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1、2023年小学老师个人教学计划精选汇总范本 小学老师要针对所教年级各班级学生学习的状况，实行敏捷多样的方法进行教学。培育学生的合作精神，使每个学生在各自不同的基础上都能得到提高。以下是我整理的小学老师个人教学安排，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 小学老师个人教学安排范文一 为了使学校的音乐教学工作再上一个新台阶，实现教学任务和目标，特作安排如下： 一、所教学生现状分析 二年级：本年级有两个班，学生对学习音乐的主动性很高，大部分孩子学习爱好深厚、爱学习，养成了良好的学习习惯。但也有一小部分孩子行为习惯差，在学习中至今没有一个良好的习惯，须要老师的细心和耐性。 三年级：三年级共有三个班，这一年
2、级的学生生性活泼、好动，因此教学中要设计活泼、轻松的教学方式才能吸引他们的学习爱好。要擅长利用儿童自然的嗓音和灵活的形体，采纳歌舞、图片、嬉戏相结合的手段进行教学。 四年级：四年级共有三个班，这一年级的学生对音乐的理解力很强，大部分孩子对唱曲的演唱充溢了很大的爱好，节奏、音准都把握的很好。 二、本册教材的学问系统和结构 二、三、四年级的教材内容都是以单元为主题，其中二年级上册六个单元，三年级上册八个单元，四年级上册七个单元。每个单元除了歌曲还包括“倾听”、“表演”、“编创与活动”等等内容，这些内容均有机的联系在一起。本学期教学内容包括唱歌、观赏、器乐、视谱等，其要求如下：唱歌：学习用正确的口形
3、唱歌，咬字吐字清楚，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。观赏：观赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。感受音乐的不怜悯绪。器乐：练习竖迪的演奏姿态与方法，培育初步的齐奏、合奏的实力。 三、本册教材总的教学目的、重点、难点 二年级： 1、学习以音乐的方式与老师和学生交往，喜爱并乐于参与音乐实践活动。 2、能够和大家一齐整齐地演唱歌曲，每学年背唱歌曲4-6首。 3、相识课本中的几种音乐学习标记。 4、仔细倾听观赏曲，尝试以动作和语言表达自己的心情。 5、初步了解简洁的音乐学问。 6、能够选择学过的打击
4、乐为歌曲伴奏。 三年级： 唱歌：1、留意培育学生正确的发声、演唱方法 ，防止喊歌;让学生学习正确的唱歌姿态、清楚的咬字吐字方法和气息方法。2、教学中抓住重难点，演唱时要留意音准、节奏和正确的心情。 听赏：1、了解人声分类和演唱形式，依据歌曲介绍中外音乐家。2、进一步加强情感体验的实力，加深对音乐形象的感受。 识谱：驾驭各种基本音符、休止符及简洁节奏，并能在活动中敏捷运用。 四年级： 1、通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，学会简易的轮唱，二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂一些简洁的指挥手势。 2、通过学习本册教材，相识一些乐器，学习演奏方法。 3、通过观赏，了
5、解几种常见的演奏形式，培育学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知实力，培育他们的音乐想象力和联想实力。 4、通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿态与方法，培育初步的齐奏、合奏及伴奏实力。 四、主要的教学措施和教学思路 本学期我将针对所教年级各班级学生学习的状况，实行敏捷多样的方法进行教学，强调以音乐为本、注意情感体验，在注意审美体验的同时加强学生的基础乐理学问的学习。老师是教学的组织者和指导者，是沟通学生与音乐的桥梁。教学中要正确处理自己和学生的关系，提倡民主教学，使学生的心情开心、想象力丰富，使学生以充溢自信的看法迎接每一次的学习。 五、支配教学进度 二年级上册： 第一单元郊
6、游 四课时 其次单元进行曲 五课时 第三单元劳动最光荣 四课时 第四单元音乐中的动物 四课时 第五单元五十六朵花 四课时 第六单元童谣 五课时 三年级上册： 第一单元童趣 三课时 其次单元可爱的家 三课时 第三单元农家孩子的歌 五课时 第四单元绿色的梦 三课时 第五单元小乐队 四课时 第六单元歌声中的回忆 四课时 第七单元五十六朵花 四课时 第八单元七彩的旋律 四课时 四年级上册： 第一单元林中的鸟声 五课时 其次单元绿水江南 四课时 第三单元五十六朵花 四课时 第四单元学习曲 五课时 第五单元中国功夫 二课时 第六单元小小音乐剧 四课时 小学老师个人教学安排范文二 一、指导思想 充分挖掘课程
7、资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。 二、教学目标 1、培育学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的实力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯; 2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经验科学探究的全过程，从中获得科学学问，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题; 3、接着指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意视察试验中的测量，特殊是限制变量、采集数据，并对试验结果作出自己的说明，学习建立说明模型，以
