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1、2023年高三英语老师学期教学计划范文 英语老师要仔细分析近几年高考英语试卷，把握高考英语命题方向，留意收集高考信息，亲密关注明年的高考动态，使高三英语复习不偏离方向，把有限的时间用在刀刃上。以下是我整理的高三英语老师学期教学安排，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 高三英语老师学期教学安排范文一 本学期我接着担当高10级4班及6班的英语教学工作。为了更好的进行教学，特制定此教学安排，以促进教学工作。以教学大纲，考试说明为依据，以人教版新教材为依托和基础，依据本届高三高考模式，制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习安排，来充分提高我校学生的英语基础水平。仔细分析近几年高考英语试卷，把握高考
2、英语命题方向，留意收集高考信息，亲密关注明年的高考动态，使高三英语复习不偏离方向，把有限的时间用在刀刃上。 联系学生的实际状况，充分发挥学生潜能，调动学生非智力因素和学习专心性，扎扎实实抓好双基，透过综合训练，培育学生运用学问的潜力，努力提高学生的综合素养和解题技巧，以适应新的高考形势和要求。 一、总体思路 1.细致研读考纲和上一年的高考试卷，仔细分析，确定目标，做到心中有数，眼中有生，手中有法。 2.夯实基础，突破词汇瓶颈，提高英语综合潜力和考试技巧，争取在高考中有好成果。 3.复习为主，考试为辅，以考试成果促进下一步复习，构成竞争机制，留意多激励;讲练结合，精讲多练，向错误学习来避开下一次
3、的错误，强调反思和领悟。 二、时间支配 结束选修部分资料。 约24周192个课时班，为第一阶段系统复习 约1个月4周32个课时班，为其次阶段专项练习 约1个月4周32个课时班，为第三阶段模拟强化。 经过一个学期的复习，基本完成了上学期初制定的教学安排的第一轮复习。这一学期要完成以下两轮复习 第一轮复习：自行粘贴阅读文章，加强阅读潜力的培育。同时对学生进行语法专项技巧的指导。资料采纳步步高高考英语专题辅导和训练。后阶段加强综合训练，全面提高学生的解题潜力以及思维潜力。 其次轮复习：查漏补缺，挖掘学生潜力。 三、教学资料 世纪金榜24个单元，学生双语报约20期(重点班的+10;一般班强化学业水平词
4、汇)安排每周完成世纪金榜一个单元(unit)，包括对前面的回顾。 四、高三英语教学安排详细支配 1、词汇及拓展词汇词组的四会，随堂听写检测，相互订正，上交存档。采纳亿新词汇教学法。 2、细读世纪金榜资料资料，尤其是英文句子部分，词不离句，最好能让学生背掉;重点讲解例题、难题，解惑答疑，重点关注词组，背掉词组。采纳疯狂英语教学法。 3、笔头作业分为两部分：课堂当堂练和课后作业。当堂练得作业主要是单词的三次听写和世纪金榜练习上的词汇及单选作业;课后作业包括世纪金榜上的翻译(可能对部分学生偏难)一篇完型填空一篇阅读加上自选阅读(仅限重点班)。作业的原则是每天有作业，回回有检查，次次要讲解，个个有档案
5、。得作业者得天下!须严格落实! 4、听力和背书作业。听力短暂安排每一天听听力20分钟，素材来自报纸和世纪金榜，听后要朗读听力材料。背书是学习英语的一种有效形式，它不仅仅培育学生的语感，更是词汇、词组、句型、语法、听力写作的综合训练。坚持每周让学生完成一到两篇的范文背诵，留意分层要求。 5、关于考试，要做到每周一考(一般班每两周一考)，分数要存档，成果要通报。 6、抓好词汇复习词汇是中学英语最基本的要素，它好比是人身体上的肉，而语法是人身体上的骨骼，两者一齐组成了人体，所以中学英语复习关键是词汇复习。我们准备把词汇复习穿插在高三新课讲授之中，主要依据高考词汇必备。 8、夯实语法学问的基础，并作进
