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1、2023年幼儿园法制宣传方案 为了确保活动有序地进行,预先制定活动方案是必不行少的,一份好的活动方案肯定会注意受众的参加性及互动性。以下是我为大家收集的幼儿园法制宣扬方案(精选5篇)，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园法制宣扬方案1 设计背景 小班幼儿刚入园，自我意识较强，随意性也很大，没有形成良好的习惯，简单拿别人的东西，还有个别幼儿把幼儿园的玩具带回家。为此设计本课教化幼儿，想要别人的东西时要经过别人的允许，并且通过学习，知道如何借东西。 活动目标 1、知道未经别人的允许不能拿走别人的东西。 2、学习如何向别人借东西。 教学重难点 教学重点： 没有经过别人的允许，不能随意拿别人的东西。 教学
2、难点： 看到喜爱的东西，能够运用文明语言向别人借。 活动打算 1、玩具“机器猫”一个。 2、故事图片别人的东西我不拿。 3、幼儿自带一件喜爱的玩具。 活动过程 一、以玩具“机器猫“导入主题，激发幼儿爱好 师：“今日老师给小挚友们带来了一位新挚友，它要和我们一起嬉戏，一起学习。” (出示玩具“机器猫”)师：“它是谁呀?听!它怎么了?” “呜，机器猫哭了?为什么会哭呢?谁来猜一猜?” 幼儿回答：“生病了，迟到了” 师：“或许小挚友们的猜都有可能，那究竟机器猫为什么会哭呢?小挚友们知道吗?”“原来呀，机器猫被丁丁偷偷的带回了他的家，到了晚上，机器猫就像我们小挚友一样，要找妈妈了，想回自己的家，所以它
3、就哭了。唉!有小挚友或许要问老师，机器猫为什么会被丁丁偷偷的带回家了呢?原来呀” 二、边出示图片边讲故事 1、老师引导幼儿看图了解故事情节。 (老师一边出示教学图片，一边和小挚友讲解并描述故事内容) 2、提问： (1)现在小挚友明白了没有，机器猫为什么会哭呢? (2)丁丁把机器猫还给毛毛了吗?丁丁是怎么对毛毛说的? (3)假如你是毛毛，你会对丁丁怎么说? 3、探讨： 小挚友，刚才大家都已经知道了，丁丁是因为太喜爱机器猫了，才会把它带回家，可是他这样做对不对呀?那假如是你的话，你特别喜爱别人的玩具或者东西的话，你会怎么办? 幼儿回答：“不能抢，要借” 师：“借的时候怎么说?”“那好，咱们现在就来
4、做个嬉戏，它的名字叫借玩具。好了，现在小挚友们都把玩具请出来吧!” 三、出示幼儿自带的玩具，学习向别人借玩具。 1、请个别幼儿介绍自己的玩具名称和玩法。 师：“哇!这么多美丽的玩具呀!老师都想玩一玩呢?可是，你们带来这么多的玩具，有些老师相识，有些老师还不相识呢?或许有的玩具还很能干呢?可是老师都不知道他们的本事，谁能把自己的玩具介绍给大家相识，让更多的小挚友也喜爱它，好不好?” (引导幼儿大声介绍自己的玩具)。 过渡语：呀!小挚友的玩具都很美丽，老师也想玩呢?你们情愿借给老师吗?好，那我就来试试看。 2、老师示范向小挚友借玩具：_，你的玩具真好玩，我也想试一试，你能借给我玩玩吗? 3、幼儿相
5、互向同伴借玩具。 过渡语：你们想玩别的小挚友的玩具吗?那你们也去试试看，能不能像老师一样借到自己喜爱的玩具，千万要记住，要有礼貌，声音要洪亮，这样别人小挚友才会喜爱你，才会把玩具借给你。好，那我们就行动吧!想借谁的，就走到谁跟前去，快点，当心你喜爱的玩具被别人借走了。 (引导教幼儿借玩具，可以叫借到玩具的小挚友上台来说说，他是怎么借到的) 四、玩玩具，结束课堂 师：“今日，这节课小挚友快乐吗?小挚友不仅知道了别人的东西不能拿，还借到了自己喜爱的玩具。呀!你们是在太棒了，又学到了一个本事，老师真为你们感到兴奋。好，你们现在尽情的玩玩具吧!” 老师和幼儿一起玩玩具。 活动延长 1、探讨：幼儿园的玩
6、具能不能带回家? 2、定期让幼儿从家中带来自己喜爱的玩具和图书与同伴共享。 幼儿园法制宣扬方案2 活动目标 1、知道红绿灯的用处，能自觉遵守红灯停、绿灯行的交通规则。 2、懂得过公路时应留意平安，肯定要走斑马线。 3、对交通标记感爱好，增加平安意识。 活动打算 红绿灯、斑马线、课件三颗星星录音、投影仪。 活动过程 一、请幼儿听录音，谈感受录音内容： 街道上各种车辆来来往往的热闹声，喇叭声，汽车快速行驶的声音突然，传来了长长的急刹车的声音。 师：请问刚才你听到了什么声音?想到了什么?(幼儿说出自己的想法，并进行探讨：为什么会有这种声音) 二、倾听故事三颗星星相识斑马线标记。 1、播放课件三颗星星
