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1、小学教研员述职报告五篇2022述职报告属于应用写作，有着报告者陈述自己任职状况，评价自己工作能力，接受上级领导检验和各部门监督的功能，主要具有具有汇报性、总结性和理论性的主要特点。以下是我整理的小学教研员述职报告，盼望可以提供给大家进行参考和借鉴。小学教研员述职报告范文一回顾这一年我的数学教研工作，我深感辛劳并欢乐着，我欣慰，因为我付出了，努力了，收获了。更进一步营造了深厚的数学教研气氛，这也是教研室全体成员开拓进取、大胆创新、勇于实践、共同努力、相互协作的结果。下面就这一年来的数学教研工作，总结如下:1、以新课改为契机，加强对常规教学工作的指导与管理。在教学质量方面，做好学科教学的调研工作，
2、教研员在深入一线的基础上提出既有利于课改，又有利于提高教学质量的对策。在教学管理方面，我们加强对教学工作的常规管理，与基层一线年轻教师一道，在探究中构建适应课改需要的教学管理模式，通过研讨及学术沟通等活动，促进新管理模式的构建。2、搞好集体备课，扎实教材解读。目前教学改革不断深入，面对新课程标准，新的教学理念，新的教材，很对年轻教师不知所措。集体备课是解决这一问题的的教研活动，但传统的集体备课活动流于形式，无法满足广大教师的这一需求，因此集体备课需要改革，增添实效性，让集体备课活动成为教师专业成长的平台，让广大教师喜爱集体备课，使集体备课活动成为小小的教材培训会。我们通过研讨，确定实行以各学年
3、同学科的教师为教研单位，进行集体备课。学期初制定了集体备课方案打算，确定了集体备课的时间、地点、主讲人、主讲内容。强调了集体备课的备课内容和要求，让广大教师参加集体备课。通过集体备课，解读了教材，研讨了教学方式方法，教学的重点难点，共享了优秀的教育资源，大大提升了教师的教学水平和教研水平。每一次集体备课就是一次小型的专题讲座，效果很好。3、搞好常规教研工作。为了提高数学教研水平，今年高了许多次数学教研活动，有讲课竞赛、论文评选、案例评选等活动。为搞好每一次竞赛评比，我都要从严、从细、从真、从公对待，不搞暗箱操作，行就是行，不行就是不行。评比竞赛的标准一样，尺度一样，评比竞赛的结果准时公布反馈，
4、让结果透亮，让师生心明。没有一次出现问题，没有一位老师或学生反应评比竞赛失真。由于工作能从细处着手，从公处准备，使得各项评比竞赛发挥了应有的评价、激励作用。4、取得的成果。通过一年的努力工作，的确取得了可喜的成果。如今的大部分年轻教师的教学理念新、教学路子明、教学技能高。教师的专业水平有很大的提高，教学质量有了保障。当然，我还需要不断的学习，进一步提高自己的专业水平，为教育质量的提高奉献自己的微薄之力。小学教研员述职报告范文二一年来，我镇小学数学教研工作以县教研室工作精神为指导，以专题讨论为主要方式，以提高课堂教学效率，促进教师专业进展为核心，以提高教学质量为目标，重点围绕“计算教学、“解决问
5、题、“青年教师专业成长、“学校教研组建设、“教研组长组织、管理技能的提升等几个方面开展了系列活动，有效地提升了校本教研意识，形成了讨论气氛，对提高我镇小学数学教学整体水平产生的主动的作用。现将本年度的工作总结如下:一、加强教师队伍建设，促进青年教师专业成长新课程实施方案全面启动，课程改革在不断深化，新的教学理念和学问结构对广大教师提出了新的挑战，小学数学的任课教师面临教法的转变和教材的把握问题，工作不久的青年教师更需要全方位的打造，为此我们开展了形式多样的教学讨论活动，以促进广大青年教师业务能力的不断提高。(一)继续做好新教师培训工作。近几年来，安排到我镇工作的新教师相对较多，为了使这些青年教