6、一步的提高。对学生进行语法专项指导，各个击破，一一驾驭。并加以单项选取的解题技巧，提高学生分析问题和解答问题的潜力。我们安排在授新课时结合步步高进行语法复习，然后在其次轮复习时进行语法专项指导与练习。 9、加强语篇训练，进行限时阅读有专家曾说过英语高考在某种程度上是一种速度的竞赛。所以在高三总复习中，将语篇训练作为贯穿高三英语的主线，是非常重要的，也是新教材、新大纲和新考纲所要求的。语篇训练不仅仅包括阅读理解，还包括完形填空，短文改错和书面表达。在这四项专题训练中，阅读理解是重中之重，学生在做阅读理解练习时，必需要限时间，依据高考试卷对阅读理解一题限时的要求，我们应限制在40分钟内完成20道小
7、题的选取。在选取正确答案是，要充分利用平常所学过的阅读技巧。如找寻主题句，猜词，推理，跳读，略读等获得所须要的信息，并比照答案，反复揣摸作者意图及思路，并要求自我在单位时间内每一天做一篇完形填空或阅读理解，坚持持之以恒的自我阅读训练，阅读速度和正确率定会日渐提高。所以每一天务必让学生有阅读材料阅读并刚好评讲。 10、重视书面表达书面表达所须要的时间大约是20-25分钟，举荐学生每两周选取一至二个体裁的短文进行自我训练，并与参考译文进行比较，看看自我文章中的要点是否齐全，语言运用是否恰当，并有针对性的记忆一些参考译文中的句子，好短语，只要坚持写作，不断修改，写作潜力会得到提高的。每两周至少一篇作
8、文，透过面批、自批、抽批相结合，加强写作方法指导和写作习惯的培育。 五、老师的主角 1、扮演好理发师的主角：在高三复习中，老师就应更注意对整个中学学问的梳理，分类，辨析，使学生学的有条理，有系统，便于驾驭。老师必需要细心研读教材，要具备对整个中学学问的驾驭潜力和概括潜力，要有良好专业素养，才能为学生的复习做好服务工作。 2、扮演好厨师的主角：整个高三复习的资料多而乱，繁而杂，在做好了学问的梳理工作之外，怎样把梳理好的学问让学生能消化掉，这就须要老师扮演好厨师的主角了。一句话，要想把这些学问的菜肴烧好，让尽可能多的学生喜爱吃爱吃，那就务必要探讨教法和学情了，这就须要老师具备较高的课堂教学潜力及人
9、格魅力。取得良好的教学效果很难，特性是针对我校这些学生更是如此，但并不是没有期望!要看怎样烧了!路漫漫其修远兮，我将上下而求索! 3、扮演好心理询问师的主角：高三的这一年的学习生活是劳碌而惊慌的，是期望与悲观并存的。学生的心理起伏大，心情也不稳定，对人生的目标时而清楚而坚决时而又模糊和困惑。老师尤其是班主任必需做好学生的心理疏导工作，与学生常常的沟通，聊闲聊，指引迷津;师生要构成和谐而又信任的关系，激励学生渡过心理困惑期，让学生在学习的过程能尽可能地有一个昂扬的学习状态和热忱，才会有良好的学习效果。 六、高三学生的主角 高三的学生即将面临着自我人生的第一次重大选取，这次选取的结果将可能干脆影响
