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1、2023年期末工作总结个人10篇 不经意间，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间以来的工作，收获颇丰，来为这一年的工作写一份工作总结吧。下面我为大家整理了期末工作总结个人，希望大家喜爱！ 期末工作总结个人1 一学期的工作很快就要结束了，回顾一学期的工作，忙劳碌碌，得失兼有，为了在今后的工作中能发扬成果，改进不足，现在我就把自己这学期的工作作如下总结： 一、思想品德方面： 本人思想端正，拥护党的正确领导，关切国家大事.我还深知要教化好学生，老师必需先以身作则，时时做到教书育人、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。作为一名老师自身的师表形象要时刻留意，我在留意自身师表形象的同时特别重视对学生
2、的全面培育. 因为我深信良好的品德是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位.在工作中，我主动、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务实力都得到较快的提高. 二、教学方面： 本学期我教授三年级语文以及六年级科学.单单一门语文主科我自己觉得压力已经很大，加上自己并不怎么熟识的科学，更觉得身上的担子重，尤其还是毕业班的科学。因此教学上我不敢有一丝马虎，努力转变自己的观念，力求使自己的教学方法适应学生的学习方法，不断改进自己的缺点.备课时我仔细钻研教材、教参，学习新课标.力求吃
3、透教材，找准重点、难点。 为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，为了学生能更直观地感受所学的学问内容，我主动查找课件，制作课件，打算、制作教具.尝试运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性思维，使学生有举一反三的实力。课后布置的作业力求少而精，努力做到既减轻学生的负担，又提高教学质量还要仔细总结上课中所出现的突发事务、临时灵感，写好反思。 教学中也留意培育学生良好的学习习惯.如教会三年级的学生预习方法，圈出课文生字标注上拼音，提前读课文至少三次，坚持课前预习，让学生在预习中发觉问题，带着问题上课，激励学生大胆质疑，在教学中营造民主同等的学习
4、氛围等。在教学中渗透德育课题教化，充分利用教材中的好的内容对学生进行环保、爱国等的教化.本学期我班开展了爱护有益动物等口语交际活动。 学生们通过自己的努力，仔细的收集资料，这不仅熬炼了他们的实力，也使他们懂得了不少环保方面的学问.对个别的差生，能悉心辅导，常常面批作业，找出学问的薄弱环节，刚好进行补漏.例如，自己常常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教安排，有目的有安排地做好后进生的转化工作。 在课堂上，采纳多提问，多检查，刚好疏导，刚好反馈的形式，努力提高后进生的文化基础学问.同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，相互学习，互想促进，形成你追我赶的良
5、好学习氛围.平常，自己还留意两手抓：一方面培育好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。 三、班主任工作 这个学期我担当的是三(2)班的班主任，终归已经在小学度过了一年，明显的感觉到了孩子们的成长，这点还是比较欣慰的。在班主任工作方面，本学期我重点从以下方面着手。 (一)以身作则，为人师表班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教化者.和其他任课老师相比，班主任所担负的对学生的教化责任更重.平常与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响. 俗话说：身教重于言教.老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的