8、验证自己的假设。 4、保持和发展对四周世界的新奇心与求知欲，形成大胆细心、注意证据、敢于质疑的科学看法和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感; 5、亲近自然、观赏自然、珍爱生命，主动参加资源和环境的爱护，关切现代科技的发展。 三、学生状况分析 三年级的大多数学生通过一学期的学习，对科学课产生了深厚的.爱好，已经具备初步的探究实力，他们对四周世界产生了剧烈的新奇心和探究欲望，乐于动手，擅长操作，另外，在进行着视察、提问、假说、预言、调查、说明及沟通等一系列活动时，强调小组合作必要性，所以学生的合作意识和合作实力得到大大的增加。 四、教材分析 第一单元猜猜猜 (一)、单元类型：探究过程实力训练单元 (二)
9、、主要目标：初步尝试猜想与假设，了解假设与事实的区分。 (三)、教学内容： 猜猜看要有依据地猜 猜对了吗猜想须要验证 猜猜猜猜想练习 其次单元风啊，你吹吧 (一)、单元类型：综合探究活动单元 (二)、主要目标：假设性说明 (三)、教学内容： 起风了初步了解风 风的测量测量风 可爱又可恨的风风的利弊 第三单元奇妙的指南针 (一)、单元类型：综合探究活动单元 (二)、主要目标：对试验现象的缘由进行猜想与假设。 (三)、教学内容： 奇妙的小针玩小磁针，提出问题，猜想缘由 好玩的磁铁嬉戏验证猜想 磁铁的妙用拓展 第四单元水和盐的故事 (一)、单元类型：综合探究活动单元 (二)、主要目标：能够利用已有条
10、件来验证猜想与假设。 (三)、教学内容： 把盐藏起来溶解 水落“盐”出水的三态改变 沉与浮沉浮 第五单元电与我们的生活 (一)、单元类型：综合探究活动单元 (二)、主要目标：能对事物或现象的缘由和结果进行猜想与假设。 (三)、教学内容： 生活离不开电电的作用 电灯亮了探究简洁电路 当心!有电平安用电 第六单元地球真的不动吗 (一)、单元类型：综合探究活动单元 (二)、主要目标：能区分什么是事实，什么是假设。 (三)、教学内容： 白天与黑夜相识昼夜现象 昼夜改变对生物的影响昼夜现象的影响 第七单元环球采风 三课时 小学老师个人教学安排范文三 自本学期起先，学校确立“手工制作”为学校校本课程之一。
11、 一、确立依据： 1.学生的须要和天性。 “三好”是少年儿童的天性，即“好动、新奇、好问”。手工制作顺应了孩子的天性，迎合了孩子的心理须要，切合了“以人为本”的教化理念。 2.教科书的设计和引导。 依据统计，目前小学生的美术教科书中，很大比例是手工制作的内容。一年级占52%;二年级占63%;三年级占50%;四年级占47%;五年级占36%;六年级占50%，平均约为50%。教科书的大力引导，便于实现手工制作的全面普及，在手工制作的领域、方法等方面起到了主动的推动作用。 3.手工制作的主动作用。 常常动手可以进而引发动脑的习惯，促进孩子手部骨骼发育和精细动作的协调，培育想象力和创建力。可以借学生对手
12、工制作深厚的爱好和成就，引发学生自信，激发学习主动性，促进文化课的学习。 二、活动宗旨： “普及优化”。全面普及中实现优秀人才的挖掘。 三、活动目标： 让每个孩子在走出实小大门的时候，至少驾驭一种手工制作的技巧。 四、教化活动支配 1.范围：一年级全部班级。 2.内容：手工制作特色教化包括三方面内容，即课堂教学、校本课程以及爱好小组活动。 1)一年级每周每班两节美术课，一节手工制作课。 2)校本课程手工制作穿插进行，一年级每周有一节课保证活动。二六年级校本课程手工制作内容结合美术、综合实践和校级爱好小组进行。 3)爱好小组活动一周两次，时间为每周二和周四下午放学后一节课自主活动时间。 3.活动
13、分工： 一年级：张建珍、强阿芳 4.爱好小组： 张建珍：“手工”爱好小组，组员来自一、二、三、四、五、六年级，约15人。活动场地：劳技探究室 五、主要教化活动支配 1.一年级课堂教学 周次课题主要要求手工方法 布置要求、打算工具 常规教化 2 巧用对称形 利用对称性美化生活 折纸 3 接着巧用对称形 利用对称性美化生活 折纸 4 漂亮的郁金香 制作郁金香花 折纸 5 学习剪纸的基本方法 剪刀等工具的运用平安教化 示范剪纸 6 剪纸(窗花) 学习剪刀做法 剪纸 7 漂亮的纸花 制作不同的花 剪折 8 设计生活标记 标记的创作设计方法 剪贴 9 生命之源水 制作节水爱水板报 剪贴 10 剪纸动物
14、剪纸技法 剪纸 11 提袋的设计 提袋的结构设计 裁折贴 12 奇异的染纸 感受染纸的奇异效果 染纸 13 编制荷花灯风铃学习装饰 剪折 14 纸版画 制作一幅纸版画 剪贴 15 着陆伞 运用适合纹样设计伞 剪贴 12 吃虫草 绘画吃虫草，了解自然奇妙 剪贴 13 新颖的小花瓶 花瓶的造型设计 泥塑 14 小信箱 制作小信箱 剪贴 15 自己的画制拼图 学习制作拼图的方法 剪拼 16 变垃圾为宝 进行废旧物品的设计 拼贴 17 机动(布置展示) 手工制作大比拼 六、保障措施： 为保障校本课程正常有序进行，并创建性开展工作，学校及负责校本开发的老师要做到如下几点： 1.学校供应经费的保障，以确保校本课程教化过程顺当开展。 2.学校供应老师外出参观学习的机会，博采众长，取长补短。 3.老师要加强学习与沟通，主动自学与手工制作相关的专业理论学问和实际操作实力，提高自身素养。 4.老师辅导学生时要细心指导，在普及教化的同时，挖掘优秀人才，形成学校手工制作的中坚力气。 5.要充分利用家长资源，激励多出家庭手工作品。 6.老师要留意阶段性材料、总结性材料的积累，留意刚好总结回顾与反思，过程材料要归档。 7.每学期要举办作品展览，在过程教化中要留意搜集留存作品。