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1、2023年小学教师师德师风座谈会发言稿 师德师风座谈会发言稿写起来不难,一起来看看吧。作为老师，除了教学压力，老师工作的烦琐还在于对学生的管理。其次，我们老师还要会写老师师德师风座谈会发言稿，以此激励学生。下面是我为大家收集有关于小学老师师德师风座谈会发言稿，希望你喜爱。 563060小学老师师德师风座谈会发言稿1 敬重的各位领导，各位老师： 大家下午好!今日我们利用这样一个轻松的时间来召开本学期的新老师座谈会，我觉得特别的合适，很荣幸我们的全部行政领导和年级组长都能来参与。本学期我校共有32位新老师，因为你们的到来，使我们明德小学更具朝气和活力，首先欢迎各位老师加入明德这个大家庭! 今日的座
2、谈会支配在此时此刻实行，是希望老师们能够尽快了解我们共同努力的校内，尽快转变角色，拥有自己的教学特色，同时也为了达到了相互了解与促进的目的。因此会议分为三个议程，第一，由我来向大家简洁介绍一下明德外语试验学校以及对老师的一些基本要求;其次是由陈丽娜、邓志清、熊梅婷三位新老师代表发言，谈谈自己工作的体会和来校后的一些感受;最终请校长讲话。 那首先就由我本人来向大家介绍我们的学校并向各位新老师提出以下要求。 明德外语试验学校创办于2023年9月，。这就是明德小学的过去;美妙的将来期盼各位的共同创建!所以对于工作我给大家提以下几点要求： 一、希望新老师调整心态、转换角色、尽快融入到工作中; 二、加强
3、师德修养、塑造自己的人格魅力; 三、学会展示、用行为彰显自己的才能; 四、努力学习、勤于实践、迈好跨入职业教化的第一步。 对于刚刚迈入工作岗位的新老师，在做人上，要做一个勤奋和有才智的人、做一个英勇和有担当的人、做一个懂孝道和负责任的人、做一个知恩图报的人、做一个有胸怀宽广的人、做一个乐于助人的人;在做事上，要专心做事、严谨做事、规范做事;在交友上，要慎重交友， 结交主动向上的挚友，受主动影响。 最终赠给新老师十点建议：度量大一点、嘴巴甜一点、行动快一点、效率高一点、脑筋活一点、理由少一点、做事多一点、脾气小一点、说话轻一点、微笑露一点。 始终以来明德老师在我的心目中都是最牛的，希望各位的加入
4、让明德这个集体更加牛! 接下请新老师代表发言，一位上台的是陈丽娜老师，大家掌声欢迎! 下面请邓志清老师上台发言 下面请熊梅婷老师上台发言 虽然大家来明德的时间还不长，但是从老师们的发言中已经看出了老师们对明德的感情，对学生的感情却不浅，感谢你们，从今以后，我们 感谢冯校长，最终希望在座的各位老师，努力工作、领先垂范，以身作则，为学校的建设和发展再立新功!今日的座谈会到此结束，感谢大家! 563061小学老师师德师风座谈会发言稿2 敬重的领导、敬爱的老师们： 大家下午好!我是语文组二年级的熊英。首先，特别感谢学校领导为我们新老师供应了这样一个学习和沟通的平台，特别荣幸来到长郡雨外，相识大家，我很
5、快乐与各位同仁们在这里共享我这一个多月来的华蜜、困惑与收获。我想用三个词语来概括我今日的发言，第一个是感谢，其次个是感动，第三个是感想。 先说感谢。其实之前，我就来过我们学校，所以可以说是慕名而来，再次来到这里，通过面试，真正以一位长郡雨外老师的身份在这里时，内心的喜悦是无法言说的，特别感谢领导对我的信任。还有，我想感谢这段时间，同事们对我的关切。我所在的语文组是一个优秀的教研组，有一大批优秀的老师，特别热心帮助我们新老师，在这个队伍中，我可以学习收获到很多，成长得更快。还有我们二年级组的老师们，因为我是唯一的新成员，无论是工作还是生活上，不论大小事，都给了我很多热忱无私的帮助，让我感到暖和。
