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1、小学英语教师工作计划范文2022年制定工作打算之前可以先结合自己当下的现状，避开急于求成，这样才能不让自己产生焦虑和忧虑。下面是由我为大家整理的“小学英语教师工作打算范文2022，仅供参考，欢迎大家阅读。小学英语教师工作打算范文2022一一、指导思想作为一名阅历尚浅的老师，我在教育阅历，组织管理等各方面，还有太多的欠缺和缺乏，这就需要进一步的完善自己，以更快的速度融入到集体当中。结合本学期工作要点，以新课程标准为指针，全面落实仔细贯彻落实教师的“备、教、批、辅、考。全面提高教育教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身进展，提升学生的综合素养，特制定本学期的教学
2、工作打算。二、个人业务1、仔细学习“新课程理念，了解新的教育教学资源，参与学校组织的课堂教学实录及教学理论学习，学习英语学科课程标准，钻研教材，收集课堂案例，优化课堂教学模式。2、端正看法、提高认识，了解新课程理念，以适应新课程理念下教学工作的需要，虚心向他人学习，取长补短，互相促进共同提高。在本学期按学校要求听课15节以上，内容真实，并有肯定质量的评语。3、仔细理解把握“备、教、批、辅、考的基本要求。4、注重开拓视野，浏览英语网页，随时记下可借鉴的教学阅历、优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每天支配肯定的时间扎实提高基本功，努力使自己成为能随时供给学生一杯水的自来水。三、教学工作一主
3、要任务课堂教学课堂是教师“传道、授业、解惑的主阵地，是学生茁壮成长的欢乐园。为了使每堂课短短的40分钟井然有序、包涵性大，信息量多、形式活跃、贴近学生的年龄特点，发挥其的效用。我将注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前仔细备课。作到课前再备课，备教材、备学生，熟识教学过程，保证课前的预备工作准时、充分。课中全神贯注。依据学生的年龄特点进行趣味化教学，让学生在一种轻松开心的气氛中学习。开心的心情是产生学习兴趣的重要因素，所以我将从激发学生的学习兴趣入手，运用歌谣导入新课，故事贯穿课堂始终等充分地调动学生的学习主动性，引导学生在老师的启发下进行一系列的学习活动，自觉的用脑、用耳、动口、动手去完
4、成老师所设计的各个教学环节，兴趣成为了学生学习的动力。课后准时反馈。记下教学中的胜利点和失败点，及其改良方法。本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛，注重培育学生养成井然有序的课堂常规；使他们在轻松开心、快乐活泼的状态下进行主动地学习二教学目的任务1、能按四会、三会的要求把握所学单词。2、能按四会要求把握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的关心下，听懂清楚的话语和录音。5、进一步养成良好的书写习惯。6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。7、能运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。8、能演唱已学
5、过的英语歌曲，已学过的歌谣。二教材重点难点1、能按四会、三会的要求把握所学单词。2、能按四会要求把握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的关心下，听懂清楚的话语和录音。三主要措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性进展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。3、培育学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。4、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到干净、规范、正确地书写。5、依据
6、“备、教、批、辅、考的基本要求，每堂课结束后进行检测，努力提高学生的英语成果。毕业班的英语教学要全面进行，在新课结束后做好具体的复习打算，提高英语教学质量。6、了解学生的状况，为设计适合他们的教案打下基础。要做到每一堂课的内容能保证学困生学会，而对于接受能力强的学生要做做到上不封顶7、了解后进生状况，课堂的设计应当以让中下等的学生学会为目的，因为新课标是让全体学生得到进展。8、培育学生良好的英语学习习惯。上课做好笔记，课后准时完成作业，仔细做好预复习，指导学生把握正确的预复习方法。依据不同的话题，创设情境，提高学生英语情景交际能力。四、教研工作1、贯彻学校教学工作总目标，以常规教学管理、教学质
