第七修情绪与情感优秀PPT.ppt

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1、第七修情绪与情感现在学习的是第1页，共99页本章概要本章概要一、情绪、情感与分类一、情绪、情感与分类二、情绪的神经机制二、情绪的神经机制三、情绪的表达三、情绪的表达四、情绪的理论四、情绪的理论 五、情绪的调节五、情绪的调节现在学习的是第2页，共99页第一节、情绪与情感的概述第一节、情绪与情感的概述一一.情绪与情感的性质与功能情绪与情感的性质与功能什么是情绪与情感？什么是情绪与情感？1.1.体验情绪体验情绪 F漆黑的夜晚，你一个人走路，突然前面一个黑影向你走来，漆黑的夜晚，你一个人走路，突然前面一个黑影向你走来，你会出现什么反应？你会出现什么反应？恐惧恐惧心跳加快、肌肉紧张、口干舌燥，出冷汗、逃

2、跑。心跳加快、肌肉紧张、口干舌燥，出冷汗、逃跑。F手拿电影票，想看电影，可检票员以你迟到为由，就是不让手拿电影票，想看电影，可检票员以你迟到为由，就是不让你进去，你会怎样反应？你进去，你会怎样反应？愤怒愤怒心跳加快、血压升高、呼吸加快，攻击。心跳加快、血压升高、呼吸加快，攻击。现在学习的是第3页，共99页 2.2.含义：含义：情绪和情感是人对客观事物的态度体验和相应的行情绪和情感是人对客观事物的态度体验和相应的行为反应。为反应。情绪与情感由三种组成成分构成：情绪与情感由三种组成成分构成：、主观体验、主观体验 是大脑的一种感受状态，是一种体验。如喜、怒、哀、是大脑的一种感受状态，是一种体验。如喜

3、、怒、哀、乐。乐。是一种主观的体验是一种主观的体验情绪只有自己才能真正体验情绪只有自己才能真正体验到。到。不同情绪有不同的主观体验，构成了情绪情感的心不同情绪有不同的主观体验，构成了情绪情感的心理内容。理内容。现在学习的是第4页，共99页 、生理唤醒、生理唤醒情绪和情感会引起生理反应，涉及广泛的神经系统情绪和情感会引起生理反应，涉及广泛的神经系统生理唤醒是一种生理的激活水平。不同情绪、情感的生理唤醒是一种生理的激活水平。不同情绪、情感的生理反应模式是不完全一样的。爆怒与喜悦。生理反应模式是不完全一样的。爆怒与喜悦。情绪、情感涉及到一系列的生理反应。情绪、情感涉及到一系列的生理反应。现在学习的是

4、第5页，共99页、外部表现、外部表现情绪表达情绪表达面部表情：面部肌肉变化的模式。是鉴别面部表情：面部肌肉变化的模式。是鉴别情绪的主要标志。情绪的主要标志。姿态表情：面部以外的身体部位动作，包姿态表情：面部以外的身体部位动作，包括手势、身体姿势等。括手势、身体姿势等。语调表情：言语的声调、节奏和速度。语调表情：言语的声调、节奏和速度。现在学习的是第6页，共99页 主观体验、生理唤醒和外部表现作为情主观体验、生理唤醒和外部表现作为情绪、情感的三个组成部分，在判定情绪绪、情感的三个组成部分，在判定情绪时缺一不可。时缺一不可。情绪的研究过程中，人为引起的情绪状情绪的研究过程中，人为引起的情绪状态，很

5、难判定是否真正引起了这三种反态，很难判定是否真正引起了这三种反应。应。现在学习的是第7页，共99页F情绪与情感的联系与区别情绪与情感的联系与区别F1.联系：联系：F统称为感情或情感过程；二者水乳交融统称为感情或情感过程；二者水乳交融,不可分开；稳不可分开；稳定的情感是在情绪基础上形成的，又必须通过情绪定的情感是在情绪基础上形成的，又必须通过情绪活动来表达。活动来表达。F2区别区别F发生早晚不同发生早晚不同;F情景性与稳定性（深刻与持久）不同情景性与稳定性（深刻与持久）不同;F自然与社会性不同；自然与社会性不同；现在学习的是第8页，共99页F F 情绪、情感有什么用途？情绪、情感有什么用途？问题