10、到将来十年甚至更长时间的人生之路，所以我要求高三的学生要扮演好的牛的主角。要有牛的踏实仔细兢兢业业的做事看法，要有牛不服输的韧劲，要有牛的不怕吃苦的干劲，还要像牛一样把吃进去的学问之“草”，常常的回味反思消化掉。唯有如此，才会在明年的高考中挤出醇香的牛奶来。 高三英语老师学期教学安排范文二 本学期我接着担当高级4班及6班的英语教学工作。为了更好的进行教学，特制定此教学安排，以促进教学工作。以教学大纲，考试说明为依据，以人教版新教材为依托和基础，依据本届高三高考模式，制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习安排，来充分提高我校学生的英语基础水平。仔细分析近几年高考英语试卷，把握高考英语命题方向
11、，留意收集高考信息，亲密关注明年的高考动态，使高三英语复习不偏离方向，把有限的时间用在刀刃上。 联系学生的实际状况，充分发挥学生潜能，调动学生非智力因素和学习专心性，扎扎实实抓好双基，透过综合训练，培育学生运用学问的潜力，努力提高学生的综合素养和解题技巧，以适应新的高考形势和要求。 第一轮复习侧重帮忙学生全面且系统地驾驭中学所学英语基础学问，(重点是词汇，语法。)夯实学生基础，抓住中等生，促进学困生，进一步提高优等生;其次轮复习侧重于学生专项解题潜力和听读写综合潜力的提高，培育学生的应试技能;第三轮复习侧重于查漏补缺，透过高考模拟调适心态，学生能驾驭必需的应试策略。 坚持“学生主体”的原则。少
12、讲多练，精讲精练，力争做到习题讲评过程中“三讲三不讲”，即讲清重点，难点，疑点;学生会的不讲，学生能自我解决的不讲，估计讲了也不能理解的则不讲。此外，对于基础学问题还要做到：先练后讲，逢讲必连，讲后再练。 坚持抓“主要冲突”的原则。始终把学生的词汇积累与阅读的限时理解潜力放在最重要的位置加以思索。透过单词轮回读忆和长期的阅读训练，帮忙学生拓展词汇量，拓宽学问面，重点提高概括，推断潜力和长句理解潜力。 加强语篇训练，进行限时阅读。语篇训练作为贯穿高三英语的主线，是非常重要的，也是新教材、新大纲和新考纲所要求的。语篇训练不仅仅包括阅读理解，还包括完形填空，短文改错和书面表达。在这四项专题训练中，阅
13、读理解是重中之重，学生在做阅读理解练习时，必需要限时间，依据高考试卷对阅读理解一题限时的要求，我们应限制在40分钟内完成20道小题的选取。在选取正确答案是，要充分利用平常所学过的阅读技巧。如找寻主题句，猜词，推理，跳读，略读等获得所须要的信息，并比照答案，反复揣摸作者意图及思路，并要求自我在单位时间内每一天做一篇完形填空或阅读理解，坚持持之以恒的自我阅读训练，阅读速度和正确率定会日渐提高。所以每一天务必让学生有阅读材料阅读并刚好评讲。 重视书面表达。举荐学生每两周选取一至二个体裁的短文进行自我训练，并与参考译文进行比较，看看自我文章中的要点是否齐全，语言运用是否恰当，并有针对性的记忆一些参考译
14、文中的句子，好短语，只要坚持写作，不断修改，写作潜力会得到提高的。每两周至少一篇作文，透过面批、自批、抽批相结合，加强写作方法指导和写作习惯的培育。 复习过程以考试说明为指导，以教材为基础，依据学生的实际状况，制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习安排，充分发挥学生的非智力因素，调动他们的学习专心性，扎扎实实抓双基，透过综合训练，培育学生运用学问的潜力，最大限度地提高学生的英语水平。 高三英语老师学期教学安排范文三 一、指导思想 依据新中学英语课程标准要求，针对学生实际，确定高三英语教学安排;亲密关注2023年英语高考的动向，刚好实行应对策略，帮忙学生构建完整的学问网络结构;透过强化训练，
