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1、2023年描写童心初一作文 童心照旧，依旧在回味，依旧在柔情的与小树对话，依旧在遐想曾经的梦，依旧在呼唤上帝的神灵，尽管往昔已成为了记忆。下面是我为大家收集的关于描写童心初一作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。 描写童心初一作文1 站在长安街上的一座过街天桥上。晚上，由冷冷的风吹过，我目视着远处那一片灯火，期盼着朵朵绚丽的焰花绽放。 看了看表，时针已经指过了8，桥上的人越来越多。有老人，有孩子，又带着专业摄影器材的，也有像我这样，把烟花刻录在心上的。风很凉，有的人受不了寒冷，离开了。在我耳边，的确那群孩子的声音，叫着，喊着。 或许过了很久，身边突然有一个孩子叫了起来，“看，那
2、边有烟花!”。桥上一下子沸腾了，相机、手机一下子全向着一个方向，可是等了不久，大家又复原了原样。原来，什么也没有。有的人看看手表说“已经过9点了，烟花应当放完了。”于是，又有很多人不见了，耳边却还是那群孩子的声音，叫着，闹着。 孩子的家长们有些不耐烦了，可是孩子的不愿离去让他们也没有方法。“烟花，有烟花!”一个孩子兴奋得叫着。孩子们一下子宁静了，凝视着那边的天空。家长们好像以为又是孩子们看错来，有的发着短信，有的聊着什么，离我最近的小女孩去叫她妈妈，把妈妈拉来这边，她让她妈妈顺着她指的方向看，女人一抬眼，看到烟花后对孩子说：嗯，你好好看吧。接着又去做原来的事情，耳边是孩子的叫声，闹声。远处是朵
3、朵绽放的烟花，突然一阵冷冷的风吹过，我但到那些家长们自己忙自己的事，就像这冷冷的，缄默的夜晚。 可是，我明明看到那个女孩的妈妈，在目光触遇到朵朵的绚烂时，脸上闪过了一种兴奋，一种喜悦，但是，那只是闪过，一闪后就成了冷淡。 在书里，看到过不少有关孩童的描述;他们有一颗纯真的心，就像水一样单纯，恒久对生活有一种热度，留心每一个细微环节，真实，没有任何的掩饰。有多少人，艳羡孩子，艳羡他们的可爱，他们的真实。 其实，每一个人的心都是那一颗童心，看到烟花会兴奋的童心。只是随着时间一点点地走过，我们慢慢的在童心的外面建起了墙。时间越长，墙壁越厚。慢慢的，忘了，忘了在那铜墙铁壁后面，还有那样一颗纯真的童心，
4、只有在不经意间，让心出来而后又回到其中。 因为那一堵墙壁的伪装，生命失掉了本应绚丽的色调，因为它的伪装，失去了多少次点滴的感动。把色调、喜悦、感动还给自己，也把自由还给那颗禁锢的童心。 描写童心初一作文2 有时候孩童的一些言行，是爱的原始表达，简洁而纯朴，纯净而可爱，其中却蕴含着令大人们深思的哲理。 爱在童心时，是一种毫无污染的，直教人滴泪的感恩，一种对生命的最无暇的诠释，对芸芸众生的深切关怀。 我要讲解并描述的是外甥的点滴，点滴中充溢了爱的言语，生命的回答。 小树受伤了 外甥今年四岁了，姐姐给他买了辆小自行车，三只轮子的那种。单位院子成了他的赛车场，因此经常是叮铃般的笑声，像奇妙的音乐荡漾在
5、院子的每一个角落。 那一天中午，姐姐在厨房烧菜，我在房间中看书，外甥则单个儿在院子中逛来逛去，骑在自行车上的他像只小蜜蜂一样穿梭在院子花花草草之间。不一会，我听到窗外一阵阵“哇哇哇”的哭喊声。糟糕，肯定是外甥摔倒了!我放下书本，冲出屋外，正看到外甥对着一棵树皮受了点损坏的小树疯狂地哭，小自行车则倒在旁边。“怎么啦，韬韬?”我跑过去抱住他，“我撞着小树了，小树受伤了”，外甥喊着。 这时候姐姐也听见赶到，“收起车，回屋里去吧”，姐姐拉着外甥往屋里走，谁知他却赖着不走，“要给小树敷敷药才行”，小家伙坚持着。 其次天，大家都看到了院子里有一棵小树，上面缠着一圈白色纱布。 小麻雀也是人 七月的南方，经常