6、作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别实力、自控实力较差的低年级孩子，影响尤为突出.因此，在平常与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到要学生做到的，老师先要做到. 比如，要求学生做到随捡，在平常，我看到地上有纸屑时，总是弯下腰去捡起来，我发觉，那些近旁的学生看到我这样做之后，也在地上搜寻是否有纸屑了.教化学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说感谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我.这样的一种正面影响肯定能有益学生的发展. (二)加强思想品德的教化 班主任的基本任务是对学生进行思想品德教化，使他们的身心得到全面健康的发展.对于三年级的孩子来说，正是接受各方面
7、教化的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们相识世界，明辨是非，学习怎样做人.因此我每次都很好地利用每周的班会，例如在进行环保教化宣扬时，我会和孩子们讲一些地球环境的现状，引发孩子们环境危机感，再请小挚友来当环保小卫士，给环境爱护支招；在进行平安宣扬时，我就结合日常生活中的事例让学生来评一评，说一说，议一议 此外，我还利用班会课，和小挚友们开展各种活动：比老师节的时候，让孩子们给敬爱的老师们送份节日的祝愿或帮他们作件好事；开展以争做文明礼貌小标兵为教化主题开展了活泼生动的主题班会；把班级分成七个互助小组，让学生在互助小组中通过多种形式的互助活动相互帮助，取长补短，共同进步. (三)加强班
8、级管理，培育学生实力如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯、培育学生实力呢?我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主子，也同时在这样的过程中培育他们的实力.因此尝试以下的做法： 1.由小组负责清洁卫生。卫生由每个小组负责，采纳轮番值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，根据值日工作的依次进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日状况. 2.为培育集体荣誉感，我让学生明白五项循环竞赛的含义，注意抓好出勤、仪容仪表、上课和课间操及眼保健操等工作，借此来培育学生的行为规范.对于违纪的学生，我总是耐性细致转载请闻名来自地做好思
9、想工作，一抓究竟.刚好有效的惩处，使学生学会了担当责任，同时也促使学生养成良好行为习惯。 3.让学生展示自我，树立自信.三年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加快速欢乐地成长。在班级中，我努力搭建学生 展示的舞台，如本学期开展了读书节活动，我们三年级参加的是讲故事竞赛，我并没有武断地说谁去参与，而是在班级里让学生自主打算故事，当着大家的面讲讲故事，并有学生选出较为优秀的两人，我在加以辅导，最终，两个孩子在学校竞赛中获得二等奖.此外利用班会开展一些小活动，诸如：查字典竞赛，成语接龙，童话故事竞赛等来益智身心，激励孩子为大家表演，增加自信。 (四)注意与家长的沟通 孩子的
10、教化离不开老师和家长的共同协作，因此，常常与家长取得联系是我们的责任，也是义务.孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应刚好反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教化的效果. 校讯通为我们和家长的沟通供应了一个便利快捷的平台，我充分发挥了它的作用，班里的状况，班主任实行的措施，我对学生做的思想工作，我都刚好告知家长，让家长知道我们的教化理念和为学生的付出，或许我也比较幸运，遇到了许多通情达理的家长，我感到家长都特别理解协作我的工作，我时常收到家长发来的对我的工作确定的信息，让我感到备受鼓舞!对于问题学生，我更是不遗余力，对家长和孩子都做工作. 四、存在问题 1、工作中大胆实践、
11、不断创新的意识还不够强.日常工作按部就班的时候多，主动创新的时候少；对管理工作零碎的思索多，整体的谋划少。 2、自身各方面的素养有待进一步提高。尽管平常注意了学习，但学得不深，学得不透。学习的层次不高。尤其是文化素养、科学思想、管理方法、科研实力、学习水同等诸多方面还很欠缺，与其他相比还存在着较大的差距.总之，无论是教书还是育人，都学无止境，我会接着探究，争做一名优秀老师. 期末工作总结个人2 转瞬间，一学期的学习生活即将结束，在本学期中，我始终坚持仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问体系，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民
