《2023年高中地理教师工作计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年高中地理教师工作计划.docx（15页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年高中地理教师工作计划 时间过得太快,让人猝不及防,我们的工作又进入新的阶段,为了今后更好的工作发展,该为接下来的学习制定一个安排了。以下是我为大家整理的中学地理老师工作安排，希望能给各位供应帮助，欢迎阅读阅读！ 中学地理老师工作安排1 时间消逝，从_年9月2日正式上课，到_年1月17日上课结束，这一个学期时间很快就过去了。本学期带6个班的高一地理，一个班的高三地理。与此同时，区对于今年新进老师实行“导师制”给了我更多学习和探讨教学的机会，这也是我梦寐以求的。 (一)关于高一教学工作总结 高一六个班的地理课进度一样，上到第三章结束，其余内容下学期再上。本学期基本完成了教学任务，期中和期
2、末成果整体较好，但也存在一些问题。 教学工作成果、成长： 1、能仔细备课，期中考试以后采纳了多媒体教学，上课实效性大为增加; 2、基本上每周都去听导师的一节课，并与导师沟通学习心得;来听我3次课，每次听完课都进行了点评，受益匪浅。 3、本学年出了一次高二期中考试卷，一次高一期末考试，顺当完成任务，并在出卷过程中加深对学问的把握和理解。 4、教学基本功大赛，荣获二等奖。 教学的不足之处： 1、学生的同步的作业未能刚好、全面评讲; 2、对学生的指导和管理尚未欠缺，离学生志向成果存在距离。 将来努力方向： 1、要很好地备好课，很好地采纳多媒体白板教学，达成高效课堂; 2、必需拿出有限时间对学生的作业
3、进行评讲; 3、狠抓实效，加强对学生的管理，在学生基础比较差的状况，抓基础学问、实力的落实; 4、坚持学习听课学习、读书学习、研读文本，以及进行课题探讨，做一个探讨型老师。 (二)关于高三的教学总结 限于学生的基础、看法、能动性，本学期高三我只带到必修1第三章结束，高三将只能进行一轮复习。本学期教学过程中，能做到仔细备课，仔细上课，但本学期安排中的做五三题目等未能完成。给学生上的课，创新不足，只能停留在按部就班。 下学期将仔细研读考试说明，仔细做好复习工作。 (三)关于公开课的总结 1、校级公开课：没有进行，下学期将补上。 2、高三公开课：可再探讨选修课等，整个支配视状况而定。没有进行。 3、
4、教学基本功大赛，即凸显多媒体整合技术的竞赛，荣获二等奖。 以上为本人_学年第一学期的教学工作总结，基本完成各学段的教学任务，并让学生获得满足成长与成果;在高一教学中有所领悟，接着在进步之中。希望自己在下学期能够花更多时间和精力用于教学，愿自己收获更多胜利和喜悦。 中学地理老师工作安排2 一、总体目标 以地理教学大纲为依据，以现行中学地理课本为依托，要求学生初步驾驭地理基本学问和基本原理，获得地理基本技能，发展地理思维实力;初步驾驭学习和探究地理问题的基本方法和技术手段;增加爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。 二、教学要求： 1、加强基础学问的教学。各年级都必需加强
5、基础学问(概念、原理、规律)的教学。把学问点落实到课本中、地图中，做到章节过关，不留死角。立足于地理学科的基本原理和规律，培育学生检索信息、应用信息，分析和解决地理问题的实力。 2、加强地理学科的专业语言地图的教学，培育学生的空间思维实力、逻辑思维实力; 3、加强学与用的有机结合的教学，理论联系实际，培育学生运用学问分析、评价、论证明际问题的实力。 4、加强教研活动，提高教研质量。各学校必需集体备课，充分探讨，优化集中，提高教学、教研水平，提高地理课堂的.教学效率。 5、教研活动支配： 十月份参与全市优质课比武、优秀教案和优秀论文的.评比。 参与市三次质检质量分析会。 20_年4月上旬召开高三