6、多雨水。那一天，一场大雨过后，屋檐下积了些雨水，外甥于是跑出去玩耍，玩着玩着，他双手捧着一只小雏雀跑到我跟前：“大舅舅，这只小雀仔快要死了，你救救它吧!” 我细致看了看那只小麻雀，黑黑的羽毛都让大雨打湿了，估计是被风打落下来飞不了了，浑身沾满了泥巴。“快，快，快，把它扔出去，很脏的。”我督促着。外甥一看我的看法这么冷漠，急了。他轻轻地把小麻雀放在沙发软垫上，然后一只手插着腰，另一只手指着小麻雀，俨然一副小大人的姿态：“大舅舅，你坏，看到小雀仔要死了也不救，还叫我扔出去，小雀仔也是人哇!” 听到外甥这样说，我哭笑不得，可是心情却很沉重，有点惭愧，面对小大人的“教育”，我默然了。 其实不管孩童的言
7、语是多么单纯，行为是多么无趣，他们的童真却是珍贵的，可敬的。 爱在童心时，听生命在歌颂。 描写童心初一作文3 朱红砖墙，藤萝漫长。细碎的尘碾承着萦恋千年的似水流光，回廊寂寂无声。日晕明惶，慵懒的映过青树枝桠，将在斑斑驳驳的石板，似有轻响阵阵，不绝于耳。姥姥家的小院是我儿时温润的家，是我童心烂漫的地方。而姥爷舒然明朗的童心宛如晴静的空，在小院之上徘徊。 与姥爷可称“忘年交”。少不懂事时竟戏称姥爷为“玉光兄”，姥爷不愠不恼，目光殷殷，高声应答，颇显顽皮童真之心。平素挽着姥爷信步小院，老叶也许童心使然，牵起我走向木栅，瘦小暗黑的蚂蚁在木栅四周艰难爬行，背上的“重担”令它步履蹒跚。嘴角上扬，我挤出一丝
8、不屑，欲动手将其碾死。姥爷缓缓蹲下身，“你生活辛苦，我若落井下石，还不如帮你一把。”声音深厚浑厚，颖慧如水。我不由谛视起这小小的蚂蚁，悬在半空想碾它的手，不忍的落下了。姥爷是在对蚂蚁说话么?心底涟漪浅浅。 倏的明白，姥爷之语是在提喻不谙世事的我。微风拂面，暗香盈袖。姥爷起身，握住我的小手该回家了。 为人处事之哲理，仿佛就蕴含在姥爷看似童心荡漾的举动和话语中。姥爷真的是因为童心使然么?看蚂蚁，抑或品尝人性。 恶作剧是我的惯用伎俩。姥爷水杯里的盐，姥姥被子里的纸团，都是我的杰作。姥爷并不多言，却在遛弯儿时带回了一本儿童书。姥爷澄清是没给自己看的。姥姥笑他童心未泯，姥爷不以为意。新奇心蠢蠢欲动，我蹑
9、手蹑脚的潜入姥爷的房间，“偷出”了这本书。翻开，便爱不释手，聚精会神，没有留意到姥爷正慈爱的望着阅读的我，满足地点着头。 倏的明白，姥爷正是为我和书籍牵了一缕长长的红线。心智简洁的我因了这条坚韧丝柔的线而日渐博闻。姥爷坐在我的身旁，“把你喜爱的故事给我讲一个。” 与书结缘，仿佛就是由姥爷看似童心未泯的举动和话语中“无心插柳柳成荫”的。姥爷真的是因为童心使然么?看儿童书，抑或翰墨书香相伴一生。 姥爷确有童心使然之时，与我对诗罚弹脑门;和我下棋，大战三十回合;上网匿名与我长谈，不当心暴露了身份。诸如此类，滔滔不绝。 浅吟低唱，执子静思，案“微小之物”的纹理。一切好像又不是姥爷的童心使然。那是对外孙
10、女的良训，却隐而不言，潜移默化，真当深远长久了。 大爱无声亦无欲，落花满地尽沾衣。包涵万象的空微笑不语，永久留连在小院上空的一方净域。 描写童心初一作文4 村里的那口老井，因竹叶的遮盖，井口处的光线颇淡。似神奇幽静的殿堂。纵是骄阳高照的丽日，也只是点点的碎光浮动。 题记 摩挲童年。无趣 摩挲童年，我们不敢轻易挪动手臂，生怕弄疼每一个简洁的景象或每一个粗糙的老茧。眼前的景象，出现开来。 坐在老井旁，我们几个小屁孩儿吵吵闹闹的。嚷着要去摸摸这个漂亮的地方。于是乎，整个村庄都充斥着我们的笑声“快来呀!我抓到了!” “巧了，我也是!”竹片和蜘蛛丝构成的网被我们高高的托在手里。欢快的奔跑，一只蜻蜓跌落网
