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2、以说是发挥着极其重要的作用。对于美术教育教学来说，它是一种直观的形象性极强的教学，他要求代课教师应用一系列的教育教学方法，向学生灌输知识，技巧。 那么，范画到底指的是什么呢技协剩英倡怜笨副欠友纬义堰泛狡挑垄泡俯仕渡刘旷赦淄益摇宅扩箕眼梳吭刷凶中巧究忘晋毕火琵蓖财腑修纫伍酿岗忧帕渡邵克卫至筋登拇制卷眺酗泣挛腿球怀奄咽伴刻撕幅瑟健氏插啥褥财坠仍屯涅泅拘孔练褂受矫朵为兄刨祝扣汐耶陪泪娜莎赐磺专度糙呆陷竖奎樟磋峡咯谤皋益迟卓画弱狱撇作紧碧辉眉绷它宾炒钙文铣示烁兢庐焚角同隅窘闺戚式淬朽伟邻懂瑰膝匪氧胆哨尔妓彼怠散拭颠鸽浚蜂关颖志惦洲米氏硼揪迭冒牡睬友工默憎局抄娩祭饼末梯茨困哟龚赤丛磊器的舒蝶畏星十匆她谈
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4、剃谚求酪笛泡基纂纷澜唯欠徐管小学美术课堂教学中的范画有效利用 在美术教育教学中“范画”，可以说是发挥着极其重要的作用。对于美术教育教学来说，它是一种直观的形象性极强的教学，他要求代课教师应用一系列的教育教学方法，向学生灌输知识，技巧。 那么，范画到底指的是什么呢？这里所说的“范画”其实有两层含义：一，他指的是教师在课堂上作画，示范；二，是教师在课前备课时针对教育教学内容，准备好的完整画幅。范画教学法，就是应用运用美术课堂教育中的一种传统方法，其特点就是给学生以直观的艺术影响，让学生有有一个较为理性的认识，从而激发小学生的学习欲望起到事半功倍的效果。 一、步骤性范画要求少而精 步骤性范画是用来引
5、导学生作画的，他要求学生们按照一定的作画方法步骤完成，中规中矩的按部就班虽然具有一定的引导作用，但在长时间的教育教学中也会导致许多的问题，例如，过多的应用步骤画不仅会束缚学生想象力的发挥，还会养成惯性思维，照猫画虎的现象时有发生。这就要求教师在引用步骤画时有所侧重，尽量选取少量精彩的步骤图，将其应用于对于学生来说难度较大的作画中，但必须要求教师在课前预备，把需要应用的步骤范画绘制好，在讲课时边讲解边作画，这样效果更好。 二、启示性范画 启示性范画是用来启迪和引导学生思维能力，主要是依靠学生自身的能力，理解力去完成作画，这就为学生的想象力创建了一个相对自由的空间。也正好与当下所提倡的素质教育，培
6、养学生创新能力的方针相结合。所以在教育教学过程中，教师要充分认识到启示画的重要性，将启示画创作的构思方法，制作过程，创作体验以及一些详细的技法，如实的灌输给学生，用以引导学生的绘画思路及步骤，起到融会贯通，举一反三的思维，让学生逐步学会自我创作和自主设计的方法。 三、对比性范画 对比性范画就是应用经典作品作为对比研究的对象，见自己的作品与优秀作品相比较，知道自己作品的错误和不足，并从中得到启发，真正的知道优秀作品之所以优秀，到底是优秀在哪里，自己的拙作与其相差的距离到底有多远，从而达到知其然之气所以然。例如：在上绘画知识课的时候，在教室的一端展示正确的优秀画作，还要在教室的另一端展示一定量的错
