普通话培训教程精.ppt

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1、普通话培训教程第1页，本讲稿共32页第一部分 概论n一、普通话测试n20112011山东省教育厅.docn20112011山东省人民政府办公厅.docn二、普通话测试培训的目的第2页，本讲稿共32页三、什么是普通话：三、什么是普通话：普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族的共同语言。第3页，本讲稿共32页四、普通话水平测试的等级划分四、普通话水平测试的等级划分三级六等三级六等 n（一）（一）一级甲等一级甲等n朗读和自由交谈时，语音标准，词汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。测试总失分率在3%以内。分值为97-100分。n一级甲等普通话适用

2、范围n一级甲等可以说是完美的标准的普通话，是省级以上电台、电省级以上电台、电视台播音员、主持人应该达到的标准。视台播音员、主持人应该达到的标准。一甲由省语委办审核后报国家语委普通话培训测试中心复审，以复审成绩为准。n第4页，本讲稿共32页（二）一级乙等（二）一级乙等n朗读和自由交谈时，语音标准，词汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。偶然有字音、字调失误，测试总失分率在8%以内。分值为92-96.9分。n一级乙等普通话适用范围n一级乙等，也是国家标准语言、通用语言普通话的代表。一级一级乙等是县、地市级电台、电视台的播音员、主持人应达到的等级乙等是县、地市级电台、电视台的播音员、主持人应达到的等

3、级标准。是学校和其他教育机构普通话语音老师应达到的等级标准。标准。是学校和其他教育机构普通话语音老师应达到的等级标准。是国家普通话水平测试员应达到的最低标准。是学校播音主持、是国家普通话水平测试员应达到的最低标准。是学校播音主持、话剧表演专业毕业生应达到的标准。话剧表演专业毕业生应达到的标准。n一级乙等的审核权在省语委办。各测试站将测出的一级乙等全部报送省语委办。省语委办分派国家级测试员复审后核分定级。第5页，本讲稿共32页（三）二级甲等（三）二级甲等nn朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。有时出现失误。词汇、语法极少有误。测试总失率在13%以内。分值为87-91.9分。

4、n二级甲等普通话适用范围n二级甲等属于比较标准的普通话。是语文教师、对语文教师、对外汉语教师应当达到的普通话水平等。是公共服务行业外汉语教师应当达到的普通话水平等。是公共服务行业中口语表达服务岗位人员应当达到的普通话等级，如飞中口语表达服务岗位人员应当达到的普通话等级，如飞机列车上的播音员、博物馆、科技馆的讲解员、文化场机列车上的播音员、博物馆、科技馆的讲解员、文化场馆、歌厅的主持人、导游、翻译等。馆、歌厅的主持人、导游、翻译等。第6页，本讲稿共32页(四四)二级乙等二级乙等n朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象。失误较多，方言语调不明显，有使用方言词，方言语法的情况。分值为

5、80-86.9分。n二级乙等普通话适用范围n在山东方言区二级乙等属于一般稍上一般稍上的普通话水平。教育部要求，教师不低于二级乙等教师不低于二级乙等。青岛等市规定，60年代以后出生的公务员要达到二乙水平。信息产业部规定，信息产业系统话务员的普通话水平不低于二级乙等。山东省实施办法规定，“中高等学校毕业生应当达到二级乙等标准。”第7页，本讲稿共32页 （五）三级甲等、三级乙等属于不及格，没（五）三级甲等、三级乙等属于不及格，没有等级证书。有等级证书。第8页，本讲稿共32页五、普通话水平测试的方式五、普通话水平测试的方式普通话水平测试大纲规定的方式是“一律采用口试”。六、普通话水平测试的内容六、普通

6、话水平测试的内容测试指南即为样题测试指南即为样题第9页，本讲稿共32页第二部分考试注意事项n考生注意事项(新).docn国家普通话智能测试系统网络版考生培训flash.exe第10页，本讲稿共32页 第三部分第三部分 应试策略应试策略一、读单音节字词（100个音节）3.5分钟 10分 目的：测试应试人声母、韵母及声调读音的标准程度。评分标准：错音扣0.1分，缺陷扣0.05分第11页，本讲稿共32页普通话有4种基本调值，用五度标记法表示下：半高半高 4 阳平（35）行 中中 3 上声（214）美 半低半低 2 低低 1 去声（51）大 1、声调要发全：、声调要发全：高高5阴平（55）飞第12页，

7、本讲稿共32页2、单韵母吐字如珠，复韵母要有动程。哀袄前音归翁丁东3、从左至右橫读。4、多音字可任选一音。5、读错了不能纠正，计算机只认一次。6、读单音节字时绝对不能儿化。第13页，本讲稿共32页二、多音节词语二、多音节词语n（一）读多音节词语（100个音节）2.5分钟 20分目的：测试应试人的声、韵、调和变调、轻声、儿化读音的标准程度评分标准：错音扣0.2分，缺陷扣0.1分第14页，本讲稿共32页n注意事项：n1、读有要连贯。不能割裂，也不能一字一句地读。2、第二个音节是上声的要读全上：办理本领标准邀请港口整理品种老板电脑申请4、轻声词要准确判断：轻声词的4个以上，要判断准确，避免把轻声词读

