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1、2023年音乐教育工作的阶段性心得体会 当我们心中积累了不少感想和见解时，好好地写一份心得体会，如此可以始终更新迭代自己的想法。下面是我整理的音乐教化工作的阶段性心得体会，欢迎阅读! 音乐教化工作的阶段性心得体会1 一学期的音乐教学工作也即将结束，回头瞻望感慨颇多，在领导的关怀和同事们的帮助下圆满完成了一个又一个的教学任务。现将我这一学年的教学工作心得总结如下，以便今后更好地开展工作。 本学期我担当了二年级和三年级的音乐教学工作，繁琐的工作使我的工作特别充溢，让我的各方面的实力都得到很好的训练和培育。课堂教学是向学生传播学问的主要途径，如何更好的完成课堂教学任务，是摆在我面前的一个重要课题，通
2、过我本学期的不断摸索，使我的教学思路进一步得到了拓宽，下面谈谈我的点点收获。 一、备课阶段： 依据几年来的实践体会，详细的分析学生实际状况，写出有好用价值的教案，是至关重要的事情。设计教案时，我严格地本着“备学生”的思路去思索，依据你所教学生的基础设计教案，也就是说，你设计的教案是否符合教学实际，是否有好用性，这是最基本的条件。我依据实际状况，适当的减缓授课进度，以爱好的引导、基本功的提高为主，虽然表面看来进度降低了，但是刚好为以后加快进度做打算。而中年级，我本着增加难度的思路去设计每一节课，不断提高学生的音乐各方面的技能。 不能生搬硬套。教学参考书使我们设计教学的参考，不是我们的教案，里面的
3、目的、要求、重点、难点未必适合你所教学生的实际，也就是要结合实际。另外，教参中的教学方法有些太陈旧了，这就须要我们老师开动脑筋，吸取好的方法，设计出更好的方法去解决问题，做到推陈出新，不落俗套。 在教学中奇妙的运用教具，特殊是电教手段，现在有一种电教热，似乎什么地方都离不开电教手段。但我非常明确，电教手段是协助教学的，是帮助学生理解河解决问题的手段，我们不能让它起到反客为主的作用。我努力做到适时、适度、恰到好处。也就是说，渐渐明白了电教手段的真正含义。 突出课堂教学的重点难点：在听过的许多课中，课都讲到一半了，可还不知道讲的是什么内容，模模糊糊。在设计教案时，我们要留意围围着突出重点，奇妙的运
4、用各种方法突破难点，在教学中的各种活动实施，都要围绕中心去设计。 总之，我感到教案的设计时至关重要的，假如做到了好用、恰当，也就可以说上好一半的课了! 二、授课阶段。 明确主导与主体的关系。作为音乐老师，首先应当明确音乐教化的目的是培育学生对音乐的感悟，以审美教化为核心，在整个音乐教学过程中要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成健康的音乐审美实力。为了实现这一目标和推动新课程改革，在教学中，尽可能让学生先对音乐产生深厚的爱好，感受、体验和表现音乐中丰富的情感内涵。要主动引导学生，从而使学生不仅做到现在受益，而且做到终身受益。 老师提问目的性强。在提问中削减
5、废话和无价值的语言，做到简洁明白，具有启发性、激励性。 擅长激发学生学习的主动性。在上课过程中，要用不同的语言、动作、表情奇妙的启发激励学生，把学生的留意力吸引到教学中来，让学生在逾越的气氛中学到学问驾驭方法。 留意“度”的敏捷运用。在学生活动中，我们要留意一个“度”字，既不能使活动“死气沉沉”，也不能活跃过分、乱乱哄哄。这就须要老师的正确敏捷的引导，真正达到学生自主学习的目的。 小结不空谈。课后小结的作用特别大，一方面是分析这节课的教学状况，以便在下次课中加以改正，为下次课供应依据。另一方面也能积累一些好的方法，总结自己的教学中的不足。假如很好的发挥小结的作用，对我们今后的工作是非常有用的。
