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1、2023年骨干教师个人工作总结范文10篇 工作又告一段落了，这是一段宝贵的工作时间，为此要做好工作总结。你你所见过的总结应当是什么样的?下面是我给大家整理的2023骨干老师个人工作总结范文?，仅供参考希望能够帮助到大家。 2023骨干老师个人工作总结范文篇1 一、指导思想： 本学期本着以教研促教学思想，主动响应学校号召，仔细参与学校组织的各项教研活动，为全面振兴邵庄教化事业努力奋斗。 二、工作总结： 1、运用先学后教的教学方法，提高教学质量。 2、主动参与学校组的集体教研活动。 3、转变教化观念，适应课改须要，体现学科特点，真正做到教书育人的统一、结合，树立科学的教化观。 4、主动参与老师间的
2、相互听课、评课活动，达到业务水平、教学实力的不断提高。 三、参与活动 1、主动参与集体备课和听课、评课活动。做好本学期工作目标，仔细备课。做到单元目标、单元备课统一进行， 2、参与教研教改活动，仔细撰写论文，总结阶段成果。 3、响应学校号召主动参加每日公开课活动。 工作中也存在一些不足，在今后的工作中要虚心向其他老师学习，不断提高自我。 2023骨干老师个人工作总结范文篇2 为了培育高素养的骨干老师队伍，我校以校本培训、网络教化依托，努力提高骨干老师队伍政治素养和业务素养，不断提高学术水平、创新实力和组织协调实力，带动了老师队伍整体素养的提升，现将工作总结如下： 一、强化了领导，保障了实施。
3、1、我校调整了接着教化组织机构暨骨干老师培训小组，由校长任组长，配备了各项培训的专职培训老师，明确分工，完善了岗位职责，使培训工作有条不紊、惊慌有序。 2、尽全力支持骨干老师培育，供应时间，每一项培训所需的费用投入，学校尽力支持。 二、重新确立了培育、培训对象，明确了培训方向。 我们通过对老师日常工作的管理和考核，将爱岗敬业、主动进取、锐意创新的老师姜伟明、李忠超等确立为骨干老师。建立骨干老师名册。遵循“重点培育、整体推动、全面提高”的原则，重点抓好骨干老师的培训。 三、给骨干老师创建了脱颖而出的机会。 首先，我们对骨干老师进行跟踪听课、个别指导、集体点评。其次，为骨干老师创设条件，通过优秀课
4、观摩、典型阅历汇报、外出学习、研讨沟通等形式，为骨干老师供应相宜的环境。最终，激励他们主动主动地去探究与实践，尽快的提高了教化科研实力，使之形成了各自的教化教学特色。 本学年，我校组织老师进行了主题备课、校内研讨课、在此基础上，10月上旬由何晓燕老师参与市优质课竞赛，起到了示范带头作用，提高了骨干老师的教化教学实力，激发了老师探讨教化教学方法的爱好，带动了全体老师的探讨热忱。促进了全体老师素养的提高。 四、有效落实了措施，提高了骨干老师业务素养。 1、开展了教化教学科学探讨。 我们努力营造了学校的科研氛围，引导老师结合实际开展教化教学探讨，主动提倡、举荐青年老师参与了各项科研课题的探讨。有效的
5、提高了青年老师的科研实力和水平。 2、开展了各项教研活动。 在备课答辩、优质课评比、引路课、家长开放课、汇报课、课后反思评课等活动中我校坚持以骨干老师为主，组织他们上好示范课和观摩课。发挥了骨干老师在教学过程中的示范和带头作用，辐射和指导作用。 五、建立了评价机制，让骨干老师在激励中成长。 考评实行了每项培训随机评价，专题检查和综合评价相结合的方法。激励了骨干老师的自我学习、提高。 综上所述，我校将本着“全员培训，自学为主，学用结合，以用促学”的原则对骨干老师进行了各项培训，把培育骨干老师做为培训工作的重点来抓，不遗余力地为骨干老师的成长搭建了 舞台。工作中，还有很多不足，我们将在以后的工作中
6、进一步提高。 2023骨干老师个人工作总结范文篇3 惊慌劳碌的一学年即将过去，现将一年的工作做以下总结： 一、思想素养方面： 在过去的一学年里，我仔细加强师德修养，提高道德素养。仔细学习与老师相关的法律法规。对待学生做到：民主同等、公正合理、严格要求、耐性教育;对待同事做到：团结协作、相互敬重、友好相处;对待家长做到：主动协调，主动沟通;对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。 二、教化教学方面： 作为一名县级骨干老师，我深知自己肩上的担子很重，随着教改的不断深化，我更加醒悟的相识到自己的不足。因此我主动利用空余时间学习先进阅历和新的教化理念，不断的充溢自己，更好的进行教化教学实践。 (1
