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1、2023年高中英语教师个人总结 总结一：英语老师个人总结 这一学年来，本人担当高二(5-6)两班的英语老师，在相互相识了之后，主动地去了解学生，去摸清学生的学习基础，以便“因材施教”。本人在教学中仔细备课、上课、听课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。下面是本人对一学年教学工作的一个总结: 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作:课前打算，备好课。 仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清
2、晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。高二的学生基础还是比较差，所以在课堂上我尽量用最简易的语言授课，争取让学生能在肯定的时间内驾驭得最好.在复习过程中是特别枯燥的，所以课堂上激发学生学习英语的爱好尤为重要.爱好是最好的老师，有了爱好，学生就会产生求知欲，视学习为乐趣，而不是负担。只有在教学中培育学生的学习爱好，增加教学效果，才能避开在以后的学习
3、中产生两极分化。英语课堂既是吸取学问的主战场，又是内化技能的练兵所，但有限的时间无法使学生们充分把这些技能和学问据为己有并消化汲取。利用肯定的时间复习巩固已学学问，训练相应技能是提高学习效率不行或缺的重要组成部分。我的详细做法是把语言教学与练习联系起来，上课时尽量结合时事、热点，给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。课后做到多和学生沟通接触，了解学生的须要，以及他们对课堂上学问的驾驭程度.并且在课后还布置学生特地做一些综合实力的作业.比如说一天两篇阅读理解和一篇完型填空.而且我在教学中会仔细设计相应的课后练习，让学生达到学以致用;假如课堂所学的是一些基本的语言点，我就会给学生一些
4、相应的训练，让学生巩固课堂所学学问，并懂得如何在实际中应用;假如课堂教学的是阅读课，我会给出一些关键词，让学生复述课文。没有课后练习的复习巩固，学习效果会大打折扣，效率就提不高。讲课生动好玩我在讲课时，尽量讲得生动好玩，在完成教学任务的同时，常常给学生穿插一些英文歌曲、电影片段，来激发学生的学习爱好。 课后我主动参加听课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。培育多种爱好爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新血液。 这一学期来，阅读在英语特殊是考试中占的比例很大。而本人所教的两个班的学生阅读实力都不是特殊好。在今后阅读理解的复习是一个重点，复习时我应留意到了以下几
5、点: 1.提高学生的阅读量大。阅读速度要求每分钟48.5个词以上。 2让其训练的题材应多样化。包括日常生活、风俗习惯、人物传记、文化教化、社会、史地、科技、政治、经济等内容。不能只局限于某种题材。 3体裁多样化。包括说明文、记叙文、争论文、应用文等。 4.让其了解阅读理解的主要题型。 5.驾驭必要的阅读理解解题技巧。 一般来说，对记叙文留意5w和1h；对描述文留意主要情节，对说明文或论证文要留意主旨句。 另外，做阅读理解还要擅长抓关键词语，如承接词and，besides，but，never，etc。走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发
6、扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天贡献自己的力气。 总结二：英语老师个人总结 在工作中，坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务实力，教化也提出新的改革，新课程的实施，对我们老师的工作提出了更高的要求，我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平丰富学问面，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步不断努力，现对近年来教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。 一、坚持仔细备课，备课中我不仅备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的
