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1、2022年版义务教育语文课程标准解读及学习心得体会课标中细微之处的奥妙一、这些理念词：打开新版语文课标的钥匙新版课标从宏观上、蓝图上规定了义务教育阶段语文课程实施的意义与价值、目标与内容、途径与方法等，它凝聚了上上下下若干年来语文教学研究与实践的最新理念、思路与方法，全面地描述、刻画与展示了义务教育阶段语文课程的样貌。而这些最新理念的表达以及全面的描绘、刻画与展示等都是建立在一些概念基础上的，尤其是建立在体现新版课标最新理念的一些概念上的。弄清这些概念的内涵，对于深入而准确地理解与实践新版课标理念，真正发挥课标的引领与指导作用，切实提升语文教学的质量，是非常有意义的。在阅读新版语文课程标准的过
2、程中，我觉得如下一些概念可谓之为“理念词”，需要更多的关注、理解与领会，这些理念词，它们是打开新版语文课程标准的钥匙。二、这些数字：凸显语文教与学的童子功在阅读语文课标时，发现了一些数字，这就是在课程目标中，在每一个学段里，在识字、背诵、课外阅读、写作次数与字数等方面的量化数字要求。这些量化的数字要求，非常明确，非常具体。从教的角度来说，这是语文教学非常基本的教学任务，是语文教学的底线。不同学段的教师在教学中，一定要让学生达到这些指标。这就像体育学科中的学生体育锻炼标准一样。从学的角度来看，识字、背诵、课外阅读、写作次数与字数，这些都是学生语文学习的童子功、基本功，是必须保证的语文基本素养。这
3、也像体育学科中的学生体育锻炼标准一样。识字、背诵、阅读、写作，可以说是语文教与学大厦的根基。明晰这些数字的内涵，在语文教学过程中就要切实将其落实，让每一个学生达标。这些数字，呈现的是结果，教师要将其分解为过程，以过程性评价的思维，力求让100%的学生都能达到这样的标准。一言以蔽之，这些数字，凸显了语文教与学的童子功。因而是语文教与学的底线，必须保证落实到位。有了这样的基础，才有可能完成其他诸多的语文素养。 三、这些动词：学生语文学习的首选方式作为一线的语文教师，我一直主张“跟着课标学教学，合着课标做教学”。课标中给我们一线教师提供了诸多指导学生进行语文学习的方式。这些方式，非常明确清晰。只要语
4、文教师稍动脑筋，将其转化为教学行为，结合教学进度与教材内容，合理安排，就是非常好的语文教学。从这个意义上来说，每一位教师都要将语文课标作为案头书、包中书，经常性地翻阅、研究，一方面从中学得教学方法，一方面加深对语文课程的理解。“跟着课标学教学，合着课标做教学”，这应该成为每一位一线教师教学的基本原则。我从语文课标中截选了部分作为语文学习的方式的动词（说明：这是不完全、无顺序的大致选取），从这些动词中，我们还可以发现新版语文课标的重要理念，从而丰富我们对语文课标的理解，这就是，新版语文课标特别重视打通语文教学与生活的联系，特别重视语文实践活动，特别重视课堂内外的结合，特别重视在真实的语文学习情境中学习语文等等。这些动词（短语）是学生语文学习的首选方式。