6、师尽快成熟于讲台，我们对这些青年教师进行了“师德师风、“班级管理、“教材与教法及“教学常规工作等方面的培训，起到了很好的效果。如禄岳小学黄燕婷老师走上讲台才两个多月时间，参与县青年教师教学技能竞赛荣获二等奖。(二)继续开展学校教研组的结对帮扶活动。结合我镇学校数量较多以及学校之间教学教研水平差异较大的实际状况，为缩小学校间的差距，促进我镇教学向优质化均衡化进展，本年度我们继续开展了“学校间教研组的结对帮扶活动。以协作区为单位，依据学校教学质量及教师状况进行结对，从本年度被帮扶学校在教学和教研方面所取的成果来看，结对活动收到了预期的效果。(三)举行教学设计专题讲座。为了进一步提高我镇数学教师撰写
7、教学设计的水平，3月19日，在中心小学举行了“小学数学教学设计专题讲座活动，我镇各所学校的数学科组长和各校青年教师共100多人参与了本次活动。本次讲座，重点对我镇近两年获得市、县一、二等奖的优秀教学设计进行案例剖析，从一份优秀的教学设计所应具备的基本要素入手，使我镇数学老师对教学设计的基本思路有了清楚的认识，并进一步明确了今后撰写教学设计的格式以及基本要求。(四)教学视导。一年来，数学科依据上年度教学质量抽查状况及各校校本教研开展状况，充分发挥了镇中心组成员引领作用，进一步总结和推广_小学和_小学在教学和教研方面的阅历和做法，有效地实现了将优质教学阅历由个别学校向区域整体推动的目标。此外，我们
8、加大了课堂教学讨论、指导、服务的力度，通过听课、研讨、观摩、沟通等教研活动，加强了各校课堂教学指导，总结了优化课堂教学的途径和方法。本年度中心学校教研组先后对_所小学进行了教学视导。一方面，从教学和科组教研活动开展状况查找影响教学质量的因素;另一方面，调查了解数学学困生状况，查找学困生形成缘由、较集中出现的年级，力求削减数学学困生人群。从各校在教学和教研所取得的成果可以看出，教学视导取得显著成果。(五)加强教师对数学课标的理解，提高教学理论水平。针对当前教师队伍对数学课程标准并没有真正深入理解的状况，小学数学科在上年度要求每一位数学教师要精读数学课程标准。通过强化对数学课程标准的学习，深入领会
9、标准的精神，提高数学教师对教材的整体把握能力和数学教学的专业理论水平。为检查这次阅读活动的效果，在本年度初我们开展了小学数学课程标准的测试活动，从测试成果的反馈状况分析，绝大部分教师对课标的把握状况良好，并能娴熟地运用到教学实践中去。二、加强教研组建设，促进教研组长组织、管理技能的提升通过提升教研组的教研能力和教研管理水平，以促进教师队伍水平的整体提升，是我们进行教师队伍培训的一项重要策略。为此我们充分利用现有教学资源，抓住机遇，主动开展教研组长层面的各类培训，并收到良好效果。(一)组织数学科组长参与“_X第五届小学数学说课竞赛活动。3月1618日在_举行_X第五届小学数学说课竞赛，我镇按县教
10、研室要求组织各校数学科骨干教师参与了本次活动。本次活动，来自各镇的优秀教师给大家提供了相当数量的优秀说课案例。经过一天的观摩学习，大家对数学“说课有了更多的感性认识，在沟通中大家对数学说课的基本要求又有了一些新的想法和认识，收获良多。(二)组织数学科组长开展专题讨论活动。5月25日，为提高各校数学科组长的评课水平，在石古湾小学举行了一次小学数学“计算教学与“解决问题教学专题研讨活动。活动先由_小学的_X和_X两位老师分别展示了“乘除法(一)和“运用乘除两步计算解决问题两节研讨课，接着在会议室进行了数学科组长评课的“数学沙龙活动，活动中先后有7位数学科组长对这两节课进行了点评和提出了珍贵的建议。