7、量监控为抓手，以学生的进展为重点，以课堂教学改革为中心，扎实开展工作，提高课堂教学质量、教学效率，充分发挥教研活动的实效性。2、本学期，将在上级主管部门及校领导的正确领导下，努力培育和提高学生创新精神和实践能力，提高教学效率和质量为目标，以更新教育观念为前提，提高教学效率为重点，主动实践课程改革理念，抓好课堂教育关键。仔细学习新课标下英语的创新理念，提高自身整体素养，从而培育和提高学生创新和实践能力，全面提高教学质量。3、突出常规教学的基础性地位，定期进行教学检查，常常进行不定期抽查。提倡课堂教学的实效性，扎扎实实做一名业务能力强的英语教师。五、培训工作要进一步学习现代教育信息，学习英语课程标
8、准，提高自身素养。1多参与集体备课这样的活动，向优秀教师学习。并多和各学校的同年级的教师进行沟通，取人长处。2多阅读教育方面的书籍。只有把握了坚实的理论基础，才能在教学中发挥的更好。3学习英语课程标准，把握英语的各级目标，才能制定相应的学习策略。小学英语教师工作打算范文2022二一、指导思想根据市教研室小学英语科工作打算以及区教研室工作部署制定本学科的工作，以提高全区小学英语的教学质量为中心，求真务实，努力将各项工作做细做实。二、工作思路围绕区教研室提出的“一条工作主线，二种运作机制，二种推动方式，六个建设项目。工作思路确定本学科的工作思路：探究教研机制，优化教研质量；实施集体备课，活跃区域教
9、研；开展部落教研，积累优质资源；参加课题讨论，提高讨论水平。三、主要工作一教研工作：1.探究分层分类教研，提高教研的有效性。将进一步探究分类教研机制，提高教研活动的服务性、指导性和全面性。本学科教研员加强高低年段教学讨论合作，开展从“内容分段讨论，负责全部学校教研转向“内容合作讨论，负责部分学校教研的试点。主要任务是教研员将依据生源差距，有目的进行个别下校调研，开展分层分类教研；其次，将扶持所属片组内的1-2所薄弱学校，深入指导学科科组讨论对策。具体内容看xx区小学英语科分类教研实施方案2.开展跨校际集体备课，活跃区域教研气氛。由教研员牵头，利用核心组、中心组成员集体参加组织管理的跨校际集体备
10、课、课堂教学实施及教学反思的试验讨论。主要讨论内容是对3-6年级的4册书的每个单元的每4个主要教学任务内容进行跨校际的集体备课，撰写教学设计，并通过课例研讨、课后反思。此外，还将调动全体教师对教学设计进行民主的评议，选出教学设计，以激励教师的主动性。此项目试验讨论，旨在积累区内一线教师的优秀教学资源，同时建设和打造优秀的学科核心组、中心组团队，促进全体教师专业进展，形成全区深厚的课堂教学讨论的气氛和提高全区小学英语教学质量等目标。具体内容请看本学科网上的相关文章3.利用部落教研，积累优质教学资源。利用xx部落，拓宽教研途径，丰富教研活动内涵，将定点教研与网络教研，定时教研与随机教研结合起来，编
11、织一张突破时空的教研网。通过集体备课教学设计、课堂实施的讨论与课后基于学问点的教学反思的试验项目，积累我区小学英语科的优质教学资源。4、与教研会合作，活跃常规教研。鼓舞核心组中心老师承当组织区教研活动，开展专题小讲座，活跃常规教研。建立教研活动的考核、资助制度，教研会依据各学科每次教研活动的打算、实施、服务对象教师评价、反思材料，对各学科教研活动给予相应的活动经费。二科研工作：5.协作区级课题，深入推动以校为本教研制度基地建设的讨论。科组建设讨论，学科基地建设讨论，校际合作的年级学科资源建设讨论及中小学教学连接讨论是我区推动以校为本教研制度基地建设的四个主要项目。xx小学作为首批创建xx区小学
12、英语学科教研基地项目学校，本学科将大力参加并扶持该校的课题讨论。6.学困生课题讨论。我们将在集体备课、扶持薄弱学校和各类研讨课等工作中渗透此项工作。7、学科资源建设课题讨论。参加并支持小学五年级英语学科资源与小学低年段英语口语教学资源建设的课题实践与讨论。8、支持与鼓舞参加市教研室与电教协会合作的“网络资源建设的课题讨论，以及市教研室的科研课题申报工作。三专项工作：9、协作教育局的工作支配，参加龙口西等5所申报xx市等级学校的预备工作。10、主动做好学科质量监控及市抽测工作。探究建立有效的教学质量监测体系，加强教学质量的监控，做好小学学生学业质量进行抽检工作。在xx区中小学教学讨论会的指导下，