15、使学生的听、说、读、写综合运用语言的潜力得到明显提高，并逐步与高考接轨，最终到达高考要求;透过周练、月考、阶段性测试等训练形式培育学生良好的答题习惯和应试潜力。 二、学生状况分析 今年任教高三(2)，(6)班英语，依据高二期末考试的状况来看，我所认教的两个班的英语学习状况非常不容乐观。其中高三(2)班是理科班，大部分学生英语成果差，有几位能够说没有什么基础，可喜的是还有少量学生蛮喜爱英语，比较上进。高三(6)班是文科班，由于之前没教他们，对他们状况并不了解，所以这有待于以后多视察，刚好做好有效的方法适应学生。主要存在的问题是，学生水平参差不齐，优生少，中等生多，差生也多。基础学问不扎实，学生的
16、语言运用潜力较差，阅读与完形的失分现象普遍，书面表达明显存在诸多不规范现象。 三、教学复习策略 细致探讨新课标考区的历届高考真题和省考试说明，把握考试趋势。按新课标英语考试要求命题，要求学生驾驭3300个单词，400-500个短语和惯用语，所以在教学中加强阅读教学，扩大词汇量。夯实基础，提高英语综合运用的潜力。注意遣词造句的多样性，提高书面表达潜力。 在复习新课标高一高二课本时，依托教材，重点落在阅读、听力和写作三方面，注意词汇的巩固与拓展。帮忙学生全面且系统地驾驭中学所学英语基础学问，(重点是词汇，语法。)夯实学生基础，抓住中等生，促进学困生，进一步提高优等生。 四、教学复习措施 1.抓好词
17、汇复习：词汇是中学英语最基本的要素，它好比是人身体上的肉，而语法是人身体上的骨骼，两者一齐组成了人体，所以中学英语复习关键是词汇复习。我们准备把词汇复习穿插在高三新课讲授之中，主要依据高考词汇手册。 2.夯实语法学问的基础，并作进一步的提高。对学生进行语法专项指导，各个击破，一一驾驭。并加以单项选取的解题技巧，提高学生分析问题和解答问题的潜力。我们安排在授新课时结合优化设计进行语法复习，然后在其次轮复习时进行语法专项指导与练习。 3.听力训练常抓不懈高考英语听力30%加入总分，这在试卷中占了相当大的比例。要得高分，这就要求学生平常多练习英语，多做听力练习。 4.加强语篇训练，进行限时阅读有专家
18、曾说过英语高考在某种程度上是一种速度的竞赛。所以在高三总复习中，将语篇训练作为贯穿高三英语的主线，是非常重要的，也是新教材、新大纲和新考纲所要求的。语篇训练不仅仅包括阅读理解，还包括完形填空，短文改错和书面表达。在这四项专题训练中，阅读理解是重中之重，学生在做阅读理解练习时，必需要限时间，依据高考试卷对阅读理解一题限时的要求，我们应限制在40分钟内完成20道小题的选取。在选取正确答案是，要充分利用平常所学过的阅读技巧。如找寻主题句，猜词，推理，跳读，略读等获得所须要的信息，并比照答案，反复揣摸作者意图及思路，并要求自我在单位时间内每一天做一篇完形填空或阅读理解，坚持持之以恒的自我阅读训练，阅读
19、速度和正确率定会日渐提高。所以每一天务必让学生有阅读材料阅读并刚好评讲。 5.重视书面表达书面表达所须要的时间大约是20-25分钟，举荐学生每两周选取一至二个体裁的短文进行自我训练，并与参考译文进行比较，看看自我文章中的要点是否齐全，语言运用是否恰当，并有针对性的记忆一些参考译文中的句子，好短语，只要坚持写作，不断修改，写作潜力会得到提高的。每两周至少一篇作文，透过面批、自批、抽批相结合，加强写作方法指导和写作习惯的培育。 五、教学详细支配 依据高考的最新信息和学生在复习备考中出现的问题，不断找寻新途径，去解决备考过程中出现的问题。 两个班级学生都要进行词汇训练，暂定利用高考英语词汇背诵手册印单词让学生背。利用优化设计进行第一轮的复习，书面表达想用2023全国各地高考试题让学生在早读期间背熟。 教学安排