7、) 备好课。备课时仔细钻研教材、教参，学习好课改精神，虚心向老老师及同事学习，找准重点、难点。为了上好一节课，我查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，全面提高自己的教学水平。 (2) 上课。上好每一节课是老师最至少的要求，我在课堂教学力求抓住重点，突破难点，精讲精练，运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性思维。我还留意培育学生的学习爱好，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简洁些的总是找后进生回答，争取让他们更快地进步。 (3)做好课后辅导，对后进生做到理解和敬重。从学习上生活上真正关切他们。能刚好倾听学生看法，想法，与学生建立良好的师生关系，努力提高教学
8、水平。 三、教改科研 在实际工作中，我充分发挥骨干老师的模范带头作用，时时以骨干老师的标准要求自己，无论在教化教学还是在教学科研中，我都努力学习别人的先进阅历，并且常常和其他老师沟通。另外，我能主动撰写教学论文，教学设计直线和圆的位置关系在第四周期接着教化优秀成果评比中获县级二等奖;此课也同时被评为县级二等奖。 四、努力方向： 始终以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向： 1、在提高课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的收获。 2、刚好总结，将自己平常积累的阅历、有价值的思索、刚好记录下来，以便更快地提升自己的水平。 3、对学困生赐予更多地关注，使他们在原
9、有基础上有更大提高。 在教学改革的今日，社会对老师素养的要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，弥补不足，我将用我的实际行动尽职尽责地做好工作，做一名名符其实的骨干老师。 2023骨干老师个人工作总结范文篇4 我有幸参与广东省骨干老师进修班的学习，回到久违的母校华南师大历史系，倾听众多教化领域导师的指导和训诲、接触到许多新的前沿的教化思想和理论，时间虽然很短，但学问量和信息量很大，对我们参与培训的老师的原有思想和观念触动很大，收获很大，骨干老师培育总结。 一、对教化理论的相识 在参与培训之前，我和大多数老师依据以往阅历认为，基础教化不须要太多的理论，注意的是
10、阅历。高校的理论探讨对我们基础教化的帮助不大。培训更多的是让我们了解目前教化界流行什么理论，知道而已。让基础教化来实行新的理论，几乎是不行能。不是吗? 八十年头中期，在“片面追求升学率”呈愈演愈烈之势，基础教化近乎走上斜路之时，素养教化理论应运而生。时至今日，素养教化最多只是应试教化的一个“花边”，点缀而已。要在素养教化理论指导下，变“应试教化”为素养教化又何其难也!在高考的紧箍咒下，基础教化界的老师已经是疲于奔命，只要以高考为中心的考试体制仍旧存在，老师的工作陷入应试、总结阅历、再投入应试的考试漩涡之中。 伴随着老师工作主体性的丢失，也就难以产生对教化理论的热切企盼，甚至相反地会产生对教化理
11、论的顽固排斥。然而，培训起先后，一个个前沿教化理论扑面而来，让人耳目一新。全新的教化理论和理念，严密的论证，与基础教化实际例子的紧密结合，谆谆训诲。让我们的思想受到前所未有的冲击。 最让我们感动的是为我们上课的导师，他们理解和包涵我们对理论的生疏甚至是无知和排斥，理解我们在面对应试教化与前沿教化理论的困惑，他们可以说是“蹲下来”为我们上课，每一个理论，都以翔实的基础教化的案例说明，生怕我们接受困难。我们稀里糊涂的，导师为我们条分缕析;我们浑然不知的，导师提示启发了;我们颇感难懂的，导师深化浅出诠释了，我们受误导而误会的，导师指引订正了，我们困惑于理论和说教，导师用典型案例分析了;我们不知道如何
