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1、2023年小学四年级教师教学计划最新模板 老师在教学时要以体现义务教化的普及性、基础性,听从且服务于全体学生的全面发展、主动发展、生动活泼的发展为根本动身点。以下是我整理的小学四年级老师教学安排，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 小学四年级老师教学安排范文一 一、任教班级概况及学情分析 本学期我任四年级五个班的科学课，学生总人数是298人。进入四年级以后，学生对科学课的学习已经有了肯定的基础，求知欲和参加科学活动的愿望明显增加。因此，这一学年度是培育学生科学素养的至关重要的时期。教学中要因势利导，主动引导学生在学习中敬重客观事实、注意证据、大胆质疑，渐渐养成良好的科学品质和思维方式，真正提高
2、他们的生活质量和学习质量 二、教学目标与内容概要： 本册教科书有四个单元：“天气”、“溶解”、“声音”、“我们的身体”，覆盖了生命科学、物质科学和地球与宇宙科学三大领域，详细为：地球与空间(地球和天空的改变)天气;物质科学(物体与材料的特性)溶解;物质科学(光、热、电、磁)声音;生命科学(生命体的结构与功能)我们的身体。 本册教科书中的每个教学单元都有七个课题，这七个课题即是学习的内容，也反映了科学概念和过程与方法双向发展、螺旋上升的过程。一般每个教学内容为一个课时，但在详细教学中可对典型的过程和方法绽开充分探究，不以1课时为限制。 “天气”单元的重点是让学生学习并坚持较长时间的天气视察和记录
3、，“天气日历”则是视察记录的载体。教科书中基本上是围绕如何视察天气现象、如何记录绽开的;对记录的统计和分析能使学生了解科学的处理数据方法，并建立对天气新的相识。 “溶解”单元是从视察溶解现象入手，建立溶解的一般概念。这个概念可以看作是前概念水平，并没有涉及分子的运动与分布等问题。“不同物质在水中的溶解实力”问题事实上已经向着溶解度这一概念发展了，但是在这里主要还是想渗透溶解是物质的基本属性。物质溶解的多与少和许多因素有关，如压力、搅拌、温度等，溶解与析出往往是可逆的。在“溶解的快与慢”问题中，温度对溶解的.影响是最重要的。而方糖的溶解从本质上与搅拌加快溶解是一样的，只不过它从另外一个角度来说明
4、增加物质与水的接触面(所谓咬碎)可以加快溶解。 “声音”单元的各组试验意在形成一系列发展性的概念。从物体的振动产生了声音起先，到用音量和音高来描述声音，直至声音是以波的形式传播以及耳的功能等。教科书中的各种试验，特殊是一些探究性的试验，都是在支撑声音概念的建立，并在此过程中使学生获得对科学的理解。 “我们的身体”单元旨在相识自己的身体，提倡健康的生活。当学生起先关注身体的结构、身体各种器官的功能和工作时，他们对健康便会有新的理解和相识。 三、详细教学措施： 1、了解学生对所学科学问题的初始想法，特殊是一些概念理解过程中出现的想法。每个教学单元都有概念的指向和一些支撑概念建立的过程性活动，只有充
5、分了解学生在概念形成过程中的思维改变，才能做出正确的教学推断，并避开客观事实与学生的想象混淆，甚至用想象代替事实，以保证视察和试验中获得证据的有效性，没有人为的“伪证”。 2、指导学生反复进行限制变量的试验。教科书中有多处涉及了这类试验，如“溶解的快与慢”“比较声音强弱、凹凸的改变”“探究尺的音高改变”“视察上肢的运动”“测量心跳和呼吸”“体验心脏的工作”，等等。在四年级引入限制变量的试验，可以使学生更好地相识科学的本质，了解限制变量的试验的重要，并正确地看待误差问题。 3、引导学生在视察和试验的过程中做好记录。教科书中已经给出了各单元相应的记录表，并提示学生用文字、数据、简笔画、气泡图、网状
6、图和柱形图等进行记录。教学中要指导学生客观地记录视察到的现象，在“天气”单元教学中还要指导学生坚持较长时间的视察和记录，每周都要进行督促和检查。 4、引导学生用精确、恰当的词语描述视察到的事实和现象。教科书中须要学生进行描述的内容许多，有些甚至是试验过程的描述，如“描述洗发液在水中的溶解过程”“描述物体是怎样产生声音的”，等等。这种描述能够帮助学生提高科学思维实力，教学中应耐性引导。 5、引导学生对视察和试验结果进行整理和加工，形成正确的说明。比如“天气”单元中，须要学生对所记录一个月的天气现象进行分类的统计和分析，还要利用柱形图等做出关于这一季节天气改变的一般规律。 四、主要材料清单： 1、