12、主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学此文转自任务。为了更好的开展以后的教学工作，现将本学期的语文教学工作总结如下： 一、用全新的教化教学此文转自理念，焕发课堂活力 语文是一门充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新实力，已成为老师，探讨、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐
13、述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华相识，填补空白。引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行详细表述，让他们在各自品评中进一步升华相识。 新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生新奇心，探究欲，培育学生主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的实力，并把这种实力的培育定为课堂教学的终极目的。为此，我们细致
14、探讨教化心理，精确把握初一学生的心理特征和思维特点，主动探究有利于激发爱好、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。老师已成为学生的密切挚友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、静默无闻的模范听众。他们的特性得到充分的呈现与培育：或质疑问难，或浮想联翩，或小组间沟通，或挑战权威。师生互动，生生互动，小组间互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的熬炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充溢着流淌的阳光，同等、和谐与沟通共存，发觉、挑战与深思同在。活跃的思维，频动
15、的闪光点，让学生成为课堂上真正的主子。老师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与特性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探究，既轻松地驾驭了学问，又潜移默化地培育了实力。学生的整体素养有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。 二、注意课内外结合 “授之以鱼，仅供一饭之需；授之以渔，则终身受用无穷”。老师应由学问的占有者转化为学问的组织者，由学问的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培育学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培育学生的语文实践实力，使学生获得肯定的终身学
16、习的本事。教化的意旨并非学问的累积，而是心智上的实力的发育。为此，我针对不同的学问板块，实行不同的训练方法：夯实基础硬笔书法每日一页，字词听写“循环放映”；扩大积累课外阅读每日一段，读书笔记（摘记）每天都写；训练实力阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼；作文训练按部就班，小作文依课文内容随堂布置，借“题”发挥，大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法，又有创新，激励放飞思想，大胆发挥。教学有法，教无定法，从基础入手到提高实力直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所须要的语