7、实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 二、努力增加我的上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一
8、堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜爱上语文课，就连以前极厌烦语文的学生都乐于上课了。 三、与同事沟通，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。 四、完善批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种协助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，
9、将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、
10、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 六、主动推动素养教化。新课改提了的，要以提高学生素养教化为主导思想，为此，我在教学工作中并非只是传授学问，而是留意了学生实力的培育，把传授学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的
11、各种素养都得到有效的发展和培育。 在教学工作中，我的努力得到了回报，所任班级成果突出，受到学校领导的确定，我会接着努力丰富自己，提高自己，为祖国的教化事业努力奋斗。 总结三：英语老师个人总结 一年来，能坚持以“三个代表”重要思想为指导，爱岗敬业，仔细学习贯彻党的十七大精神，严格遵守中小学老师职业道德规范要求，落实教化局和学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培育学生创新精神和实践实力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，仔细落实课程安排，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推动素养教化，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作状况总结如下：一、加强学
12、习，提高思想相识，树立新的理念。坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。二、教学工作教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我主动探究教化教学规律，充分运用学校现有的教化教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法运用力度，取得了明显效果，详细表现在： (一)发挥老师为主导的作用 1、备课深化细致。平常仔细探讨教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。教案编写仔细，
13、并不断归纳总结阅历教训。 2、注意课堂教学效果。针对学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。 3、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起探讨教学问题。听公开课多次，自己执教两节公开课，尤其本学期，自己执教的公开课得到了学校领导和老师们的确定，同时也给我提出了不少珍贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。本年度在校内听课六十多节。 4、在作业批改上，仔细刚好，力求做到全批全改，重在订正，刚好了解学生的学习状况，以便在辅
14、导中做到有的放矢。 (二)做好后进生转化工作 作为老师，应当明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是自不待言的，对后进生则易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的确定，而后进生转化胜利与否，干脆影响着全班学生的整体成果。所以，一年来，我始终注意从以下几方面抓好后进生转化工作： 1、用进展的观点看学生。应当纵向地看到：后进生的今日比他的昨天好，即使不然，也应信任他的明天会比今日好。 2、因势利导，化消极因素为主动因素。首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是学生，厌恶、责骂只能适得其反，他们应当享有同其它学生同样的同等和