6、问题现在学习的是第9页，共99页（三）情绪和情感的功能（三）情绪和情感的功能(适应适应;动力动力;组织组织;信号与心理健康等功能信号与心理健康等功能)1 1、适应功能、适应功能是有机体适应生存和发展的一种重要的方式。是有机体适应生存和发展的一种重要的方式。婴儿主要通过情绪来传递信息，表达自己需要，获得成婴儿主要通过情绪来传递信息，表达自己需要，获得成人的关心。人的关心。成人生活中，通过情绪与他人交流，表达自己的生存成人生活中，通过情绪与他人交流，表达自己的生存状况和需要。状况和需要。现在学习的是第10页，共99页2 2、动机功能、动机功能F 情绪、情感能激励人去行动，具有动机的功能。情绪、情感

7、能激励人去行动，具有动机的功能。例如：人心情好的时候，总愿意做点什么。例如：人心情好的时候，总愿意做点什么。适度紧张和适度紧张和焦虑可以使人积极思考，解决问题。焦虑可以使人积极思考，解决问题。F 情绪对内驱力有放大信号的作用，是驱使人们行动的强情绪对内驱力有放大信号的作用，是驱使人们行动的强大动力。大动力。F焦虑程度与工作学习效率的程度也是反比关系焦虑程度与工作学习效率的程度也是反比关系.现在学习的是第11页，共99页 3 3、组织功能、组织功能情绪的组织作用包括对其他心理活动和行为情绪的组织作用包括对其他心理活动和行为的的促进或者破坏促进或者破坏两方面。例如，愉快的情绪两方面。例如，愉快的情

8、绪状态下，人容易注意事物美好的方面，行为状态下，人容易注意事物美好的方面，行为开放。反之开放。反之,起阻力作用起阻力作用.鲍尔鲍尔(Bower,1981)(Bower,1981)认为人的心境有一致性效认为人的心境有一致性效应应(即即心境愉快的人心境愉快的人,容易记忆愉快的内容容易记忆愉快的内容)和心境依赖性效应和心境依赖性效应(即回忆时的情绪状态即回忆时的情绪状态,与与阅读时的情绪状态一致时阅读时的情绪状态一致时,效果要好效果要好)现在学习的是第12页，共99页4 4、信号功能、信号功能 具有传递信息，沟通思想的功能。具有传递信息，沟通思想的功能。(伦敦精神研究所科伦敦精神研究所科学家学家19

9、97)1997)发现在注意任务中高焦虑儿童倾向选择与恐惧发现在注意任务中高焦虑儿童倾向选择与恐惧有关的信息有关的信息;郁郁儿童选择性地记住了更多与郁郁有关郁郁儿童选择性地记住了更多与郁郁有关的词的词.5 5、对人的身心健康有重要影响、对人的身心健康有重要影响“怒伤肝、喜伤心、思伤脾、忧伤肺、恐伤肾怒伤肝、喜伤心、思伤脾、忧伤肺、恐伤肾”不良情绪对人的身心健康有消极的影响，是致病的因素之不良情绪对人的身心健康有消极的影响，是致病的因素之一。良好的情绪能增进人的身心健康，治病。一。良好的情绪能增进人的身心健康，治病。现在学习的是第13页，共99页F7.情绪的功能总结情绪的功能总结:F(1).情绪影