17、文实践实力。 总之，在本学期的数学教学工作中，我都力争严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，以身作则，注意身教。在今后的教学工作，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为学校的建设与发展奉献自己的力气！ 期末工作总结个人3 随着新年的到来，一学期的教化教学工作又要结束了。本学期我担当三年级的语文教学。整个班学生成果较好，有不少学生聪慧，且基础不错，班级学风优良，有正气。但也有些学生成果偏差，作风懒散。现将一学期以来的详细状况总结如下： 一、主要工作和成果 我始终根据语文学科管理制度严格管理学生，留意培育学生养成良好的学习
18、习惯。在教学中，始终以一个老老师的身份要求自己，虚心向有阅历的老师学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅、考等方面，兢兢业业，从不敷衍了事，并坚持做好培优扶差工作，在常规检查都得到确定。 1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。能围绕本课时教学目标、要求，依据学生的实际状况，把困难的内容进行变换，取其精华，有取有舍。环节齐，有后记。 2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目标明确，能仔细钻研教材，了解学生，探讨教法，突破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热忱，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关。 3
19、、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注意学生创新实力的培育，重复死板的作业不做。能刚好批改作业，字迹工整，并做好登记。 4、抓好培优扶差工作。我相识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培育好了，优秀率才能上升，班级才有榜样。也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有安排、有效果、有记录、有辅导、有激励、努力提高合格率和优秀率。 5、通过一学期的努力，学生达到了开学初制定的学习目标，驾驭了以下学问： 相识250个字，会写300个字。要求相识的字能读准字音，结合词句了解意思。要求会写的字能读准
20、字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整齐。 学会了运用词典，学生有了独立识字的实力。 大部分学生喜爱阅读，对阅读有爱好，能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。 通过学习能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。养成了爱惜图书的习惯。 相识了课文中出现的常用标点符号。学会了运用冒号、问号和叹号。 通过这学期里口语交际训练，学生有了情愿与人沟通的意识，能仔细听别人讲话，听懂主要内
21、容，能主动与别人交谈，讲解并描述简短的故事和见闻。说话时看法自然大方，有礼貌。 起先练习习作，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 二、存在不足与今后准备 1、学生发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成果仍旧欠突出，还需提高。 2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教化不够胜利。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确。 3、接着更新观念，努力实践主体教学。主动运用多媒体电化教学手段，提高教学质量。接着加强业务学习，提高自身的业务素养。 总之，经过一个学期的不懈努力，本班学生的学习成果有所提高，今后我肯定接着努力争取更好的成果。 期末工