15、民主，也应当在稍有一点进步时得到老师的确定。 3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚”二字，即老师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发觉“有假”，那么老师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓舞他们自由探讨。最终做到理解二字，即通过学生的眼睛看事物。因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。 教化工作，是一项常做常新，永无止境的工作。 一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水，然而我收获的却是那一份份充溢，那沉甸甸
16、的情感。我用我的心去训诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教化的心愿化为酷爱学生的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。 总结四：英语老师个人总结 本学期，本人担当高一二和高一五班的英语教学工作，能够爱岗敬业，勤勤恳恳地工作。一个学期来，主要做了以下的工作： 一、抓好学生的学习思想，提高学生的学习质量 1、以教书育人为本，对学生进行品德的学习教化，特殊是个别后进生，关切他们的思想和学习状况，激励他们的学习。 2、贯彻学校班风、学风评比的要求，全面促进学生的学态发展。重视学生的思想工作、学习风气的培
17、育、学习方法的指导以及学习习惯的养成。 二、根据教学常规开展教学工作 备课：课前仔细地备好每一节课，写好教案。既备教材，又备学生，针对学生分析、概括、表达实力差的特点，设计好教学方法。我在备课时就比较留意这种状况，每天都花费大量的时间在备课上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂打算充分的课，会令学生和老师都获益不浅。另外，为使教学生动，不沉闷，我还自己打算了大量的教具，使其达到了间接的预习效果。 上课：每天都保持饱满的精神，让学生感受到一种自然气氛，仔细做好组织教学，尽可能保证上课内容丰富，现实，教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，并且充分调动学生的学
18、习主动性，设法令学生投入，不让其分心，让学生多动手，多动口、，多动脑，让课堂气氛活跃起来，充分调动学生的主观能动性，力图让学生学有所得，学有所乐。 听课：听课也是提高自身教学实力的一个好方法，新老师只有多听课才能够渐渐积累阅历。所以对每一次听课的机会我都非常珍惜。听课的主要对象是我们组的优秀老师的课，同时也听其他老师的课。本学期，我听了十多节课，我的收获很大，逐步驾驭了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把老师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将他们许多优点和特长应用到我的课堂教学当中去，取得了较好的效果。 因为英语的特别状况，学生在不断学习中，会出现优差分化现象，差生
19、面扩大，会严峻影响班内的学习风气。为此，我制定了详细的安排和目标，对同学进行有安排的辅导。在8班和10班，我把同学分为三个组。第一组是有实力提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；其次组是肯学，但由于实力不强的同学。对这部分同学我实行适当引导，耐性教育，渐渐提高他们的成果方法，当然不能操之过急，并且多激励，只要他们肯努力，成果有望提高；第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分人我进行课余时间个别辅导。因为这部分同学须要一个宁静而又不受干扰的环境，才会静下心来学习。我想只要坚持辅导，这些同学基础重新
20、建立起来，以后授课的效果就会更好。 作业和辅导：作业的布置适量，有针对性，重点放在连词造句、阅读理解等；批改作业时多用赞美式、激励性的语言予以评价。对学生的辅导方面，做到有耐性，有方法，因材施教，个别无心向学的学生，经过一个学期的耐性教化，学习爱好明显提高，成果也有较大的进步。 考试：本学期依据学校的要求进行了多次阶段性的考试，考试的成果基本高于同级同科的水平。每次的考试，都能做到考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结，刚好查漏补缺，从中改正教学方法，也让学生调整学习方法，争取更大的进步。 三、其他方面 1、把握教学进度，合理支配时间，与各科任老师相互协作，统一教学法进度，顺当完成了本期的
