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1、2023年幼儿园中班春游说课稿范文精选合集 师生在沟通的过程可以帮助幼儿感受到数学活动的乐趣.更好地相识四周环境。活动延长在数学区供应东山不同景点的标记，让幼儿按自己的爱好选择工具测量、记录。以下是我整理的幼儿园中班春游说课稿，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 幼儿园中班春游说课稿范文一 活动背景：我们的家乡是个历史文化名镇，在开展爱家乡的主题活动中，幼儿在家长的帮助下收集了有关家乡的信息、图片等资料，通过展示、沟通，丰富了见识.也引起了出去走走、看看的剧烈愿望。正值幼儿园组织春游活动，到哪儿去春游?哪儿近?哪儿远?也顺理成章地成了幼儿新的探究问题。为了引导幼儿的探究操作，给幼儿供应合作、思
2、索、表达、记录的机会和空间，我设计了这次教学活动。 活动目标： 1.学习用小棒、纸片、管子等工具在地图上沿直线进行测量，测量时留意工具的首尾相接。 2.学习合作记录测量结果，比较不同景点间距离的远近。 3.产生去春游的愉悦情感。 活动打算： 1.每组一份记录表，表上的工具和供应的工具一样。(如图一) 2.每组一张地图，在幼儿园和六个景点贴上相关标记。(如图二) 3.长短不同的管子、小棒、纸片，郊游音乐。 活动过程： 一、播放郊游音乐，引出活动内容 1.幼儿跟着录音唱歌曲郊游。 2.出示东山地图.指出幼儿园的位置(贴上标记)，提问：我们东山是个很美的乡镇，你想去哪儿春游呢? 3.依据幼儿回答，贴
3、上有关标记，如雨花胜境、启园，等等。 二、学习在地图上测量本幼儿园到各景点的直线距离第一环节，相识测量工具，在分组合作中学习测量方法.并了解记录方法。 1.老师导语：我们怎样才能知道幼儿园到这些景点有多远呢? 2.老师出示测量工具：小棒、纸片、管子，提出测量要求：以幼儿园为起点，先测量同一条路途。 3.幼儿分组测量。老师了解幼儿合作和利用工具测量的详细状况，同时有目的指导幼儿在测量时留意首尾相接。 设计提问：你们用了什么工具?怎么测的?用了几个?依据幼儿回答，耖师在记录表内记录相应的符号。 (反思：这样做的目的是便于幼儿沟通测量的结果.清晰地看到记录方法。虽然三种工具的长度不同.但是同种工具测
4、量的结果应是相同的。若幼儿有异议，就请幼儿演示，集体验证，从而强调测量时要留意首尾相接。)其次环节。幼儿自由测量幼儿园到各景点的直线距离.并记录。 1.老师导语：我们用刚才的测量方法，再来测测幼儿园到其他各景点的距离，好吗?测好一条线路要请一位代表把结果记录在表格内。 2.幼儿分组测量并记录。 (反思：这一环节不仅让幼儿接着亲身经验操作测量和记录的过程.而且在这样的过程中学习合作和建构自己的学问。老师重点视察、指导幼儿测量的方法及记录状况。) 三、沟通测量结果.比比从幼儿园到各景点距离的远近 1.提问：小挚友都测量好了吗?我们幼儿园到哪儿最远?到哪儿最近?你是怎么知道的? 2.老师小结，激励幼
5、儿活动后用不同的工具测量距离。 (反思：沟通的过程可以帮助幼儿感受到数学活动的乐趣.更好地相识四周环境。)活动延长在数学区供应东山不同景点的标记，让幼儿按自己的爱好选择工具测量、记录。 幼儿园中班春游说课稿范文二 活动目标 1、通过看照片、物品、谈话，了解自己长大了，发觉自身各个方面的改变。 2、在幼儿自己动手制作“生长树”的过程中培育幼儿主动的自我意识和宠爱自己的情感。 3、发展幼儿的动手动脑实力。 活动打算 1、课件-我的成长过程 2、集幼儿现在和以前的照片、物品。 3、画纸、画笔、剪刀人手一把、短线、胶水，硬纸壳，各种有颜色的海报挂历。 活动过程 一、我的成长过程 1、通过欣赏课件、对比
6、讲解并描述，使幼儿了解自己小时候和现在的改变。 2、请幼儿谈一谈： 我们小时候是什么样子的，现在又是什么样子的?自己学会的本事? (可以启发幼儿从外部的改变身高、体重和学习、自理等方面比较。) 3、试用自己小时候的物品，使幼儿发觉自己与小时侯的改变，感受自己长大了。这里有一些东西，是谁的呢?请你们来试试，穿一穿，看看你发觉了什么? 二、老师小结，引导幼儿感受成长的欢乐，激发幼儿制作“生长树”的热忱。 老师：你们现在长高了、变重了，更重要的是你们学会了各种各样的本事，比如：画画、数数、穿衣服，是很棒的哥哥姐姐了，我们今日来做一棵生长树，让大家都知道我们的变更和进步。“ 三、制作“生长树”，激励幼
7、儿用各种方式装扮“生长树”，记录自己的成长。 1、老师和幼儿一起制作“生长树”，用纸壳做树干，撕贴挂历纸做成树叶。 2、激励幼儿用多种形式装扮“生长树”。 如：将自己现在和以前的照片贴在树上，剪下自己喜爱的图片和将自己的愿望画出来装饰在树上，选择自己喜爱的物品挂在树上 四、幼儿观赏“生长树”，共享成长的欢乐。 幼儿园中班春游说课稿范文三 活动设计背景 中班幼儿处于规则意识形成的关键期，但由于自控实力弱，这个时期的幼儿不太简单遵守规则。 基于以上分析，我从故事情景切入，针对幼儿在日常生活中出现的问题设计本次活动。 活动目标 1.知道排队的好处，理解，认同并能遵守排队规则。 2.主动参加探讨，提出
8、解决排队中常常出现的问题的方法。 3.体验遵守排队规则的欢乐。 4.懂得遵守嬉戏规则，感受参与集体活动的乐趣。 5.考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。 教学重点、难点 知道遵守规则的好处并能渗透到一日生活中。 活动打算 1.幼儿排队纯好玩的照片一张。 2.“小熊去春游”的情景图片四幅。 3.排队规则小图片五张。 4.排队的小标记若干。 活动过程 1.导入“我们去春游”的话题。 师：春天到了。看，小挚友们排着整齐的队伍春游去了!春游快乐么?为什么? 2.探讨“小熊去春游”情境中的问题。 师：熊妈妈带着小熊也去游乐园春游了。(出示情景图片) 情景一：小熊过独木桥。情景二：小熊买票。情景三：小熊玩碰碰车。 师：八只小熊在游乐园发生了什么事?为什么会这样?它们应当怎样做? 师幼一起回忆小熊春游的三个场景，总结排队的三个好处。 3.给活动室中须要排队的地方贴标记。 4.观看视频，集体探讨解决排队中出现问题的方法。 5.拓展阅历，说说生活中哪些地方须要排队。 6.宣布“小熊去春游”故事的结尾。 7.启动“排排队，谁最棒”小擂台竞赛。 幼儿园中班春游说课稿范文精选合集