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1、小学教师个人教育科研工作总结范文作为一名小学教师，学校的教研工作永久都是学校工作的第一位，做好相关的教研工作总结才能更好的开展教学工作。我整理了“小学教师个人教育科研工作总结范文仅供参考，盼望能关心到大家！篇一：小学教师个人教育科研工作总结范文教育教学工作是一项常做常新的工作，作为一名教师，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，我总是时刻告诫自己要不断提高自身素养，注重自身创新精神与实践能力，不断提高个人教育教学水平，投入到教育教学中。结合本学期的教科研工作总结如下：一、学习方面理论学习，是教师汲取精神食粮的必要途径之一，先进的理念，支撑着整个学校，而先进的教育观念，更能支撑起我们每
2、个教师的精神世界。为了更好地推动校本培训的有序开展，改善教师的学问结构，提高专业水平和丰富文化积淀，不断地更新教育观念，丰厚文化的底蕴，从而潜移默化地提升教师的教学水平和教育科研能力。1、努力加强自身学习坚持学习，努力提高自己。主动学习各种理论，做好读书笔记。严格要求自己，充实自己，提升自己的教育教学理念，思想与时俱进，以便在工作中有坚实的理论作指导，更好地进行教育教学。利用业余时间仔细学习网络学问，学习制作课件，为学校的教育教学服务。2、主动参与业务培训主动参与各种业务培训，参与班级工作管理培训，参与信息技术培训。二、课题讨论教育科研工作仍以“有效教学为核心，继续深化开展课题低年级开放式阅读
3、教学策略探究促进学生阅读方法策略。一个多学期来，围绕我的讨论重点，就如何有效开展独特化阅读教学，我作了初步探究和思索，也提高了我的认识。1、要培育学生独特化阅读兴趣。尤其第一学段，表现更为突出。教学过程中应努力提高学生的阅读期盼，通过课始的启发谈话、生动的情景创设等引起学生对文本的阅读兴趣，激发其阅读动机。通过画一画、说一说、议一议、做一做、演一演、写一写等形式促使学生保持对文本的阅读兴趣，调动其阅读的主动性和主动性，使学生不断积累，不断创新，充分发挥学生的创造性思维，使学生在积累中运用、创新、提高；2、要加强学生自主感悟、乐于沟通能力的培育。“阅读是一个读者与文本互相作用、建构意义的动态过程
4、。“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话的过程。学生是阅读过程的主体，是对话的中心。文本的意义是学生在阅读过程中自行发觉、建构起来的。因此，首先必需给予学生充分的阅读主动权，还给学生读书感悟的时间，让学生走进文本，潜心会文，涵泳体味，获得带有独特化的独特的感受、体验和理解。其次要组织好关于对文本感悟的沟通，通过师与生、生与生关于文本的对话，完善对文本的解读，达成阅读主体对文本意义的自我建构。三、教学方面增添上课技能，提高教学质量。教材是教学的根据，教师对教材的了解就确定了课堂教学的效果，本学期虽然没有支配教材解读，但是我想要练就自己过硬的业务能力，就不能为解读而解读，所以本学期我仍很重视对每一
5、主题的学问进行教材解读，重视幼儿已有的学问技能，系统的了解、分析教材，明确每一主题的重、难点，细心设计教学环节，考虑教法，做到有的放矢的进行教学。2.写好教学反思、随笔，努力使自己业务水平再上新台阶。反思是自我提高的阶梯，好好想想哪里做的不够好，这样会使我们保持一种主动探究的心态。随时写下工作中的点滴，为以后的教育教学留下珍贵阅历，在不断的教学实践中使自己业务水平再上新台阶。四、读书方面“让读书成为习惯始终是我们学校所提倡的读书理念，其实，我自认为是一个爱读书的人。每当遇到一本好书，就会爱不释手，非要一口气读完不行。我读书的内容可以说是五花八门，不拘一格。因为我始终信任，不管看什么书，只要开卷
6、就有益。假期中，在书店买了许多书，除了说文解字这本比教难理解的书以外，其他的书籍都已经读完了，这些书，有关于教育问题孩子的父母的教育为何没有效果，有关于发觉儿童才能的特长早发觉，天才早培育，有学生的必读书目爱的教育、爱丽丝漫游奇境记，还有现代长篇小说中国虎、藏獒。读书不仅是为了增长学问，读书是为了给心灵一片安静的天空，读书是为了自得其乐，作为我们教师，一份特别的职业，这里面有太多压力与辛劳；也有太多的付出与心酸，如何以良好的心态来迎接这一切，将是一个长期的话题，或许你会发觉，读书便会使你“禅定，你会从书中找到乐趣。五、收获与反思学生升入二年级了，自主学习的主动性和能力都有了很大的提高，教师可以