7、，使幼儿知道红、黄、绿灯代表的意思。 2、出示斑马线标记，共同探讨斑马线的用处。 3、幼儿学习平安儿歌，帮助理解红绿灯和斑马线的用处。 附平安儿歌： 嘀嘀嘀，汽车叫，车来了我让道，过公路，左右瞧，走路要走人行道，不玩耍，不乱跑，平安第一我知道，红灯停、绿灯行，遵守规则别忘掉。 三、交通嬉戏。 1、谁对谁错老师依次出示图片，请幼儿视察推断图中行为的对错，并说出理由。 2、红绿灯、斑马线嬉戏玩法：老师出示红绿灯的改变图，请幼儿根据红绿灯的指令前进或停止。 遵守交通规则的幼儿可获得平安宝宝奖，小组中遵守交通规则多者为胜。 附故事：三颗星星 太阳妈妈有三个孩子：红星星、黄星星、绿星星。三颗星星长大了，
8、太阳妈妈教他们学本事。 红星星是让跑的物体停下来，黄星星的本事是让跑的物体放慢速度留意平安，绿星星学的本事是让物体跑起来。三颗星星学会了本事。太阳妈妈吐口气，用太阳风把三颗星星吹到了地球上。 好多年过去了，太阳妈妈思念孩子，她发出了呼喊信号。三颗星星又回到了太阳妈妈的身边，地球却出了事。全部的公路都塞满了汽车，爸爸妈妈上不了班，小挚友去不了幼儿园。 地球上的人发出了求救信号。三颗星星立即返回了地球，公路又畅通了。从那以后，三颗星星再也没有离开过地球。到现在，太阳妈妈也不知道三颗星星在地球上干什么。 地球上的'小挚友都知道红黄绿三颗星星，也都喜爱他们。因为在每个十字路口，三颗星星每天向小
9、挚友问好。 活动反思 本次活动，我力求通过多种方式方法，调动幼儿的多种感官进行参加，从而使幼儿体验到遵守交通规则的重要性。另外，在活动，我也可结合本班幼儿的详细状况，将其扩展为半日活动，使得每一名幼儿的参加体验变得更为充分。通过活动，孩子们对交通平安有肯定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错。在活动中，幼儿的语言表达实力有很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情，语言的条理性很强。由此可见，学问阅历的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的作用。 幼儿园法制宣扬方案3 活动目标 1、通过活动使幼儿知道拾到东西应当还给失主，并了解找失主的方法。 2、引导幼儿体验丢失东西和捡到东西后的焦急心情，
10、找到东西和把东西还给别人时的不怜悯绪情感。 活动打算 动物头饰情景表演 活动过程 一、引起爱好，引出课题。 师：今日，老师要来变个魔术，你们想看吗? 二、基本部分： (一)情景表演，让幼儿了解小猫丢了东西焦急、难受的心情和小兔把东西还给它以后兴奋的心情。 提问： 1、小猫丢了什么?心里怎么样?(焦急、难受) 2、谁捡到了帽子?(小兔) 3、小兔捡到了帽子是怎么做的?(他说了什么?) 4、集体练习：请问，这是你丢的帽子吗? 老师小结：把帽子还给了小猫，小猫可兴奋了，小兔着见小猫这么兴奋，他心理也很兴奋，我们小挚友要向小兔学习，拾到东西要还给别人。 (二)探讨，帮助幼儿体验丢了东西、拾到东西还给别
11、人等状况下的不怜悯感。 (1)小挚友有没有无过东西?丢过什么?心里怎样? (2)你丢了东西，别人拾了还给你，你心里怎样? (3)你有没有拾到过别人的东西?你是怎么做的?心里怎么样? (三)情景表演，激发幼儿帮助小动物的动机，使他们体验到帮助了别人会很欢乐。 师：看看又发生了什么事，小动物们为什么难受?(望见他们难受，小挚友你们心里怎么样? (1)提问：小动物们这么难受?它们丢了东西心里怎样?望见他们难受你的心里怎样?那怎么办呢?我们一起帮助他们(请问，刚才你们在哪里玩的?)我们到走廊里、楼梯口、午睡室去看一看，假如发觉地上有东西就怎么办? (2)幼儿帮助小动物们找东西，(捡起来，捡起来以后怎么
