结合。描写的有机结合。3、2006年全国高考江苏卷年全国高考江苏卷阅读下面一首词，然后回答问题。（阅读下面一首词，然后回答问题。（8分）分）鹧鸪天鹧鸪天室人降日，以此奉寄室人
22、降日，以此奉寄元元魏魏初初去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。处，两鬓秋霜细有华。山接水，水明霞，山接水，水明霞，满林残照见归鸦满林残照见归鸦。几时收拾田园。几时收拾田园了，儿女团圞夜煮茶。了，儿女团圞夜煮茶。注：室人降日：妻子生日。注：室人降日：妻子生日。“满林残照见归鸦满林残照见归鸦”一句，在表达技巧上有什么特一句，在表达技巧上有什么特点？请略加分析。点？请略加分析。答：这里以鸦归巢与人不能归家对比，表达出答：这里以鸦归巢与人不能归家对比，表达出作者想要回家的迫切心情。作者想要回家的迫切心情。温馨提醒温馨提醒表现手法的使用往往表现手法的使用往往是综合性的，但要分是综合性的，但要分清主次。清主次。结合诗句分析要具体，结合诗句分析要具体，不能脱离诗句本身架不能脱离诗句本身架空分析。空分析。总结概括要力求准确，总结概括要力求准确，反复筛选用词。反复筛选用词。归归 纳纳 总总 结结1诗诗歌歌鉴鉴赏赏三三环环节节：读读懂懂诗诗歌歌审审清清题题意意答出规范答出规范2答答题题三三步步骤骤：准准确确指指出出诗诗句句运运用用了了什什么么手手法法结结合合诗诗句句具具体体分分析析是是怎怎样样运运用用这这一一手手法法的的运运用用这这一一手手法法表表达达了了什什么么感感情情或起到了或起到了什么效果。什么效果。