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1、2023年幼儿园中班数学分类教案精选最新范文 幼儿要在老师的引导下，主动视察和操作，找出事物的不同特征。有肯定的视察和比较实力，能大胆讲解并描述自己的分类方法。以下是我整理的幼儿园中班数学分类教案，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 幼儿园中班数学分类教案范文一：分类 活动目标 1、通过视察比较，学习按物体的某种相同特征(用途、颜色、大小、形态)的东西可以归成一类，培育幼儿分析、比较、综合的实力。 2、培育幼儿的视察力、推断力及动手操作实力。 3、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。 4、发展幼儿逻辑思维实力。 5、引发幼儿学习的爱好。 教学重点、难点 幼儿能按大小、颜色、形态进行分类
2、，注意幼儿在对物品进行分类的同时，理解物品的用途。 活动打算 实物：苹果、梨子、香蕉、皮球、玩具汽车、树叶、篮球;积木若干。 活动过程： 1、老师出示教具：苹果、梨子、香蕉、皮球、汽车。(老师问：小挚友，我们要把这些东西分别放进两个篮子里，可以怎样分?) 2、幼儿小组探讨。 可能的分法有： (1)按用途分类。 (2)按形态分类。 引导幼儿说出：我是把形态相同的放在一起：苹果、皮球是圆形的，梨和车不是圆形的;我是把用途相同的放在一起的：苹果、梨、香蕉是水果，皮球、车是玩具。 3、以拾落叶的情节出示树叶，树叶大小、颜色不同。 问：我们要把这些树叶分别放进两个篮子里，可以有几种分法? 幼儿探讨可能的
3、分法有： (1)按大小分类。 (2)按颜色分类。 引导幼儿说出：我是把颜色相同的放在一起，或者我是把形态相同的放在一起。 4、操作活动。 分积木：启发幼儿按积木的大小、颜色、形态进行分类。 5、活动延长：1、幼儿接着在其他领域中渗透分类的意识。 2、老师可利用日常环境让幼儿学习分类，比如：可以对秋天的落叶根据颜色、形态等进行分类，还可以对水果、蔬菜根据颜色、形态等进行分类。 幼儿园中班数学分类教案范文二：两种特征分类 活动目标： 1.在老师的引导下，主动视察和操作，找出事物的不同特征。 2.尝试按两种以上的特征将物体分类。 3.有肯定的视察和比较实力，能大胆讲解并描述自己的分类方法。 4.发展
4、目测力、推断力。 5.引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。 活动打算： 1.教具：四座不同的小房子;大小、颜色不同的积木若干;大小、颜色不同的各种水果玩具若干。动物小狗、小鸡、小猫、小鸭的头饰。 2.学具：操作卡、铅笔人手一份。 活动过程： 一、集体活动 1.老师出示小猫、小狗、小鸭、小鸡的头饰。 师：小动物在森林里盖房子，让我们看看这些房子美丽吗?(出示四座小房子，让小挚友视察。) 2.引导小挚友视察，并说出每座小房子的不同特征，如房顶的形态、颜色;有没有窗户;门的形态、颜色等，激励小挚友大胆的说出这些房子的各种特征。 3.小动物找家：老师以小动物的口吻说出这些房子的各种特征，请小挚
5、友为小动物找到家。 如：汪汪汪，我的房子是红色的圆顶房子，那么请小挚友依据这两个特征，为小狗找家。同上方法，依据老师的指令，按两个特征为其他小挚友找家。 4.四个小挚友分别戴上小狗、小鸡、小猫、小鸭头饰，任选一个房子，说出两个特征。如：我的房子是没有窗户的小房子。 二、操作活动 1.分积木。 (1)每个小挚友一盒大小、形态、颜色的积木，自己先练习按两种特征分类。 如：红色的大积木在一边，其他形态的放另一边。 (2)老师口述指令、小挚友找出积木举起来。 如：黄色的圆积木。小挚友就把符合这两个特征的积木举起来。 2.幼儿嬉戏(按幼儿的特征分类)如：请穿红衣服的女孩子起立。请扎辫子、穿蓝衣服的小挚友
6、站起来。 3.操作卡练习给饼饼涂颜色。 幼儿园中班数学分类教案范文三：按数量分类 活动目标： 1、感受生活中到处有数学，学会用学到的学问解决实际问题，初步养成有条理整理事物的习惯。 2、初步感知分类的意义，通过操作学会按数量分类。 3、培育幼儿主动探究的精神和视察、分析、比较的实力。 4、培育幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的灵敏性、逻辑性。 5、激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢乐。 活动打算： 课件、录象、操作图片、小动物图片、小房子、实物若干、玩具柜、数字卡片 活动过程： 一、嬉戏“一家人”复习巩固数字 师：你有家，我有家，我们都有一个家。小挚友，我们玩一个一家人的嬉戏呀?老师先说嬉戏规则。
7、 嬉戏：“你有家，我有家，我们都有一个家;数一数，拉一拉，我们几个是一家。”念完儿歌，幼儿抓紧找到相应数目的小挚友手拉手站在圆圈内。(老师说10以内的数量) 师：小挚友一家可以在一起玩嬉戏，你们想不想知道小熊一家在做什么? 二、幼儿通过看课件，初步感知按数量分类的意义 1、师：小熊的爸爸妈妈要出门了，他们告知小熊，自己在家把房间的玩具整理好，我们来帮帮小熊，它的玩具应当怎么整理? 2、幼儿动手操作各种分法后汇报自己是怎么分的。 3、师幼共同观看课件中小熊的分法，说一说小熊是怎么分的? 4、老师小结：小熊是按数量分类的，就是把数量相同的物体放到一起。 三、通过操作嬉戏巩固按数量分类 1、嬉戏：“
8、送小动物回家” (1)师：小熊整理好了自己的玩具，高兴奋兴和小伙伴去玩了，天黑了，小动物们找不到家了，小挚友，你们情愿帮助他们吗? (2)老师说嬉戏规则：请小挚友数一数小动物的只数，有几只小动物就送到几号房子里，每个小挚友只许选择一种小动物。(老师提示幼儿要数准小动物的数量后，在把他们送回家。) (3)幼儿集体嬉戏 (4)师：你把小动物送到哪座房子里了?为什么? 2、嬉戏：“娃娃家超市” (1)师：小挚友帮助了小动物，快乐吗?今日，娃娃家超市里的东西不知道被哪个调皮包弄乱了，小挚友愿不情愿帮帮老师把它们按数量摆好? (2)幼儿分组操作，老师巡察指导。 (3)老师与幼儿一起总结分类状况。 3、扩展：按其他标准分类 (1)师：小挚友，你去过超市吗?超市里的物品是怎么摆放的? (2)幼：把吃的分一类，把玩的分一类 (3)师：我们一起来看一段超市的录象，看看录象中的物品是怎么摆放的? 4、老师小结：超市里的东西可以按种类、用途、颜色等标准分类，这样摆放可以便利顾客买东西，看起来也比较整齐。 5、幼儿根据自定标准把物品重新分类。 6、分好后，幼儿分组完娃娃家超市嬉戏。 四、自然结束