10、响我们的生活情绪影响我们的生活笑的力量笑的力量,存在与成存在与成长的动力长的动力;F(2).情绪影响我们的幸福情绪影响我们的幸福不幸变有幸不幸变有幸;哀莫大哀莫大于心死于心死(乐由心生乐由心生,福由心造福由心造);F(3).情绪影响我们的社交情绪影响我们的社交妄自菲薄导自社交妄自菲薄导自社交失败失败;自尊自信获得成功自尊自信获得成功;孤独与自卑情绪孤独与自卑情绪;猜疑猜疑情绪的误区情绪的误区;F(4).把情绪变成快乐生活的源泉把情绪变成快乐生活的源泉学会快乐学会快乐;快快乐乐3法法(早晚法早晚法,背向与迎向太阳背向与迎向太阳;心情沮丧时立心情沮丧时立即去运动即去运动);每天期待一个惊喜每天期待

11、一个惊喜现在学习的是第14页，共99页F(5).情绪影响我们的成功情绪影响我们的成功:F花花世界花花世界,五彩人生五彩人生,清醒人生目标清醒人生目标,选择明朗的心选择明朗的心情与事业情与事业;F成功公式成功公式=IQ+EQ+CQ(创造力商数创造力商数)+AQ(逆境商逆境商数数)中中,情绪因素占第情绪因素占第(80%)F有兴趣有兴趣,让心情为事业做住让心情为事业做住,不让职业困人不让职业困人,奴役心奴役心情情;F用积极地用积极地,愉快地心情做事的方法愉快地心情做事的方法,减少情绪的低减少情绪的低落落;F情绪可以随想象而变化情绪可以随想象而变化,保持乐观保持乐观,争取成功争取成功;现在学习的是第1

12、5页，共99页F(6).情绪影响我们的命运情绪影响我们的命运-F控制情绪控制情绪,才能控制自己的命运才能控制自己的命运;F情感贫乏是生命中最可怕的欠缺情感贫乏是生命中最可怕的欠缺;F防止软弱的情绪伤害人一生防止软弱的情绪伤害人一生;F(7).情绪影响我们的健康情绪影响我们的健康;现在学习的是第16页，共99页二二.情绪的维度与两极性情绪的维度与两极性F什么是情绪的维度与两极性什么是情绪的维度与两极性(366页页)F1.维度（维度（dimension)是情绪所固有的某些特性（如动力是情绪所固有的某些特性（如动力性、激动性、强度、紧张度等）性、激动性、强度、紧张度等）F2.情绪的两极性（情绪的两极

13、性（two polarity)：肯定与否定情绪、增力肯定与否定情绪、增力与减力、激动与平静、强与弱、紧张与轻松、复杂与单纯与减力、激动与平静、强与弱、紧张与轻松、复杂与单纯等等 如爱情是一种复杂的情感如爱情是一种复杂的情感-有类型说有类型说（浪漫式（浪漫式-灵魂与肉体灵魂与肉体融合为一的理想化；游戏式融合为一的理想化；游戏式-满足需要而已；占有式；满足需要而已；占有式；伴侣式伴侣式爱情、温情、信任平淡而深厚；奉献式爱情、温情、信任平淡而深厚；奉献式-甘付一切，甘付一切，不求回报；现实式不求回报；现实式-视为生活，现实需要满足视为生活，现实需要满足)。有斯腾伯格的三因成分说：有斯腾伯格的三因成分

14、说：动机、情绪与认知构成。三动机、情绪与认知构成。三种成分比例不同有：情绪为主是热情（种成分比例不同有：情绪为主是热情（passion);动机为动机为主是亲密（主是亲密（intimacy);认知为主是承诺（认知为主是承诺（commitment)现在学习的是第17页，共99页F情绪维度的理论情绪维度的理论F1.三维理论三维理论367页页F(1)冯特（冯特（Wundt,1896):愉快与不愉快、激动与平静、紧愉快与不愉快、激动与平静、紧张与松弛；张与松弛；F(2)施洛伯格（施洛伯格（Schloberg,1954):愉快与不愉快、注意与拒愉快与不愉快、注意与拒绝、激活水平高低（绝、激活水平高低（36

