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1、2023年幼儿园安全教育教案小班 幼儿新奇、好动、好探究，自我中心愿识强，但却社会阅历少，不能清楚地看到四周环境中潜藏的危急因素，缺乏对行为结果危急性的预料，以下是我整理的幼儿园平安教化教案小班，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 幼儿园平安教化教案小班篇1 一、活动目标： 1、幼儿学会用正确的方法玩滑梯。 2、帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成损害。初步培育幼儿的平安意识。 3、知道在发生危急时如何自救。 4、培育幼儿对事物的推断实力。 活动重难点：幼儿学会正确的玩滑滑梯，培育幼儿的平安意识。 二、活动打算： 小兔头饰若干，照相机。 三、活动过程： 1、谈话方式引出主题师：宝宝们都喜爱滑滑
2、梯吧！ 2、给每个孩子戴上小兔宝宝头饰，老师戴上兔妈妈的头饰。 兔妈妈：今日天气真好，小兔们，妈妈带你们出去玩。 3、向幼儿介绍滑梯及其玩法。 师：我们怎么样玩滑滑梯呢？请几名幼儿滑一下。（订正幼儿玩滑梯时的不正确姿态。老师正确示范然后再请幼儿示范。） 4、人多的时候应当怎样玩滑梯 师：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。假如不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危急。 5、幼儿练习玩滑梯，老师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。 （1）兔妈妈：刚才我们看了兔妈妈滑滑梯，你
3、们会不会象它们那样玩？ （2）兔妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。（刚好订正幼儿不正确的动作，激励幼儿用正确的方法玩滑梯。） 四、结束活动： 让幼儿自由玩滑梯，老师巡回视察，留意小兔宝宝们的平安。 活动反思： 娃娃班的幼儿由于年龄小，下学期新生人数多，在开学初心情不稳定，会大哭大闹，所以依据幼儿的年龄特点，我们支配了滑滑梯的平安教化，一方面可以稳定幼儿心情，一方面可以进行平安教化，达到平安与嬉戏的结合。上完这节平安课，幼儿大部分都知道怎样有序平安的滑滑梯。 幼儿园平安教化教案小班篇2 活动目标 1、懂得离园时要等自己的家长来接，不能跟别人走
4、， 2、能对不同的行为作出是否平安的推断，并做正确标记。 3、能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护。 4、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。 活动打算 1、水彩笔人手一盒。 2、成人女性和小女孩木偶各一。 3、教学挂图和幼儿用书。 活动过程 1、老师简洁介绍情境。 老师： （1）小挚友们，放学的时候谁来接你们呀？ （2）假如妈妈没有来接，有其他人要带走，你会怎么办？ 2、老师运用木偶表演故事情景。 （1）老师：有一个小挚友就遇到了这样的事，我们看看她是怎么做的。 （2）老师操作木偶表演： 旁白：许多小挚友都回家了，妮妮还没有人来接，这是时来了一个阿姨。 生疏阿姨：妮妮，我是你 妈妈的同
5、事。你 妈妈加班，她让我来接你。来，我带你去找妈妈。 妮妮：你真的相识我妈妈吗？你会带我去找妈妈？ （3）老师： 小挚友们，你们说妮妮该怎么办呢？ 假如妮妮跟着这个不相识的阿姨走会发生什么事情？假如跟着不相识的人走，以后可能再也看不到妈妈了，也看不到自己喜爱的玩具了。 3、其他班的老师扮演生疏阿姨，邀请幼儿参加即兴的情景表演。 （1）情景创设： 旁白：_小挚友正在等妈妈来接他，老师和其他小挚友的妈妈在说话。这时，一位不相识的阿姨静静地靠过来，跟这个小挚友说话。 别班老师扮演的生疏阿姨：你叫_吧，你 妈妈让我来接你。 （2）老师依次邀请三名幼儿参加即兴的情景表演，请幼儿观看、评价他们的反应。 （
6、3）组织幼儿探讨：你觉得他们做得对吗，为什么？ （4）老师帮助幼儿整理应对这种状况的方法。 遇到这样的状况，我们可以对这个不相识的阿姨说：我不跟你走，我要等妈妈。 我们也可以告知老师，对老师说：老师，这个阿姨要接我。 我们一起学说这两句话。 4、幼儿阅读、操作幼儿用书。 （1）老师：说一说图上小挚友哪种做法是对的，在那幅图上打。 （2）幼儿操作，老师指导。 教学反思： 作为一名小班的老师，班上的孩子年龄幼小，缺乏爱护自己的实力，老师就要将工作做到最微小处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教化改革的深化，我们肯定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的平安问题不会再成为困扰我们的一个难