22、作总结个人4 本学期我担当三年级的语文教学工作，在教学中，我依据新课程标准的指导思想，仔细落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务，为了能从本学期的教学工作中总结阅历，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结： 一、基本状况分析： 经过三年的学习强化与教化指导，三年级的绝大部分同学各项行为习惯已形成，大部分同学对语文学习有深厚的爱好，形成了学习语文的良好氛围。但仍有个别学生因基础差，与班级队伍有肯定的差距，希望通过复习能尽量缩小差距，使班级总体成果上一个新台阶。 二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。 小学语文课本中的
23、每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华相识，填补空白。 三、重学问迁移重课内外结合 以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合
24、，取得语文教学的整体效益。有意让学生将课外学到的词语迁移到课堂学习中来，进行展示、沟通，这是激发学生课外阅读爱好的重要方法。也会大大激发学生在平常学习中养成随时积累的好习惯！让学生阅读大量的课外书；通过这些收集与阅读，为深化理解课文内容奠定了基础。为此我还特意和学生上了一堂语文综合实践活动课，让学生爱阅读、会阅读，在阅读中丰富学问。 四、今后努力的方向和准备 1、进一步加强理论学习，深化推动课程改革，在实践中不断探究、反思、总结。 2、进一步明确阅读教学的中心地位，要切切实实夯实基础学问，增加现代信息技术为教学服务的手段。 3、教学中重视学习方法的指导，特殊是写作方法的指导。在今后的教研活动中
25、，进一步通过课题探讨，通过专题指导，重视对学生良好学习习惯的培育。 本人将从这学期的教学工作吸取优点、吸取教训。加倍完善自己，提高自身素养。因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力，争取进步。以便取得更好的成果，更好地完成工作。 期末工作总结个人5 一、勇于实践，推行“问题导学”教学模式 1、加强理论学习，为实践“问题导学”奠定基础 开学初，为更好地实践“问题导学”教学模式，我带领全组老师仔细学习了新课程标准和“问题导学”50问的相关理论，重温“问题导学”的教学思想，建立全新的课堂关。此外，我还利用课余时间阅读了大量的语文教学相关书籍，深化学习“问题导学”模式，不断地充溢自我，力争用各种途径提高自身
26、理论水平，为更好地实践“问题导学”教学模式奠定基础。 2、主动投身课堂实践，探究“问题导学”有效途径 本学期为更好推行“问题导学”教学模式，四月份，我校提倡在各年级中推选一节引路课。作为教研组长的我主动担当起了这一艰难的任务，为了上好这节课，更为了能真正给老师们起到抛钻引玉的作用，我翻阅了大量理论书籍，观看了很多名师教学录像。面对一次次的试讲我没有觉得繁琐。多少次，我备课到深夜一两点，有时甚至彻夜难眠，任凭教案在自己的脑海中一遍又一遍地删减、增加。为克服高声教学，我反复用手机给自己录音；为达到更好的教学效果，面对镜子我一次次地修正自己的眼神、手势。功夫不负有心人，经过我的不懈努力，在本次我校“
27、问题导学”观摩课上，我所教授的珍贵的缄默一课荣幸地获得了“一等奖”的好成果。 此外，本学期五月份，我还代表学校参与了矿区师训科举办的“名师演绎精彩课堂”活动，在活动中我一展风采，所教授的买木雕的少年一课受到了现场评委的一样好评。由于教学效果良好，今年六月，我又被学校推选参与了矿区举办的“三优课”展示活动。正是由于我对课堂教学的执着与专注，所以在我校“问题导学”教学模式的推行过程中我走在了教改的前列。 二、以活动为载体，培育学生学习语文的爱好。 为了丰富学生的阅读积累，提高孩子们对祖国语言文字的感受实力，增加规范学生的口语表达实力，我们三年级全体师生在20_年5月20日至24日在年级中开展“神话
28、传闻故事会”活动，这次活动由于我们各班班主任事先都做了周密的支配，所以活动取得了意想不到的效果。在小组内部沟通时，同学们异样激烈，说得不亦乐乎，甚至有些同学还载歌载舞。在班级竞赛过程中，各组推选的代表语言流畅、讲解绘声绘色，大部分同学还能在适当的情节中加入一些自己自创的动作。此外，每一位选手还会依据前一个选手所存在的不足，进行自我反思，总结阅历，刚好修改，以便自已讲的时候能够表现精彩。渐渐的，后面的同学越讲越精彩，听的同学也越听越有味，课堂也仿佛被包围在奇妙的神话传闻世界中。 此次活动的开展，大大地激发了学生的阅读欲望、提高了学生的口语表达实力，更重要的是激发了学生敢于表现自己的竞争意识，真正
