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1、校园文化建设情况自查报告校内文化建设状况自查报告校内文化建设为我校办学品位的全面提升、师生素养的综合进展提供了新的契机。近年来，我校坚持;欢乐学习 健康成长;的办学育人理念，在全体师生的共同努力下，优化育人环境，创新管理机制，建设校内文化，促进学生全面进展。依据市教育局要求，我校对校内文化建设仔细进行了自查自评，现汇报如下：一、学校基本状况桐溪小学位于瑞安市桐浦乡桐溪村太平山南麓山坡脚，陶山至温州 、湖岭至瞿溪客车从我校门口经过，随着高桐公路、瑞枫公路的先后建成，桐溪小学离温州瓯海潘桥火车站约10分钟的车程，离瑞安市区约20分钟的车程，又是瑞安南门至桐溪5路公交车的终点站，交通十分便利，是名副
2、其实的温州、瑞安城市的后花园 。她又坐落于瑞安市桐溪风景区，校内环境清幽秀美，校内占地面积4290平方米(6.5亩)，施教区涉及桐浦乡的桐溪、桐星 、桐西 、根溪 、陶岙 、丁岙 、丁岙山 、高河 、小岭 、后龙 、坳头 、桐岭 、二平 、山外等14个行政村。学校现有6个班级，学生246人，教职工14人 。桐溪小学创建于1937年，至今已有70多年办学历史。原为中小学部的乡镇级学校，1992年撤扩并后成为一所完全小学，隶属于桐浦乡中心小学。2009年3月经瑞安市教育局批准为升格学校，即独立的乡镇级学校，学校有又迎来新的进展机遇。二、校内文化建设工作具体开展状况(一)制度保障，民主管理进一步完善
3、了学校管理制度、教职工考核制度、班级考核制度、教学工作制度、一日常规等等，切实保证校内文化建设工作的落实。学校领导和校务委员成员，时刻倾听教师们的建议，保证学校决策无误、行动无误。对师生、家长反映出来的问题，条件成熟的要马上改，临时不能改的也要向老师们解释清晰，使学校管理更具有人性化、合理化。(二)、强化校内文化管理，统一思想认识1、加强组织领导。学校成立了以周碧辉校长担任组长，书记张松虎为副组长，工会组织、教育处、总务处、少先队大队部等负责人及各班班主任为组员，在学校的统一领导下开展校内文化建设工作。2、制订实施方案。学校领导班子坚持把校内文化建设作为一项重要的常规性工作来抓，将其列入了学校
4、的长远规划和每学期的工作打算，做到常抓不懈。3、统一思想认识。正是因为学校党政领导的高度重视、齐抓共管，使全校师生形成;只有以深厚的人文底蕴为依托，建设具有丰富内涵，适应时代进展、符合学校实际的校内文化，才能办好学校;的共识，从而在校内中形成人人商量校内文化建设、人人参加校内文化建设的气氛。(三)合理规划校内布局，加强校内环境建设，细心打造绿色校内。校内环境不仅是师生学习、生活的空间，又是精神的外化、文化的象征，更是一种潜移默化的教育因素。我校在新建校舍初就对校内合理布局，对环境建设统筹规划。学校多方筹措资金完成了食堂、厕所、传达室、花坛、门台、校门、操场等修建，从根本上改善了校内环境和办学条
5、件。为了到达最好的环境育人效果，使校内突出;绿;字，强化;美;字，讲究;香;字，保持;静;字，学校于2008年，在市教育局和陶山教育学区的 亲切关心下，拨款62万元对教学楼后面的山坎、教学楼、操场、校门口台阶等大修理， 2009年投入3万余元绿色、美化校内，使学校面貌焕然一新，得到了本施教区14个行政村的干部、群众，特殊是学生家长的一致好评。(四)营造校内文化气氛，让文化育人于无形我校坐落于瑞安市桐溪风景区，校内环境清幽秀美，是名副其实的温州、瑞安城市的后花园。我们着眼校内一花一草、一树一木，让每处详情都表达出文化，让人有美的享受。一是处室标志清楚美观。多媒体室、电脑室、仪器室、音乐室、图书室
6、等，学校规模虽小，处室齐全，采纳三棱柱铜标志，雅致、美观。二是校内内教育牌、提示牌、提示牌，醒目美观，到处表达着教育与文化内涵。校内大门金灿灿的铜字校牌，进入大门看到两块明显的教育牌，小学生守则十条和小学生日常行为规范。进入小门台是校宣扬栏，进入楼梯看到提示牌教育牌。如：上下楼梯请勿拥挤，语言文明 礼貌待人，为灿烂明天而学 留一个无悔年华等。走廊文化让墙壁说话，教学楼一楼走廊张挂古诗词，二楼走廊张挂学生优秀字画作品，每年更换一次。三楼走廊张挂名人名言。在食堂张挂珍惜粮食 节省用水，讲究卫生等标语，在教师宿舍楼集中张挂安全教育专题牌，在花坛边树立;红花喜人 手下留情;温馨提示牌。三是校内净化、绿