6、二(6)班的家长们，也特别给力，尽力地协作着我，让我的工作开展得更顺当。对此，我都充溢感谢! 再说感动。刚来到这儿，面对着这一切新事物的改变，说实话，我的大脑一时之间没转换过来，还有些缺氧，特殊是开学之时那繁杂的工作，尤其是班主任的工作，我突然就觉得，我之前的工作熬炼都是苍白的。那一段时间，真的压力特殊大，感觉都透不过气来。就在我胆怯、迷茫、困惑的时候，二年级组这个可爱的集体给了我最大的信任与支持，她们都会刚好地与我沟通，疏导我，帮我解决了很多难题。还记得要上亮相课的那段时间，我很忐忑，她们都会激励我。每一次的磨课，五位语文老师都会想方法来听课，下课后还会一起探讨不足与进步，她们见证了我点点滴
7、滴的成长，还有每一次的集体备课，每天晚上的研课，让我感到身处这个团结的集体是多么的幸运，她们就像我的家人，让身处异乡、初来乍到的我，倍感暖和。还有语文组的成员也给了我许多无私的帮助与支持。记得亮相课那天，很多老师过来听课，课结束后，一起评课，给我提了很多珍贵的建议，比如，课堂上老师的教学语言要丰富，过渡连接要自然流畅，提问的艺术性等，这些建议我都仔细接受，努力摸索，不断进步。我想，有了这么多学习的榜样，我们新老师都会有更多的进步。对于大家，除了感谢，也有感动。 最终说感想。现在的学生我想用“无奇不有”来形容，当老师累，当班主任更累。假如得不到理解，那是累上加累。这是心里话，更是事实。我曾看到一
8、本书上写了这样一句话：“在老师生涯中，假如没有当过班主任，应当说是有缺憾的。”对此，我很有感受。当班主任工作的确很累，特殊是来到我们二(6)班这个将近六十人的大家庭，这个浩大的队伍是我没有想到的，但对于一个宠爱孩子的我，班主任工作能让我更了解亲近她们，正是这种对于孩子的宠爱，让我走上了老师这条路。所以每当看到孩子们渴求学问的眼神，每当看到孩子们一次次的进步，还有各种懂事的瞬间，我都会感到教书育人的骄傲与喜悦，劳累也会忘却。同时，我也时刻提示自己：教书和育人，缺一不行。所以我一方面尽力当好班主任，主动向同事们学习更多更好的阅历，同时努力提高自身教学水平。有人说，年轻老师常常写教学反思，就会很快成
9、为一位好老师。我认为，要当好班主任，也要常常反思。通过写反思，就会知道班级管理中存在的一些问题，就会知道实行何种方法处理较好。 这一个多月来的许多感受是无法用言语表达够的，总之，一分耕耘，一分收获，我将以更大的热忱投身于这份事业，专心和爱去培育我的学生。 563062小学老师师德师风座谈会发言稿3 各位老师,大家好： 今日，我们在这里实行一个座谈会，新聘老师坐在一起沟通，欢迎你们进入我们这个老师圈子,尽快融入这个圈子。下面，我就我所学所经验所感悟的与大家共同沟通，希望大家畅所欲言，有什么希望和想法，都可以表达的。 一、岗位不分好坏，素养确定境界 在学校，岗位没有好坏之分，没有凹凸之别，只有分工
10、不同;每个岗位都是一个舞台，能否扮演好自己的角色完全取决于自身。这就要求我们爱岗敬业，努力提高个人素养，打造自己人生的最高境界。就我们的工作特点而言，上好课是基本工作，我们要为每一堂课备好充分的教学思路。这就要求我们在起先上课之前做大量的案头工作。这样，我们的技艺就会不断提高。也只有这样，才表明我们是一个爱岗敬业的老师，才会在其它老师心目中有一席之地，也才能得到领导的认可和工作上的支持。 就拿我个人来说，到学校工作后，可以说我把整个身心都投入到了学校，我以学校的苦为苦，以学校的乐为乐，我与学校同荣辱、共进退。或许，有人会问，你是怎样达到这一境界的。我的答案就是我有着剧烈的责任感，我尽我最大实力