12、操作的，导师实实在在示例了，并且送上凝合他们心血的专著。导师对于基础教化改革，心中有数，从理论到实践，比我们付出了更多的热忱和努力，并且对我们寄予殷切期望，我们真实感受到。 中国教化正在发生着重大的变革，观念的转变和理论的支持是这场变革胜利与否的关键。之前，我们总是凭阅历以各种借口为自己的旧观念和理论水平的低下开脱。通过本次培训，我们的导师运用新理论，新教化思想，结合基础教化的实际，为现今教化存在问题把脉，可以说是推陈出新，见地不凡。作为历史骨干老师，将来的名师，理论的重要性不亚于阅历和实践，可以说，实践出真知，理论出名师。 为什么?首先，理论与实践密不行分，实践须要理论的指导，理论须要实践的
13、应证。有什么样的理论就有什么样的实践，理论源于实践，又高于实践，自身又在不断的发展和创新，因此对理论的认知及应用的层次往往确定了实践的层次与水平。骨干老师一般具有相当的实践阅历，论教学水平好像难分伯仲，但若以“实践的理论”尺子作衡量，对各种实践唯恐就可以分出凹凸甚至优劣了。 总之，实践出真知，理论出名师;名师驾驭理论，贵在践行的理论;以理论指导实践来转变自己的教化行为而见长，则名师成矣。 二、学会反思、擅长反思 反思是教化者的一种生活习惯。教化现象学在强调实践的同时，也强调对行为反思的重要性。教化现象学认为反思是一种思想与行动的对话，只有通过反思才能发觉生活体验中所隐含的意义，通过反思，我们看
14、问题就会有新的视角和新的理解;通过反思，我们就能弥合教化理论与教化实践之间的鸿沟;通过反思，会削减我们行为中的盲目和冲动，增加我们行为中的目的性和正确性;通过反思，会使我们的价值观念和看法等发生变更，从而使我们获得教化最本质的意义。 今年6月初，湖北省省级重点中学仙桃中学学生在高考结束后，为发泄某种心情，大批学生疯狂撕毁课本，试卷等学习资料，纸片从一座座现代化教学大楼扔下来，像雪片漫天飘舞，教学大楼下地面一层厚厚的纸，像在六月天刚下一场大雪，场面令人心寒。这些画面经各媒体和网站传播，引起振动。 这是一种什么心情，是表达从今脱离苦海的喜悦，还是久经熬煎的生气?是对学问的亵渎，还是对教化制度的控诉
15、? 回想每年高考时，那些从考场上下来的孩子们的表情，可谓是五花八门：或喜或悲，或歌或哭，或疯或颠 一个不敬重学问的民族是没有希望的民族，是什么让我们的学生对学问对书本如此憎恨，如此蔑视?据说这种现象不是在一个地方存在，而是有很多地方存在，不光是中学，据说高校里也有!我们必需反思教化究竟出了什么问题?是因为 “教化已经沦为一批人奴役我们的子孙后代，为利益而巧取豪夺的工具了吗?时间倒退30年甚至更远，那时孩子会出现这种现象吗? 一切教化必需以人为本，促进人的全面和谐发展，这是现代教化理念的核心内涵和基本价值取向，也是马克思主义教化理论的精髓。“以学问为本”和“以技术为本”的应试教化，不能培育出和谐
16、发展的人 作为教化工作者，是时候，我们应当反思了! 2023骨干老师个人工作总结范文篇5 百年大计，教化为本，教化大计，老师为本，通过一年的教学基本功训练，老师坚固地树立起为振兴教化事业爱国奉献，爱岗敬业的精神。基本具备扎实的基本功。三字一话以及运用网络开展教学等方面都取得令人满足的效果。 一、 专题学习，增加责任感和使命感 1.本学年，学校组织全体老师仔细学习了公民道德实施纲要，从而激发了老师酷爱教化、献身教化的责任感、使命感。并重视了老师职业情感的培育。还组织学习了教化政策法规，增加法制观念;组织学习了师道高尚的老师典型事迹等。 2.开展了“爱生爱岗、敬业、奉献”的主题教化活动。发挥了老师
17、在师德教化当中的主体作用。经过全期的教化推动，涌现出一批敬业爱岗，有奉献精神的老师。一年级孔老师，多次代表学校参与新教材的尝试教学，在各方面取得了突出的成果。 二. 激励老师进修学习，提高了学历层次 学校激励中青年老师参与高一层次的学历培训，特殊是还未达到本科学历的老师，给他们制订目标，压任务，督促他们完成本科学业，凡规划参与进修的已百分百入学。 三、 加强基本功训练 1.开展了三字一话活动中的其中“二字”即：钢笔字、粉笔字竞赛。通过竞赛，绝大多数老师，特殊是青年老师特别重视，他们常常利用下班时间、周六时间揣摩汉字的笔画结构，练习书写。另外，加强了日常教学过程中的“板书”环节。通过竞赛，学校把