7、化、美化突出。校内洁净、干净，师生卫生习惯好，绿化有整体规划与设计，树绿、花红、厕所不臭，在这两个学期教育局对学校开学初工作检查中我校校内环境得到检查组的高度评价。(五)以校内文化活动为载体，开展校内文化教育活动校内文化活动贯穿于整个学校的教育过程，丰富多彩的校内文化活动，不但可以激发学生对科学艺术的兴趣，而且对他们了解社会，走向社会十分有益。所以我们以学生为主体，以活动为载体，仔细组织和开展好校内文化活动。1、古诗词考级活动。共分8级：1级为背诵1-20首古诗;2级为背诵1-40首;3级为背诵1-60首;4级为背诵1-70首古诗和三字经选篇;5级为会背、会默写70首古诗(包括作者、朝代)和三
8、字经选篇;6级为会背、会默写70首古诗(包括作者、朝代)和三字经选篇、初步了解古诗的意思，初步体会作者的感情;7级为背诵规定的15首宋词;8级为背诵规定的15篇古文。考核分基本考核和跨级考核。基本考核为每一年级必需到达相应的等级，考核时间为每学年第一学期的第11周，补测为13周，合格率达50%以上。跨级考核定于第二学期的11周，13周基本考核达通过绿为100%。1-4级，7-8级为面试形式，5-6级为笔试形式考核到达80分为过关。学校为每位学生订一本小学生必背古诗词70首，学生兴趣高涨。通过这项活动，有利于培育学生读古诗文兴趣和习惯，积累语言。还使他们了解祖国优秀的传统文化，提高古诗文鉴赏水平
9、，陶冶高尚情操。2、开展读书活动。由于校安工程缘由，我校图书室、会议室、工会活动室三合一，我们克服种种困难，图书室于每周三中午如期开放，学生借书热情高，丰富同学们课余生活，开阔学习视野，充分发挥图书教育功能，同时也让书香工程真正的;香;起来。3、开展好校内系列文化活动。每周一的升旗仪式、国旗下讲话，少先队的入队仪式，开学典礼、期末表彰等均以庄重的气氛，深深影响学生，做到形式新颖，内容充实，具有时代性和挑战性。我们还抓住凝聚着悠久历史的每一个纪念日开展文化活动。如三月份植树节活动，我校推出;五个一;活动，即出一期黑板报，种一棵树，写一句护绿标语，制一块护绿牌，做一项护绿活动。在班主任的带着下，学
10、生们想出了很多极具创意的标语，制作出造型不一的标语牌，让校内春意盎然。四月份清明节扫墓活动，带着3-6年级学生祭扫了桐溪革命烈士墓，接受爱国主义和革命传统教育。在六一儿童节前夕，我们举办了庆六一文娱汇演活动，同学们仔细预备，细心排练，把自己的才艺充分的展示出来，把活动推向高潮。……(六)开展教学与讨论，构建教研文化紧跟课改步伐，教育处实行;阅历沟通(班主任)、案例分析、课堂研讨、汇报课、公开课、推门课;等形式来提高教师的教学技能;用;终身学习;的理念指导、鼓舞教师多读书，促进教师养成自觉读书学习的习惯;提供机会让老师走出去学习，利用专业引领这一形式指导教师的教学实践
11、;加强落实学校教研组的指导力度，加强教师之间的对话、互动和合作;要求教师做好教学反思，让教师在自我反思中提升教学综合能力。同时开展与瑞安市集云试验学校结对活动，集云学校是瑞安市一流学校，具有强大的科研水平和文化气氛，上学期集云学校领导、骨干教师送教下乡，就学校管理，校内文化建设，课堂教学做了指导，使我们受益匪浅。本学期我们派骨干教师到他们学校参与教研活动、课堂教学，切实提升我校教师的课堂教学能力和综合素养。三、需要改良的方面1、尽快上马学校教学楼帮助用房工程。由于校安工程缘由，学校教学楼2鉴定为D级危房，食堂鉴定为C1级危房教学楼2要求撤除，食堂要求加固。正式能够使用的只有一幢教学楼，约100
12、0平方米，远远不够用。所以，要想更进一步进展学校的内涵，提升学校的影响力的话，配套的教学帮助用房建设是必不行少的。2、校本课程开发滞后，综合实践活动流于形式。学校内涵进展离不开学校本土的文化建设，校本课程开发是个很好的载体，如今我们有开设地方课程和校本课程，但都是温州地区一张面孔的，还没有真正意义上的校本课程，我们要植根学校自身的进展历史和和本片区的人文地理，开发学校特色的校本课程，让学生觉得亲近、自然，这对学生学习主动性的提高和人格塑造是特别有意义的，同时也丰富了学校的文化底蕴。3、学校缺乏自己的特色，还没有充分发挥农村学校、山区学校、薄弱学校的潜力与优势。总之，校内文化建设是一个系统工程，需要全校师生长期共同的努力，更需要各职能部门齐抓共管、同心协力发挥各自的功能，相互协作，形成合力，才能构建健康向上的校内文化特色。我们会在今后的工作中，将继续努力，加大校内文化建设的力度，提高校内文化的品位。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页