7、“天气”单元 测温器材：温度计; 制作雨量器器材：高于15厘米的直筒透亮杯子。 其他器材：放大镜、搅拌棒。 2、“溶解”单元 过滤器材：烧杯、漏斗、滤纸、铁架台; 气体溶解器材：带有橡皮帽的注射器; 蒸发器材：蒸发皿、三脚架、石棉网、酒精灯; 3、“声音”单元 发声器材：大小不同的音叉和铁钉、锣、鼓、钢尺; 传声器材：铝箔(能折叠成1米长的铝箔尺)、木制米尺、尼龙绳。 4、“我们的身体”单元 模型：人体结构模型、人体骨骼模型、心脏模型; 其他器材：哑铃、吸耳球、大约1米长的塑料管。 五、教学设计进度表： 周次起止日期教学内容课时 1、9.19.4始业教化、我们关切天气2 2、9.79.11天气
8、日历、温度与气温2 3、9.149.18风向和风速、降水量的测量2 4、9.219.25云的观测、总结我们的天气视察2 5、9.2810.2第一单元总结、机动2 6、10.510.9国庆节放假 7、10.1210.16水能溶解一些物质、物质在水中是怎样溶解的2 8、10.1910.23液体之间的溶解现象、不同物质在水中的溶解实力2 9、10.2610.30溶解的快与慢、100毫升水能溶解多少克食盐2 10、11.211.6分别食盐与水的方法、其次单元总结2 11、11.911.13听听声音、声音是怎样产生的2 12、11.1611.20声音的改变、探究尺子的音高改变2 13、11.2311.2
9、7声音的传播、我们是怎样听到声音的2 14、11.3012.4爱护我们的听力、第三单元总结2 15、12.712.11身体的结构、骨骼、关节和肌肉2 16、12.1412.18 小学四年级老师教学安排范文二 一、指导思想 劳动与技术教化以学生的操作性学习为主要特征,也就是我们常说的“做中学”和“学中做”。但劳动与技术教化的主旨并不仅仅停留在一般的“操作”层面,它强调学生通过人 与物的作用、人与人的互动来从事操作性学习,强调学生技术操作过程中技术意识的形成技术思维的培育、技术实力与看法等方面的发展,强调规范操作与技术创新意识的统一。学生的操作学习过程是富有朝气、充溢探究的学习过程,是孚脑并用的过
10、程。 二、班情分析 小学四年级学生的思维活动以形象思维为主。顺应这一年龄阶段学生的生理和心理特征,提倡用可感而形象的技术作品来引导、来组织学生的劳动与技术学习活动。技术作品的表现形式多种多样,可以是一个模型、一件工艺品,也可以是一盘菜、一个生长着的作物等。通过作品的制作,学生可以获得材料相识、工具运用、操作程序、技术要领等方面的学问和技能,还可以通过作品引导学生的设计、评价以及作品宣扬等活动。 三、教学目标 (一)了解劳动世界,理解劳动意义,形成正确的劳动观点和酷爱劳动的思想感情 通过技术实践活动,丰富自己的劳动体验,形成对劳动的初步相识。 培育仔细负责、遵章守纪、团结互助、爱惜公物以及疼惜劳
11、动成果的晶质,形成良 好的劳动习惯。 (二)注意生活中的技能学习,学会生活自理,形成主动的生活看法 驾驭生活必备的技术基础学问与基本技能,学会生活自理。 建立生活中的主体意识,形成主动的生活看法。 (三)主动参加技术实践,驾驭基本的技术学问与技能 相识日常生活和四周环境中的常见材料,学会运用一些基本的工具。 了解设计与制作的基本程序和方法,并进行简洁的工艺品和技术作品的设计与制作。 四、教学重难点 1.注意基础 小学四年级劳动与技术教化是基础教化阶段学生劳动与技术实力培育的基础,也是学生终身发展的基础。因此,在实施过程中,必需注意学生劳动与技术方面基础实力和基本看法的培育,应以体现义务教化的普