11、会后，我们对“计算教学与“解决问题教学范畴进行了专题总结，其阅历将对我镇小学数学教学产生主动的影响。三、扎实推动教研教改工作，促使教学教研教改工作优质化(一)继续加强学科课题的跟踪与指导，发挥科研先进学校的辐射作用。本年度我们以_小学_X老师的课题“小学数学教学与实践活动的试验讨论作为跟踪和指导的重点课题，并以提高课题讨论的实效性为目标开展各种研讨活动。本年度，中心学校教研组依据我镇状况，定期开展了各种形式活动，展示了课题讨论的开展状况，并结合讨论撰写了教研论文，其中五篇荣获县一等奖、十二篇荣获县二等奖，课题讨论成果显著。(二)加强命题讨论，发挥试题的导向性功能，促进教学质量全面提升。近年来，
12、教研室始终提供一至六年级试题供学校选用。而我镇大部分学校也都选用了教研室的试题。因此，试题质量的好坏对我镇数学教学的影响特别深远。为更好发挥试题对教学的导向性功能，本年度我们加强了对命题工作的讨论，并要求各校自主开展命题技术与质量分析培训活动，要求各校要把命题工作当作一项常规工作加以落实。本年度，全镇各校数学科组各年级都完成了一份综合试卷的命题工作，这些试卷为中心学校教研组的备用题库提供了肯定的资源关心。(三)资源库建设。重点创建“计算教学与“解决问题教学内容范畴的优质教学资源。结合以“计算教学与“解决问题教学为主题开展校级的专题讨论、教学设计评比等主题活动为重要抓手，初步建立了“计算教学与“
13、解决问题教学教学内容范畴的优质教学资源，为下年度深入开展“计算教学与“解决问题教学专题讨论活动奠定了基础。四、成果与反思(一)本年度取得的成果1._X老师的课题“小学数学教学与实践活动的试验讨论已基本通过验收.2._X等多位教师参与县青年教师教学技能竞赛荣获一、二等奖。3._X老师参与县青年教师说课竞赛荣获一等奖。4._X等二十多位教师的教学论文分获市、县一、二等奖。5._X等十多位教师的教学设计分获市、县一、二等奖。(二)缺乏与反思1.薄弱学校的师资配备与学生基础还比较差，下年度要进一步做好薄弱学校的帮扶工作。2.我镇青年教师相对较多，阅历缺乏，下年度要加强对新教师培训工作。3.本年度的教学
14、质量还不是很理想，下年度要加强教研教改与教学视导工作，决心把教学质量更上一个台阶。小学教研员述职报告范文三敬重的各位领导:大家好!我担任_乡中心学校的小学数学教研员工作。我感谢上级领导对我的信任及各位老师对我工作的理解与支持，也感谢同事的协作与指导,让我真正体会到了这个集体的暖和。作为一名小学教研员，我深知肩头责任重大，而个人的力量微缺乏道。今日借此机会，剖析自己工作的得失，恳请领导给予指导。一、虚心学习，完善自我分管教研工作，我认为关心教师上好课、对学生负责是底线，要求教师领会课标、精通教材、上好每节课，我首先要仔细学习。为此我有时间就仔细学习新课标，阅读教材，分析教参，利用一切时间与教师一
15、起讨论学习。只要有机会，我就听名师讲课。每次外出学习，我仔细记录并随身带U盘，准时拷贝重要材料过后细细讨论，做到每个学期听课量都不少于60节。另外我不断向身边的典范学。教师是良心工作，待遇、地位都不高，付出的心血是超量的，但老师们敬业爱生、求真务实的奉献精神我看在眼里，记在心里。我觉得老教师们的班级管理与协调能力、青年教师的热情与虚心好学等等都值得我去学习借鉴，鞭策我在这样的群体中更要以身作则，抢先垂范。二、勤勉工作，进展教育事业学校要进展就要竞争，竞争要靠实力，实力是干出来的。我与大家一起冲锋陷阵，背负重任努力前行，用微薄之力推动学校进展。随着时代的进步，学问的更新，教学改革势在必行，作为目