18、全部参赛老师的作品进行展览，让全校师生观赏，对获得优秀名次的老师进行表彰嘉奖。 2.学校明文规定，把一般话列为校内语言规范，包括日常用语，课堂教学用语，会议发言，接待客人等一律讲一般话。到本学期为止，老师一般水平测试达标率100%。 3.开展了信息技术培训。利用假期，及周六、周日，组织全校老师络学问，页制作和多媒体课件制作，大大提高了老师运用和处理信息的实力。中青年老师人人都参加尝试、实践自己动手制作教学协助课件，大大提高了老师运用信息技术进行教学的实力。于。现在，校配备了电脑。全校老师参与计算机等级考试获得通过的占100%。 四、 实行请进来、走出去，开展青年老师拜师结对活动 先后组织老师。
19、在名师带动下主动开展了教化教学探讨活动，公开课、亮相课、实践课、汇报课等类型。全部参与结对的老师经过拜师学习后，写出心得体会，学习总结，收到了显著效果。 一年来，我们深深体会到，抓好老师的培训是为办好学校，使之充溢朝气与活力和提高办学质量的重要前提。通过一年来的探究、实践，大大促进了师资队伍整体水平的不断提高，整体办学水平也上了一个新的水平。 2023骨干老师个人工作总结范文篇6 在劳碌中一年工作即将结束。为激励和鞭策自己取得更大的进步。下面我就把 本学期的工作做简要的汇报总结。 一、师德表现 我始终思想主动、要求进步,严于律己，宽以待人，力争在思想上和工作上在同事、学生心目中都树立起好的榜样
20、。响应学校各项号召，主动参与学校组织的各项活动，注意政治理论的学习，主动向党组织靠拢。时刻以党员标准严格要求自己。协作组里搞好教研活动，仔细负责集体备课记录的整理工作，抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。每周按时参与升旗仪式，从不缺勤。听从学校支配，人际关系融洽。关切、酷爱学生，做孩子们的好挚友。课堂上严格要求，课下每一个孩子都是我的挚友，一年的努力换来的是孩子们快乐的笑脸，我常常听孩子们说：“老师，我是你的粉丝”听到孩子这样的话我全部的付出都值得! 二、教化、教学工作 作为一名优秀的音乐老师，我对自己严格要求，利用一切手段进行学习充电，为了提高自己的教学相识水平，适应新形势下的教化工作，
21、我仔细地参与学校每次的培训活动，仔细记录学习内容。“脚踏实地，大胆创新”是我教书育人的座右铭。本年度我接着领悟新课程标准，细致钻研，仔细备课、上好每一节常规课。不断完善自己的教学方法，形成自己独特的教学风格。本学期我主动参与了学年组教研活动，我设计了四个不同风格的班级才艺展示，仿照PK秀、魔法气球秀、劳动与美食梦回紫禁城分别获得了全校师生的一样好评，学生们都说是我的粉丝。这为我的教学生命又画上了一个漂亮的音符。 三、其他工作 除了自己的本职工作，我还帮助学校干好其它工作。我负责校合唱队训练，为了练好合唱队，我从发声起先训练，一遍一遍不厌其烦，我还在网上学习指挥，和合唱理论，最终取得市级二等表演
22、奖，我也荣获优秀指导老师称号。这一切的获得也得力于领导、同志们的帮助。我还负责学校少先队各项工作，比如每周升旗仪式的献词训练、升旗手训练、指挥、主持人以及各项大型活动的组织和支配等等。 四、努力方向： 1、加强自身基本功的训练，课堂上做到绘声绘色，注意对学生实力和爱好的培育， 2、对不喜爱音乐的孩子多些关切，多点爱心，再多一些耐性，使他们在各方面有更大进步。 3、加强守纪方面的教化，使学生在课堂上集中留意力学习、按校纪班规严格约束自己。 教化工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有责任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，
23、刚好发觉、探讨和解决学生教化和管理工作中的新状况、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。 我是一个对集体充溢了热忱的人，勤勤恳恳、脚踏实地使我的工作作风，助人为乐是我的欢乐之本，只要是对学校对大家有好处的事情我都会不计较个人得失，把他完成好。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充溢，那沉甸甸的情感。我用我的心去训诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教化的心愿化为酷爱学生的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵
24、。 2023骨干老师个人工作总结范文篇7 在这个夏天的五月，我有幸跟众多优秀老师一起踏上了在北京为期20天左右的教化探究。工作在神农架，能够来北京培训很不简单，不仅机会难得，而我身为一名小学语文老师，能够来培训数学更不简单，所以特别感谢校领导给我这次机会。 我知道，成长的才智不在于分门别类，而教化的高度更不在于形式与姿态。所以要成为一位胜利的教化者，不应当局限于眼前教授何种学科，而要注意形成成熟的教化思想和理念的培育。我虽然是一名没有任何数学阅历的小学语文老师，但这并不影响我将来课堂实力的发挥，我仍旧能够把学到的教化理念和创新带回我们的家乡，将学到的东西加以整合，与现实融会贯穿，运用到任何将来
25、可能会教授的学科中去。 教化总是会受到当今所处时代的政治、经济、文化等方面的影响。所以在谈北京教化现象之前，我想先说说在这为期二十天的培训体验中，我所理解的北京印象。 北京，是中国的政治中心，世界国际化都市，经济文化享誉全球。正因为它有着这样特别的地位，在这里成长的学子自然视野要开阔一些，综合素养要高一些。而这与生俱来的优越感，却造成了北京人反而低调的特点。我们一众学员，走在广袤大公路上，几乎听不见尖锐刺耳的鸣笛声;在任何公众场合里，也听不见扯着大嗓门叫嚣的说话声。人们的言谈举止都很照看四周人们的感受，北京给我的第一个感觉，就是“静”。北京的天气很干燥，没有武汉夏天的那般燥热，阳光暖而不烈，时
26、常有北风吹来，让人在感受燥热的同时又倍感凉快。我喜爱晚饭后在北京的街道散漫步，感受这不冷不热的气候。北京到处体现着历史人文古迹，这里的名胜、奇观多不胜数，也众所周知，建筑、园林设计体现出爱自然、爱历史、爱本色的人文素养。 在二十天左右时间的北方学习生涯里，我学到了许多，也思索了一些，归纳起来，主要有以下三个方面。 一、校内文化建设处渗透，教化理念暗熏陶。 我们观摩了北大附小和育新这两所北京重点小学，了解到这里的校内环境，吸取到他们的教化方法和形式。 学校很重视校内文化的建设，但并非是盲目地改造翻新，都是在保留历史和固有特色的基础上，进一步粉饰、升华。北大附小历史悠久，中国味深厚;育新小学中西合
27、璧，体现多元文化。 而我们所处地区的学校因为受当地政治、文化的影响，基本很难直立起比较立体的、自我风格浓烈的校内文化建设。这就导致我们的学生从小所受的熏陶洗礼很自然比别人慢了节拍，北京学子从小就习以为常、司空见惯的事物，我们的孩子还要通过书本学问来获得。所以教化要与当地的环境相适应，但这样学到的本事又只能回到当地来做贡献，而在目前的社会形势下，这必定与人性相悖，会引起广阔奋进的优秀学子的不满，自然不太现实。假如全国各地贫富、阶级地位都均等了，国与国、地区与地区之间几乎没有任何差别，这种志向的境地则有可能成为现实，大家可以轻松地学习只与当地经济、文化相匹配的事物，随之教化也可能体现出真正的教化公
28、允，然后学子们毕业后甘心为当地做贡献，获得华蜜感。各个地区的教化就再也不存在落差，而只存在相互包涵、相互敬重的多元形态了。 二、教化原委是教什么? 我们在北京首都师范高校总共听了6个课题的讲座，分别是生命教化、微课、关注学生的原始困惑、理解学生行为，促进学生发展、教学设计与案例分析、小学数学中统计与概率数学的重点和难点。这些讲课的老师们各个身怀绝技，是行业里的专家，有着较高的学术修养和造诣。他们用自己生动的教学模式和完备的言行将教化思想和理念传递给我们，使我们从中受益，从而再去为世界造福更多的优秀学子。 首都师范高校初等教化学院身兼多职的副院长、教授、博导，以及首都师范高校儿童生命与道德教化探
29、讨中心主任刘慧老师的生命教化讲座给了我极大的鼓舞。她真诚地给我们讲解并描述了自己的生命教化历程，告知我们她曾探讨生的那段时间的彷徨、挣扎、焦虑的辛酸过往，最终又是怎样遇到一个好老师带出她幸运地走出逆境，激励我们要正确面对人生的逆境，并引出教化的实质，教化者原委要教给学生什么? 几乎全部走在世界尖端的教化者们，都不会告知你们：教化是交给学生更多的学问，教化是教会学生成为一个更好的人，教化是教会学生成为最优秀的他人等等。 而教化原委是教什么?除了吸取专家们发觉的真理，我们也要学会自己深度探究，所以我们每个人都应当意识、了解和关注自己的生命教化，用生命叙事的方法，继而影响他人的思维及行为。这些走在前