13、将组成单元命题小组，规范各类考试的命题、组卷、审题工作，削减过失率，提高试题质量。本学期市抽测工作有：6年级；19周星期四下午与毕业考合在一起；2年级：x月x日14周口试；口语测试：抽若干学校口试主要是6年级。11、竞赛工作。教师方面的有区的第x届“青基赛，本学科将主动协作区教育局做好竞赛的相关工作；学生方面有第“xx市小学英语竞赛，时间预定x月x日。12、继续开展一学年一次的市小学英语优秀学校科组和教研主动分子的评选活动，通过建立激励的机制，加强各学校英语科组的战斗力和凝聚力，促使优秀分子脱颖而出。小学英语教师工作打算范文2022三一、指导思想紧紧围绕着本校的教学工作打算，结合本学期工作要点
14、，仔细贯彻落实备、教、批、辅、考五个环节工作。全面提高教育教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身进展，提升学生的综合素养，特制定本学期的教学工作打算。二、主要工作任务1、仔细学习新课程理念，了解新的教育教学动态，利用网上资源查阅相关教学活动信息，观看学校组织的课堂教学实录及教学理论讲座录像，学习新的英语学科课程标准，写好自学笔记，并有肯定的质量，全学期8次。在本学期末上交一篇高质量的教学论文、案例或教学反思。2、端正看法、提高认识，了解新课程理念，以适应新课程理念下教学工作的需要，虚心向他人学习，取长补短，互相促进共同提高。在本学期按学校要求听课20节以上，
15、内容真实，并有肯定质量的评语。主动参与本学期两周一次的计算机远程培训，并写好记录，做好自学笔记，按时完成。3、仔细理解把握备、教、批、辅、考的基本要求。三、英语教学工作在本学期我担任三、五年级的英语教学。面向全体学生，以学生的进展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，留意分层教学，引导学生端正学习看法，把握良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。本学期的英语教学，我从以下几个方面做起：一教学目的任务1、能按四会、三会的要求把握所学单词。2、能按四会要求把握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的关心下，听
16、懂清楚的话语和录音。5、进一步养成良好的书写习惯。6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。7、能运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。8、能演唱已学过的英语歌曲，已学过的歌谣。二教材重点难点1、能按四会、三会的要求把握所学单词。2、能按四会要求把握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的关心下，听懂清楚的话语和录音。三主要措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性进展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的
17、语言操练和练习。3、培育学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。4、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到干净、规范、正确地书写。5、依据备、教、批、辅、考的基本要求，每堂课结束后进行检测，努力提高学生的英语成果。教学要全面进行，在新课结束后做好具体的复习打算，提高英语教学质量。四、加强学习提高素养利用业务学习和业余时间学习教育理论，学习先进的教学理念，切实提高自身素养。小学英语教师工作打算范文2022四一、教材分析三年级下册按单元形式整体设计和编写，采纳“教案式编排体系。全书共6单元，2个复习单元。每单元分“ABC三个部分。教师可自由地选择并敏捷地支配教学内容，提高教学效
18、果。全书配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼，生动好玩。本教材的设计与编写表达了对传统外语教学思想的继承和进展，在比较、分析和讨论多种国内外小学英语教材的基础上，博采众长，取其精华，形成了本套教材特有的编写体系。本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务，即：话题-功能-结构-任务。依据学生的实际状况，教师可以有选择地、敏捷地支配教学内容，有针对性地设计课堂教学活动。一、本册教材的基本学问和技能：1能听懂、会说12组会话，并能进行简洁的沟通；2能听说、认读包括动物、食品、数字、同学、家庭成员、数字等6个话题的单词，并能简洁的运用；3能听
