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1、2023年小学美术教师教学计划优秀范文精选模板合集 美术老师可以通过美术教学，培育学生对美术的爱好与爱好;学习美术的基础学问和基本技能;培育学生健康的审美情趣和良好的品德情操;培育学生的视察实力、想象实力、形象思维实力和创建实力。以下是我整理的小学美术老师教学安排，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 小学美术老师教学安排范文一 一、对学生状况的分析和预料： 六年级学生们的美术基础不相同，对美术学问、技能的驾驭程度也不同。大部分学生对色调有辨别实力，把握物体形态的实力很强，乐于动手，对手工制作课充溢了极高的热忱。对美具有了较高的观赏实力。从六年级上学期的美术学习中不难看出同学们对画画充溢了爱好。
2、作为美术老师要引导他们爱好发展下去，并且要接着培育他们良好的绘画习惯。对班上在美术发面有潜能、相识美的实力较强的学生加强辅导，进一步提高画画的实力。有个别学生学习美术有困难，要开展一帮一的活动。 二、教材的相识和分析： 小学美术课是九年义务教化阶段的一门必修的艺术文化课程，是学校实施美育的重要途径。它对于陶冶情操，提高美术文化素养，培育创新精神和实践实力，促进学生德、智、体、美全面发展，具有重要作用。 小学美术教学内容包括观赏、绘画、工艺等课业。通过美术教学，培育学生对美术的爱好与爱好;学习美术的基础学问和基本技能;培育学生健康的审美情趣和良好的品德情操;培育学生的视察实力、想象实力、形象思维
3、实力和创建实力。 三、教学的目标和要求： 目标： 通过美术教学，培育学生对美术的爱好与爱好;学习美术的基础学问和基本技能;培育学生健康的审美情趣和良好的品德情操;培育学生的视察实力、想象实力、形象思维实力和创建实力。 要求： 1、初步了解中外优秀美术作品的文化价值。培育学生酷爱民族文化的情感和珍惜人类文化艺术遗产的看法。 2、培育健康的审美情趣，提高对美的感受实力;绘画表现实力和设计制作实力。 四、教学内容： 1、观赏儿童能够理解的中外优秀美术作品。 2、相识立体物的透视现象，初步学习运用线条和其它材料表现立体物。 3、学习简洁的构图学问。 4、体验中国画的笔墨情趣、，临摹中国画。 5、了解木
4、版画的制作，并进行制作。 6、运用多种材料和方法进行有创意的制作活动。 7、运用学过的美术表现方法为书籍、新闻故事或事务进行配画。 8、相识标记和街头标识物的作用，懂得区分。 9、运用已学过的美术学问进行综合练习。 五、实现教学目标，提高教化质量的措施： 1、仔细学习大纲、仔细备课，处理好思想品德教化、审美教化、实力教化、实力培育和双基训练的关系。在传授双基、培育实力过程中，加强思想品德教化。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培育学生健康的审美情趣，提高学生的审美实力。 2、改进学习、教学方法，从小学生的年龄心理特征动身，依据不同的教学内容，探讨“教”和“学”的方法，充分运用视觉形象，讲清
5、重点、难点，使学生巩固地驾驭学问和技能，并逐步有效地提高学生的审美实力和促进学生的智力发展。 3、坚持进阅览室学习，做到深化钻研教材，抓基础，制作好范画，手工范品及放映幻灯、影片、录象片等教学手段和现代教化即使进行直观教学。 4、加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，仔细的帮助学生解决练习中的详细问题。对于成果不志向的几位学生，找出学习不好的缘由，有的放矢地帮助解决。举荐成果优秀的学生参与课外美术爱好小组活动，使他们得到更大的提高。 5、关切美术教学的改革和发展，主动进行教学改革试验，努力提高教学质量。 6、学业考核以平常成果为主，考核可实行多种方式。 六、教学时间支配。 全册19课书，共计1
6、9课时，机动2课时，考试1课时 小学美术老师教学安排范文二 美术教学在课程改革中发生了综合性的改变，美术教学安排。面对美术学科在社会发展、教化改革中的实际状况，结合生活中的艺术，我将接着以课堂教学探讨为基本点，狠抓40分钟的课堂教学效率，联系学生的日常生活，努力提高教化教学质量。为更好的完成本学期的教学目标、教学任务，现制定出本学期工作安排如下： 一、指导思想： 进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。 二、教学目标： 本学期我担当一至六年级的美术教学工作，周课时每班两节课，本学期一共280节课。我将依据以