6、对此，我深有体会。 三、教学探讨 为了使自己在教学水平及业务水平都有所提高，本学期，我加强了自身素养的培训，参与了石嘴山市组织的小学音乐老师教研活动和大武口区组织的音乐老师片区教研活动，听了湖南教研员的讲座，对我感受很深。因此对音乐学科教学也有了进一步的相识，首先，从每一节音乐课细微环节入手，我都以打造一节优质课这样的志向来入手，对于每节课我都提前做了相当大、相当多的打算;其次，音乐新课程标准提出：审美为核心，爱好动力，是学生与音乐保持亲密联系，享受音乐，用音乐美化人生的前提。爱好是调动思维、探究学问的内动力，正如托尔斯泰所说：“胜利的教学须要的不是强制，而是激发学生的爱好。”因此在音乐课堂教
7、学中，运用多种方法和手段，激发学生学习爱好是教学任务的关键。在这学期，我上三年级的DO RI MI 公开课时，各种活动的设计，让学生在愉悦的氛围相识音符。这一节公开课得到了学校领导和同事们的一样好评。为这个学期的教学工作画上了一道漂亮的音符。 四、课外爱好班： 本学期为了培育学生的爱好爱好，我组织了葫芦丝爱好班已经有明显的成效。开学我特地制定了葫芦丝爱好小组教学目标是：1、教会学生吹5、6、7、1、2、3六个。2、学生会吹奏含有这六个音(5、6、7、1、2、3)的简洁乐曲。3、对葫芦丝感爱好，喜爱演奏葫芦丝。4、学会用正确的姿态和方式演奏葫芦丝。5、培育学生的乐感、节奏感。一学期结束了，大部分
8、学生都能够精确的吹奏5、6、7、1、2、3六个音，能够演奏我有一只小羊羔、粉刷匠、摇呀摇、牧童谣、新年好、小夜曲、牧童、其多列等短小的曲子。在小组里有也有一些优秀的成员，让我感到很欣慰。整个爱好小组的学生对自己能够吹奏乐曲而感到傲慢、骄傲、得意、自信。 当然，有所得也有所失，主要表现在让学生感受、体验歌曲的.美上，由于参考材料打算不是很充分，形式太单一，显得有些走过场;在学唱新歌曲的方式上还没有大的突破。这都有待今后不断的去学习、探究、总结。对于音乐老师而言，除具备相应的专业学问外，更须要有良好的课堂教学的实力，唯有如此，音乐课才能更有意义。 总之，教学质量的提高是业务实力的提高，是自身学问的
9、丰富，更重要的是思想提高、观念的更新。我要在以后的工作中，依旧要一如既往地不断摸索，并努力的付出行动，争取不断提高教化教学实力。 音乐教化工作的阶段性心得体会2 音乐是门听觉艺术，幼儿对声音的强弱快慢，凹凸等抽象概念是不理解的，只有把音乐融于幼儿的生活和嬉戏活动中，幼儿才能轻松开心的学习，音乐是一门表演艺术，要使幼儿感受各种表演手段，所表达的内容，单靠听觉是难以完成的，它必需让幼儿在实践中干脆体现，感知音乐的力度、速度、节奏音色。 幼儿时期是对幼儿进行艺术教化的关键时期，对我们小班的幼儿来讲，引起幼儿对音乐的爱好是尤为重要的，所以在这个学期中，我围绕了如何引起幼儿对音乐的爱好，努力的为幼儿创建
10、良好的教化环境，让幼儿在舒适、美丽的环境中开心的、主动的参与音乐的教学活动，对幼儿进行早期的艺术熏陶培育，如何激发幼儿对音乐的爱好，我是从以下几个方面着手的： 一、在音乐观赏中，激发幼儿的爱好 它能使人欢乐，也能安抚人的心灵，如何引起幼儿对音乐的爱好，首先得选择好的音乐，让幼儿来听，在听的过程中，感受音乐的美，所以在刚起先的时候我们教室里总能听到一些节奏感明显，旋律美丽的曲子，让幼儿在一日的活动在音乐的伴随下进行，在他们进行嬉戏时，我会放一些轻快的音乐，让幼儿感受活动时特殊欢乐，在他们午餐时，我会播放一些较为安逸的音乐，让幼儿开心的进餐，在美丽、宁静的摇篮曲的陪伴下，他们会很自然的进入甜蜜的梦