19、、做、演游戏；4能听、做TPR活动；5能学会书中的小制作；6能唱书本里的英文歌曲；7能听、说、唱书中的歌谣；8能完成8个形成性评价活动；9能听懂6个幽默小故事；10能了解6项简洁的中西方文化学问。二教学重、难点1、能使用日常交际用语;2、活用四会句型;3、进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确；4、能在图片、手势、情境等非语言提示的关心下，听懂清楚的话语和录音。二、教学目标1.强调语言运用本套教材吸收了交际教学思想，注重学生语言运用功能的培育。教材在整体构思，内容支配，活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，表达了语言的交际功能。2.注重能力培育力求用生动简洁，通俗易懂的方式渗透
20、学习策略目标鼓舞学生能动思索，主动做事，自动调整学习方式发掘他们主动求知，努力进取的潜能。3.突出兴趣激发从内容、形式、方法、插图及装祯设计等方面都以限度地激发学生的学习动机和兴趣。教学内容紧密联系学生的生活和学习实际，选择话题充分考虑小学生的需求。4.重视双向沟通选编了一些与学生日常生活紧密相关，与教学内容和教学进度同步的中西方文化学问。5.融合学科内容十分重视在学习内容上与其他学科学问的兼容并蓄，精选学生最需要了解的，最感兴趣的，最易学会的，最有普及价值的与学生日常生活联系最紧密的学科学问内容，融如语言材料之中。6重视敏捷扩展运用有效的编排形式，使教师充分发挥特长，使学生能够各得其所。7实
21、现整体设计运用整体系统的合理编排力求到达各阶段的教学内容与目标自然连接，以确保各阶段的顺利过渡。三、学生分析三一班共有学生36名，其中男生20人，女生16人。三二班共学生36人，其中男生16人，女生20人.三3班36人，其中男生18人，女生18人。通过上个学期的学习，学生们对英语已经有了肯定的了解，并把握了一些日常对话用语和肯定量的词汇。但是仍旧有一部分学生对学习英语有肯定的困难，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应当面向全体学生，以学生的进展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，留意分层教学，引导学生端正学习看法，把握良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。四、教学
22、方法与措施1、建立和谐、民主的教学环境，形成学习对话的良好气氛。通过复习与新授对话内容有联系的已学过的对话，为新对话教学作好辅垫，并可以以此导入新对话教学。从而到达以旧引新，更好地为新授打好基础。对话的方式可以有：教师与全班对话个别学生也可，或是让学生问候教师，学生与学生的对话。2、以学生为中心，设置场景，表演对话。在教学对话前为学生设计场景，营造气氛，诱发学生的语言动机。让学生发言，教师稍稍加以引导，将他们的句子串联成对话。请学生跟读。然后操练几遍，便可让学生在设置的场景里进行表演，充分利用道具让学生有真实的体验。而下面的学生当“观众并打分，并请打分的同学说说为什么打这个分？这样可以提高学生
23、的听说能力，更能够表达学生学习的主体性。怎么说？对不对？应带怎样的表情？怎样演会更好？学生无论是表演的还是看表演的，都会在打分时找到他们需要的答案。3、通过娱乐、竞赛形式激发学生的学习动机与兴趣。小学生中，就是在高年级的学生还是特别爱玩。我们可以利用小学生爱玩的天性。在对话教学中，设计各类竞赛、游戏。让学生在比中学，猜中学，玩中学，唱、跳中学。如：藏卡片、快看快说、快听快指等。印象会特殊深。4、注重在教学中，运用手势。把一些单词、短语、甚至是句子与手势或是肢体语言相结合，让学生全身活动，手脑并用，即加深了记忆，又能抓住学生的留意力。五、教学进度支配第一周-第五周Unit1-Unit2；第六周-第八周Unit3-Recycle1；第九周-第十一周Recycle1-Unit4；第十二周-第十五周Unit4-unit5；第十六周-第十八周Unit6-Recycle2；第十九周-第二十周复习考试。我细心推举： |本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页