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1、2023年幼儿园科学摩擦起电教案范文模板2023 幼儿园要激励幼儿对探究自然事物感爱好，能大胆地进行操作试验，与同伴进行合作。以下是我整理的幼儿园科学摩擦起电教案，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 幼儿园科学摩擦起电教案范文一 活动目标： 1.对摩擦起电感爱好，了解关于静电的简洁学问。 2.能正确记录自己的发觉并表达自己的相识。 3.体验合作学习带来的胜利和欢乐。 活动打算： 1.每组1盘小纸屑，塑料勺子，小毛巾人手一份。 2.塑料水笔、塑料尺、塑料吸管、铅笔、勺子，记录单人手一份。 3.蝴蝶、花若干。 活动过程： (一)老师出示小纸片，引导幼儿探讨。 1.老师：老师的盒子里有很多的小纸屑，
2、这里还有一把小勺子和一块布，假如我把勺子在布上摩一摩，再把勺子靠近小纸屑，你觉得会发生什么事情? 2.幼儿沟通猜想，老师归纳幼儿的看法。 (二)老师引导幼儿分组进行尝试。 1.老师：刚才小挚友猜想了一些结果，现在请你们来试一试，看看究竟会发生样的事情?(幼儿第一次操作) 2.探讨沟通：你发觉了什么好玩的事?小纸屑是怎样吸上来的?吸上来后事什么样子的? 3.老师：除了塑料勺子，老师这里还打算了几种东西，你来猜猜看哪些东西用布摩擦后也能吸气小纸屑? A相识记录卡上的标记。 B猜一猜：这些东西摩擦后也能把纸屑吸起来吗? C假如可以的话打勾，不行就打叉 4.幼儿猜想记录。 5.操作验证。 (三)老师引
3、导幼儿沟通各自的试验过程和结果。 1.老师：小挚友用哪些材料吸起小纸屑的? 沟通：为什么塑料尺、塑料笔、塑料吸管和布摩擦后可以吸起小纸屑? 幼儿思索探讨(相互探讨) 师小结：两个物体在一起摩擦后会产生静电，叫做“摩擦起电”。塑料尺、塑料笔、塑料吸管和布摩擦后产生静电，因此吸起了碎纸屑，塑料的物品最简单产生静电。 活动延长： 在我们身体的哪些地方摩擦后也会产生静电? 幼儿园科学摩擦起电教案范文二 设计背景： 天气干燥的时候，特殊是秋冬季节，我带孩子们进行户外活动时或者在与孩子不经意的密切接触间，常常会发觉孩子惊呼：“哇!有电。好麻!”但是孩子们都说不清“电”是从哪儿来的?为什么自己会被电到?为什
4、么夏天不会遇到这样的现象，秋天和冬天却经常遇到这样的现象呢?因为这样的摩擦起电现象在孩子们的生活中时常地出现，孩子们也产生了各种的疑问，所以针对这一客观存在具有教化价值的课题，我想引领孩子们去思索、探究，发展孩子的科学的探究实力，感受奇异地自然现象。以下是我和孩子们的第一次探究活动过程： (一)嬉戏导入，激发幼儿探究的爱好。 请幼儿一起玩“叫醒小蛇”的嬉戏。 嬉戏玩法：幼儿与老师的桌面上一人一把塑料牙刷、纸片“小蛇”，老师与幼儿分别用塑料牙刷吸引纸片“小蛇”。 1、引导幼儿视察老师与自己的“小蛇”有什么不一样的?为什么自己没有叫醒“小蛇”? 2、老师揭示：因为老师在叫醒“小蛇”之前把塑料牙刷在
5、自己的头发上摩擦了一会儿，使塑料牙刷上带上了静电，静电可以吸引轻小的物体，所以老师的塑料牙刷能叫醒“小蛇”。 3、请幼儿用塑料牙刷在自己的头发上摩擦一会儿，用摩擦后的牙刷再次叫醒“小蛇”，感受胜利的喜悦。 (二)出示材料，引发幼儿揣测，并尝试试验操作。 1、向幼儿出示材料盒，请幼儿视察材料盒里都有哪些材料。 2、引导幼儿揣测：材料盒一中的材料在材料盒二中的材料上摩擦一会儿是否会吸起材料盒三中的小物品? (1)用绸子、毛皮或尼龙布料在塑料牙刷、塑料梳子上摩擦几下，然后把尺子靠近纸屑、泡沫、羽毛等轻小物体; (2)用绸子、毛皮或尼龙布料在塑料牙刷、塑料梳子上摩擦几下，然后把尺子靠近纸屑、泡沫、羽毛