11、乡。这些都是让幼儿在不知不觉中感受到音乐的美。 其次，要让幼儿了解音乐美的因素。例如：在观赏森林音乐家的过程中，这是一首经过缩短后的观赏音乐，边观赏小挚友们便会跟老师一起跟着音乐，用各种不同仿照动作表演各种动物，而且特别开心，了解音乐的美丽、舒缓的性质。其实在听的过程中，幼儿已经投入到这音乐中去了，被音乐所吸引、感染。并对这音乐有了也许的了解，这些对引起幼儿对音乐的爱好也是不行缺少的一个环节。 二、在音乐教学中引起幼儿的爱好 在小班的音乐教学中，一些抽象的音乐学问对幼儿来说好象在听一些故事，只知其表不知其内，如何使一些味同嚼蜡的音乐学问变得详细形象，让幼儿易懂易记，我常常以一些小故事来引导他们
12、。 比如：在进行音阶的练习时，我会先让幼儿听故事，在很远的地方有一座美丽的房子，房子前有一排台阶，有一只小花猫常常去玩，着台阶很奇异，共有七步，每踩一步都会发出一个好听的声音，那就是1234567，上到顶上的时候，小花猫觉得很好玩，又从上面走下来，7654321，小花猫会用这些声音唱歌，所以小花猫特殊喜爱，从低到高，再从上面下来。 讲完故事后，我让幼儿扮演小花猫上下楼梯，从低到高，从高到低，让他们在富有情趣的练习中渐渐驾驭不同的音乐，依照这样的思路，每当遇到新的难懂的乐理学问时，我都会编出一些比方恰当的故事，让幼儿简单接受，而且他们也会感到这样的学习音乐很有爱好，既可以学小花猫上下楼梯，又可以
13、学到新的学问。 三、在音乐嬉戏中，引起幼儿对音乐的爱好 在小班的音乐教学中，由于小班幼儿年龄较小，所以他们比较适合在音乐嬉戏中来学习音乐，在这个学期中，我们就接触到了音乐嬉戏。例如：我们在学习音乐嬉戏拉个圆圈走走的过程中，我先让幼儿自由观赏音乐，在幼儿熟识后，我们就学习拉个圆圈走走的歌曲，然后就依据歌词，我们玩了拉个圆圈走走的音乐嬉戏，让他们自己找挚友、伙伴随着音乐节奏跑跑、跳跳，这些对幼儿学习这首歌，帮助幼儿记忆歌曲中的歌词都有很大的帮助，而且幼儿的爱好也很高。 在这一个学期的培育中，大部分幼儿已经会很兴奋的跟着老师学唱歌，听音乐做动作，有时候会很宁静的坐在那儿听听音乐等，这些都可以表明幼儿
14、已经对音乐产生了最初的爱好，但这只是一个起先，离幼儿能沉醉于音乐，理解音乐还差很远，我只有在此基础上，更加努力的工作，使幼儿在音乐这条艺术道路上强壮成长。 针对本学期的钢琴教学，教研室探讨认为钢琴教学存在如下问题： 1、教学方式单一，缺乏针对性 不同学生之间是存在差异的，生源、环境、实力的不同确定了他们学习进度的不同，因此，老师应当依据不同学生的状况来制定不同的钢琴教学方案。然而，现阶段的高校钢琴教学，往往采纳相同的教学方式、模式来应对不同的教学体制、专业建设甚至是学生基础，使得钢琴教学与其他学科专业的教学几乎不存在差别，这就造成了大部分学生因实力不足而无法对钢琴理论进行全方位的学习和驾驭。
15、2、教学中过于追求结果，忽视学生的许久发展 在钢琴教学中，大多数老师忽视引导学生对音乐的了解和宠爱，而是片面的追求学生的竞赛实力和考级实力，虽然通过这两种方法能使学生获得较高的竞赛成果和评级，但是却影响了学生的许久发展。现阶段的钢琴教学普遍存在焦急于求成的现象，导致很多学生在实力不足的状况下，就盲目地参与钢琴竞赛和评级，其结果可想而知，以至于很多学生失去了对钢琴的学习爱好，从而失去对音乐的热忱。即使有些学生能够通过考级或在竞赛中取得优异成果，我们也可以发觉，他们中的许多人都放弃了对钢琴事业的接着深造，投入了其他行业。 3、教学与实际脱离，学生所学的学问不能运用到生活中来 高校钢琴教学往往侧重于