16、前教学改革的主要动向我认为应是教师为主导，学生为主体，练习为主线，思维为核心，能力为目标，使教学适应改革开放的需要。1、以教学为主线，抓好常规教学工作1)加强集体备课，注重实效。集体备课实行学科组长负责制，提倡先周备课、先周检查验收制度，坚决杜绝不备课上课或课后补教案的现象。(2)加强学生作业管理，规范学生作业的布置，作业设置要科学、适度。课堂作业要尽量当堂完成，课外家庭作业实行总量掌握，提倡布置探究性、实践性的家庭作业，避开布置机械、重复性作业。(3)仔细做好学生学习质量的过程性监控与评价，重点做好单元过关检测。要根据教学进度，实行敏捷多样的形式，组织好各单元的过关检测。学生成果评价继续实行
17、日常评价与期末考试评价相结合的评价方法，成果评定实行等级制。(4)提高教学常规工作的标准，完善教学常规工作周月查制度。周查以学校领导检查，月查以中心校教务处成员和教研组长组成领导小组检查，准时把握年级备课、作业布置和批改状况、单元检测等常规，发觉缺乏，准时纠正。每次检查，要按要求严格把关，照实填写检查登记表、仔细写好检查小结。2、以课堂为重点，提高教学质量。课堂教学是提高教学质量的主阵地。日常教学中我比较关注“随堂课、“跟踪课、“研讨课、“评优课等几种类型课的探讨。平常我加强随堂听课、评课、研讨，开展集体教研活动。走入课堂，深入教师是我规定自己必需做到的，并且参加试教、点评。3、以校本教研为主
18、阵地，推动师资建设。平常加强学科专题和教研组长的培训工作，定期召开教研组长会议，从思想上鼓舞，方法上传授，努力形成一支想干、能干、会干的教研骨干队伍。定期召开学科教研活动、年级组教研活动及校级、乡级教研活动，努力使学校教研工作成为推动教师专业进展的主阵地。4、以质量绩效为落脚点，确保学校办学生命线。进一步加强教学质量的过程性监控与终结性评价，充分发挥评价的导向作用，促进学校教学工作更好更快进展。做好对学生进行学科技能测试工作，每学期都对部分年级、部分学科进行质量监测。面对我乡的地理位置较偏远，教师整体年龄结构偏大，教师整体专业素养不高这一现状，我立足本地，从源头抓起，开展教师基本功竞赛，进一步
19、提高教师的整体素养。召开学科教师专题研讨会，与大家分析缘由，查找对策。准时组织召开家长座谈会，听取家长对教学工作的合理化建议，赢得家长对教学工作的协作，形成家校合力。三、以德立身，为人师表无论作为教师、党员还是管理者，我都力求对待工作一丝不苟，对待同事以诚相待、以理服人，淡泊名利，心地无私天地宽。1、严于律己，为人正直。平常自觉遵守学校各项规章制度，严格规范、约束言行，凡事能自己做的就多做些，要说的就当面说清晰，该布置的任务就要传到达位。当然有布置就有检查有反馈，发觉优点指出缺乏，不是一味说好话，对老师能公正、公平地评价，言行举止不违反做人原则。2、豁达大度，用坦然的心态处理事务。用平常心、宽
20、容心去分析问题，努力建立和谐的工作关系，做到对事不对人。有人说忍让很吃亏，我认为人都有性格脾气，但单位与家庭是有别的，不要一时之快挫伤别人，这是对人的信任与敬重。缺乏:1、缺少对自身专业进展的思索，要提高学习的实效性。2、思索管理的角度缺少深层次，要着眼于全局。3、工作中要有创新的魄力与士气。最终我以“六个要来勉励自己:做人要讲德，做事要讲责，学校要进展，师生要关怀，学习要坚持，心胸要宽广。我的讲话完了，感谢大家!小学教研员述职报告范文四课程改革有序地向纵深推动，我的教研工作以课改为中心，以新课程理念来总结、推广课程实施过大力培育骨干教师、学科带头人，实现我区小学美术、音乐、品德与生活、品德与