15、8p的图的图10-1)F(3)普拉切克（普拉切克（Plutchik,1970)：情绪具有强度、相似性：情绪具有强度、相似性和两极性和两极性3个维度（个维度（368p的图的图10-2)F2.四维理论四维理论368页页F伊扎德（伊扎德（Izard,1977)：愉快度、紧张度、激动度和确信：愉快度、紧张度、激动度和确信度。度。现在学习的是第18页，共99页三三.情绪、情感分类情绪、情感分类F基本情绪基本情绪F积极的情绪与消极的情绪积极的情绪与消极的情绪F情绪分类情绪分类F高级情感分类高级情感分类现在学习的是第19页，共99页基本情绪v1.基本情绪和复合情绪基本情绪和复合情绪 (1)基本情绪是人和动物

16、共有的，先天的。基本情绪是人和动物共有的，先天的。特定的外显表特定的外显表情、内部体验和神经机制。情、内部体验和神经机制。我国古代的基本情绪划分我国古代的基本情绪划分:的喜、怒、哀、乐的喜、怒、哀、乐4种种;的喜、怒、悲、忧、恐的喜、怒、悲、忧、恐5种种;的好、恶、喜、怒、哀、乐的好、恶、喜、怒、哀、乐6种种;的喜、怒、哀、惧、爱、恶、欲的喜、怒、哀、惧、爱、恶、欲7情的说法等情的说法等;其中喜怒哀乐是最基本的形式其中喜怒哀乐是最基本的形式 现在学习的是第20页，共99页中国心理学家林传鼎中国心理学家林传鼎(1944年研究年研究)18种情绪如种情绪如安静、喜悦、愤怒、悲痛等安静、喜悦、愤怒、悲

17、痛等(368页页)法国的笛卡尔的法国的笛卡尔的6种原始的情绪种原始的情绪惊奇、爱悦、惊奇、爱悦、憎恶、欲望、欢乐、悲哀等憎恶、欲望、欢乐、悲哀等艾克曼艾克曼(Ekman,1972)等人的快乐、惊呀、害怕、等人的快乐、惊呀、害怕、悲伤、愤怒、厌恶等悲伤、愤怒、厌恶等 伊扎德伊扎德(Izard&Buechler,1980)：11种基本情绪种基本情绪 即兴奋、惊奇、痛苦、厌恶、愉快、愤怒、即兴奋、惊奇、痛苦、厌恶、愉快、愤怒、恐惧、悲伤、害羞、轻蔑、自悲感等。恐惧、悲伤、害羞、轻蔑、自悲感等。现在学习的是第21页，共99页(2)复合情绪是基本情绪的不同组合派生的。复合情绪是基本情绪的不同组合派生的。

18、派生的复合情绪有三类派生的复合情绪有三类:基本情绪的混合基本情绪的混合;基本情绪与内驱力的混合基本情绪与内驱力的混合;基本情绪与认知的混合基本情绪与认知的混合(张积家与陈俊张积家与陈俊,2002)男女大学生的成功恐男女大学生的成功恐惧有惧有:人际人际,家庭家庭,学业学业,事业事业4种种.现在学习的是第22页，共99页F罗素罗素(Russel,1980)用情绪的愉快和强度组合了情绪的用情绪的愉快和强度组合了情绪的4个个基本类型基本类型:高兴高兴,轻松轻松,厌烦厌烦,惊恐类型惊恐类型F 高强高强F 怕怕 惊恐惊恐 惊奇惊奇 兴奋兴奋F 愤怒愤怒 紧张紧张 激活激活 快乐快乐F 失望失望 苦恼苦恼