11、做到最好。 二、环境不论优劣，看法确定高度 在这里，我要告知大家的是，环境不论优劣，看法确定高度。既然走上讲台，想要成为一个好老师，这就须要我们对职业生涯做一个长远的规划，定好每个阶段的目标，再按部就班地去实施，最终实现我们职业生涯的胜利。 从我个人的感受来看，我觉得刚刚参与工作的前几年最为重要，它会养成我们一生的习惯、确定我们起步的速率、影响我们今后的发展。我把老师的成长概括为三个阶段：一是成人阶段，即初步把握住教学方向、教学体系，了解了教学的重点、难点在体系中的位置，学会了一般的教化教学技巧，初步探求出学科的教学规律的阶段，也就是知道该怎么教的阶段;二是成才阶段，在成人的基础上，进一步吃透
12、教材、探讨教法、读懂学生、自我反思、多学科渗透，初步形成自己的教学风格;三是成名阶段，在初步形成教学风格的基础上，再结合自己的学问结构、特性特点、爱好方向、教学风格等方面的特色，探究出一条属于自己的道路，争取成为本学科在本校、本县都出名气的优秀老师。这也就是说，年轻老师要力争“成人，成才，成名”，当大家胜利的时候，就会更真实地感到：选择做一个老师，是我职业生涯中作出的最正确的确定。 三、英雄不问出处，相识确定出路 我常常在思索一个问题，为什么同样是人，有的人大有作为，而有的人却无所作为，究竟是什么在确定着一个人的命运?是身高、长相、体重，还是家庭背景、学历， 答案都是否定的。记得有这样一句名言
13、：“一个人的自我思想确定他的为人。”因此，我要告知大家的是，英雄不问出处，相识确定出路，相识不到位，做事没出路。如今是学问爆炸的时代，以前是要教学生一杯水，自己得有一桶水，可如今，须要的是一汪源源不断的清泉，因为学问是活的。所以，大家走上工作岗位后，肯定不要遗忘学习。假如要成为一名老师，懂一些学问和教学方法是可以胜任的，但要成为被学生、同行看得起的老师，那就须要懂许多东西，你的口才，你的学问面，你的专业实力，你的教学魅力，都是缺一不行的。 四、实力不讲大小，责任确定绩效 实力不讲大小，责任确定绩效，责任保证一切。责任心是一个人的品行问题，也是一个人素养凹凸的体现。一般来说，实力和责任的几种情形
14、是：有实力且尽责任，有实力但责任心差，责任心强但实力弱，实力弱且无责任心。对于一件事，你去做了，说明你有责任心，你做好了，说明你实力强。一个实力再强的人假如没有责任心，是干不出好成果的。 一个有学问的人可以成为学者，但不肯定能成为一名老师。因为要成为老师还须要有一名特殊的功夫：教学。师者，授业，传道，解惑也。我们的职责我们的责任就是要把学问传递给学生，不是简洁的赐予，而是艺术性地、技巧性地赐予，那种只管自己讲，不管学生听得如何的老师，是不能真正做到授其业，传其道，解其惑的。选择了老师这份职业，也就选择了教书育人这份责任，我们所要做的，就是努力想方法把它做好。同样是一起毕业的高校生、在同样的工作
15、环境中，过了几年，所取得的成果却大不相同，除了特性、机遇、自我期望的因素，相当大的一部分缘由是责任感的强弱在起作用。实力不是万能的，没有责任是万万不能的! 五、工作不谈酬劳，努力确定成就 我们原委为了什么而工作?为了生活还是为了志向?为了生活而工作，说得明白一些，就是为了生计。常言道，今日不努力工作，明天努力找工作。从某一个层面看，工作是为了酬劳，但得到酬劳却不是我们工作的唯一目的。在工作中，我们更多的时候是怀着酷爱和感谢之心去尽职尽责的做好每一件事，来回报领导、同事、学生对我们的支持、关爱和期盼,起先时是为了生活而工作，但一个有志青年总应当有事业心，总应当不断要求上进。这里有一段话与大家共勉：“当你拥有一份工作时，你正在实现你生命的价值;当你做好一份工作时，你正在使你生命的价值提升。只有当你意识到是为自己工作时，你才能体会生命是多么欢乐和有意义。”让我们珍惜自己、善待自己，经营自己，欢乐地为自己工作，享受有意义的人生吧! 老师座谈会致辞