16、培育学生的弹奏技能，例如，练习曲能弹到车尔尼599还是849、乐曲能练到几级等，却忽视了学生在实际应用中的教学。这就是有些学生钢琴技术很高，但是却不能为其他学生进行简洁地伴奏，有些学生可以娴熟地弹奏乐曲，却不能进行即兴编排演奏的缘由。 完善高校钢琴教学的对策： 1、进行系统性教学 作为一名钢琴老师，在对学生进行钢琴教学时，首先要做到的就是明确教学目标，提升教学质量。在教学过程中应当制定系统的教学方案，针对不同课时、不同学生进行不同支配;不能即兴教学，想到哪儿教到哪儿，应当从基础做起，培育学生扎实的音乐功底。 2、加强音乐教学，注意培育学生的音乐情感 音乐教学是高校音乐系学生的基础性教学内容，要
17、想解决好学生在钢琴学习中存在的问题，首先应当做到的就是加强对音乐的学习。钢琴老师应当在教育学生学习音乐的基础上，注意学生对音乐的倾听、感知、理解和宠爱，例如为学生播放不同类型和风格的音乐，并为他们讲解乐理学问，使学生的音乐素养全面提升，从而提高钢琴教学质量。 另外，在钢琴教学中，应当注意对学生音乐情感的培育，从而解决学生弹奏音乐空洞、苍白，缺乏情感、逻辑和深度的问题。因此，钢琴老师在进行教学时，应当对音乐的体裁、类型或风格进行分类，从而依据这些分类进行针对性讲解，并结合音乐的创作背景、作家的创作情感与学生进行沟通，使学生能够很好地把握这些音乐的内涵及情感，并在弹奏过程中融入自己的感情，从而弹奏
18、出高质量的钢琴曲。对于那些不须要进行说明的钢琴曲，应当给学生自由想象的空间，使他们自行理解和发挥，从而挖掘学生潜力。除此之外，老师还应当努力为学生创作良好的音乐环境，使学生多听、多练、多创作，使学生建立良好的音乐情感。 3、因材施教、按部就班，提高学生的钢琴技巧 在教学的过程中，老师应当依据学生素养的不同进行因人而异的针对性教学。钢琴技巧的驾驭须要进行不断的学习、练习，因此，老师应当依据学生的心理特征、个人实力和学习规律进行教学，层层推动，从而培育学生扎实的音乐功底，提高钢琴实力。另外，在教学进度上，老师不应当为了考试和竞赛成果而对学生“拔苗助长”，要严格依照教学安排开展教学工作，并依据学生的
19、实际实力、性格习惯，在培育学生基本功的同时熬炼学生的弹奏技巧，以按部就班的方式为学生打下良好基础，提高学生钢琴演奏水平。 钢琴演奏是一门技巧与情感相结合艺术，在高校的钢琴教学中，老师应当依据学生的基本状况，对学生进行富含情感与技巧的针对性教学，使学生能够弹奏出美丽好听的曲目。另外，钢琴学习是一个须要长期坚持的过程，因此，老师在进行钢琴教学时必需注意对学生钢琴爱好的培育，使学生在将来的发展道路上坚持不懈地为自己的钢琴事业而努力。 音乐教化工作的阶段性心得体会3 时间如梭，一转瞬又到期末了，劳碌又充溢的教化教学工作也接近尾声了，我细细的回顾一下自己在这一学年的教化教学工作状况，下面我就从几个方面对