30、线的老师们所理解及共同支持的教化实质，我统筹归纳一下主要有以下几点： 一是对学生进行自然教化。我们不能抹杀学生在各个年龄阶段的天真和固有特性，反其道而行，这将是对生命创建力的残酷扼杀。 二是教化的内容不是教授学生更多的学问。学问是死的，学问是已经被创建的，学习它们只是对学问进行再复制，授之以渔比授之于鱼更重要，我们应当关注教授学问的方法，并教会学生如何开创思维，自己创建方法。另外，教化应当是教育学生学会解决问题，学会解决面对人生的逆境，学会怎么样健康欢乐的活下去。 三是教化不是教他人，而是教自己。只有自己成为一个好老师，才有可能收获一个好学生。而我们的老师许多自己都没有端正自己的言行，却期望去
31、教育出一个得才兼备的儿童，这几乎是不行能的。即使后来孩子真的成材，也可能是在人生的际遇里遇到了其它的好老师或自己开了悟，与你其实是没有任何关系的。 三、听名师讲座的实质意义 来培训之前，许多老师都埋怨说类似这样的讲座没有太多实际意义，我不置可否，也特殊理解大家所需求或追寻的意义。大家希望学会的是一种技能，一种能在工作或生活里能够自不待言呈现的本事，所以老师们都喜爱操作和实践，特殊不喜爱听讲座，觉得是虚耗时间。 我承认这些讲座对我们日后的工作和生活几乎没有一点儿实际帮助，因为现实生活有太多规则和限制将我们战胜。 但是讲座肯定是要带来实质意义吗?它可能鼓舞了我们的心智，给了我们生活的志气，提升了我
32、们想事情的思维境界。而我们的老师太缺乏情怀，完全活在了实际的社会生活里，所以感受不到这些美妙的熏陶。 讲课的老师们也明白，这些空谈或许我们立即就会忘得九霄云外。但细致想想，社会和教化者们却始终接着在做着这件明明知道可能没有任何效益的事，却还在一日日坚持着。讲座的意义就是做可能性投资，哪怕偌大的讲座厅内只有一两人听了之后从中获益，从今变更了自己的身心灵境界，从而感染到自己教化的孩子们，就提升了整个社会环境品质，我们社会就离变得更美妙更进一步。 所以我认为，讲座的实际意义原来就不是让我们学到什么详细可行的技艺，而是驱壳背后抽象的灵魂升华。 这次培训给我带来了许多快乐，也引起我一些反省和深思。身为一
33、名教化工作者，在今年后的工作中，我会把这些珍贵的阅历运用到现实课堂中去，争取让它发挥极大作用，并把这些教化理念共享给他人，一起为国家的教化事业做贡献。 2023骨干老师个人工作总结范文篇8 经过了一段时间的幼儿园骨干老师综合素养及专业实力提升培训班的各专题学习与研讨，我对骨干老师的综合素养和专业实力有了更深的相识。二十一世纪是学问化、信息化的时代，国民素养的提高，归根结底又必需依靠教化，教化的关键又在老师。那么，怎样才能成为一名具有专业素养的骨干老师呢? 一、具有较高的业务水平 组织一日活动，开展教化教学水平高。具有肯定的业务专长，特殊是在幼儿园教学的一些领域，如：音乐、科学、数学等方面有自己
34、优于别人的特长。 二、具有视察和了解幼儿的实力。 视察是了解幼儿最重要的途径之一，老师视察的技能表现在随机的视察和有 安排的视察中。随机视察时，老师应尽可能精确而又客观的察看幼儿，要不断提高视察的敏锐度，尽快地捕获到幼儿最微小的动作，探知到幼儿最微小的须要，了解幼儿某个行为的意义，并做出刚好反馈;有安排的视察时，可先拟定视察项目，列出视察要点，选出有代表性的场景。进行视察并详尽地做下记录，视察一段时间后，要细致地思索分析这些记录材料，综合归纳出每个幼儿的优点和缺点，为幼儿设计出相宜的学习方案。 三、沟通实力。 沟通是人与人之间通过信息沟通，彼此相互理解，彼此接纳对方观点、彼此协调，达到默契的过
35、程。沟通的方式主要有言语沟通，非言语沟通等。老师通与幼儿、家长之间的沟通实力是老师重要的基本功。 四、教化监控实力 老师教化监控实力是老师综合素养的详细体现，老师对自己的教化过程进行监控，谛视教化实践，发觉、分析、解决问题的过程。老师对自己的教化过程实行监控，是老师提高自己的专业素养，改进教化实践的一种学习方式，是使老师由单纯的教化者成长为探讨型、专家型老师的重要途径。 五、教化探讨实力。 幼儿老师的教化探讨以解决教化中的实际问题为主，其探讨的步骤主要是：学习教化理论;运用教化理论对自己的教化实践进行诊断，发觉问题;制定解决问题的方案;实施方案直到问题解决。老师成为探讨者，能更快地促进老师的专