6、地理复习备考研讨会。 三、教学支配 高一 上学期、 时间教学内容、 期中前中学地理上册(必修)第一单元 期末前中学地理上册(必修)其次单元 下学期 时间教学内容 期中前中学地理上册(必修)第三单元 期末前中学地理上册(必修)第四单元 高二 上学期 时间教学内容 期中前中学地理下册(必修) 期末前中学地理选修(一)、世界地理、 下学期 时间教学内容 期中前中国地理 期末前中学地理选修(二)、期末复习 高三 时间复习内容 7月10日补课完，上完(复习)中学选修(二) 9月19月30日世界地理 10月1日11月20日中国地理 11月21日12月31日中学地理上册(必修) 元月1日寒假补课放假中学地理
7、下册(必修) 春节后补课第次质检前中学地理选修(一) 第次质检后4月30日专题复习 5月1日5月15日地理学科内热点专题复习 5月16日5月25日文综复习 5月26日6月04日地理学科内重点学问回顾 中学地理老师工作安排3 一、指导思想： 立足于现代教化理念，以校长室和教务处的教学支配为依据，以创设自主学习教学特色为目标、切实提高课堂教学效率为中心，树立全新的教学观念，努力探究符合学生特性特点的教学方法。以人为本，加强学法指导，增加学生自主学习的实力，让学生学习对生活有用的地理和对终身有用的地理;培育学生的实践实力和探究意识。 二、工作目标： 1、学习：学习高一课程改革的课程标准和相关的理论心
8、得文章。以学生发展为本，坚持全体学生的全面发展，关注学生特性发展和可持续发展。实现“为孩子的一生负责”的办学目标。 2、备课：仔细备课明确教学目的教学任务，课前还要充分了解学生。启发和增加学生学习地理的爱好、方法、实力，让课堂焕发生命活力。全面提高课堂的效率。 3、进修：主动参与各种业务进修，尤其是结合本学科的教改进修活动。 4、沟通：加强同年级、不同年级、不同科目之间的教学阅历沟通与探究;加强与区内他校之间的沟通与联系，吸取他校(尤其是对课程改革和会考、高考考得好的学校)的胜利阅历。 5、教研：接着推动自主学习、探讨性学习、课题开展的实践与探究，力求更上一个层面。 6、青年老师主动参与区、校
9、教学公开课的展示活动。 三、工作安排 本学期制定工作安排如下： (一)不断更新教化教学观念聚焦课堂、提质增效 增加学习意识，夯实理论功底，主动学习中学地理课程，刚好了解本学科最新发展动态和探讨方向，用现代教学理论指导实践，逐步实现由阅历型老师向探讨性老师转化，对课堂教学、多反思、多探讨、多总结，多写教学反思及论文。结合当前的教化发展趋势，不断转变教学观念，用新课程标准指导教学实践，充分发挥学生的主体作用，大力提倡自主学习和探讨性学习，刚好总结阅历，努力提高全组老师的业务水平。 (二)扎扎实实地抓好常规工作： 1、加强备课组活动，每一次活动力争做到有的放矢、内容充溢，提高集体备课的实效性和针对性
10、。通过集体备课，形成一体化的校本资料。 2、提倡合作备课，规范教学行为。每上一堂课之前，都要仔细钻研教学大纲和教材，把握教学内容中的重点、难点，商讨突破教学重点和难点的手段、方法，然后依据各班学情备好每一堂课。同年级老师明确分工，轮番备课、制作课件，力求教案与课件的统一，资源共享。 3、协作教育处搞好教学常规检查。依据学校对教研组工作的支配和要求，加强对本组老师的教学常规检查，力争上好每一堂课，课堂上注意科学的教学方法、教学手段，探究适合小班的教学方法。课后仔细地批改作业，细心辅导学生。 4、以课堂为中心，加强组内老师相互听课，听后刚好总结，多提改进看法，大家取长补短，共同进步。 详细工作刚好