8、得让人听不见。5、儿化词要落实在第二个音节上：儿化词有明显的标志“儿”，没有标志的不能儿化。6、读准多音字和异读字。7、双音节词语要读好中重格式：双音节词语除轻声外，一般都是“中重”格式，即第二个音节读得重一些。第15页，本讲稿共32页（二）上声变调 上声在句子末尾读原调，其他位置时发生变调。1、上声在非上声前而变为半上（214变为21）许多 朗读 感动2、上上相连，前面一个上声变阳平（214变为35）粉笔 减少 友好 理想3、三个上声连读，前两个字有两种变调：、当词语结构是“双单格”时，前两个字调值变为35，即阳平调。例如：虎骨酒蒙古舞举起手洗脸水水彩笔展览馆、当词语结构是“单双格”时，前一

9、个上声变半上，第二个上声变阳平。例如：好领导纸老虎冷处理耍笔杆老保守小拇指第16页，本讲稿共32页（三）“一”“不”的变调 一和不单念或在词句末尾时，读本调。有三种变调 情况。n1.在去声前变阳平，调值为35.n一道一共一律一路一再一次n不便不必不对不利不适不在n2.在非去声前变成去声，调值为51.n一心一天一连一时一口一起n不高不多不曾不行不久不好n3.夹在词语中间，读轻声。n走一走看一看猜一猜想一想说一说n行不行用不着打不开来不及好不好第17页，本讲稿共32页（四）轻声（四）轻声普通话中，每一个音节都有它自己的声调，但在有些词或句子中，许多音节失去了原有的声调而读成一个较轻、较短的调子，这

10、就是轻声。轻声不是一个独立的声调，它不单独存在，也没有固定的调值，因而也没有调号。它是一种连读时产生的音变现象。（轻声不是声调的变化）（轻声不是声调的变化）第18页，本讲稿共32页轻声主要有以下几类：1、“吧、吗、呢、啊”等语气词：来吧去吗他呢好啊2、助词“的、地、得、着、了、过、们”：你的轻轻地看着完了做过我们3、名词的后缀“子、儿、头”：椅子花儿石头4、某些量词：三个五只两辆5、方位词或语素：家里地下桌上那边第19页，本讲稿共32页6、表示趋向的动词：走进来跑出去干起来说下去躲开7、重叠动词的末一个音节：看看写写说说画画讨论讨论8、作宾语的人称代词：找我请你叫他9、嵌在重叠式动词、形容词中

11、间的“一”或“不”：看一看试一试来不来好不好参加不参加10、普通双音节词的一些习惯读法：老实清楚明白客气合同困难意思看见马虎第20页，本讲稿共32页（五）儿化（五）儿化儿化是指一个音节带上卷舌动作，其韵母发生音变，成为卷舌韵母，即儿化韵。后缀“儿”字不自成音节，拼写时在元音节后面加上一个表示卷舌的动作符号r.号码儿 人家儿 大伙儿 小孩儿 一会儿 聊天儿老头儿 快板儿第21页，本讲稿共32页朗读短文（朗读短文（400个音节）个音节）30分分目的：测查应试人使用普通话朗读书面作品的水平。评分标准：每错、漏、改、加一个字扣0.1分声韵系统性语音缺陷视程度扣0.5分、1分语调偏误、停连不当或朗读不流

12、畅（包括回读）视程度各扣0.5分、1分、2分三、朗读三、朗读第22页，本讲稿共32页（一）停连训练（一）停连训练1、花生的价钱/便宜，谁/都可以买来吃，都喜欢吃。2、在/千门万户的世界里的我/能做些什么呢？3、记得/一位伟人说过：母亲/是女儿心中的/太阳。4、马路旁的人行道/比马路/要整整高出/一个台阶，而他/简直还没满/一周岁。第23页，本讲稿共32页（二）语调偏误：读词语格式不对（二）语调偏误：读词语格式不对 重读又称重音，是将某些词语读的声音较重一些。n（一）词重音（一）词重音双音节词：“重轻”衣服 太阳 葡萄 孩子（轻声词）“中重”青春 学校 无限 电话 n三音节词：“中、次轻、重”展

13、销会 长生殿 办公室n四音节词：“中、次轻、中、重”奥林匹克 二氧化碳第24页，本讲稿共32页（三）啊的音变语气词语气词语气词语气词“啊啊啊啊”的音变的音变的音变的音变语气词语气词“啊啊”一般用在句尾，时常受到它前面一般用在句尾，时常受到它前面音节末尾音素的影响而发生变化，它的音变是音节末尾音素的影响而发生变化，它的音变是一种增音现象，常常表示语气缓和，增加感情色彩。发生音变后，一种增音现象，常常表示语气缓和，增加感情色彩。发生音变后，字形可根据实际读音写作字形可根据实际读音写作“呀呀”、“哇哇”、“哪哪”、“啊啊”。第25页，本讲稿共32页1、前一个音节末尾音素是aoei的，“啊”读成ya,