19、高兴高兴F不不 悲痛悲痛 欣喜欣喜 愉快愉快 愉愉F快快 悲惨悲惨 安心的安心的 快快F 伤心伤心 安逸安逸 稍息稍息 满足的满足的F 沮丧沮丧 宁静宁静F 悲观悲观 轻松轻松F 厌烦厌烦 疲乏疲乏 F 颓废颓废 欲睡欲睡F F 中等中等现在学习的是第23页，共99页积极的情绪与消极的情绪F1.两层不同的含义：F(1)愉快与不愉快的情绪体验F(2)积极的情绪与消极的情绪分别驱动趋近和回避行为系统。现在学习的是第24页，共99页2.两种消极的情绪F抑郁：F定义：由情绪低落、冷漠、悲观、失望等构成的复合性的情绪。F抑郁症三方面的障碍：心境障碍：思维障碍：消极的判断和评价：无兴趣、无望、无助；自罪躯

20、体功能障碍：疼痛、疲乏现在学习的是第25页，共99页F原因：之1.塞利柏格提出抑郁是由学习引起的习的得性无助感引起。F之2.抑郁者常用错误的推理进行自我的贬低，自我责备。F对抑郁情绪控制有效的方法不多,可用下列方法：宣泄：宣泄：改善认知：改善认知：释放能量，大哭一场释放能量，大哭一场;刻意安排较愉快的事件。刻意安排较愉快的事件。现在学习的是第26页，共99页F焦虑：F定义：是一种提心吊胆、紧张不安的情绪状态与焦急、忧虑、恐惧等交织在一起。F作用：适度的焦虑对学习或工作有利-焦虑太少，动力不足；太多-折磨和损害 克服焦虑的方法：放松：放松：深呼吸法；深呼吸法；想象放松；想象放松；找出原因：找出原

21、因：向他人陈述焦虑。向他人陈述焦虑。现在学习的是第27页，共99页 情绪状态的分类情绪状态的分类常说情绪状态好或者不好，什么是情绪状态呢？常说情绪状态好或者不好，什么是情绪状态呢？指在某种事件或情境的影响下，在一定时间内所产生指在某种事件或情境的影响下，在一定时间内所产生的某种情绪。的某种情绪。1 1、心境、心境 定义：定义：比较平静、持久的情绪状态。比较平静、持久的情绪状态。特性特性:心境具微弱性心境具微弱性;时间较长时间较长;弥漫性。弥漫性。心境持续的时间长短不同，取决于客观刺激的心境持续的时间长短不同，取决于客观刺激的 性质和人格特征。性质和人格特征。现在学习的是第28页，共99页2 2

22、、激情、激情定义定义:一种强烈的、爆发性的、为时短促的情绪状态特一种强烈的、爆发性的、为时短促的情绪状态特性性:强烈性强烈性;短暂性短暂性;指向性指向性产生产生:重大事情引起。范进中举。重大事情引起。范进中举。生理变化和外部行为表现生理变化和外部行为表现：如暴怒时，心跳加快，全身紧张，咬牙切齿。如暴怒时，心跳加快，全身紧张，咬牙切齿。激情状态下，人常出现激情状态下，人常出现“意识狭窄意识狭窄”现象，认识活动的范现象，认识活动的范围缩小，理智分析能力减弱，自我控制能力减弱。围缩小，理智分析能力减弱，自我控制能力减弱。现在学习的是第29页，共99页 激情的作用：有消极的；积极的两方面作用。激情的作

23、用：有消极的；积极的两方面作用。消极的作用：人们在激情的作用下，往往会作出并鲁莽、甚至消极的作用：人们在激情的作用下，往往会作出并鲁莽、甚至遗憾终身的事情。同学之间、朋友之间、夫妻间与社会上发生遗憾终身的事情。同学之间、朋友之间、夫妻间与社会上发生的的激情犯罪激情犯罪。如何控制激情如何控制激情?(1)(1)理智控制与消解理智控制与消解.(2)(2)注意力转移。注意力转移。(3)(3)合理释放合理释放 (4)(4)升华升华 (5)(5)行为调控方法行为调控方法 积极的作用：在激情的作用下，人们可以提高活动的效率，积极的作用：在激情的作用下，人们可以提高活动的效率，更好地完成某种活动。更好地完成某

