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1、2023年职高教师个人教学计划最新精选范文合集 教学安排要从学生的实际状况入手，从其周边的生活入手，分解新学问，降低接受学问的难度，增加学生学习的信念，组建学习小组，以传帮带的形式实行共同进步。以下是我整理的职高老师个人教学安排，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 职高老师个人教学安排范文一 一、指导思想 依据学校德育工作的详细要求，发奋探究在新的形势下学校德育工作新思路、新方法，以基础道德教化为基点，以学生平安教化为重点，以德育队伍建设为保证，在“严格，扎实，创新”上下功夫，坚持“以学生为本”，培育提升学生的综合素养潜质，做好我校的德育工作。 二、工作目标 透过学校各种主题教化活动和思想政治
2、教化，使学生的思想政治素养和行为规范素养进一步提高，使全体学生具有坚决的意志，远大的志向、高尚的情操、健全的人格、良好的学风。加强班主任队伍建设，完善各项班主任工作制度，发奋培育一支素养优良的班主任队伍。 三、主要工作及措施 1、修订完善各项管理制度，加强对学生日常行为规范教化，肃穆校纪校规， 1)各班加强对学生的校纪校规教化，特性要加强对后进学生的常规教化，各班要组织学生仔细学习各项学生管理制度，并结合班情制定班级公约。 2)强化对学生的日常行为习惯的养成教化，在风纪仪表上要求学生做到“四不一要”。要求在校学生不佩戴饰物(男生不佩戴耳环)，不染发和剃光头，不留怪发型，不吸烟，在校期间要规范佩
3、戴胸卡(团员还要规范佩戴团徽)，严格胸卡佩戴制度。 3)各班利用主题班会、黑板报等阵地加强对学生遵纪遵守法律的教化，发觉问题刚好进行教化整改。 2、加强班主任队伍建设，完善班主任工作制度，培育和建设一支素养优良的班主任队伍。 1)进一步完善实施班主任工作考核细则，期末考评班主任。 2)坚持班主任每月一次的例会制度，做到班级工作有安排、有落实、有检查、有总结。 3)加强班主任工作的理论学习和沟通，专心开展班主任工作的课题探讨工作。 4)组织班主任外出参观学习一次(时刻待定)。 职高老师个人教学安排范文二 一、班级常规管理 班级的常规管理，从去年起先始终到今年，无外乎每天的早操、出勤、卫生、课堂打
4、算、课堂纪律、班级活动以及个别学生的重大违纪。我们班去年始终坚持班级小组自主管理，全班分了9小组，三大组，每个组设有大组长、小组长、组员，每个人各司其职，做好自己分内的事情，向班级小组自主管理的方面发展。 1.班级的正常运行，离不开班委成员，首先，我将我们班的班干部召集起来，放下班主任的姿态，与学生一起探讨去年出现的问题，并对我们班的班级成员进行了调整，由学生选举去年优秀的班干部，有实力者上，实力稍弱者进行职位调整，让每个学生在自己合适的岗位发光发亮， 2.执行新规定，每周的周日7：10分7:40召开班委会，进行一周问题的总结和下周的支配。 2.班干部支配好以后，跟每个组的纪律组长、学习组进步
5、行谈话，并与班委成员结合，协助组长完成班级工作。 3.增加值日班长成员，从原来的五名增加到10名，让更多的人参加班级管理，确保班级课堂纪律、卫生、集体活动等工作高质量完成; 5.完善班级管理流程，在网上找相应的管理资料，学习管理学学问，敏捷的运用一些管理工具，也让班干部管理有了技术含量。 二、班级文化建设 假如说班级常规管理时硬件，那么班级文化建设就是软件。15装潢班，的特色就是班级专业文化，本身学习装潢设计行业，所以，这一学期，我将把专业设计学问与班级文化更大的结合。这将是这一学期，我们班的亮点。 (一)班级环境文化 1.班级文化第一站，设计“奖状”，由于高二我们调换了教室，在搬迁过程中，损
6、毁了两张奖状，所以我开展了“挽救奖状”的班级活动，让学生亲自设计，完成对“奖状”的补救。 2.班级文化其次站，装潢“学习空间”，这一学习空间就是我们的教室，我将教室空间作为了装潢班同学接受的第一单生意，让同学们亲自设计，主调定在了“温馨的中式家”这一基调上，打造属于我们的“家”。 3.每组出一名相对细心的同学，组成班级文化维护小组，定期的对班级文化进行维护，对有损坏的地方以及的修补。 (二)班级学习文化 1.每周开展“英语大练兵”，从单词到课文，每个人句话，进行翻译和单词的学习，让学生在嬉戏中间，爱上英语。 2.更新每日早读的资料，通过对高三老师的询问和了解，明白了高考的学问要点，针对高考方向