14、写作“呀”。如：原来是他呀（原来是他呀（tya）这儿人真多呀（这儿人真多呀（duya）天气好热呀（天气好热呀（rry ya a）我们上街呀（我们上街呀（jijiyaya）同学们注意呀（同学们注意呀（yya）好大的雨呀（好大的雨呀（yya）第26页，本讲稿共32页2、前一个音节末尾音素是u（包括aoiao的o）的，“啊”读成wa,写作“哇”.如：好酷哇（kwa）真热闹哇（nawa）你倒是跳哇（tiowa）3、前一个音节末尾音素是n的，“啊”读成na，写作“哪”。如：你怎么这么懒哪（lnna）你快开门哪（mnna）第27页，本讲稿共32页4 4、前一个音节末尾音素是、前一个音节末尾音素是gg的，的

15、，“啊啊”读成读成gaga，仍写作，仍写作“啊啊”。如：。如：灯好亮啊（灯好亮啊（linglinggaga）夜好静啊（夜好静啊（jng ga）5、前一个音节末尾音素是-i（前）的，“啊”念成za（z是与s相对的浊音），仍写作“啊”；前一个音节末尾音素是-i（后）的，“啊”念成ra，仍写作“啊”。如：谁写的字啊（z zaz za）你去一次啊（你去一次啊（c zac za）我的好同志啊（我的好同志啊（zh razh ra）我求你件事啊（我求你件事啊（sh rash ra第28页，本讲稿共32页（四）、重叠式形容词的变调：（四）、重叠式形容词的变调：（四）、重叠式形容词的变调：（四）、重叠式形容词的

16、变调：可变可不变！可变可不变！可变可不变！可变可不变！1 1、单音节的形容词重叠后，第二个音节是阴平的不变，是非阴、单音节的形容词重叠后，第二个音节是阴平的不变，是非阴平的要变为阴平。即重叠式为平的要变为阴平。即重叠式为AAAA时，后一个时，后一个A A为阴平。如：为阴平。如：蓝蓝的（蓝蓝的（lnlnlnln）浅浅的淡淡的白白的浅浅的淡淡的白白的2 2、单音节形容词的叠音后缀是阴平的不变，是非阴平的有的变阴平。、单音节形容词的叠音后缀是阴平的不变，是非阴平的有的变阴平。即重叠式为即重叠式为ABBABB时，有在时，有在BBBB为阴平。如：为阴平。如：暖洋洋（暖洋洋（yng yngyng yngy

17、ng yngyng yng）明晃晃明晃晃（hunghunghunghung）情情切切（切切（qiqiqiqi）3 3、双音节形容词重叠后，第二个音节一律变为轻声；第三、第四个、双音节形容词重叠后，第二个音节一律变为轻声；第三、第四个音节是阴平的不变，是非阴平的可以变为阴平。即重叠式为音节是阴平的不变，是非阴平的可以变为阴平。即重叠式为AABBAABB时，时，第二个第二个A A为轻声，为轻声，BBBB为阴平。如：为阴平。如：老老（老老（lololaolao）实实（）实实（shshshshshshshsh）清清（清清（qngqngqingqing）爽爽（）爽爽（shung shungshung s

18、hungshung shung shungshung）马马（马马（mmmama）虎虎）虎虎(hhhhhhhh)第29页，本讲稿共32页四、命题说话（限时四、命题说话（限时3分钟）分钟）40分分目的：测查应试人在无文字凭借的情况下说普通话的水平，重点测查语音标准程度、词汇语法规范程度、自然流畅程度。评分标准：1.语音标准程度25分 分为六档：一档：02分；二档：错误在10次以下34分 三档：错误在1015次56分 四档：错误在1015次方音重78分 五档：错误在1645次911分 六档：错误在45次以上方音重1214分2.词汇语法规范程度：10分（根据说话的具体情况扣14分）3.自然流畅度：5分

19、（口语化较差，有背稿子的表现，扣0.5分、1分；语言不连贯，语调生硬。扣2 分、3分。）说话时间不足3分钟酌情扣分第30页，本讲稿共32页说话时注意的问题：1、说话不同于朗读、朗诵、演讲。表情和表演不能太过。2、分类审查说话题目：测试时两题任选一题，选好后要围绕主题和中心来说。3、迅速构思话题结构。先说什么，后说什么，怎样具体化。4、灵活组织话题语言：、多用简单句，少用长句。、多用口语，避免方言词语，也要避免网络用语和一些时髦用语。、避免重复、不要说口头禅。、不要用读书腔、背书腔来说话。第31页，本讲稿共32页请收听n101.mp3n81.mp3n26号30页.mp3n30号34页.mp3n42号46页.mp3n一级乙等.wavn二甲.wavn二乙.wav第32页，本讲稿共32页