21、教学任务。主动协作学校及年段的工作，与各科老师多联系，沟通，相互促进学生英语等各科的学习。 2、为加强自身的业务水平，本人主动对各种教化理论进行学习，给自己充电，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教化教学;努力提高英语专业水平，以适应当前教化的形式，为更好地进行素养教化夯实基础，为撰写出较有质量的教化教学论文做好打算。此外，我还利用业余时间仔细学习电脑学问，上网查找资料，为教学服务等等。 总结五：英语老师个人总结 接近年末，回首20XX，我圆满地完成了本学期的工作，回顾这学期的工作，使我感到既繁忙又充溢，特殊是参与了省里的老师培训和学校领导的指导下，我的教学思想和教学水平都得到了很大
22、的提高，并取得了一些成果。但也存在不足，为了使我在今后的教化教学工作中取得更大的进步。下面我将这一学期的工作总结如下： 一、思想政治方面 在这学期的教学工作中，我自始至终以仔细、严谨的工作看法，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。我主动响应学校的各项号召，主动参与政治学习，仔细领悟学习内容，以老师职业道德规范为准绳，严格要自己。思想主动向上，要求进步，这学期，我特别光荣地以一名入党主动分子的身份在他人的入党宣誓中表达了自己的感想，这样的机会使我对党的领导已经党的感染有了更深刻的体会。在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充溢学习热忱和信念，以健康文明的形象言传身教。 二、业
23、务素养方面 为了适应农村小学英语的须要，我不断地钻研新的教学理念，探究新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，并取得了很好的教学效果。10月份我主动参与省里组织的农村小学英语老师培训，15天的培训时间内我仔细学习，领悟其精神实质，学习先进的教学理念、教学方法。并在回来后主动与我校的其他英语老师探讨教材、教法，同时，把我的所学所感积习的与他们共享，探讨，以此来共同提高业务水平。 三、教化教学工作方面 这学期我担当的是三年级的英语教学。阅历告知我，对于这个年段的英语教学，假如不仔细探讨教法和学法，结合教材和学生的实际状况来教学，就会使学生失去对英语学习的爱好。爱好没了，英语自然也不会学好
24、。因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，勤于专研，注意在实践中主动探究新的教学方式，潜心探讨英语课堂教学，深刻领悟新课改的理念，注意激发和培育学生学习英语的爱好，自制教具，自编儿歌等，使学生在轻松、开心的氛围中学习和运用语言，树立学习英语的自信念，注意形成性评价在英语教学中的运用，并能够刚好总结阅历，提高自己的科研水平。 四、考勤请假方面。 我在做好各项教化教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，一年里没有迟到过一次，做到了有事请假，坚持每天上班，一边完成学校的各项任务，一边打算教材和学习自己的专业学问。在新的一年里，我应更加勤奋，为学校作更多的事，自己更加
25、努力学习专业学问，使自己的业务水平更上一层楼。 五、努力提高方向。 1、加强自身基本功的训练，注意对学生实力的培育; 2、对差生多些关切爱心和耐性，使他们在各方面有更大进步。 3、利用各种方法，训练学生提高、集中留意力。 4、在教学上狠下功夫，努力使学生的道德修养有更大的提高。 总之，在今后的工作中，我会更加努力学习，提高自身素养，严格要求自己，完善自我，以百倍的信念与努力去迎接将来的挑战！ 总结一：中学远程培训总结 没有高素养的老师，就没有高素养的学生。当然，没有胜利的老师，胜利的学生也就无从谈起。这是铁的法则。 作为一名老师，自从踏上三尺讲台起，便会向往着与胜利握手。或许，你曾渴望成为一个
26、饱学之士，在学生面前夸夸其谈，让学生的目光充溢钦佩；或许，你曾幻想自己是一颗教坛明星，永不停息地释放绚烂光线；或许，你还希望有满腹经纶，成为令人瞩目的一名教化行家。当然，你更希望桃李满天下，学生个个出类拔萃，成为国家栋梁。在渴望胜利的同时，或许你正在十字路口徘徊，竭力找寻胜利的道路。其实，路就在我们的脚下：不断的学习、不断的实践、不断的反思。 通过在新思索网上的五个多月的学习，我收获了许多。 一、主动参加学习。 在这次的培训中，我仔细倾听专家讲座，收看专家视频，并做好笔记；写出了自己的心得体会和反思。 二、主动的查阅各种资料，进行培训学习。 我阅读一些相关的书籍，上网查阅一些资料先对专题的内容