7、往的教学阅历，针对于学生的心理特点和学习状况，通过美术课教学，将观赏、绘画、工艺、手工融合贯穿在一起，以多种好玩的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生驾驭绘画技法，接着接受色调的传统教学和画画的技法、方法、设计和手工接着深化学习。提高学生对美术的爱好和爱好，扩高校生的学问面，更好地提高学生的审美实力和动手实力。并在教学当中注意培育学生的视察、记忆、思维、想象和动手实力的提高。让学生能够脱离开书本教材，自己独立的、大胆的去完成学习任务。 三、详细工作： 1、接着加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念。 本学期，我将接着加强自身的业务培训，利用一切时间，自学、勤练、找寻自身的不足，要以课
8、堂教学研讨为主要探讨活动，加强自己对案例探讨，使自己由相识新课程到走进新课程。 2、课堂教学活动。 加强课堂教学新理念、新模式及新教法的探讨。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学探讨。”同时发挥自己的创建精神，结合实际状况开发教材内容、运用新理念、尝试新教法，不断提高自己的教学水平。 针对于学生在心理上慢慢成熟的特点，针对于对学问高要求、学生对学问的探究、探讨的心理，我在课堂上将探讨沟通、分工合作、资料调查、情境模拟和角色扮演、观赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生主动性有主，使学生开阔眼界、扩展学习的爱好和技能。 3、为促进学生发展而进行评价 我在教学中
9、变更过去的评价观念，应关注学生在学习情境中的表现-爱好、投入、主动、对探讨问题的贡献、对问题反应的敏感程度，关注学生的学习方式与学习策略-主动探究，能否与他人合作沟通，能否吸取信息和运用信息形成个人观点，关注学生解决问题的实力-作业效果和对自己观点的自圆其说，以及的体验和对学习方法的领悟等方面的评价。评价用语也要变更。过去老师习惯的“选出谁画得最好”、“那张最差”之类的语言，应改为“选出你最喜爱的画”-强调特性审美取向;“你能改进他的创建吗?-启发创建思维，完善他人创建的语言。 四、教材的特别处理： 1、新课程改革中虽然不提倡老师板演，但是我觉得一年级可以适当的示范，也能促进课程的学习。 2、
10、一些手工课须要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满意教学的须要。为克服这一不足，我在教学将打算一些实物，使教学更直观，提高教学质量。 3、依据实际教学的须要，将有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际状况，突出本校美术课的特色教学，工作安排美术教学安排。 4、要求学生作好材料的打算工作。要做到：课前布置，课时检查，课后整理。材料的打算宁可足够有余，不行临时不足，影响教学进程。 五、教学要留意的问题： 1、留意课堂秩序，防止意外发生。美术课在操作过程中比较活跃是正常的。但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。 2、自调颜料比较难把握，应当留意课室卫生，用品的清洗。 总
11、之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以学生爱好、阅历、学问的发展为目地，以培育学生良好的美术素养以及扎实的美术基础学问，学会简洁的美术技能和美术创建意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。本学期的科研小课题-美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学探讨。 小学美术老师教学安排范文三 一、学生现状分析： 六年级的学生经过了五年的美术学习，他们对美术了解的也相对较多，大多已经积累了比较丰富的学问和阅历，其抽象思维、学问的综合运用实力和动手制作实力也相对有所提高。本学期接着一方面进一步培育学生相识美术这一学科的特点，了解更多的美术学问，尝试运用不同的工具，运用不同
12、的表现方式，体验形、色的改变与魅力。另一方面则更加侧重对美术文化的学习和渗透，加强学生对学问的综合运用实力，感受美术所带来的乐趣。 二、教学总目标： 学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，运用各种工具材料进行制作。运用美术观赏和评述的方法，了解书作品的特征，了解美术表现的多样性，丰富视觉触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好。熟识美术语言的基本表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创建精神，发展美术实践实力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 三、教材分析： 该教材贴近学生的心理，符合学生的年龄特点，每课的主题都