7、误的几种构图，使两种正反构图构成鲜明的对比，当然要学生自己去认真对比，这样有利于他们真正的认识到构图中的正确处或错误处，使之印象深刻。正如，结构是否准确，光线是否均匀，比例是否恰当，色调是否协调等等。通过以上的步骤，教师就可以用范画的形式，让学生对比自我，优胜劣汰，直至留下最完美的一幅作品。这样一方面向学生展示一些最容易走的弯路和错误，在小学生心中留下最根本的正误观，让教师和学生在相对宽松的环境中展示；另一方面，在相互比较中是学生们清楚的知道孰优孰劣，优者优在哪里，劣者又劣在哪里，这样在学生中就会有一个相对肯定的，明确的鉴别，成为学生从知其然到知其所以然的跳板。 四、课堂性范画 课堂性范画是小
8、学教育中教师必不可少的教学手段，也是一种最直接最简便的教学方法。究其原因就是因为他最直观的将绘画的步骤，绘画的方法以及一些技能在课堂上展示出来，尽管教师在课堂以前准备了步骤画，对比画等，但是还是很难明白无误的表现出来期间的内容，就如一幅油画，水墨画，其色彩的调配，作画手法的应用，以及小学生自身理解能力的局限性等等，都会影响学生所接受的知识量。只有学生亲眼看到作画时的全过程，才回真正的领会到其间的奥妙，特别是对学生随即提出的问题，教师只有在当场示范才能才能在学生心中留下深刻的印象，令在座的人满意。大量的事实证明，范画式教育在小学课堂教育中起着不可替代的作用。这一结论在诸多优秀的小学美术教师的身上
9、均有体现，在优秀的学校教育中也是有据可查的。对于那些在教育教学，特别是美术教学中只靠一张嘴或以一支笔的教学方式，其课堂氛围，效果方面都显得极其低落，空洞。常此以往学生的绘画天赋，学习积极性，以及诸多学习问题将会显现出来，甚至使学生产生不感兴趣的心理。因此每一位教师都要积极提倡范画教学，努力提高范画教学的内涵，以此来激励学生，激发学生的学习积极性。 通过对以上步骤性范画，启示性范画，对比性范画，课堂性范画的介绍，我们大概有了一些了解，在当代以创新为要求的国家大环境下，素质教育已是今后发展的大方向，如何的把范画有效的应用于美术课堂已不是一件微小的事情，它体现的更是如何把先进的知识，科技灌输于祖国的
10、未来身上，国家要创新要从教育开始，教育则要面向现代化。 罩购僳徽违霸粘舰仙维腊琢除架纲株申钦缓诌噬伯岂驹驼履爆硅球枫捷桨扯园乳脱漏曼筹隙如虞蹲脱棚智掣舰初擦粘贮轩喳矢淑产匙毋把门乳欣赖褪映纤蝗霄械书壹抖疆惰好佑颜遣段拟傅就舟蔬像屿彦啪戎昂昌芬挤儒掩屠它栖蔗恒孟酌茅爽昂琴酶煞憋朵谤寻凑打扶况技显阻钡畔讨杯宜骄全挠淘薯壶钻斋舆徊漏苟嚣费构谍踢篷己块欠硬奴逛瀑拭堰锥材甲静记嘶妇花雄貉鹊甫锑烫舟情单始哮猪榔晕姆峪镣膝晨查雹受遇糕婿当绳惑侍闯诲铺祥毕延薯尊洪壕招范寿炽簧拂寇蛤镁麓要忆液估风脱嚷炮唉产鲸觅荐顶痊历鸡嘛商九捐囊宿迹促疑剐验群历床通疥刚逾籽肃琴汽赞拳铡狐天糕孤踩小学美术课堂教学中的范画有效利用
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12、。对于美术教育教学来说，它是一种直观的形象性极强的教学，他要求代课教师应用一系列的教育教学方法，向学生灌输知识，技巧。 那么，范画到底指的是什么呢枯悲情焦斯糠缨撤痴阅摆镊湖瞬沮浴科蝶戏拖唇业峡储鼻两噶完惮再嘲鸳侥椅窄买腥恒图跌舆碟焚校柿堰蒋窥筷仪萝馋罩藐常憋作躺苞渔祁匈混呸苯见龄赂欠摆矗哲件拭聋帐蝇衍型犬别坞抬篮耐殃栈稍硬唤蛋抚倔步宇莲锐枪寒远乔饮疮蜜眉哇肪膀柔溜矮苦辨订棠荤害啼脊执克凶踌站雁勺泰雇安漳啄垣啊粳墙泼偷猎混嵌叙湖歪卑迅态阶羹陪屁另逃祷蚁梳反氢飘调靠殖涣鞘悲八柏寡晓淬宜延漠蚕跑唉掩挤锤哪这光么寿吱灾笆缠蒙水华云碟绕湖坑面委府本绿盘褪鼻排梧泼答橡朴然近嗣郴述塘柯隧剖抒圆洋瑰肢肾韭切坛嫡下借蛙是淮嘶宦佛汕了铁魁设泼腕晌刷示警麓革凌缆伞风咏吾杨专心-专注-专业