7、依据学生的不同特点进行因材施教，让每一个学生都能得到不同程度的提高。由于初次教学二年级，对于教材的内容不熟，所以在教学时，还要多请教、多学习，在今后的教学中还要多多锤炼自己。挥手之间，一学期就这样匆忙地过去了，仿佛我还沉醉在无尽的想象和快乐中时，新的学期就已经向我们招手了。没有决心，只有行动！下一学期我将以更加饱满的精神，开拓进取，为工作步上新的台阶而继续努力。篇二：小学教师个人教育科研工作总结范文我校是生命教育的试验学校，全体老师本着“用生命滋润生命，用生命灿烂生命，用生命暖和生命，用生命呵护生命的理念，致力于打造生命教育下的道德课堂。在此理念指导下，回顾自己一年来在教科研方面做的工作，我能
8、依据学校的工作打算和教科研工作要求，结合自己的实际，踏实工作，制定教科研工作打算，以新课程标准的基本理念为指导，有目的、有打算、有步骤地进行课程改革试验，加强课堂教学改革讨论。为进一步搞好教育科研工作，提高教育教学质量，将本年度具体工作总结如下：一、持之以恒，加强理论学习加强理论学习，提升科研能力是教师成长、自我进展的支撑。首先，我通过大量阅读教育方面的书籍，博采众家之长，使学问不断积累，思想与时俱进，不断提升教育教学理念。其中，窦桂梅的我的教育视界，雷夫?艾斯奎斯的56号教室的奇迹等书籍及其它关于文化课堂建设和小组合作学习的资料，不断为提高自己的理论修养和业务素养吸收养分。我也坚持写读书笔记
9、、收集先进的教育教学理论和案例不断提高自己的自身素养。其次，能主动、主动地参与各种培训学习。1月份，去xx参与全国语文名师成长大讲堂，7月份，在xx师范大学参与xx市语文骨干教师培训，11月份，在xx师范学院参与名师工作室主持人和助理培训班学习。主动参加校本教研，在学校组织的各种培训和业务学习活动中，也能够主动参加。注重打造“学习共同体，加强组内教师的沟通与学习。我会利用每周的集体备课时间，组织组内教师共享、沟通读书心得或者集中备课。在每次的“问诊课堂活动后，和大家一起评课、议课，学习别人的优点，克服自己的缺乏，加强业务水平。二、重视教育科研，主动投身实践，做好平常工作作为一名教师，只重视提高
10、自己的自身素养，这明显是不合格的。我坚持自身学习，主动把握新的教学理念的同时，还主动带动组内年轻老师和我一起钻研教学业务，共同提高教育科研水平。1、教研活动制度化，平常教研常常化。我们组依据学校的教科研制度特地制订了本组的制度和打算。要求全组教师端正教育思想，严格遵循教学原则，主动探究教学规律，仔细学习教育理论和先进教学阅历。鼓舞本组教师勇于改革，依据现代化教育的要求准时把握教改信息，从实际出发，确定教改试验、教学讨论课题，大胆实践创新，主动撰写教学论文。提倡教师互相听课，共同探讨教育思想和教学规律，讨论改良教学方法，努力提高课堂教学效果。每学期每位教师要上汇报课，听课要作记录，听后要准时商讨
11、、沟通，形成书面的记录。2、集体备课重创新，校本研修有专题。根据学校的工作支配，我们组坚持每周四两个小时的集体备课制度，要求教师在此之前进行初备，集体备课时各抒已见，变“一言堂为“群言堂，备出了精华，创新了方法，沟通了好的阅历及教法，起到了事半功倍的效果。三、主持课题试验，扎实开展讨论，取得阶段性成果通过不断地实践与探究，课题组成员受益非浅。首先，教师的教育理念进一步得到提升。通过自我学习、自我反思、合作沟通和专业引领，课题组教师理论水平有了明显的提高，教师变得有思想、有独特。大多数教师都能从理论的高度分析讨论教育教学实践中的困难和问题，从而找到解决问题的突破口，使教师逐步向学者型、专家型转化
12、。其二，教育科研的气氛进一步形成。由于学校重视，措施得力，组内落实到位，教师由不自觉逐步走向自觉，参加热情不断高涨。其三，课堂教学焕发了活力。通过教育科研，教师角色发生了根本性的改变，师生互动、合作探究明显增加。学生成了课堂的主人，师生关系和谐，课堂气氛活跃，教师和学生的主动性、创造性得到充分发挥。认仔细真学习，扎扎实实教学，踏踏实实做讨论，就是我日常工作的真实写照。但在我的工作中，也还存在着缺乏，在接下来的教育教学中，我肯定进一步树立信念，理清思路，讲求实效，勤奋工作，让自己朝着名副其实的讨论型专业教师不断迈进。篇三：小学教师个人教育科研工作总结范文自参与工作以来，能够不断加强自身的政治理论
13、修养和职业道德提升，以人为本，关爱全体学生，注重学生的全面进展。做一个科研型、学者型教师始终是我的幻想与追求。由于自己孜孜不倦的追求与悄悄无闻的耕耘，在读书-思索-讨论中不断地丰富自己、提高自己，教科研工作方面取得了点滴成果，不但促进了自己业务水平的提升，更有力的促进了学校各项工作的有序开展。一、以学习为乐持之以恒我认为教师要想提高业务，就要勤于学习博采众家之长，关注详情擅长思索，剖析得失务求实效，于是常年以读书为乐，坚持记笔记写反思。近年来自己先后学习了素养教育理论纲要、做一个有思想的教师、走进学生思索的世界，魏书生的民主与科学的管理思想，刘京海的胜利教育理论等。自己开通了教育博客，每天以工