11、间支配： 1、每两周一次校内教研会;依据区上支配，按学年组老师参与区上和市上的地理教研会。 2、在高一和高二、高三年级开学进入稳定教学工作后，在三月下旬逐步绽开各年级的同课探讨工作;尝试在高二年级邀请有阅历的高三老师示范和同课探讨。 3、在半期考试结束后，针对半期考试，开展一次各年级的试卷分析工作。 4、主动参与校内的新课程建模工作，依据学校支配的详细时间，作一次组内建模研讨会，与同课探讨结合起来，尝试推出本学科的新课程参赛老师。 5、本学期每位老师组内听课的节次应大于15节。 6、根据学校的支配，做好组内的教学备改状况检查。 (备改要求：新老师应有教学详案，老老师应有教学简案。每位老师力求打
12、造一至二个展示性的好教案。高一年级文科班平均每周布置和批改两次作业;高一年级理科班平均每周布置和批改一次作业;高二年级平均每周布置和批改两次作业;高三年级平均每周布置和批改两次作业。) 四、针对高考，收集信息、分析学情，提高课堂教学效率。 1、留意收集和探讨高考信息。钻研教材，探讨命题方向;加强对学生的学法指导和解题思路的培育，搞好模拟测试及试卷分析，了解学生的实际状况，针对性地解决问题，确保教学效果。 2、提高课堂实效。尽可能让学生在课堂上驾驭相关学问，教会学生学习方法，备好学案，加强课堂反馈，当堂课学问点当堂驾驭。 3、主动参与市区组织的教研活动。和兄弟学校保持长期的联系和学习沟通，既要主
13、动争取上区公开课，又要虚心听取兄弟学校的老师对新教材的看法，教法和对教材的处理方法。进一步娴熟驾驭计算机课件操作，争取在区、校开设展示课。 五、发挥学生的主观能动作用，探究地理小班化教学模式。 支撑自主性学习和教学的核心理论是以人为本、以学生为中心的。体现在详细的教化、教学行为中就是以学生为本、以学习为中心的教化思想。我们教学行为的重点应当转移到学这一方面，也就是学生身上，更多的发挥引领作用，强调与学生互动、合作及共享的关系。 中学地理老师工作安排4 一、学情、教情分析 地理是探讨地球表面的地理环境中的各种自然现象和人文现象，以及他们之间相互关系的学科。中学地理分为必修一，必修二，必修三，讲解
14、并描述的主要内容分别为自然地理、人文地理、区域地理，本学期主要学习和教授必修一。中学地理比之于初中地理具有很强的抽象性、综合性、区域性，这既是有别于同时也是难于初中地理的地方，对学生提出了很高的要求。高一学生虽然在初中接受了为时两年的地理教化，但由于地理不参与中考，使得学校不重视，师生不上心，导致高一学生的地理基础学问和实力异样薄弱。依据我的个人感受，我所带的学生几乎连最基础的地理概念和术语都茫然无知，可见他们基础之差。另外学生还存在自觉学习意识差，独立思索不足，学习爱好不深厚等问题，这是我在教学中必需加以参照和改进的地方。同时，我初出茅庐，在教学实力和技巧上存在许多欠缺，在管理学生、调控课堂
15、上的阅历几乎为零，这些都干脆影响着我的教学工作和学生的学习，须要我充分考虑以应对。 我总共带了五个班，其中的一班和二班基础相对较好，其余的班级基础较为薄弱。从目前的总体状况来看，各个班级对地理显示出了较浓的爱好，但是在基础方面的限制很难让他们快速精确的汲取所学学问。 二、学科教学详细措施 1、仔细学习课程标准和课程大纲，宏观相识整个中学地理课程的内容和特点，变更传统的机械式的教化观念，以全新的教化教学理念投入新学期教学。我会依据教研组安排支配，制定优秀教学的标准，把有阅历老师供应的建议落实到位，努力提高自身教学和探讨实力，做到优秀教学。 2、“青蓝结对”，遇到问题虚心且刚好的向老老师求教，充分