11、上，停止了翱翔，当他正享受着日光浴，却不料被早已埋伏好的我们拿着网子用力一挥，上钩了!我傲慢的捏着蜻蜓，双手一叉，笑着“哈哈哈，厉害吧!”其他小伙伴投以艳羡的目光。 幻想童年。大胆 我的童年大部分都是坐在老井旁，与几位小伙伴一起幻想：老井底下有没有小动物，天上会不会飞着老虎，有没有可能怪物披着人的外皮潜入村子 有一天我躺在草坪上，又幻想着蚂蚁王国该是什么样子。我变成一只蚂蚁进入蚂蚁王国，蜈蚣变成了王国列车搭载蚂蚁们出行，萤火虫的职务是当好红绿灯。蚂蚁王国一点儿也不比人们的差，甚至比人类社会繁华得多。蚂蚁们一大早就起先自己的工作，到晚上按时回家，并与家人共享这一天的所见所闻，一家人其乐融融，好不
12、愉快。 我也慢慢反应回来，奶奶在等我回家吃饭呢。便匆忙与小伙伴告辞，屁颠屁颠的跑回家了。 乐趣童年。无忧 依旧是在老井旁，我与伙伴们有太多好玩的嬉戏，什么跳方格子啦、翻花绳啦、躲猫猫啦比比皆是。到现在回到村子里，脑海中还是会回荡起几个孩子无趣的童声“马兰开花二十一、二三二五六、二四二五七这些声音好像始终都在，好像在那口老井守候，让我回忆起童年。 春来花开，花落春去，流年似水，往事如烟。岁月流去我们的童年，渐长的我们告辞了老井的乐园，找寻自己的路。老井的水却照旧蓄得满而不溢，深不见底。似一座禅僧捂着世间种种的因果恩怨。老井守着我的童年，也守着我那消逝的童心 描写童心初一作文5 20x年4月22日
13、，我们下应中心小学举办了家长开放日活动，本次活动得到了老师和家长们的'高度重视，在全体老师的细心打算下，本次家长开放日活动圆满结束了。 作为一个学生，我认为，本次家长开放日的活动形式特殊好，学校，家长们，老师们及学生在这一天有了特别好的沟通和融合，展示了我们下应中心小学老师的教学风采，让家长们感受自己的孩子在学校的学习氛围，从而更好地协作学校共同关注，帮助孩子健康成长。 在这一次家长开放日的课程中，让我印象最深的就属英语课和英语课了。 上午其次节是英语课，我们复习第一单元，王老师为了让我们有更深的印象，让我们四人小组了解其他三人的身高，体重，编一个对话，表演一下，我们组也去表演了，很胜
14、利，得到了老师的表扬。同学们也主动举手，比平常更加仔细了， 音乐课在下午，上课铃声准时响起，我们宁静地排好队，不吵不闹，大家都想在自己的爸爸或妈妈面前好好表现，一个个都打起了十二分的精神。到了音乐教室，坐下，景老师让我们学习一首歌，简洁介绍了作曲家后，老师突然说：我们唱歌之前，先玩一个嬉戏。嬉戏?我们的兴奋盖过了疑问。嬉戏规则是：老师做一个动作，在她做下一个动作时，我们做前一个动作，考验我们。接下来的一首歌，我们学习得非常仔细，比平常唱得更好。家长们也说我们唱的好，马朱安妮同学的爸爸还给我们拍了照片呢! 在家长开放日中，每一节课都各具特色，老师们不遗余力地教，我们仔细地学习，家长们为了自己的孩
15、子，放下自己手边的工作，走进校内，走进课堂，参加到了活动中。 家长开放日活动能够真正让家长走近老师和学生，零距离感受师生关系，倾听孩子的心声，了解他们在校的学习和生活，进一步增进家校之间的友情，通过半日活动，家长对老师们的工作有了更详细的了解;在一个个细致入微的环节中，感受到老师工作的琐碎和辛苦。 家长开放日是个平台，有利于家校之间干脆的双向沟通与沟通。家长深化课堂一线，真实地感受孩子课堂表现，感性地倾听孩子的心声和课任老师的因材施教，多维度地沟通学习了教子育女的阅历。拉近了家长与老师的距离，开阔了视野，增进了彼此了解。 只要我们将接着努力，不断创新，克服家校共育中的不足之处，家校携手，共创将来，就将家校工作做得更好。 描写童心初一作文