27、、外延有一个也许的了解。学习时旁边总有几本书以便刚好的进行查阅。 三、在学习的过程中主动的进行反思。 在培训的过程中，对于各位教授的专题讲座内容联系自己的教学过程、教学方法、教学案例等主动的进行刚好的反思；并将自己的反思写成文章写成自己的博客与各位同仁进沟通，以提高自己在以后的教学过程中的教学实力与教学水平。 四、主动的参加互动学习。 在培训的过程中，每天我都用肯定的时间去阅读别人的文章，发表自己的评论。通过阅读来学习别人的教学方法，“取人之长，补已之短”来提高自己的教学实力。 五、主动参加每一培训课程结束后的集体反思活动。 我们对这次的远程培训活动特别的重视，在培训专题结束后，要求我们老师分
28、组进行集体反思活动，在集体的反思活动中，大家相互探讨一些自己在教学过程中遇到的一些教学案例，在培训过程中遇到的一些困惑、问题等等。 总之，在这次的培训过程中，各位专家的讲座特别的精彩，我收获许多，它大大提高了我对于新课改的相识，我将接着学习，接着思索,接着写作。 总结二：中学远程培训总结 十天的中学语文远程培训，通过看视频，专家点评指导，和其他学员沟通，有很大的收获和提高，回想学习过程，既惊慌又充溢，收获和感想颇多，现把我个人的学习体会总结如下。 一、教学观念有了新的变更。 学无止境，教然后知困，学然后知不足。对于我们老师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，老
29、师应当有一桶水。这话当然有道理，但一桶水如不再添，也有用完的时候。愚以为，老师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。因此，在教学中，书本是无言的老师，读书是老师教学中最大的乐趣。 比学问更重要的是方法，有方法才有胜利的路径。老师今日的学习主要不是记忆大量的学问，而是驾驭学习的方法知道为何学习，从哪里学习，怎样学习，假如一个老师没有驾驭学习方法，即使他教的门门功课都很优异，他仍旧是一个失败的学习者。因为这对于处在终身学习时代的人来说，不啻是一个致命的缺陷。学习型社会为全体社会成员供应了充裕的学习资源。个体完全可以针对自身的切实需求，选择和确定学习什么
30、、怎样学习、学习的进度等等。因此，读书不仅能充溢学问，更能驾驭学习方法。 二、重视教学主体的作用。 长期以来，我们的语文教学注意了语文学问的传授，始终让学生在课堂上都是被动的接受，而忽视学生的主体作用。在相当长的一段时间里，我们对学生是教学的主体的相识和实践，完全是处于一种肤浅的相识状态，有时在思想上有所相识，但一到实践中，就缩手缩脚，担忧打破原来的定势模式，引起课堂混乱，不行整理。这样学生根本无法体现自己在学习中的自主性创建性。 要提高中学学生的语文素养，就必需在课堂教学中，充分发挥学生的主体作用，挖掘学生的潜力，激发和培育他们的学习爱好，让他们在课堂上有自主的学习与思索的时间与空间，主动参
31、加课堂教学活动，比如每节课在课堂上我们都让学生有发表观点感受的机会。还有在自读课文的教学中，尽量以问题形式让学生充分探讨，共同解决。这样就把学习的主动权交给学生，让学生有主体参加的意识，能充分调动学生的主动性，使课堂充溢着活跃的气氛，个个踊跃探讨，主动发言。但在培育学生主动参加教学过程中，要注意举一反三，触类旁通，让学生驾驭分析解决问题的方法，驾驭阅读分析的方法要领，变更旧的学习状态，不是被动地接受老师传授的学问，而是主动地驾驭和运用学问。正如陶行知先生所说的“我认为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”学生只要驾驭了科学的有效的学习方法，才能融会贯穿，终身受益。充分发挥学生主体作用，
32、变被动为主动的学习方式，是提高中学学生语文素养的基础。 三、注意培育学生实力。 中学语文新课标强调学生的语文素养具备听、说、读、写等实力，通过教学使学生具有较强的语言运用实力和肯定的审美实力、探究实力。这对于传统的教学模式是一种很大的挑战，学生的主体地位必需得以充分重视和发挥。教会学生怎样学习已经成为教学理论界的共识。中国有句古话：“授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终身收益无穷。”“关于方法的学问，是世界上最珍贵的学问”培根。在此基础上培育鉴赏实力、创新实力和学问的迁移实力。 以上是我在这次远程培训中的一点心得体会，希望在以后的教学中能将学习到的理论学问应用到教学实践中，使我们获得更大的收