16、听取他们对本人教学的看法和建议，刚好改进教学方法，努力做到精细化、合理化的支配教学。 3、集体备课制度有利于快速的找出自己的问题，并能够充分深化学习其他人的教学特长，弥补自身教学方法和实力的不足。学校构建的这个平台我会好好利用，争取早日打造一个新的自己。 4、万变不离其宗，教学中的宗就是教材，因此要深化探讨教材和教法，提升业务素养。教材在如今的课改背景中只是教学的一种资源，不是必需严格遵循的标尺。立足课标，探讨教材挖掘其有效性和分析“活动”、“阅读”的针对性，合理选“材”。结合当地实际状况和学生现有的学问体验层次，从学生身边找寻教学资源，从学生生活体验中找寻资源，使教材本地化、通俗化，与学生在
17、学习和相识过程中达到共鸣。本学期也会通过网络学习，同行沟通，师生探讨等多渠道下功夫，不断提高教学水平。 5、课堂教学中强调学习过程，培育学生的良好学习习惯。结合学生的实际状况，要求学生落实课前预习，课堂高效听讲，课后复习整理三个基本环节。在课前让学生通读教材，让他们独立完成书本的基础学问梳理。培育学生在独立学习中发觉问题和在之后的课堂上刚好解决问题的意识。上课时，不断设置情景，增加互动环节，活跃课堂气氛，解决学生问题，切实提高教学效果。课后引导学生复习教材，配以辅导资料的学习，巩固所学学问。 6、注意学问总结和测试讲练，有效提高学习效果。 每单元结束后，引导学生对单元学问进行重难点的复习巩固，
18、帮助学生构建单元学问的网络化体系，并激励学生以书面形式呈现出来。精选单元测试题，结合学生学情反馈，做好试题的讲解和薄弱学问点的讲练。 中学地理老师工作安排5 一、指导思想 以新的课程标准和新教材、高考考纲要求为依据，努力适应新课程、新高考的要求，以提高学生素养为目的，充分发挥和挖掘地理学科的潜在教化机制(如德育因素、环保教化)，加强教学探讨，改进教学方法，提高地理课的整体教学质量，完满完成各项工作任务 二、工作目标 1、仔细围绕学校全面工作尤其以“以学定教”新课程改革为工作中心，并寓思想教化于学问传授之中，充分发挥地理课的德育功能，努力把学生培育成为社会主义“四有”建设新人。 2、以培育学生的
19、素养为根本任务，启发和增加学生学习地理的爱好、方法和实力，加强教研组、备课组的教学探讨，全面提高课堂教学的科学性、思想性、趣味性和效益性。 3、刚好总结新课程探讨成果，主动撰写教学论文及组织学生开展地理小论文的写作、地理野外视察实践活动。 4、全面提高各年级地理教化教学质量，高一打好地理基础，培育学生的地理学习爱好，形成良好学习习惯;高二重点是方法实力培育;高三重点是高考的备考工作。 5、加强本教研组的档案和资料建设，对本组近几年来的教研、教学的活动状况和课题成果等整理成册，为今后工作供应肯定的积累。 6、全组全部成员应努力将工作做到最优，使地理教研组成为优秀教研组。 三、工作措施 1、面对教
20、化改革的新发展，要加强学习，每周组织开展教化理论和教化思想的探讨和探讨，丰富学科学问，努力转变教化教学观念，以适应新课程改革发展的大潮。 2、坚持集体备课制度，同年级同科老师要相互学习，相互借鉴，统一备课、练习、资料和考试，特殊是对一些教法、疑难问题要加强探讨，做到统一熟识，统一传授。 3、主动开展教研活动，形成良好的教研风气，刚好总结阅历，力争每人讲节公开课，并开展组内探讨以利每位老师共同提高。 4、坚持作业教案定期检查制度，每双周检查每位组员的作业和教案及听课笔记。 5、在学校教育处和年级组的领导下，主动组织学生开展多种形式的地理课外活动，丰富学生的课余生活，训练提高学生的综合素养和创新实力。 6、组织老师新课程理论学习和基本功训练。 7、期末教学教研总结，撰写案例、论文等。 四、教学人员支配 高二地理：王金宏 高三地理：陈介璞 高一地理：王金宏李国军 总之，在今年的探讨工作中，本科研组成员信念十足，争取在各级领导的关切、帮助下，各指导组成员的悉心指导下，信任我教研组的教科研工作能有更大突破，达到真正科研兴校兴组的目的。 中学地理老师工作安排