20、我这学期的工作心得做以下总结： 一、思想方面 在思想上我主动向上，拥护党的各项方针政策，酷爱教化事业，参与政治学习，仔细做好笔记。我主动响应学校各项活动以及领导交给的各项任务，遵守各项学校的规章制度。 二、教学方面 在教化教学工作上，我利用学科特有的力气来教化学生的思想，敬重学生的人格，让学生独立，对学生进行各方面的引导和教化。在教学工作中，本学年期，我担当六年级的音乐课教学任务。我依据新调整的教学大纲和学生实际状况备教案。在教化教学中，在课堂中我开设了“小舞台”，让学生表现自己的才华，赐予了他们充分的表现欲。注意学生学习习惯、学习方法的培育和主动性的调动，坚持以审美教化为核心，注意培育学生对
21、音乐的爱好，注意以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐。音乐真正成为他们的挚友，让每个学生都爱好音乐，喜爱音乐。 不足之处是侧重了情感、爱好的培育，略微忽视了对九年级学生乐理学问的传授。终归三者是相互作用、相互促进的。驾驭了乐理学问才能更深层次地感受、理解音乐。 三、课堂管理 为了使学生能轻松、开心地上音乐课，多用激励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的指责与订正。 对学生的课堂常规做了相应的规定，在音乐教室上课学生通常喜爱随意乱坐，我视察了几节课，特地做了音乐教室座位表
22、粘贴在音乐教室的专栏上，要求学生按新的座位表就座，如有人旷课我一目了然，我还对上课表现特殊好的同学进行表扬，并做了相应的表现者跟期末的成果评定挂钩，效果不错。学生来音乐教室上课不再零乱。 四、不足方面 1、教学方面还不够精益求精，对于学生课堂常规教学抓的不够紧，特殊是对一年级学生如何使他们对音乐教科书中的内容产生爱好还有待提高和加强。 2、对自己的教学还不够严谨。 总之，本学期我能不遗余力干好自己的本职工作，做到上课仔细，勤勤恳恳，脚踏实地的工作。做好自己教研组的教研活动，能主动协作学校布置的各项任务。今后有待提高的部分，我将好好努力争取做到。 音乐教化工作的阶段性心得体会4 一学年来，我从各
23、方面严格要求自我，专心向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年工作心得作出总结，期望能发扬优点，克服不足，总结检验教训。 一、师德表现方面 酷爱并忠诚于人民的教学事业，教学看法仔细，教风扎实，严格遵守学校的规章制度，仔细学习新的教化理论，刚好更新教化理念。专心参与校本培训，并做了超多的政治笔记与理论笔记。 二、教化教学方面 仔细写好教学安排，提前备好课，写好教案，备课时仔细钻研教材，学习好小学_课程指导纲要，虚心向老老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。驾驭学问的逻辑，思索教法
24、，解决如何把已驾驭的教材传授给学生。留意信息反馈，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的爱好，课堂上讲练结合，专心参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 三、工作考勤方面 我酷爱自我的事业，从不因为个人的私事耽搁工作的时间。并专心运用有效的工作时间做好自我分内的工作。 以上是我一年来的工作心得总结，不足之处清各位领导及老师指正。我必需再接再厉，努力工作。 音乐教化工作的阶段性心得体会5 担当三年级音乐课已一个学期了，我始终都以新课标的要求为教学理念，从美的角度动身，让学生学会发觉美、追求美、