21、社会等各学科工作的新突破。一、仔细学习课程标准，强化讨论与反思意识随着基础教育改革的日益深化，课堂教学实践问题越来越突出，老师们开始觉得仅在操作层面打转还不解渴、不透彻、不深刻，他们开始了更深层次的探寻。身为教研员，我充分发挥教研工作的“指导、引领、服务的基本职能，不断提高教研工作的主动性、前瞻性、主动性，为基层学校课改试验和推动素养教育提供有效指导和优质服务，努力实现教研活动主题化，调研工作制度化，教师培训多样化，教育科研实效化，全面促进我区小学教学质量逐年提高。指导教师做好教学反思。教学反思是教师由阅历型转变为讨论型、专家型的必由之路，这种反思不是一般意义上的“回顾而是反省。教研工作中我抓
22、好教师的教学反思，要求教师重点做好教学后反思，写进自己的教案中，并将其作为备课的重要内容。二、深化备课和课堂教学改革，提高课堂教学有效性教师要成为一个实实在在的行动讨论者，必需从上“好课开始。深入课堂教学，进行教学实践指导，结合送教下乡、集中培训等活动，主动开展各级各类教研活动，提高教师的课堂教学能力。以课堂教提高广大教师实施素养教育的能力，讨论研讨和训练重点为：使教师具有根据新课改理论设计和组织教学的能力，使教师具有初步的开发课程资源的能力。使教师具有学科整合的能力。使教师具有运用现代化教学手段优化教学的能力。三、加强师资培训，发挥骨干教师作用以教师专业化为导向，以实施新课程为核心内容，围绕
23、专业学问更新，专业能力训练提高和基础教育新教材等方面进行。加强理论与实践的有机结合，推广教师在新课程实施进程中的好做法，解决在此过程中的困惑和问题，切实提高教师实施素养教育的能力和水平。充分发挥骨干教师作用，加大培训力度，完善骨干教师培训、使用、管理机制。对骨干教师要给他们压担子、给任务、落实责任，对他们要高标准严要求，让他们成为新课改的先头部队。开展“传帮带共同提高。在新教师和骨干教师中树立一批品牌教师，为他们提供外出学习机会，做课机会，理论辅导讲座机会，参赛机会，提高其教育教学技能及知名度，创我区品牌教师。四、努力探究培训模式，完善培训机制充分利用网络，发挥网络研修的作用，尝试建立教师博客
24、群，组织网络教育论坛，引领教师在网络研修中不断提高。努力构建具有特色的培训模式，充分调动广大教师的主动性。小学教研员述职报告范文五回顾这一年来紧急劳碌的教研工作，带来了许多值得归纳总结的成果。我作为一名语文教研员来说，全面贯彻执行国家的教育方针，坚持正确的教研方向，深入基层，服务基层是我工作的指导思想。所以说：在新课程背景下，教研员的引领作用需要重新定位。即要担负起促进教师专业进展的重担，那必需有：“勤的品质、勤的习惯、勤的作风，这就需要我们“勤学习、勤讨论、练内工、强素养。使自己的专业得以进展。我努力从以下几个方面做好本职的教研工作。一、加强学习，提升素养我的工作作风是：主动主动，雷厉风行，
25、扎实高效，开拓创新。为了主动的推动教改实施的精神。依据教育教学的需要，主动进行教育思想、教学理论、教学内容、教学方法、教学手段和教学评价等方面的研读和学习。努力提高自身的业务水平，把教改的精神和内容，融为自己的思想。在课改培训的前期，我总是先从课程标准的新理念总体目标的制定具体内容的阐述教学建议的提出评价体系的建立等方面入手，做了大量的收集、整理资料。教研员所带的教师队伍是一支情感、看法、价值观各异的、专业水平参差不齐、个体差异较大的冗杂群体。作为教研员，我首先走进教师、体察教师、了解教师、做到心中有数。遵循课改培训的精神实质，做到：“先培训、先上岗;不培训、不上岗的原则。分层次有针对性的培训