29、让他们体验到了表现自我的乐趣，同时也为今后的学习打下了坚实的基础。今后，我们还将开展更多的竞赛活动，为学生展示才华搭建平台，促进其各方面实力的再提高。 三、让“读书、练字”成为习惯 为了培育学生良好的文学素养及良好的读书写字习惯，本学期我们年级接着坚持“晨读午练”活动。本学年我们年级把早读的内容定为：弟子规年级必背故事和教材中要求朗读和背诵的篇目。在晨读的过程中，我们年级老师除了引导学生大量的阅读外，还对弟子规中的内容做了细致地讲解此外我们还注意学生的朗读技巧的随机指导。经过一学期的训练，孩子们不仅对阅读产生了深厚的爱好，而且在朗读水平上也有了不同层次的提高。 良好的写字习惯是学生将来学习中不
30、行缺少的，因此，我们年级的老师更注意每天20分钟的练字时间。在平常的写字训练中，我们从写字姿态、执笔姿态、基本笔画、偏旁部首、间架结构、布局谋篇等方面，进行细致、科学、形象化地指导。由于学生年龄还小，我们还常常不知疲乏地来回巡察在学生行列中，目的就是发觉问题能刚好实行措施，指导并帮助其改正。另外，每次写字指导，我们都要求学生细致视察每个笔画在田字格中的位置，哪些笔画要突出，哪些笔画有改变，都要留意到。另外，为了激励学生写出端正、美观的字，我们对学生平常的作业也坚持采纳双重评价，既考察学生的作业质量又考察学生的书写质量。经过一学期的练习，我们年级孩子们已经养成了“提笔就是练字时”的良好习惯。 四
31、、课题探讨 二十一世纪的今日，信息技术与课程整合已成为教化改革一道亮丽的风景。为此我校开展了基于信息技术环境的有效学习探讨的课题试验，本学期通过试验使我真正感受到了正确、科学、艺术地运用现代化的信息技术，对于学生的有效学习的重要性，尤其是针对我区“问题导学”教学模式，更有利于学生自主学习。 五、同心同德，抓实教研活动 俗话说：“众人拾柴火焰高”，为了提高教学成果，本学期，我将本册书的8个单元责任到人，主备老师细心探讨，提前一周拿出本单元的导学案，在备课过程中我要求大家必需细化教学中的每个环节，大到每节课的教学目标的制定、教学流程的设计、单元综合练习课、单元测试题的编排，小到预习指导、自学提示、
32、练习题的设计等等都必需一一列出。而后，我们再利用教研活动时间绽开组内研讨，该删除的删除、该改进的改进、该补充的补充，最终达成共识。我们组的老师还坚持在新授课之前，依据班内学生的实际状况进行二次备课，这样经过大家的共同努力，我们最终设计出来的导学案大大提高了可操作性与好用性，课堂效率也自然而然地提高了。此外，我们教研组还主动参与听课活动，无论是外校老师的展示课还是本校老师组内的共研课，我们组的老师都不放过。本学期，我们组就“问题导学”进行了三次共研。在共研活动中，我给全组老师进行了主动地示范，课后我们组全体成员还和语文教研员、教学校长共同进行了探讨和探讨，老师们都感觉：通过这次研讨，我们对“问题
33、导学”教学模式的相识更深了，对于“问题导学”教学模式的教学流程也更明确了。事实证明，这样做，不搭花架子，实惠受欢迎。 总之，本学期我们是在忙劳碌碌中度过的，虽然劳碌但我们有收获、有进步。 期末工作总结个人6 时间飞逝，一转瞬一个学年又要结束了。在这一学年里我负责学生学籍管理、学生扶贫管理、综合实践活动学科的教学工作。一年来，本人恪尽职守，勤勤恳恳，踏踏实实做好每一项工作。为了更好的为教化教学服务，提高学籍管理工作质量，就本学期工作，如下总结: 学籍总结： 一、基本状况 我校目前共有24个教学班，一到六年级各4个教学班。上学年在校生数1257人，上期毕业生199人，新招一年级新生212人,上学年
34、转入22人，转出20人，复学1人，本期实有在校在1272人。 二、学籍管理状况 学籍管理是学生教化就学管理的内容之一，也是全面提高素养教化，使全体学生主动发展的前提，为了使这项工作落到实处，本学期开学前，胡校长就特地召开由各班子成员参与的新生入学、学籍筹建工作会议，要求班子成员依据有关文件精神和学籍管理细则，结合我校的工作实际，仔细细致的做好学籍筹建设工作。本期实际在校学生为597人,而学籍中仅仅只有1272人，其中还包括籍在人不在的1人和人在籍不在的1人，产生这种状况的主要缘由是韩国学籍学生回国，没有供应办理学籍手续。人在籍不在的1人，沟通老师的孩子。本学期以来始终没有放弃追收学籍资料和联系
35、对方学校进行调档工作。 三、加强各种学籍表册档案的管理 本学期开学以来建立:新生名册，小学生毕业名册，小学义务教化入学通知书存根，在籍学生名册，分年级做好各种套表及各种原始材料，刚好记载学生变动状况等，能按局里有关规定，做好各项工作。并追收以前班主任手中的一切与学生个人信息相关的资料，收集入存档。 加强入学管理。为了做好新生入学工作，在招生前期我们就把入学通知书发到家长手中。根据因校制宜、因地制宜的原则，加强小学入学管理，做好小升初连接工作，严控学生流失，有针对性的解决 因各种缘由引起的辍学问题;强化学校建设，增加帮扶对象，想方设法确保我校辍学率控率在省定标准以下。本学年中我校没有学生辍学。辍