33、获，使我们语文教学更上一层楼。 总结三：中学远程培训总结 中学英语随意选修课教学建议演讲与辩论，中学英语新课程复习教学与运用实力培育，中学英语语法词汇复习教学与运用实力培育，中学英语完形填空复习教学与运用实力培育等课程，内容很丰富，信息量很大。学习了这些内容之后，我进行了深化的思索，获得了一些初步的相识。在此，我对这次培训学习的相识做一总结，以便更好的从事今后的教学工作。 这次培训事实上是一次更新观念的活动。通过培训，我对英语选修课有了新的相识，我相识到，英语选修课是一种因材施教的素养教化，不进行这样的教化，就没有学生的全面发展。我们的教化目的是为国家培育德才兼备的人才，培育合格的建设者。素养
34、教化的内涵是：面对全体，全面发展，主动发展。它以提高民族素养为宗旨，以育人为本，德育为先，以培育学生的创新精神和实践实力为重点。素养教化通过把书本学问和社会实践的统一来实现。同时，我相识到开设英语选修课是社会发展的须要，是学生身心和谐发展的须要。正如英语专家团队 司洪海老师所说：“从中学英语随意选修课的课程定位来看，拓展类随意选修课程适合于英语水平较高的学生群体，强化类、补充类随意选修课程适合于英语水平相对较弱的学生群体，两者虽然选材不同，但都是有利于提高学生的学问水平和语言运用实力的，与高考英语命题改革的方向都是并行不悖的。”“ 假如我们对必修和依次选修的教材进行肯定的整合，为随意选修挤出一
35、点空间，在舍弃一部分的同时，再补充一部分，通过合理安排课时，以走班教学的形式，为优秀生群体开设拓展类的英语随意选修课，为学困生群体开设强化类、补充类随意选修，使全体学生都能各有所得，让翅膀硬的飞起来，让步履蹒跚的走快一点，渐渐跑起来，到那个时候，终端成果自然就都能够得到应有的提高了”。所以,我认为:在今后的教学中,我必需做到以下几点: 一、转变思想观念，提高自身素养 在传统的教学中，老师负责教，学生负责学，教学就是老师对学生单向的“培育”活动。老师是课堂的主宰者，所谓教学就是老师将自己拥有的学问传授给学生。新课程强调，教学是教与学的交往、互动，师生双方相互沟通、相互沟通、相互启发、相互补充，在
36、这个过程中老师与学生共享彼此的思索、阅历和学问，沟通彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发觉，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。所以说，我们要清晰地相识到老师角色定位的转化：由教学中的主角转向“同等中的首席”，由传统的学问传授者转向现代的学生发展的促进者。素养教化的目的在于不断提高学生的实践和综合适应实力，而这一过程是一个双向互动的过程，老师在此过程中起着的不仅仅是传统意义上的“教”，更主要的是要不断引导学生的思维，做一个思维上的领路人，而不是学术思想的硬性灌输。对于英语这一学科来说，此过程显得尤为重要。因此，我们老师在转变思想观念的同时要通过各种途径，不断充溢自己，
37、以提高自身素养。 二、细心设计教学环节，让学生“活”起来 学生的学习爱好及内在的学习动力是获得胜利的前提。德国教化家第斯多惠曾经说过“教学的艺术不在传授学问，而在于激励、唤醒和鼓舞。”课堂教学的各个环节是一堂课的框架，它为学生供应了一个干脆的语言环境。在课堂教学中，簇新适度的刺激最能吸引学生的留意，让学生“活”起来，促使他们主动参加、主动思索、仔细实践，从而促进学生整体素养的全面提高。因此，在今后的教学中，我要努力创设生动又贴近学生实际生活的情景，激发学生对英语学习的爱好，充分调动主动性，让学生主动地、自觉地参加到课堂英语学习中。 三、沟通师生心灵 一位学者曾经说过：“没有了对话，也就没有了沟
38、通；没有了沟通，也就没有了真正的教化。”老师只有依据不同学生的特点采纳合理的沟通方法，才能取得学生的信任，打开他们的心灵之窗，帮助他们解决问题，促进学生的健康发展。对于性特别向的学生，面对面的沟通是一种比较好的方法。它可以让老师干脆地了解学生的想法，有针对性地对学生进行刚好的帮助。在课间，我们可以和学生聊闲聊，适当和学生开开玩笑，这样可以调整气氛，有利于学生轻松地表达心中的想法，融洽师生感情。另外，网络是现代学生最喜爱的沟通方式，它的交互性和匿名性使学生情愿在网上畅所欲言。我们可以通过QQ群、电子邮件、博客与学生进行沟通，了解学生在学习中的喜怒哀乐，进而刚好帮助他们解决问题.这样，缩短了师生感
39、情上的距离，达到激发学生自我教化的效果。 总之，素养教化为我们提出了更高的要求，我们要不断转变思想观念，同时实行相应的教学方法。对于不同的学生，不同的问题要详细分析，真正做到因材施教，激发每个学生的最大潜力。在今后的教学工作中，我会根据本次学习的精神和素养教化的目标使素养教化在教学中更好地得到落实。 总结四：中学远程培训总结 远程培训让我受益非浅，在这一次的培训中，接触到了先进的教学理念，我感觉背后强大的教研和教学力气，听专家和优秀老师的教化案例和现身说法后，我深深的感觉到自己的不足。在惊慌劳碌的工作之余，我就打开电脑参与网络学习，专家的点评让我有了醍醐灌顶的顿悟，班级群中老师们之间的沟通让我