24、种活动。现在学习的是第30页，共99页 3 3、应激（、应激（Stress)Stress)（压力）（压力）人对某种意外的环境刺激所做出的适应性的反应。人对某种意外的环境刺激所做出的适应性的反应。面临突然的刺激，没有思想准备面临突然的刺激，没有思想准备.应付当前的紧急情况，出现的高度应付当前的紧急情况，出现的高度紧张的情绪状态。紧张的情绪状态。应激状态产生：应激状态产生：与对情景和对自己的能力判断有关。若个体的能力不能应付情景，体与对情景和对自己的能力判断有关。若个体的能力不能应付情景，体验到紧张，处于应激状态。验到紧张，处于应激状态。应激状态下，人同样会出现意识狭窄的现象。应激状态下，人同样会

25、出现意识狭窄的现象。现在学习的是第31页，共99页 长期处于应激状态，会产生适应性综合症。塞里认为长期处于应激状态，会产生适应性综合症。塞里认为适应性综合症分三个阶段：适应性综合症分三个阶段：a.a.动员：产生生理机能的变化，进行适应性防御。动员：产生生理机能的变化，进行适应性防御。b.b.阻抗：生理机能进一步变化，如呼吸加快，血压升高，阻抗：生理机能进一步变化，如呼吸加快，血压升高，以充分动员人体潜能，对付环境突变。占旭刚，以充分动员人体潜能，对付环境突变。占旭刚，2727届奥届奥运会，运会，207.5207.5公斤。公斤。c.c.衰竭：刺激继续存在，阻抗继续发生，适应能力已经用衰竭：刺激继

26、续存在，阻抗继续发生，适应能力已经用尽，出现疾病。尽，出现疾病。高血压、心脏病、过敏、偏头痛、胃溃疡等。高血压、心脏病、过敏、偏头痛、胃溃疡等。现在学习的是第32页，共99页有哪些应激源？F生活改变F生活琐事F心理因素：挫折、冲突。现在学习的是第33页，共99页 高级情感的分类高级情感的分类与人的社会性需要相联系，高级的社会情感。与人的社会性需要相联系，高级的社会情感。1 1、道德感、道德感根据一定的道德标准在评价人的思想、意图和行为时所产生根据一定的道德标准在评价人的思想、意图和行为时所产生的主观体验。的主观体验。道德标准在不同时代、民族、社会中不同。道德标准在不同时代、民族、社会中不同。现

27、在学习的是第34页，共99页历史上一些爱国的仁人志士、民族英雄的事迹。历史上一些爱国的仁人志士、民族英雄的事迹。屈原含冤，仍念念不忘自己的祖国。屈原含冤，仍念念不忘自己的祖国。岳飞在困难的情况下，千古传诵岳飞在困难的情况下，千古传诵满江红满江红。”怒发冲冠。怒发冲冠。凭栏处，潇潇雨歇。抬头望眼，仰天长啸，壮怀激烈。凭栏处，潇潇雨歇。抬头望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，三十功名尘与土，”文天祥：文天祥：“人生自古谁无死，流取丹心照汉青人生自古谁无死，流取丹心照汉青”。人应有这种高尚的道德感。人应有这种高尚的道德感。有哪些道德情感有哪些道德情感?现在学习的是第35页，共99页2 2、理智

28、感、理智感 个体在智力活动中，认识和评价事物时产生的情感体验。个体在智力活动中，认识和评价事物时产生的情感体验。科学家为真理而奋斗、献身，高尚的理智情感。科学家为真理而奋斗、献身，高尚的理智情感。达尔文达尔文“真的，我是在无意中逐渐发现思维所带来的乐真的，我是在无意中逐渐发现思维所带来的乐趣的，它比某种技术才能或体育运动所带来的乐趣大得趣的，它比某种技术才能或体育运动所带来的乐趣大得多多”。阿基米德：阿基米德：“等一下再杀我的头，在给我一会功夫，让等一下再杀我的头，在给我一会功夫，让我把这条定理证明完我把这条定理证明完”有哪些有哪些理智情感理智情感?现在学习的是第36页，共99页3 3、美感、