7、题。 幼儿园平安教化教案小班篇3 有益的学习阅历： 知道在河边玩是非常危急的，自己不要到河边玩，更不要将手或脚放到水里。 活动打算： 故事“小猫落水”、小猫教具、磁力板 活动与指导： 1、今日老师给小挚友讲个故事，故事的名字叫“小猫被淹”。(附后) 2、老师在磁力板上画一条大河，然后在磁力板上边讲故事边演示。 3、小猫为什么会落入水里，它遇到了什么危急? 4、假如没有爸爸妈妈带着，自己不能到水边玩，以免掉到水里。 附故事： 小猫落水 小猫的爸爸和妈妈正忙着做饭，小猫一溜烟地跑出来，他跑啊跑啊，来到了一条小河边。小河的水清清，哗哗地流，里面还有很多小鱼。小猫也将小手伸到水里，他多么想捉一条小鱼啊
8、，可是正值他再一次将手伸到小河里时，他的脚下一滑，不好小猫掉到水里了。小猫在水里舍命挣扎，大喊“救命”，恰巧小鸭子走过来，听见小猫的呼救，连忙跳到水里，将小猫救上来了。小猫再也不敢自己到水边去玩了。 活动反思： 作为一名小班的老师，班上的孩子年龄幼小，缺乏爱护自己的实力，老师就要将工作做到最微小处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教化改革的深化，我们肯定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的平安问题不会再成为困扰我们的一个难题。 幼儿园平安教化教案小班篇4 目标： 了解行人在公路上应当遵守的一些交通规则，形成初步的平安意识与自我爱护意识，提高自我爱护实力。 打算： 1幼儿有与成人一
9、起外出的阅历。 2有关模拟嬉戏的情景创设。 3课件探望兔奶奶。 过程： 1边观看课件（一）边探讨。 （1）兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去探望她。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了公路上。她看到花丛中有一只美丽的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了公路中心，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。 （2）为什么兔宝宝差点被车撞到？ （3）老师归纳：兔宝宝离开妈妈在公路上玩耍，差点被车撞上。这样太危急了，不管什么状况我们都不能在公路上玩。 2边观看课件（二）边探讨。 （1）兔妈妈和兔宝宝接着往前走。奶奶家就在公路对面，兔宝宝兴奋地想冲过公路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。 （2）兔妈妈为什么要
10、拉住兔宝宝？过公路应当走哪里？ （3）老师归纳：过公路要走斑马线。 （4）十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢？什么时候可以走？ （5）老师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。 （6）兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过公路去奶奶家。 3小结：兔宝宝在路上遇到了一些危急，你们知道怎样才能避开那样的危急吗？（幼儿回答后，老师用自编儿歌进行归纳：小挚友，要牢记，走路要走人行道，路上玩耍不行以。过公路走斑马线，红灯停，绿灯行，确保平安是第一。） 4在情景模拟嬉戏去春游中或到公路上去实地体验。 （1）带领幼儿一边走一边依据场景提问，巩固对交通规则的相识。 场景一：人行道和车行
11、道师：前面有两种道路，行人应当走哪一种路？（人行道。）师：行人应当留意什么？（靠右边走，不能边走边玩，特殊是不能到车行道上玩。） 场景二：十字路口师：要过公路了，我们应当怎么走？（找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。） 场景三：天桥师：这是什么？我们应当怎么走？（走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。） （2）顺当到达目的地之后，引导幼儿对刚才的状况进行小结，启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去，如过天桥靠右边，一个跟着一个走。 活动反思： 本活动通过嬉戏、提问等方式让幼儿了解并知道了有关交通规则方面的学问相识到了交通规则的重要性，要遵守交通规则时刻爱护自身平安。
12、 幼儿园平安教化教案小班篇5 活动目标： 1、知道生活中有很多尖利的东西，会损害我们的身体。 2、了解一些避开尖利物品损害身体的方法。 3、培育幼儿敏锐的视察实力。 4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。 5、加强幼儿的平安意识。 活动打算： 各种尖利的物品，如：笔、剪刀、树枝、筷子等。 活动过程： 一、老师讲解并描述故事小猴哭了 二、老师出示带有尖头的笔，引导幼儿探讨。 老师：“为什么这样的笔遇到小猴的眼睛里，它会大哭？”（笔有一个尖尖的笔头，戳在我们的身体上会觉得痛。有时尖尖的东西戳破我们的身体，导致流血。尖利的东西对眼睛的损害特殊大。） 三、探讨：你们还见过哪些东西是尖尖的？ 尖利的东