40、收获甚多。 一、远程网络研修的学习优势 远程网络研修，是一条新课程学科教学信息高速马路，足不出户就能进行网上学习，刚好更新学问，与专家面对面沟通。它又是一座巨大的教化宝库，集中了各地区各学科教学的先进理论、先进阅历、优秀教案、精致反思、精彩报告、先进事迹等许多丰富的内容有机地连接起来，网络研修的沟通平台的建立，既实现了资源互通共享的目的，又给老师们一个相互沟通学习、共同提高的机会和场所，养成了主动反思、刚好动笔的好习惯，并能刚好参考别人的看法建议，作出评论，了解最新的方法、成果，更加激发了老师参加研修的主动性。 二、传递教学理念和教学方法 这次远程培训涉及到了一些新的教学理念和新的教学方法方式
41、，主要是信息技术与课堂教学的有效整合，主体单元教学设计，思维导图的运用，探讨性学习，主体单元设计方案的实施，主体单元设计教学的评价量规等评价方式，主体单元的网站的建设等等，这些从根本上变更了我们原先的传统学习模式，对老师素养、教化教学、教学质量都将起到了很大的推动作用，也会让我们的课堂更能体现时代性和社会性。 三、发觉差距，寻求突破 我发觉自己在工作中存在许多的不足之处，通过这次培训，我学到了许多在工作中总结不出来的阅历和理论。在日复一日的教学工作中，安于现状，渐渐形成了教化的懒散，思想也起先封闭起来，专家们的话深深地打动了我。面对困难，我们不能一味地埋怨，而是要拿出行动出来，这须要我们以不懈
42、的努力钻研，发觉新状况，解决新问题。加强师德修养，发扬实干、苦干精神。明白了我们不但要赐予学生传授学问，而且要擅长以自身的才智不断唤醒学生的学习热忱，点化学生的学习方法，丰富学生们的学习阅历，开启学生们的学习才智。我们在上课过程中，要时刻关注学生，从学生的实际动身，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的学问基础和生活阅历。这要才能让我们的课变得生动，更加吸引学生的留意力，从而达到我们的教学目标。 在以后的教学中，我要做的是： 第一，自我反思。从以往的实践中总结阅历得失。 其次，不断学习。读万卷书，行万里路，读书可以提高自我素养。一桶水早已不能满意学生的需求了，要不断学习，成为长流水。
43、第三，多沟通。他人直言不讳的看法与建议是我们发觉不足的有效途径，要听真言，久而久之对我们有许多帮助的。 “读万卷书，行万里路。”我觉得我们要想最终成为一名合格的老师，就要更努力地提高自身的业务素养、理论水平、教化科研实力和课堂教学实力。这次培训让我受益匪浅，感谢这次小学校老师网络研修为我们供应这么难得的学习机会，促使我自身获得了肯定的进步。 学习没有止境，我们学到了许多新东西。但也知道还有很多欠缺的地方。我们发觉了许多新问题，这些问题引发我们进行许多探究。重要的是不是获得问题的答案，而是培育我们探讨问题的实力。这次培训是前所未有的，培训的目的是为了应用，以后我要在实际教学中注意实践应用，不断提
44、高自己的应用水平。 总之，通过培训的学习收获很大，希望今后能有更多这样的机会，使我们的老师能够尽快提高自身实力，投入到教化教学当中，在教化这个岗位上有更高的突破。我也会努力总结自己的教学，上好自己的每一堂课，努力做一名优秀的人民老师。 总结五：中学远程培训总结 在此我先要感谢江西教化部给我一个远程培训的机会，让我受益匪浅。在整个培训过程中，本人都能够仔细下载视频并观看，同时还通读课程资源的文本。通过在线与大家一起探讨这些案例受到不少启发。并刚好提交作业、发表评论。 通过九个专题的学习和专家、老师的互动学习，我学到了许多。 一、教学理念的转变。新课程教学的设计强调要符合学生的心理和发展特点，要关
45、注学生的爱好， 新课程在内容的选择上强调面对生活，面对社会。特殊是注意强调从学生日常生活、社会实际中引出新内容的学习。让学生自己主动学习历史，而不是等待老师来灌输。 二、注意学法指导。新课程强调要对学法指导、注意体验感悟。老师应当从“以学生为本”的基本理念动身，有目的、有安排地设计与指导学生参加课堂教学活动，在活动中最大可能地促进学生的有效学习，并引导学生在自主活动中去体验去发展。 三、让我感受最深的是新课程标准对老师的要求更高了，须要老师具有综合性的专业学问修养，具有肯定的教化理论水平，能够开展合作教学，具有课程资源开发的实力，须要具备肯定的课程整合实力等等，这些改变和要求，对我们老师提出了更大的挑战。 此次研修给我们供应沟通的平台，诚心希望远程教化能接着办下去，为我们的教学供应更大的帮助。