29、美感根据一定的审美标准评价事物时所产生的情感体验。根据一定的审美标准评价事物时所产生的情感体验。审美标准：不同文化背景下既有共同点，也有不同的地方。审美标准：不同文化背景下既有共同点，也有不同的地方。如人们认为仙鹤是美的，对肤色有不同的评价。如人们认为仙鹤是美的，对肤色有不同的评价。美感的来源：美感的来源：a.a.自然景象和人类创造物：如桂林山水，北京故宫，徐悲自然景象和人类创造物：如桂林山水，北京故宫，徐悲鸿的马，郑板桥的竹。鸿的马，郑板桥的竹。b.b.人的人的道德品质和行为特征：舍己为人，乐于助人的行为道德品质和行为特征：舍己为人，乐于助人的行为带给人美的感受。美和道德是亲姐妹。善的是美的

30、，恶的带给人美的感受。美和道德是亲姐妹。善的是美的，恶的是丑的。是丑的。现在学习的是第37页，共99页第二节第二节.多情的脑多情的脑-情绪的生理机制情绪的生理机制一、一、情绪的脑中枢机制情绪的脑中枢机制二、情绪的外周神经机制二、情绪的外周神经机制现在学习的是第38页，共99页F 情绪是中枢神经系统、躯体神经系统、植情绪是中枢神经系统、躯体神经系统、植物神经系统和内分泌系统物神经系统和内分泌系统整合活动整合活动的结果。的结果。F试图回答下面的问题：试图回答下面的问题：F快乐、痛苦的中枢在何处？快乐、痛苦的中枢在何处？F愤怒和恐惧居住在何方？愤怒和恐惧居住在何方？F大脑皮层有何作用？大脑皮层有何作

31、用？现在学习的是第39页，共99页F一、情绪的脑中枢机制一、情绪的脑中枢机制F感情神经科学（感情神经科学（affective neuroscience)affective neuroscience)是当是当代情绪研究的前沿科学（代情绪研究的前沿科学（Davidson,2002)Davidson,2002)F2020世纪世纪8080年代以来的研究表明：年代以来的研究表明：“情绪是由大脑情绪是由大脑中的神经元回路所控制的，由这些回路整合加工中的神经元回路所控制的，由这些回路整合加工情绪信息，产生情绪行为。情绪信息，产生情绪行为。”“”“它包括前额皮层、它包括前额皮层、杏仁核、海马、前部扣带回、腹侧

32、纹状体等杏仁核、海马、前部扣带回、腹侧纹状体等”373p373pF情绪的脑机制研究从早期到当代有如下成果：情绪的脑机制研究从早期到当代有如下成果：现在学习的是第40页，共99页(一一)下丘脑有何作用？下丘脑有何作用？-快乐中枢和痛苦中枢快乐中枢和痛苦中枢(早期研究早期研究)下丘脑属于间脑的一部分，位于丘脑的下部。下丘脑属于间脑的一部分，位于丘脑的下部。刺激下丘脑背部，老鼠按压杠杆，寻求刺激。刺激下丘脑背部，老鼠按压杠杆，寻求刺激。刺激下丘脑的其它部位，白鼠作出痛苦刺激下丘脑的其它部位，白鼠作出痛苦”反应，并努力学会反应，并努力学会按压另一个杠杆来截断电流。按压另一个杠杆来截断电流。人类怎样？人