7、，我要求学生将高一年级的全部教科书都带到校，并对每天领读的学生进行了培训，划分了重点，每天早读背诵学问要点，为高三做打算。 3.每周定一篇必背的课文，并对当周进行抽查。 4.每天规定晚自习的学习流程，字帖、速写以及当日课代表布置作业，刚好对当天的学习进行预习和复习。拓展了课代表的工作范围，发挥课代表的教学助理作用。 5.在班级开展“组内帮衬”“多帮一”等活动，在加强学生感情的基础上，改善学生学科薄弱的现状，整体带动一个班级的学风。 三、班级活动 1.每周进行“超级演说家”的学习，在听取了这一综艺节目，然后抽取晚自习时间，定一主题，让学生进行一分钟3分钟的演讲，熬炼学生的口才和呈现自我的实力。
8、2.每周利用业余时间，有针对性的和学生进行沟通，除了心灵成长周记以外，刚好了解学生的家庭状况，并针对特别学生，开展班级帮助活动。 3.每周评比优秀周记，并将优秀周记由学生录入形成电子稿，以备适当的时候结集印制; 4.利用微信群等方式与家长沟通，刚好解决学生的潜在问题。 5.选取不同的学生进行班会的开展，将每一次的班会都当成一次舞台演出，更大程度的将学生的主动性调动起来。 职高老师个人教学安排范文三 一、学情分析 11电子(1)，现共50人，均为男生，在去年的一年中的学习表现中，有些同学在课堂上也能主动思索，主动发言，课后也能主动地完成课外的学问积累，有两位同学参与县里数学竞赛都荣获二等奖。但还
9、有好多的同学学习目标仍不明确，在学校生活就是混日子，上课不仔细听课，作业不独立完成，课后再也没时间放在学习上，因此，这一些同学的成果就可想而知了。 二、教材分析 本学期依据教学大纲的编排，主要内容包括第八章直线和圆的方程，第九章立体几何和第十章概率与统计初步。详细内容：第八章有坐标系中的基本公式，直线的方程，圆的方程，直线与圆的位置关系，本章内容主要就是用代数的学问阐述几何图形的问题。第九章的内容分空间中平面的基本性质，空间中的平行关系，空间中的垂直和角，多面体和旋转体。教材首先让学生从直观上相识空间几何体和轨迹，然后给出了平面的三条基本性质，从而把平面上的平行关系推广到空间。学习立体几何除了
10、培育学生的空间想象实力外，还培育学生逻辑思维实力。第十章有计数的两个原理，概率初步，统计初步及随机抽样的三种基本方法。本章教学中要激发并培育学生的学习爱好地，增加学生的社会实践实力，培育学生解决实际问题的实力。 三、教学目标 解析几何：驾驭平面直角坐标系内两点之间的距离公式和中点公式;理解直线的方程和圆的方程的含义，方程求两曲线的交点;理解直线的倾斜角和斜率，会依据已知条件，求直线的斜率和倾斜角;驾驭直线的点斜式方程和斜截式方程;理解直线在y轴上的截距理解直线与二元一次方程的关系，驾驭直线的一般式言行中，了角直线的方向向量和法向量;理解两直线同等行与垂直的条件，会求点到直线的距离;驾驭圆的标准
11、方程和一般方程，理解直线与圆的位置关系;能利用直线和圆的方程解决简洁的问题。 立体几何：能正确地画出有关被单图形的示意图，能由空间图形的示意图想象出空间图形会用斜二侧画法画水平放置的正三角形、正方形、正六边形等平面图形的直观图和正方体、长方体等立体图形的直观图;理解空间点、直线、平面之间的各种位置关系;驾驭平面的基本性质，空间直线与直线、直线与平面、平面与平面的平行与垂直的性质与判定;理解空间中的角;驾驭简洁多面体的有关概念、结构特征与性质;驾驭直棱柱、正棱锥、圆柱和圆锥的侧面积及表面积计算公式。 概率与统计初步：驾驭分类计数和分步计数原理，会用这两个原理解决一些简洁问题;了解随机现象、随机试验的概念;理解古典概率的性质，会用古典概率解决一些简洁的实际问题。理解概率的统计定义;结合详细的实际问题情景，了解随机抽样的必要性和重要性。学会用简洁随机抽样方法从总体中抽取样本;了解分层抽样和系统抽样方法;会计算样本方差和标准差;能依据实际问题的需求合理地选取样本，从样本数据中提取基本的数字特征，会用样本估计总体的思想，会用样本的基本数字特征估计总体的基本数字特征;会用样本的频率分布估计总体分布。 四、教学措施 从学生的实际状况入手，从其周边的生活入手，分解新学问，降低接受学问的难度，增加学生学习数学的信念，组建学习小组，以传帮带的形式实行共同进步!