13、有美术带来的好玩的惊喜。六年级美术教材一共分为19课。每一课都侧重于“造型表现”、“设计应用”、“观赏评述”、“综合探究”四个学习领域中的一个方面，同时也有不少系列的课，教学内容前后联系比较紧密，特别适合学生较深化地做一个专题。并且有些教学内容还设计成了案例学习、问题学习和项目学习，这就要求我们老师应多引导学生进行主动的探究学习，增加学生集体合作的机会。其次本册教材接着体现了人美版教材的可操作性强、贴近生活、关注美术文化的渗透和注意学生学习爱好的培育等特点。 四、教学目的和教学重点、教学难点： “造型表现”：在教学中，让学生运用形、色与肌理等美术语言，选择合适自己的各种工具、材料，记录与表现所
14、见所闻、所感所想的事物，发展美术创作实力，传递自己的思想和情感。 “设计应用”：运用对比和和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。 “观赏评述”：观赏相识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与探讨等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。 “综合探究”：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。 重点：在学习中逐步体会美术的学习特征，激发和保持学生的学习爱好，培育
15、学生的审美实力和创新实力。了解美术语言的表达方式和方法，敏捷的驾驭对造型、色调的运用，发展美术实践实力，渗透人文精神。 难点：发展学生的艺术感知实力和造型表现实力，培育审美情操，提高审美实力，同时渗透德育教化。并且接着加强对学生创新实力和合作实力的培育。 五、教学措施： 1、老师本人主动学习提高自身素养，多看、多读、多思新课改的教学理念和教学案例。在深化透彻地钻研教材、吃透教材的基础上，依据学生详细状况敏捷多样的'实施教学。 2、在教学中，多遵循审美的规律,多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生绽开想象，进行比较。多通过比较、探讨等方法，引导学生体验、思索、鉴别、推断，努力提高他们的审美
16、情趣。 3、重视激发学生的创新精神和培育学生的实践实力。老师主动为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思索、探讨、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创建性地运用美术语言。老师激励学生在观赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。 4、创设肯定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习加深对文化和历史的相识，加深对艺术的社会作用的相识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。 5、注意教学评价，使评价能真正地促进学生健康和谐地发展。 6、重视对学生学习方法的探讨，引导学生以感受、视察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。 7、以各种生动好玩的教学手段，如电影、电
17、视、录像、范画、故事、嬉戏、音乐等方式引导学生增加对形象的感受实力与想像实力，激发学生学习美术的爱好。尽可能尝试计算机和网络美术教学，激励学生利用互联网资源开阔视野，进行自学。 六.教学进度支配： 课时支配 1、第一课凝固的音乐建筑1课时 2、其次课有特点的人脸2课时 3、第三课戏曲人物1课时 4、第四课图形的魔术组合2课时 5、第五课线描画中的黑白对比1课时 6、第六课自制小画框1课时 7、第七课色调的调和2课时 8、第八课画一幅色调和谐的画2课时 9、第九课箱板上的新发觉2课时 10、第十课参观券的设计2课时 11、第十一课神奇的礼盒2课时 12、第十二课故事里的人1课时 13、第十三课笔的世界2课时 14、第十四课电脑美术漫画肖像1课时 15、第十五课神州风采2课时 16、第十六课家乡的老房子2课时 17、第十七课家乡的小吃2课时 18、第十八课家乡的艺术1课时 19、第十九课家乡的历史和发展1课时 20、全期小结3课时