12、做呢?问问捡到东西后怎么说?请问这是你丢的东西吗? (3)幼儿找东西。 (4)师：刚才我们帮助小动物找到了东西，还给了他们，他们肯定很兴奋，他们确定会来感谢我们的，我们小挚友把东西还给了失主做了好事，心里怎样?(做一做兴奋的样子，笑一笑) (5)提问：刚才你捡到了什么东西?是怎样还给丢东西的人的，说了什么话? 4、幼儿探讨 (1)拾到了东西为什么要还给别人? (a)人家会难受，会焦急。 (b)不是自己的东西不能拿。 (2)(表扬自己) 探讨：找不到失主的东西该怎么办呢? (四)结束： 老师总结，今日我们小挚友帮助了小动物找东西，还给了他们，心里特别兴奋，以后我们捡到了东西都要想方法还给别人，我
13、们要保管好自己的东西。 幼儿园法制宣扬方案4 活动目标： 1、激励幼儿在生活中做一个擅长视察的有心人。 2、进一步培育幼儿的语言表达实力，视察实力和推断的实力 。 3、帮助幼儿相识生活中的一些常见的标记，主要相识：当心触电、当心中毒、禁止烟火。 4、懂得基本的平安学问 ,知道发生火灾以后简洁的自救方法，提高自我爱护意识 。 活动打算： 1、 平安标记图片一套 2、挂图四幅 活动过程： 1、起先部分： 小挚友们，在我们生活的四周有很多标记时刻提示我们留意平安，所以须要我们去相识它 。我们一起来相识吧。 2、基本部分：相识平安标记 师：小挚友们，这些标记叫什么名字?它提示我们怎么做?大家相互说一说
14、。然后，老师请小挚友把你的标记挚友介绍给大家，让大家都来相识他(请三个小挚友上来介绍自己的标记挚友)。这么多小挚友都想上来介绍你的挚友，这样吧，请大家也把你的标记挚友贴到黑板上，老师和你们一起来相识。(老师和幼儿一起来相识平安标记，当心触电 当心中毒 禁止烟火) 当心触电：警示我们这里有电，危急，告知我们小挚友不要用手摸更不能进去玩，要远离这个地方。 当心中毒：提示我们这里的物品有剧毒，千万不能用手去摸。 禁止烟火：告知我们这里堆放的物品都是易燃物品，禁止在这里点火，抽烟，放鞭炮。否则会发生火灾。 小挚友，火灾可怕吗?无情的大火能吞掉一座座房屋，让人们无家可归，大火还能淹没一片片森林，让动物没
15、有了自己的家园，大火还能烧死人和动物，让我们感受苦痛，所以火灾太可怕了。小挚友，万一我们身边发生火灾,我们该怎么办呀?(幼儿自由回答)老师这里有几个问题请小挚友思索：假如我们身边发生小火 ，该怎么办?(用水扑灭 用脚踩灭 用厚的东西压灭)万一小火变成了大火该怎么办呀?(马上告知大人，打火警电话119 等)假如放生火灾以后我们被困在屋子里该怎么办?(用湿毛巾湿衣服 把门缝堵住 不让浓烟进屋子，然后打开窗户，拿出最艳丽的衣服大声呼喊：救命呀!人们听到喊声就会来就你。) 今日老师和小挚友相识了这么多的平安标记 。还知道了发生火灾以后怎么办?我们不仅爱护了自己而且还要学会帮助别人。这里有几幅画, 许多
16、有危急的地方都没有平安标记。我们给它贴上平安标记，这样别人走到这里就知道该怎么做了。 幼儿园法制宣扬方案5 活动名称： 别人的东西我不拿 活动班级： 小一班 活动目标： 1、知道不能随意拿别人的东西，借东西能主动归还。 2、能辨别不良的行为习惯。 3、养成不拿别人东西的好习惯。 活动打算： 故事别人的东西我不拿。 活动过程： 倾听 1、讲解并描述故事别人的东西我不拿。 老师：老师给小挚友讲一个故事，小挚友仔细听听故事里都说了什么? 2、通过提问，帮助幼儿理解故事内容。 老师：红红哪儿做得不对?为什么? 红红哪儿做得对?为什么? 小结：红红能把幼儿园的小汽车还回来，所以她很诚恳，是个好孩子。 探
17、讨 1、创设问题情境，引导幼儿探讨沟通：家里的东西可以随意拿吗? 老师：我们都知道幼儿园的东西不能拿，在家里，爸爸妈妈的东西可以拿吗?小结：假如家长没同意，家里的东西也不行以拿。所以，拿自己家里的物品时，也要征得家长的同意。 2、探讨什么状况下可以把玩具带回家。 老师：假如你喜爱小挚友的玩具，怎么办?假如你想把小挚友的玩具带回家，应当怎么办? 小结：假如征得对方的同意是可以带回家的。 3、探讨借别人的东西要不要还。 老师：假如你借了别人的东西，应当怎么办? 小结：借东西后要好好保管，不能弄脏、弄坏，要刚好主动归还。 情境表演 幼儿两人一组，表演如何向他人有礼貌的借玩具。 老师：小挚友两人一组，一人在玩玩具，另一人表演怎样向他借玩具。 幼儿园法制宣扬方案