13、西有许多，如各种刀、树枝的尖头、筷子等，幼儿每讲一件物品老师就拿一样，放在幼儿面前。 四、观看表演，比较不同行为的性质。 请幼儿观看表演，组织幼儿探讨：怎样做才不会让自己受损害？ 1、小兔子用画画的笔在别人的脸上点墨水。 2、小猴在玩树枝。 3、小兔子一边望着窗外，一边在用剪刀剪纸。 4、小鹅用筷子对着老师的眼睛说话。 五、老师小结。 老师：首先要用正确的方法运用这些物品；其次不要拿尖利的物品和同伴哄闹、玩耍；当四周有同伴在这样哄闹时要提示他们，并躲开他们。 幼儿园平安教化教案小班篇6 活动目标 1、知道吞吃小纽扣等异物是非常危急的。 2、有初步的自我爱护意识。 3、初步培育幼儿用已有的生活阅
14、历解决问题的实力。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、加强幼儿的平安意识。 活动打算 1、录像：小纽扣旅行记。 2、预先约见“吞吃过异物”的小挚友。 3、联系医生到园。 活动过程 1、看录像，思索探讨： （1）看录像：珊珊有一条新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊总是喜爱低头看，用手摸。可是有一天：（镜头一）珊珊发觉纽扣掉在地上了。（镜头二）珊珊把纽扣放在嘴里了，想尝一尝。（镜头三）唉呀，纽扣吞下去了，珊珊难过极了。（镜头四）珊珊看医生，医生说要等纽扣随大便拉出来。 提问：珊珊难过吗？为什么？ （2）师生共同小结：纽扣不能吞吃，既不卫生，又会危害身体健康。 2、交谈与访问：纽扣
15、不能吃。 （1）与“吞吃过异物”的幼儿交谈其经验，引起幼儿留意。 （2）提问：“除了纽扣以外，还有什么东西不能吃？”孩子找找四周“小”、“巧”易误会的物品，如小木珠、小棋子等。 3、探讨：纽扣是我的好挚友。 （1）提问：你的纽扣在哪里？有几颗？它们有什么用途？ （2）探讨：纽扣掉了怎么办？（告知大人，先收起来，刚好钉上。） 延长提示 1、设立小盒子：发觉异物刚好收捡。 2、手工角放置针、线，刚好为孩子钉补纽扣。 3、建议家长常常检查孩子的服装，特殊是纽扣是否松脱。 幼儿园平安教化教案小班篇7 活动目标： 1、知道在公路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。 2、能依据红绿灯的信号做动作，体验仿
16、照嬉戏的欢乐。 3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。 4、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。 5、加强幼儿的平安意识。 活动打算： 1、多媒体视频：喧闹的公路；图片：怎样过公路最平安。 2、自制红、绿、黄信号灯各一个。 3、音乐我是汽车小司机。 活动过程： 1、相识红绿灯，懂得遵守交通规则。 （1）老师引导幼儿观看多媒体视频：喧闹的公路，引导幼儿相识交通信号灯。 （2）出示玩具小汽车，引导幼儿帮助不懂规则的小汽车相识红绿灯，懂得遵守交通规则。 （3）探讨：假如没有红绿灯会怎么样？ 小结：十字路口通常会有交通信号灯，一般都有三种颜色：红色、黄色、绿色。红灯亮时，过公路的人就要停下来
17、，等待；绿灯亮时，才可以过公路；黄灯亮时要停下来等一等，假如已经走在公路上，就要加快脚步抓紧走到公路对面去。 2、学念儿歌，模拟遵守交通规则。 （1）老师分别出示“红灯”、“绿灯”的信号牌，请幼儿在座位上分别作出“停车”、“开车”、“按喇叭”的动作。 （2）幼儿学念儿歌：“红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。老师在念到“红灯”和“绿灯”时，依次出示“红灯”、“绿灯”的信号牌，以帮助幼儿记忆。 3、带领幼儿玩嬉戏我是汽车小司机。 （1）请部分幼儿扮小汽车，部分幼儿扮行人，老师交替出示“红灯”、“绿灯”信号牌，幼儿据此做出相应的动作，如“红灯红灯挤眼睛，绿灯绿灯挤眼睛，行人行人走过来”。 （2）老师播
18、放音乐我是汽车小司机，幼儿随音乐做嬉戏。变换角色，反复嬉戏。 幼儿园平安教化教案小班篇8 活动目标： 1、了解食用小颗粒事物的留意事项，能细嚼慢咽。 2、知道吃东西时不游戏打闹。 3、加强幼儿的平安意识。 4、培育幼儿敏锐的视察实力。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动打算： 1、小猴手偶一个。 2、幼儿用书第79页；多媒体教学资源馋嘴猴。 活动过程： 1、出示小猴手偶，引起幼儿听故事的爱好。 老师边操作手偶边说：我是馋嘴猴，刚从医院出来，你们知道我为什么进医院了吗？ 2、阅读幼儿用书第79页，或分段播放多媒体，教学资源馋嘴猴。引导幼儿了解吃小颗粒食物的留意事项。 提问：馋嘴猴吃花生时，发生了什么事？小兔医生对他说了什么？应当怎么吃？ 馋嘴猴吃果冻时，又发生了什么事？小兔医生对它说了什么？应当怎么吃？ 馋嘴猴吃红枣时，发生了什么事？小兔医生又对它说了什么？应当怎么吃？ 以小猴口吻进行总结：吃花生、瓜子、枣等食物肯定要嚼碎了再咽；吃果冻时肯定要告知爸爸妈妈，请他们打开果冻，留意不能吸食，要用小勺舀着吃。幼儿吃东西的时候要用心，不说笑，不打闹。 3、学说儿歌嚼嚼碎，巩固幼儿正确进食的方法。 （1）以小猴口吻说儿歌，让幼儿学说一遍。 （2）老师结合手势和表情引导幼儿跟学儿歌。 活动延长： 请家长了解教学内容，在幼儿吃小颗粒食物时要提示，知道正确的进食方法。