26、，指导教师，促成不同类型教师获得不同的进展目标。二、仔细组织，强化讨论走进一线教师听课：本学期共听课80多节，涉及学校达15所，树立为基层服务的思想，为教师服务，为教学一线服务的思想，将教研工作的重点下移到学校，推动到课堂，采纳评课、座谈、个别沟通、领导反馈等形式，为学校服务，为教师服务。1、听的是新安排教师的试讲课，严格规范，实事求是，严把教师讲课关口，随堂听课，第一轮听课时，做出诊断，确定长处找出缺乏，再有针对性的辅导，如团结小学的曹茂成老师专业功底扎实，但讲课形式单一，不能充分调动学生的主动性，课堂驾驭能力欠缺，对此，有针对性地关心新教师重新设计教学环节，从教学环节、教学方法的改变来指导
27、年轻教师，启发年轻教师，这样的教师共确定了4位，共听课8节。2、到各校随堂听课以及督导检查各校轮作课开展活动。为了提升学科教学水平，提高课堂教学的水准，要求各校教研组发挥集体优势，集体备课，查找语文课教学的新路子、新方法，这样的随堂听课本学期共听了60多节，涉及学校达15所。采纳评课、座谈、个别沟通、领导反馈等形式。3、组织开展了“推动新课程有效教学引领课活动，在十一月中旬，有四名青年教师做引领课，为教师搭设了互相沟通、借鉴、学习的平台，听课者受益匪浅，评课活动更是锦上添花，每一节引领课都进行了评课，教师们也将此做为阅历的一次升华，纷纷踊跃发言，使评课真正成为讨论提高课堂教学质量的有效手段。4
28、、组织了全镇小学教师教学常规学习商量活动，开展了新课程培训工作。5、实施“强校名师带动战略薄弱校到强校有针对性学习听课活动。6、为了丰富学校文化生活，促进学生全面进展，进一步提高学生作文水平和作文兴趣，举行了会发镇小学四至六年级作文竞赛活动。7进一步组织各校开展岗位大练兵活动。三、点亮一盏灯，照亮一大片为了扩大和优化教育资源,充分发挥教研员、学科带头人、教学能手的示范和辐射作用,进一步推动农村教育,教研员与部分学科带头人、教学能手,开展了送教下乡活动。此次送教下乡活动采纳了座谈、研讨会、上示范课、听课、评课、讲座等形式，活动中，送课者的精彩示范，听课教师的主动探讨，送课者针对教学中存在问题的具
29、体指导与热情解答，使听课教师收益匪浅。与此同时还送去了最新的教育理念、教学方法和教育信息，促进了城乡沟通，深受农村教师的欢迎，听课教师都说：“送教下乡，实效性强，盼望多组织这样的活动。学科带头人和教学能手也认为此项活动创造了磨练自己的机会，积累了不少借班上课的阅历，有益于自身专业的成长。教研员更是感觉“研不教则空，送教下乡活动为教研工作的开展提供珍贵的资料。此次送教下乡活动，在学期初就做了支配，预备充分，发挥了点亮一盏灯，照亮一大片的效应。四、依托课题，促进进展继续深入讨论“十一五规划县级课题小学语文阅读教学学生自主创新能力的培育，课题试验讨论工作有条不紊，规范有序。明确了课题讨论的背景和根据
30、、课题讨论的总体目标和主要内容、课题讨论的原则、范式与方法及课题讨论的步骤和预期成果。明确下一步课题试验任务，深深地感到课题试验任重而道远，它是永无止境的，我将在领导的关心、指导下一如既往地开展课题试验工作。回顾这一学期工作，还有很多教研工作开展不尽人意，值得改良的地方许多，因此深感工作之艰难，学科教研之重要，作为教育教学工作的引领者之一，我将不断加强学习，主动钻研，为学校更多地进行具体指导、创造条件、提供资讯，限度地引领基层学校在不同的起点上获得自主、和谐、持续的进展。小学教研员述职报告相关文章：本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页