36、业发展。作为一名骨干老师，我认为我的综合素养和专业实力还存在以下的不足之处： 1、专业学问素养不够。 幼儿老师要具有扎实的基础学问，具有精湛的专业学问，要精确理解幼儿园教化指导纲要内容，深刻理解幼儿园教化指导纲要精神，不仅要驾驭五大领域的教学内容，更要娴熟运用;不但通晓五大领域的全部内容，还应当驾驭新的科研成果及发展趋势，不断获得新的养分和新学问。其次，要具有宽厚的教化科学理论学问，驾驭教化规律。真正怎样成为儿童学习、活动的支持者、引导者与帮助者。 2、汲取新的科学信息和更新学问的实力不足。 孩子的求知欲是很旺盛的，他们渴望老师告知他们：星星为什么比月亮小?太阳发出的光为什么那么热?这就须要老
37、师驾驭现代化教学技术，运用新技术汲取新的科学信息、选择信息、贮存信息，并把这些信息做成生动的课件，更快、更新地传给孩子们。不断丰富孩子们的学问，激发他们学习的爱好。 3、创新的实力不足。 我们应成为创建型、全能型和完整型的老师。所谓创建型老师，即酷爱创建活动，创建欲望剧烈;能创建性地组织活动，在教学活动中呈现出创建性、敏捷性且擅长运用新的教学方法，敢于尝试新的教学手段。所谓全能型老师，就是即会教学，又会科研，还懂实践。所谓完整型老师，即老师既是学习者，教学者、交往者，又是指路者。 4、教化理论水平有待提高。 作为一名骨干老师必需有更精湛的学问和实力，必需把握各方面的信息，使自己的思想观念始终在
38、时代前列，才能起到引领青年老师成长的作用。而我缺少坚持不懈地吸取各方面的新学问、新思想、新观念的意识和坚持不懈地读书，使读书、思索成为我工作和生活中不行缺少的习惯。 我的完善与提高安排： 教化方面： (1)做个有着丰富教化教学阅历的精品型老师，在教化教学方面有自己独立的风格与独到的见解。 (2)提高教化教学反思水平，每月写出一篇针对性强的优质活动反思。 教学方面： (1) 不断完善教学活动，争取每年组织一次公开教学观摩活动。 (2) 依据多年的教学阅历，推出一系列适合各年龄班幼儿的、有利于各年龄班 幼儿发展的区域玩具材料。 教科研方面： (1)在音乐、健康领域总结出自己的阅历，争取在音乐、健康
39、领域有独到的发言权。 (2)在音乐以及健康领域能撰写出质量上乘的阅历总结文章。 2023骨干老师个人工作总结范文篇9 根据长春市教化局的统一部署，受市政府机关幼儿园的委派，我参与了全市幼儿骨干老师培训班。 五天里，我们每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。五天的时间虽然很短暂，但市教化局基础教化处的领导和同志们兢兢业业的工作作风和紧凑的课程支配，授课老师广博丰富的学识和严谨敬业的精神，令人感佩，更让我受益匪浅、收获颇丰。通过这五天的培训，我开阔了视野，学到了许多教化教学方面的新理念、新思想，在思想上受到了极大鼓舞，在业务学问上得到了进一步提高，这必将为我今后的教化教学工
40、作起到很好的推动作用。下面，将几天来的学习体会汇报如下： 一、做好幼儿教化工作，必需不断更新教学理念。 俗话说：思想是行动的先导。几天的学习让我深深体会到，现在幼儿教化事业已经进入到了一个更加以人为本、以幼儿为本的时代。我感到，作为幼儿老师，要更好地从事好幼儿教化事业，必需在以下几个方面下功夫：首先要树立新的师幼关系观，即转变传统教化工作者中“唯师是从”的专制型师幼观，构建教与学、老师与孩子之间相互理解、相互敬重、相互信任的新型的同等、合作的关系。老师应熟识每个孩子的特性特点，主动和孩子沟通、合作，在同等互动中促进孩子的身心更健康地发展。其次是老师要理解孩子、敬重孩子。孩子是具有独立人格的人。
41、作为老师，要敬重孩子，同等地对待孩子。对孩子说话的音量要适中，不要大嗓门;尽可能蹲着和孩子说话，用商议的口吻提出建议。如“我认为你这样做比较好”，并让孩子明白这样做的理由和好处，这时孩子会自觉地按你的要求去做。要敬重孩子探究和相识四周世界的特点，接纳孩子的错误，不要用相同的尺度去衡量全部的孩子，应赐予他们更多的独立和自由，关爱和接纳每一个孩子，使孩子不断感受到和体验到老师对自己的关注、宠爱、激励和支持。三是老师要学会宽容孩子。假如说，敬重、理解幼儿须要老师有较高的素养，宽容幼儿则须要志气和更大的投入。宽容，是理解的接着，也是理解最真实、最详细的体现。宽容应当有多种形式，各种形式的确定必需依据“