36、学率为0。 四、重视“控流保学”工作的制度建设。 1、“三册”制度。每学期开学初造学生花名册，点名簿，每年新生入学后制好学籍簿，建好了学生档案，严格实行学生“学籍户口”管理。 2、转学、休学、退学制度。学生转学必需凭转学证明。转出学生必需由本人或学生家长申请,班主任审查同意,学校领导批准、教育处办理转学证明。凡因病或其他特别缘由休学，退学的学生必需由本人申请，班主任审查同意，学校领导批准，办理休学、退学手续。凡办理了转学、休学、退学手续的学生班主任必需在学籍簿上注明转学、休学、退学的时间、缘由。教育处建立了专册登记簿。未办理转学、休学、退学手续，自动不到校学习的流淌生，班主任刚好做好了学生、家
37、长的思想教化工作，动员到校办理手续。对休学期满的学生，学校按时通知到校插班复学。 五、实行档案管理规范化，不断提高管理水平。 学籍资料填写、存档，是学籍静态管理的主要方面。依据档案资料的完整性、连续性、精确性、真实性的原则。我们对学生档案进行了规范化管理。一是购置了档案盒，为档案标准化管理奠定了物质基础。二是遵循档案管理的原则，对档案资料刚好收集，对各种表册刚好建立、刚好填写、整理、分类。刚好装订成卷，编写归档。三是有效的利用电脑、打印各种统计报表，使档案规范化。 六、存在的问题及下学期主要设想 1、学生学籍信息不完整，特殊是班主任老师收集的第一手资料出现误差，导致部分学生的信息在学籍信息与公
38、安户口信息对接时出现错误而被锁定。 2、部分学生家长还没有学籍意识，滥用国家法律法规，给学校学籍管理增加难度。不刚好供应相应学籍证明。 3、学生流淌性太大，部分学生上学期转进或转出，学籍手续还没完善又有了下一步变动。给学籍管理带来麻烦。 下学期起将针对相关问题尽量做到层层把关，完善学生相关学籍信息。 教学总结： 综合实践活动是学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的阅历，亲密联系学生自身生活和社会实际，体现对学问的综合应用的实践性课程。本学期我带三年级、四年级、六年级综合实践，四年级综合实践活动选择了“人与自我、人与自然、人与社会”主题，围绕这个主题文明开展了一系列的活动，让学生了解自己和家
39、人，了解自然，了解社会，关注社会生活。学生通过沟通，与同学们共享劳动成果，在沟通、汇报中学会了赞美，学会了观赏，学会了理解，获得了学问。同时努力号召推动学生主动参加社会实践，培育自我发展和合作精神意识。在课程内容、组织形式和评价机制等方面进行了大量有益的尝试，取得肯定的成果。 一、结合学科特点，开展多元化综合实践活动 新课改方案把综合实践活动课程定为必修课程，这是教学改革的重大举措。通过设计和实施综合实践活动课程，变更了学生的学习模式，培育了学生实践实力和创新精神。在此基础上，我校把综合实践活动课程与各门文化课程紧密结合，不但激发了学生的学习爱好，而且奠定了文化课质量提高的坚实基础。如在与语文
40、学科的亲密协作中，开展读书乐，组成小组读书会，组织故事会，展示学生的才智，取得了可喜的成果。通过这些活动，使学生更宠爱文学学问，重视语文课堂教学的实施，为提高语文学科的教学质量、构建校内文化、熏陶文学人才起了事半功倍的作用。 二、贴近学生生活实际，进行有益的社会调查活动 学生生活在现实世界中，存在于他人之中，世界之中。教化就须要使学生具有剧烈的现实感、生活感。这种现实感、生活感的获得与体验，是其存在和生活的干脆目的。在处理与自然、社会关系的进程中，逐步相识自己存在的价值和意义，这就须要学生自己去探讨生活、社会调查。为了帮助学生实现这个期望，在综合实践活动中，留意引导学生进行社会调查。如调查大涌
41、牛仔服的发展，生长过程和取得的成就等，希望通过这个调查活动，学生对于自己家乡的特色产业就有了更清晰的相识。还有调查自己家四周的古树名木，这些学生都比较简单进行，做得特别好，熬炼了实力。 三、实践与理论紧密结合，培育学生动手动脑的创新实力 综合实践活动的精髓在于“实践”二字。教学中让学生亲身参加、主动实践，在实践中综合运用所学学问解决各种实际问题，提高解决实际问题的实力，实践的内容是丰富的，实践的方式也是多样的。实践并不仅仅意味着让学生作社会调查、参观、访问，更重要的是要为学生营造实践情境，通过引导，让学生自己能够发觉问题、提出问题、解决问题。特殊是学生能够面对生活世界的各种现实问题，综合运用所
