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1、2023年小班教师教育随笔精选 在当今这个社会咱们的孩子生活在一种愉悦的时代一来伸手二来张口。每次在我的耳边总是有家长在唠叨着，老师孩子吃饭很挑食，在家里都是哄着他求着他才肯吃一点，可怎样办才好呢，以下是我为大家带来的小班老师教化随笔精选，欢迎大家参考。 小班老师教化随笔精选范文1 今日阳光绚丽，孩子们在户外玩，一会儿陆秋彤跑过来说：孙老师，朱致远打我!我一瞧，朱致远撅着嘴，一脸的不兴奋。我走过去：朱致远，留意点啊!明显我的语气有些不耐烦，因为朱致远平常总爱招事。又过了一会儿，邵敏琪跑过来对我说：孙老师，朱致远拧我。怎么又是朱致远。我心里嘀咕着。当我看到他时，他只是低着头，像是等待着我的指责。
2、我扪心自问：我是否应当采纳另一种教化方式呢?于是，我轻轻叫过朱致远：朱致远，刚才怎么了?他义正词严地说：他们都抢我手里的玩具，我不给，他们就抢。我就不给!我看看他手里的玩具：呀，真好看，我也想跟你玩，好吗?他兴奋地点点头。我一边和他玩，一边自言自语：假如想跟你玩的小挚友都加入进来，咱们更快乐了。朱致远听了我的话，很快就把刚才那几个孩子找来一起玩了起来。听着孩子们的欢声笑语，我为刚才的教化取得胜利感到很欣慰，同时我也意识到：这又是一次良好的教化契机。于是，我对孩子们说：玩具好玩吗?孩子们齐声说：好玩。朱致远有玩具让大家玩，咱们感谢他吧。于是，很多无趣的声音一起说：感谢朱致远朱致远低下头不好意思地
3、笑了。 这件事让我思索着自己平常的教化行为，我们每天可能都在处理类似的问题，但每次我都没有仔细想过：我平常的教化行为是否有问题?是否让孩子接受?孩子是迫于老师的严厉接受的，还是心甘情愿接受的?朱致远，你留意点啊!这句常说的话不是指责却暗含指责，暗中已经将朱致远放在犯错误的位置上。一时的效果换来的却是孩子与老师的生疏感，这样的教化不能深化孩子的内心。我们的确要思索：指责不要随意出口! 小班老师教化随笔精选范文2 青青是个很美丽的女孩子，第一眼看到青青就特殊喜爱她，大大的眼睛，小小的嘴巴，精致的小脸让人看起来是那么的舒适，那么的讨人喜爱。但是美丽的青青却有个改不掉的习惯，那就是要手指甲，惊慌的时候
4、会咬，怕羞的时候也会咬，每天如此，所以她的指甲总是“伤痕累累”的。而且青青总是很自卑，不管是什么时候她总是一副很畏惧的样子，胆小不敢说话，总是自己一小我私家躲到角落里，好像怕别人知道她的存在似的，上课的时候回覆问题也不敢说话，和小挚友玩也不会高声的笑出来，我不知道这么一个美丽的孩子原委是在想什么。 和青青相处了几天之后我发觉，其实她基础就不是一个内向的孩子，相反的我觉得她照旧个特殊生动的人，但是我不明白为什么她在幼儿园会是这样子的体现?为了能让青青打快乐扉，和小挚友们每天开心的没有记挂的玩耍，每次只要一有时机我总是会找话题和青青拉近距离，久而久之，青青起先接受了老师对她的亲近，渐渐的和老师的话
5、越来越多，到厥后甚至和老师成为了好挚友，总是会把她快乐的事情讲给老师听，好比她有什么好挚友，他们在一起都做了些什么等等。知道青青喜爱听故事，所以每次有时间我还会邀请青青给各人讲故事，青青很喜爱被各人困绕赞许的感受，渐渐的她喜爱上了这些，所以青青总是会带很多的故事书来讲给小同伴们听。 经过老师的努力，现在的青青进步真的很是的大，每次惊慌的时候咬手指甲的习惯也淘汰了很多，险些是没有了，而且现在的青青每天都开快乐心的，见到老师会很快乐的跑过来抱抱老师，甚至总是会抱着老师亲，一亲就“没玩没了”了，呵呵，看来青青是真的很喜煌V在的感受，妈妈也和老师说过很多次青青的大改变，总是会感谢老师对她的专心，我想说