42、一把钥匙开一把锁”的原则。同时，要因势利导，用爱心感染幼儿。在与幼儿一起相处的日子，要多一份爱心、耐性，少一点指责、指责，这样会让老师的职业道路更加美妙。 二、做好幼儿教化工作，必需注意自身素养的提高。 通过几天的学习，我深深感到，只有与时俱进，努力做一名终身学习型老师，才能成为一名合格的老师。所谓终身学习型老师，就是要坚持思索和学习，要不断更新储备学问，摸索教学方法，尤其要加强学习并娴熟运用现代化教学技术和手段，这样才会厚积薄发，得心应手，才能更地担负起肩负的重任。提高自身素养，首先要加强师德修养。不同时代有不同的道德观，不同职业有不同的道德内涵，从古至今但无论哪个时代，也无论何种职业，道德
43、观念都有其共通的地方。幼儿老师作为社会的一分子，其身份的特别性，对师德如何幼儿今后的发展必定产生极大影响。德高为师，身正是范，师德是一个老师的灵魂。作为幼儿老师,要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神，为人师表，为孩子们作出榜样和示范。其次是要学会终身学习。要把不断学习作为自身发展的源泉和动力，在丰富自身专业学问的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学学问，从而更好地适应学前儿童的须要。同时，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩高校习资源和学习空间，刚好了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注意与其他老师和专家的合作探讨，以适应教化改革的浪潮。 三、做好幼儿教化工作，必需进一步提升工作质量。
44、俗话说：老师要授予孩子多少水，只有自己的杯子里先盛满水。这是我参与这次培训后最大的体会。我感到，要提升工作质量，首先要学会反思。应当说，反思对于激发老师的自我提高意识，是一种比较有效的方法。作为老师，要擅长自我思索、谛视和反省，要概括、总结出能使自己在今后的教学活动中更灵 活地调整自己的教化策略，使自身的专业素养在反思中得到不断提高和成长。其次要改进幼儿教化评价工作。比照这次学习培训老师的讲解，反思以前自己的教学活动，感觉幼儿教化评价、教学评价在实际教学中运用的不够充分。在今后的教学活动中，自己应留意加强这方面的实践，使之既有目的性又有随机性，既追求科学性又体现敏捷性。尤其要留意综合各领域的学
45、问进行活动设计，尽可能使不同的课程内容产生联系，力求帮助幼儿获得更加丰富的学问，接受更加系统的教化。 总之，通过这五天的培训，我的收获特别大。在今后的工作中，我将不断加强学习，加强实践，以更好地从事好幼儿教化事业。 2023骨干老师个人工作总结范文篇10 沐浴学问的阳光，储存精益求精的理念，吸纳前所未有的思想，创建新奇独特的幼教起点，是这次杭州幼儿园骨干老师培训必定之路，在学期初，我怀揣着幻想，起先了为期11天的培训。这次培训时间跨度不长，但是课程设置全面、师资配备优良，我由感荣幸的同时倍加珍惜。 此次培训在来老师的“相识、相知、相爱”的破冰活动中拉开了序幕。支配的活动分理论和实践两大板块，既
46、有理论的引领，又有案例的解析;既有进园的互动，又有同学的思辩。思想在一次次激烈的碰撞中，不断地升华着。学习是惊慌而劳碌的，但又是充溢而欢乐的。 一、专家引领，心灵洗涤 在培训期间，我们倾听了论文撰写的资料检索、36岁儿童学习与发展指南五大领域的解读、幼儿实力课程的实施、幼儿园课堂展示指导、幼儿独立活动探讨、幼儿园欢乐嬉戏专题报告幼儿自主性嬉戏等讲座，从杭州师范学院教授叶哲铭到杭州市一般教化探讨室的汪劲秋老师，从各参观园的园长到一线的业务负责人，我们经验的是思想激荡，心灵洗礼。 我从事一线工作十一年，现在更多的是负责幼儿园教化科研的工作，是幼儿园科研领头人，担负着幼儿园课题研讨、特色发展等探讨项目，所以跟文字的关系密不行分，可以说一天到晚跟文字做嬉戏，这也是造成工作压力的一部分，写作须要灵感，更须要前人的阅历和指引，但我从叶教授的报告中获得了既快又简洁的收索资料、整理资料、利用资料的方法，这样我能随时找到各领域专家，随时找到身边的垫脚石，可以说为我今后的论文撰写供应了前所未有的不行磨灭的作用。