6、等轻小物体; (3)将你的圆珠笔笔杆与头发摩擦后靠近纸屑、泡沫、羽毛等轻小物体; (4)用摩擦过的签字笔靠近纸屑、泡沫、羽毛等轻小物体; (5)用摩擦过的水彩笔靠近纸屑、泡沫、羽毛等轻小物体; (6)用摩擦过的木质铅笔靠近纸屑、泡沫、羽毛等轻小物体; (7)用摩擦过的橡皮靠近纸屑、泡沫、羽毛等轻小物体。 3、向幼儿出示记录单，引导幼儿记录下揣测结果，然后进行试验操作，证明自己的揣测并记录下自己的试验结果。 物体能不能吸起小东西(能，不能) (三)展示幼儿的试验报告单，老师与幼儿一起归纳总牢固验结果。 1、摩擦过的塑料牙刷能够吸引纸屑、泡沫、羽毛等轻小物体; 2、摩擦过的塑料梳子能够吸引纸屑、泡
7、沫、羽毛等轻小物体; 3、摩擦过的圆珠笔杆能够吸引小纸屑、泡沫、羽毛等轻小物体; 4、摩擦过的签字笔能够吸引小纸屑、泡沫、羽毛等轻小物体; 5、摩擦过的水彩笔能够吸引小纸屑、泡沫、羽毛等轻小物体; 6、摩擦过的木质铅笔不能够吸引小纸屑、泡沫、羽毛等轻小物体; 7、摩擦过的橡皮不能够吸引小纸屑、泡沫、羽毛等轻小物体。 老师小结:塑料牙刷、梳子、圆珠笔等这些物品能够吸引纸屑、头发、羽毛等轻小物体，是因为这些塑料物品经过摩擦后产生了静电，静电会使这些小的物品吸在这些塑料制品上，这就是摩擦起电的现象。木质铅笔不是塑料制品，摩擦后不会产生静电，所以不能够吸引小纸屑、头发、羽毛等轻小物体。 (四)引导幼儿
8、谈一谈生活中遇到的静电现象，以及静电的危害 我们穿的化纤衣服，用的塑料制品，都会通过摩擦产生静电，静电使这些物品沾上一层灰尘，运用不久后它们失去了原来好看的颜色了。 在煤矿里，摩擦起电放出的电火花会引起瓦斯爆炸 在干燥的环境里，假如你穿着塑料底鞋在干净的地板或地毯上长时间行走之后，伸手去抓金属门把，或许会“啪的一个小火花跳到你的手上，把你电了一下。” (五)活动延长 1、比照幼儿用书，利用气球和光碟接着探究摩擦起电的好玩现象。 2、在科学角设置“好玩的静电”探究区，帮助幼儿进一步了解生活中“摩擦起电”的现象，以及探究避开静电产生的方法。 幼儿园科学摩擦起电教案范文三 活动目标： 1、对探究自然
9、事物感爱好。 2、能大胆地进行操作试验，与同伴进行合作。 3、感知塑料小棒摩擦后可以吸取纸屑。 活动打算： 1、塑料小棒或塑料笔杆(彩色笔)、小木棍、梳子、尺子、碎纸屑。 2、记录单。 活动过程： 1、“猜一猜，想一想”，激发幼儿参加活动的爱好。 (1)老师出示装满纸屑的篮子，请幼儿思索。 师：假如不用手干脆拿纸片，用什么方法可以取出篮子里的小纸片。 (2)老师供应彩色笔，接着让幼儿探究取出纸屑的方法。 2、老师示范“摩擦起电”试验，让幼儿尝试试验。 (1)老师试验，幼儿仔细视察结果。 (2)让幼儿试验，尝试用彩色笔取出小纸屑。 (3)老师依据幼儿试验进行提问，并进行小结。 小结：水彩笔在头上擦一擦就可以把小纸片吸起来了，是因为水彩笔与头发摩擦以后产生了静电，这种现象就叫摩擦起电。 (4)让幼儿将没有在头上或者在其他处(衣服上)擦一擦的彩笔进行试验，然后与老师做的试验结果进行对比。看会不会有新的发觉? 3、尝试用不同的材料进行试验“摩擦起电”。 (1)老师介绍操作材料以及记录单。 (2)共同检验不同材料的试验结果。 4、探讨： (1)为什么有的材料能胜利试验?(塑料) (2)试一试彩笔能吸起多大的纸片?为什么? 活动延长： 这些塑料的材料除了与头发摩擦产生静电，还可以在哪里摩擦后也能产生静电，请小挚友去试一试。 幼儿园教案