42、学学问，主动地去探究、发觉、体验、重演、交往，亲历亲为，获得解决现实问题的真实阅历，从中培育实践实力。随着综合实践活动广泛的开展，拓宽了学生动手的空间，为学生自主动手、独立制作、体现特性化特征的设计供应了时间的保障。本着为全社会培育有学问、有实力、有志向的建设人材的目标，开设综合实践活动课程，很有必要。这学期组织了小制作竞赛、设计大赛等等，学生的动手实力及创新实力得到了提高。 总之，这学期里，学生的在综合实践活动课上能真正做到熬炼综合实力，实践实力，动手实力。 扶贫总结： 我校将开展了“千名老师家访”活动，旨在通过走访听取贫困户的呼声，了解贫困户孩子的学习、生活状况，并针对不同的家庭，制定出切
43、实可行的帮扶安排，主动为孩子的生活、学习供应“上门辅导”，努力从细微环节上抓成效、从服务上赢民心，在扶贫路上，总结出一系列教化有效的帮扶措施。 一、学校对接帮扶包联学生的详细状况，了解并解决帮扶包联学生的“生活、上学、健康、思想、教化”问题。确保教化扶贫“不漏一生”， 实现建档立卡贫困学生结对帮扶全覆盖，零失学、无辍学目标。 二、做好教化扶贫宣扬战。各学校通过微信、电话、走访等形式做好教化扶贫宣扬工作;通过“小手牵大手”扶贫路上一起走活动，在全社会营造学生宣扬教化扶贫的深厚氛围;通过“家长会”“致家长一封信”，大力宣扬教化脱贫工作的有效做法、典型故事，激励广阔老师主动投身脱贫攻坚工作上来，做到
44、资助政策家喻户晓。 三、做好控辍保学长久战。完善义务段控辍保学体系，落实义务段农村学生免试对口直升和城区学校免试就近划片招生制度，开展残疾学生“送教上门”活动，确保义务段学生零失学，建档立卡贫困学生入学率、巩固率达到100%;四是做好学校“志智双扶”服务站。各学校采纳“一对一”帮扶的方法，让老师对所分包孩子的家庭状况、思想动态、学习状况、生活困难等状况进行长期跟踪、帮扶、指导。定期深化家庭进行“心理疏导、学习辅导、及生活指导”，培育学生的吃苦精神、奋勉意识，切实帮助这些孩子欢乐学习、健康成长。 四、对于建档立卡家庭，走访老师要亲密关注“温馨告知书、明白卡、受助金额”等张贴墙壁完好状况、入袋保管
45、状况、学校保存档案完善状况，确保每个建档立卡户不仅能随时随地了解国家教化扶贫政策，而且能够刚好驾驭孩子享受教化扶贫的详细受助数额，助力这些孩子平安、放心、顺当地完成学业。 期末工作总结个人7 逝者如斯，不舍昼夜。”弹指间一学期就这样过去了，在过去的这一学期里，我校在上级党委和学校主管部门的领导下，老师发扬“求实、务实”的工作作风，学生乐学，身心健康，整个学校出现了朝气勃勃，蒸蒸而上的景象，取得了斐然的成果，受到了上级领导、社会、学生及家长的好评。 一、老师团结协作，教学效果好。本学期，我校上教学 第一线的老师共三十多人，其中青年老师占了大多数。各位不分年龄大小，共同进步。首先，每个同志转变了教
46、学观念，用先进的现代教化理念来武装自己的头脑；其次，相互听课，相互学习，取长补短，本学期各位均参与了教学竞赛活动，同时又是教研活动，由教育处牵头，教研组详细实施，使我校教研活动开展得绘声绘色，每次教研活动老师们主动主动，课堂上师生互动好，课堂气氛活跃，和谐，学生留意力集中，且学校领导主动参与，教研活动以该科老师为主，但又不分文理科，该节课无课老师人人参加，人人发言，取他人之长，补已之短，到达相互学习共同提高的目的。各年级同科老师资料共享，特殊是数学科，历史老师协作好，初三、初一数学名列全区。 第一，初一历史名列全区。 其次，其余学科分别为：二年级地理3名，三年级语文第2名，三年级物理第3名，三
47、年级体育1名。 二、学月考试不走过场，老师仔细负责。 本学期，我校坚持一月一次的调研考试，每次考试之后，各年级组仔细小结，找准问题的缘由，刚好改进不合理的教学方法。特殊是初三调考，每次考试之后人人发言，人人进行试卷分析，一调，二调，三调考试，我校均获得全区12名的好成果，并把我校务实管理，狠抓教学质量的阅历在区校长及年级主任会上沟通，受到领导和同行的好评。每次学月考试、半期考试、初三调考、期末考试，对于年级前10名，班前10名，每生学校均赐予嘉奖。并在家长会上发奖，戴红花。本学期我校开了2次家长会，收到了很好的社会效应。家长对我校的管理，质量是满足的。 三、教风、校风、学风、班风可喜可贺。 教风方面：本学期我们一如继往地坚持了白天坐班制，上班时间老师们仔细备课，批改作业，仔细上课