12、及性、基础性,听从且服务于全体学生的全面发展、主动发展、生动活泼的发展为根本动身点。 2.体现综合 一是留意劳动与技术教化各个实施途径的沟通与结合。劳动与技术的课堂学习要与课外活动、常规指导、社会实践、家庭教化等途径相沟通相结合,以实现其教化目标。如学校生活中的值日活动、环境整理,可与劳动教化结合起来。 二是留意综合实践活动课程内各领域学习活动的统筹规划和有机协调。 三是留意劳动与技术教化各个详细项目之间的联系与连接。 3.讲究科学 劳动与技术教化的实施在方式和内容上应充分考虑到小学生的生理、心理发展水平和年龄阶段特征。 4.注意实效 劳动与技术教化的实施有肯定的条件要求,而各地的现有条件和资
13、源优势,千差万别。因此,应从本地区、本校的实际状况动身,从教化的实际效果动身,选取内容,确定方式, 支配实施安排。在实现基本目标的前提下,尽可能发挥各地资源优势,形成本地区、本学校劳动与技术教化的传统和特色。 五、教学措施 (一)评价原则 劳动与技术学习的评价以发展性评价、激励性评价为根本宗旨。凡参加劳动与技术的 学习与实践活动,完成或基本完成所规定的学习任务,都应当予以确定。对那些劳动与技术学习表现突出,成果优异,或有所独创与创建的应赐予特殊激励。劳动与技术学习的考核等级一般分为优秀、合格、不合格三种。 (二)评价内容 劳动与技术学习的评价是对学生多方面发展目标的整体性评价。评价内容主要有劳
14、动看法与劳动习惯、学问的学习及其应用、设计与操作技能、实践与创建实力、学习的成果质量等。在全面评价的同时,尤其要留意学生的看法与习惯、学生的技术意识形成等方面的评价。 (三)评价方式 劳动与技术学习的评价过程本身就是学生受教化的过程,同时也是学生主动学习的过程。评价中可实行自我评价、相互评价、小组评价、班级评价等多种方式。要吸引老师、家长以及其他人员主动参加评价工作。劳动与技术学习的评价应当留意结果性评价与过程性评价相结合,既要关注学生技术学习与技术操作的结果,也要关注他们在学习过程中的发展和改变;既要关注学生在学问和技能方面的习得与创新,又要关注学生学习活动中所表现出来的看法和情感的进步与发
15、展。评价应当删繁就简,方法应当敏捷多样。可以采纳产品展示、作品评定、撰写心得体会、相互沟通、专题活动、日常视察、学期考核等多种形式。 小学四年级老师教学安排范文三 一、指导思想 健康教化是学校工作的一项重要内容，本学期我们将接着以“健康第一”为宗旨，扎实开展体育卫生健康活动，培育学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学学问水平，增加体质，促进身心发育，为学生一生的健康奠定基础。 二、教学目标 1、让每位学生拥有健康身心，心情开心，知道欢乐益于身心健康。 2、充分利用每周一次的卫生学问、健康教化课，加强对学生的疾病防治及良好的卫生习惯教化。 3、增加自我爱护意识，形成敬重
16、生命、疼惜健康的看法，进而敬重关怀他人的生命与健康，为学生的终身华蜜和终身发展奠定基础。 4、培育学生从小养成简朴的生活习惯，不奢华、不奢侈，以简洁为欢乐。 三、教学措施 1、培育学生自觉参加课间活动，保持充足的精力，上好每节课。利用各种检查、竞赛促进学生行为习惯的形成。 2、教学时运用多种教学手段，如挂图、模型、表演等激发学生爱好，巩固教学效果，促进实力的培育。 3、联系学生实际，对学生进行心里健康教化，教化学生团结帮助，敬重师长，让学生酷爱体育，酷爱生活。 4、定期对学生进行体质健康测试，教会学生建立个人健康卡，并学会比较、分析，让孩子们真正关注自己的身体健康，从而增加体质，并有个主动向上
17、的健康心态，为学习、生活供应保障。 四、教学重点与难点 重点是教化学生遵守学校常规，进一步培育学生的爱心，引导学生感受大自然的漂亮，喜爱在大自然中活动。 难点是让每一位学生都健康欢乐地成长，并有爱心，能相互帮助，不论是在学习，还是在生活中都是欢乐的小天使。 五、实施措施 1、充分发挥课堂教化主渠道的作用，让学生们学有所得。 课堂是孩子们获得学问的主渠道，老师必需充分发挥主渠道功能，仔细备课、上课，让学生们在课堂上真正学有所得，提高健康意识，关注自己的身体健康。 2、让课堂丰富多彩，充分调动学生的学习爱好，提高健康教化课的效果。 老师应采纳敏捷多变的教学方法，如：运用激励、嘉奖机制、采纳问答竞赛、小组分工合作、自评与他评等教学手段，使课堂生动活泼起来，充分调动学生学习爱好，切实提高健康课的教化效果。 教学安排