6、，孩子交到老师的手里，老师就要对孩子卖力，老师也希望每个孩子在生长的历程中每天都是健康健康、快欢乐乐的! 小班老师教化随笔精选范文3 孩子们的欢乐 孩子们的生活是丰富多彩的，在他们的生活中充溢着惊喜，充溢着乐趣，充溢着意外细细留意，我们会在孩子们的一言一行中发觉他们关注的焦点。 当我和孩子们在户外漫步时，他们会数着方砖跳格子，往往数着数着就乱了套，最终哈哈笑成团，从一再数;他们会歪歪扭扭走在彩色的车轮上转圈;或许对于成人来说这是无聊的事，可是看着孩子们的笑脸，就明白他们乐此不疲的缘由了。 记得有一次在草地上休息时，他们惊异地发觉：这里有一个大虫子。于是草地下还有什么就成了最新的话题，大家趴在草
7、地上，有的用手，有的拿着拣到的树枝，一个劲地在草地下找呀找：“哈哈，快来看，我找到了一个东西啦。”细致擦干净泥土一看：哎呀，原来是一块小石头。一下子就泻了气。“没关系，我再找。”那位小挚友嘟着嘴，气呼呼的样子到现在我仍旧记忆犹新。在经过一场草地混找之后，孩子们可有自己的战利品了：几个坏积木、几个蜗牛壳，还有一些死掉干了的小虫子，连草根都被拔了几根或许这真的不是什么有意义的东西，但是孩子们是欢乐的。 我想只要他们喜爱做的事，他们就很欢乐。 小班老师教化随笔精选范文4 每次吃饭，总有一些不喜爱吃蔬菜的孩子，对他们，我是伤透了脑筋却又无可奈何。不断的提示对他们来说只是耳边风，达不到良好的教化效果。怎
8、么办呢?后来，我灵机一动，为什么不换一种教化方式呢?于是，在一次午餐前，我从阿姨手里接过饭菜时就有意大声的说：“今日的饭菜好香哦!你们闻到了吗?”这时，孩子们的留意力一下子集中了起来，都翘起小鼻子夸张得闻着。一边闻一边说：“真的，好香!”“今日的蔬菜闻起来也很香，肯定也很好吃。”说着神奇的偷瞄了一眼今日的蔬菜盆子，大家也都新奇地睁大了眼睛。我又说“那谁来猜猜我们今日吃什么菜?蔬菜吃了有什么好处呢?”我刚说完，好多小挚友都争着要回答，飞飞说：“老师，我妈妈说多吃蔬菜就会不生病，还会更聪慧。”小茹说：“吃蔬菜会变得更美丽。”“哦，是吗?那还有谁也喜爱吃蔬菜呢?”“我!”“我!”在我的鼓动下，大家的
9、热忱高涨，就连几个不爱吃蔬菜的小家伙也乐在其中。果真，那天的蔬菜是供不应求，而且小挚友吃饭的速度也快了许多，菜好吃，饭也多吃了。 从今，在每次吃饭前，我总是用生动的形式介绍菜名或探讨有关菜的作用或者是一些简洁得吃饭礼仪，用自己的热忱来带动幼儿吃饭的爱好，幼儿良好的用餐习惯也在无形中渐渐养成了，这就是吃饭中的乐趣吧! 小班老师教化随笔精选范文5 培育孩子从小对自己的行为负责 培育孩子对自己的行为负责，实质是培育孩子对自己行为的结果负责。当孩子对的行为果实给自己造成消极后果时，要教化孩子不要归咎于它物，不要指责别人，而要从自己身上找缘由，吸取阅历教训，去选择的行为。 在日常生活中，我们有好多家长却
10、在自觉不自觉的帮孩子推卸着孩子自己应当担负的责任，有这样一个例子;在一个冬天的早晨，天气很冷，还飘着雪花，有个孩子迟到了，我问他缘由，他说都是因为妈妈没叫他，他迟到了。而那位陪伴他前来的爸爸竟也连声说;都是他妈妈今日早上没早叫他，所以起来晚了。 平常许多这样的事情，就从这个例子看，它的特点是错误的家教扭曲孩子的责任心，是过分爱护型家教。过分的爱护性家教是就是父母替孩子代劳了太多不应当代劳的事情，其实质是溺爱。后果是使孩子失去了正常的主动的自由发展的特性，培育出的孩子软弱、依靠与无能，缺乏独立意识、自理实力、和应有的责任心。 在一种就是，是非不分型家教的家教。都说孩子是父母的一面镜子，我们看到孩子身上是非不分的消极现象，其实都是家教给孩子的。在孩子面前家长应当检点自己的言行，不要把自己重亲情、轻法理，重私利、轻功德的劣根性传染给孩子。 培育孩子对自己的行为负责，就要从小指导孩子在自己行为的选择中担当起相应的责任。例如，让孩子理解按时起床上幼儿园是自己的责任，不能能按时起床去幼儿园，迟到了应怪自己，而不能怪爸爸妈妈，总之，家长要留意通过正确的家教从小培育孩子树立正确的责任观，用于对自己的行为负责，自己确定自己的命运。 小班老师教化随笔精选