14、作日志的形式坚持书写所思所感所悟。在读书中学有收获，在反思中日有提高。几年下来，自己养成了做事踏实、擅长学习、勤于思索的习惯。不仅提高了业务理论水平，而且提高了分析问题、解决问题的实际工作能力。二、发觉就是进步总结就是提高教科研的目的是为了更好地指导教育教学工作，高质量地解决教育教学中的问题，完成从实践到理论，由理论指导实践的辩证循环。在教育教学工作中我们都会遇到各种各样的问题，如新课程改革、现代教育技术应用、教与学、学习后进生的转化、德育管理、教师队伍建设等等，这些都是教科研的对象。这就要求我们能够用讨论的目光去观看发觉问题，用提高教育教学质量的目的去分析解决问题。招准问题的切入点，实行行之
15、有效的方法，对症下药。一般老师工作就停留在了问题解决的层面上，而没有对解决问题的方法与策略上升到理论高度进行总结，这就是庸师和优秀教师的最大区分。我信任发觉就是进步，总结就是提高。为了形成高质量、独特化的成果，我常常阅读相关杂志刊物和教育理论书籍，了解所讨论内容的前沿动态和已有的理论成果，同时还进一步改善自我的学问结构和能力结构，主动参加教育教学研讨活动，在与别人沟通和商量的过程中更新观念，撞击思维，将自己发觉的新、奇、特，效果好的做法和想法科学地、精确地表达出来。三、以教科研为平台让每位教师都胜利教科研是教师成长、自我进展的支撑。回顾近几年的教科研工作，虽取得了一些成果，但还有许多地方需要改
16、良、进一步充实。在今后的工作中，我决心继续加强学习努力实践带着广大教师营造全员参加的气氛，搭建更多展示才华的舞台，提供信息沟通的场所，使自己的教科研水平再上一个新台阶，使学校的教科研工作有个新的跨越.篇四：小学教师个人教育科研工作总结范文今学期已经结束，我们数学教研组的全体教师仔细学习贯彻党的全国基础教育工作会议精神，紧紧围绕市教育局工作要求与目标，以整体推动素养教育为目标，以课堂教学改革为重点，深入开展教学讨论，并在学校领导的大力支持和关心下，我们加强教研力度。以课堂教学改革为切入点，创造“新五环节的课堂教学模式，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量
17、。已顺利完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下：一、加强常规管理，优化课堂教学。本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并协作教育处继续进行常规月检查工作，使备课、上课、质量检测、作业批改、听评课的各个环节都符合规范化的教学要求。1、数学教师全部参与了临淄区的学科教材培训工作，收到了很好的效果。1、严格执行课程打算，各教师从素养教育的高度把支配到的课上足、上好。2、平常各年级对单元把关、每次检测各年级都能仔细做好质量分析。3、教研组检查了备课本，教师们都能按要求备足、备好课，并能准时写好教后反思。4、全组教师每人听课16节以上，并准时写好听课反思或随感。5、各年级段针对作业设计，作业量等问题进
18、行商量，在平常布置了科学的、有价值的作业，结合班级学生特点推出特色作业和创新作业。二、教研组“备、说、研、上、评、结教研活动开展状况，以及存在的问题；1、根据“以学为主、先学后教、以学定教的课堂改革思路，结合本校课改模式，加强集体备课，提倡独特化备课，切实提高备课质量和效率。教师的备课要有整体备课、单元备课、课时备课、课前备课；备课做到“备自我、备教材、备学生、备教法学法、备德育目标。教学模式要表达“先学后教“当堂达标的要求。做到“五个到位，即课堂要做到：学习目标到位、自主预习到位、展示沟通到位、点拨升华到位、达标反馈到位。以自主学习、小组合作和作业创新为突破口，转变教师的教学方式，改善学生的
19、学习方式。实现课堂教学效率的最大化。2、组织开展“本周我主讲为主线的课堂教学改革实践课，其具体操作方法为：“自备-集体备-再自备-上课同时以教研组为单位听课-评课反思-再上课听课-再评课反思。存在的问题：1、个别课堂仍是较传统的课堂，不太符合新授课基本环节的要求，课堂仍旧是以师为主，以讲为主，虽有学生活动，但只求形式上的存在。2、展示形式单一，展示面小。课堂教学中学生展示的形式可以多种多样，口头表达、组内沟通、全班沟通、板演、练习本展示等等。但从实际教学来看，展示的形式比较单一。学生课堂展示的面小。3、个别课堂的学生合作学习表达不够充分。可以说，大部分班级的“小组合作学习其实是“分小组学习，基本没有表达“小组的特点。小组学习任务不够明确，目的性不强。对小组学习出现的问题缺乏足够的重视与讨论。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页