25、并创建美。小学三年级的学生由于年龄小，爱玩还是他们这时的天性，所以我抓住他们的这个特点，让他们尽量在玩的过程中去学习音乐，并且爱上音乐，让音乐也成为他们的好挚友。于是，在课堂教学中我支配了四个学习环节听、唱、演、画。这四个环节是环环相扣，相互联系的，现将其总结如下： 一、专心倾听 音乐是听觉的艺术。在学习音乐的过程中首先要学会用耳去听，我们的音乐课更要如此。人音版的教材上也刚好支配了观赏这一部分，意旨就在于让学生初步学会观赏音乐，感受音乐，体验音乐。所以，在上这部分学问的时候，我在听之前提出一些问题，如在听这部分音乐的时候，小挚友们你们想到了什么，仿佛看到了什么，心情是怎么样的。然后请学生闭上
26、眼睛仔细地听，尽情的绽开想象的翅膀翱翔。在回答的过程中，我则主见赏识教化，只要学生能够说，并且符合音乐的情境，哪怕是一个音，我都会赞扬他们，并且激励他们再加油。所以学生在上观赏的时候，课堂纪律很活跃，也爱回答问题。 二、尽情歌颂 这里我所说的尽情是用自己的感情去歌颂。小学三年级学生不宜过多的给学生讲歌颂的方法和练声，假如方法讲太多，小孩子学习起来反而会厌烦唱歌，所以，我每次都是要求学生用最好听的声音、最自然的声音去唱歌就是最棒的。学生很快就会仔细的唱。当然，对于小学三年级的学生来说，用感情完整的表达一首歌曲是有肯定难度的。所以，这就要求老师的正确引导。因此，怎样引导学生唱好一首歌，表达歌曲里所
27、要表达的情感，这就是歌颂中最重要的一个问题。我的方法是用故事情节来带动学生的情感。如在教授课程时，我最起先不是听音乐，而是讲故事，尽量讲得精彩点，学生才听得细致，听得仔细，感情才会随之而来，你悲他亦悲，你喜他亦喜。根本就不用告知他们，这首歌应当怎么样表达感情，学生自然会表现得最棒了。 三、嬉戏表演 表演可以培育学生与人合作、表现自我的实力。表演是这个年龄阶段孩子们的最爱，所以我抓住这个特点，在表演的过程中加入嬉戏，学生更是喜爱。当然，尽量让每个学生都有上台的机会，让学生依据自己的理解去表现音乐，呈现自我。在表演教学中，我还用了奥尔夫的手势教学法，用手势表达音乐，学生很感爱好，也很简单帮助他们记
28、住歌词。除了这些，我还自己做了几件小乐器，每次在歌颂部分，我会让学生上台来为音乐伴奏，看谁是最棒的小乐器手。虽然，学生不是很整齐的演奏，但是那份热忱却是很高，仍旧值得我去激励他们。 四、如歌的画 艺术是相通的。歌里有画，画里有歌。把一首歌用绘画的形式表现出来，音乐则有了色调，对于孩子来说，这是一件多么好玩而又奇妙的事。他们不但能够歌颂音乐，听到音乐，更能在视觉上看到音乐，既拓展了学生的思维，让他们有了一个广袤的想象空间，更增加了他们对音乐的爱好。所以，当学生把一幅幅可爱的绘画交到我手上时，我心里涌动的只有宠爱! 五、教学措施： 1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的打算工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分发展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。 4、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性。 以及表演性。最大限度的调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力。 5、主动和其他学科沟通，主动探讨学科整合。响应新课标要求。虽然，其中还有许多的不足之处，比如，对乐理学问的渗透不够深，歌颂只留意了情感，还有许多细微环节没有把握住，但是我很有信念将它做好。 音乐教化工作的阶段性心得体会