33、类怎样？电极插入病人下丘脑的某部，病人报告有愉快、温暖的电极插入病人下丘脑的某部，病人报告有愉快、温暖的感觉。感觉。现在学习的是第41页，共99页F（二）前额皮层（二）前额皮层（PFC)的各个部分与情绪有关的各个部分与情绪有关左侧左侧与积极与积极(趋近）情绪、右侧与消极（退缩）情绪有关趋近）情绪、右侧与消极（退缩）情绪有关（Davidson et al,1990)Davidson et al,1990)正常人情绪电影诱发研究、正常人情绪电影诱发研究、情绪障碍的研究、（情绪障碍的研究、（Morris,1996)Morris,1996)脑损伤病人研究脑损伤病人研究(374)(374)边缘系统边缘系

34、统-愤怒、恐惧的中枢愤怒、恐惧的中枢 边缘系统边缘系统包括丘脑，下丘脑，海马，扣带回包括丘脑，下丘脑，海马，扣带回,杏仁核杏仁核,脑垂体等组织。脑垂体等组织。现在学习的是第42页，共99页(三三)杏仁核杏仁核对知觉与产生消极情绪有重要作用对知觉与产生消极情绪有重要作用 一病人，时常大发脾气，四次企图自杀，弹吉它一病人，时常大发脾气，四次企图自杀，弹吉它时，砸医生。医生时，砸医生。医生对右侧对右侧杏仁核损毁，未发生愤杏仁核损毁，未发生愤怒。怒。双侧杏仁核损伤患者对恐惧和愤怒声音的识别有双侧杏仁核损伤患者对恐惧和愤怒声音的识别有困难困难(Scott,1999);(Scott,1999);对厌恶刺激

35、也无反应对厌恶刺激也无反应(Angrilli,1966;Bechara,1999)(Angrilli,1966;Bechara,1999)这这说明杏仁核对说明杏仁核对识别威胁或危险线索有很重要的作用识别威胁或危险线索有很重要的作用.焦虑病人研究焦虑病人研究(Breiter,1996),(Breiter,1996),抑郁病人研究抑郁病人研究(Drevets,2001)(Drevets,2001)发现发现杏仁核激活与激活非常高杏仁核激活与激活非常高;对正常人消极情绪研究也发现杏仁核激活现象对正常人消极情绪研究也发现杏仁核激活现象.药物治疗抑郁减轻后药物治疗抑郁减轻后,杏仁核激活降到正常值杏仁核激活

36、降到正常值(Drevets,2001)(Drevets,2001)现在学习的是第43页，共99页(四）海马和前部扣带回与情绪有关四）海马和前部扣带回与情绪有关(375P).(375P).戴维森等戴维森等20002000年提出其在情绪行为背景调节中起年提出其在情绪行为背景调节中起关键作用关键作用.海马损伤者，正常背景调节作用也受海马损伤者，正常背景调节作用也受损。（损。（375P375P）情绪正常的表现之一：情绪反应的强弱，与引起情绪正常的表现之一：情绪反应的强弱，与引起情绪的刺激的强弱相一致。不一致出现了情绪障情绪的刺激的强弱相一致。不一致出现了情绪障碍。磁共振成像技术。被试：双胞胎。一个正常

37、，碍。磁共振成像技术。被试：双胞胎。一个正常，一个精神分裂症。一个精神分裂症。结果：边缘系统中的海马回萎缩。结果：边缘系统中的海马回萎缩。前部扣带回在情绪反应中也有重要作用。情绪单前部扣带回在情绪反应中也有重要作用。情绪单词的词的StroopStroop任务中，观察到背侧前部扣带回的激任务中，观察到背侧前部扣带回的激活（活（Bush et al,1998.Bush et al,1998.布什（布什（20002000）发现扣带回）发现扣带回下部与情绪加工有关，扣带回上部与情绪认知有下部与情绪加工有关，扣带回上部与情绪认知有关（关（375P)375P)现在学习的是第44页，共99页(五五)网状结构

38、有何作用？网状结构有何作用？网状结构有唤醒功能网状结构有唤醒功能;是情绪激活与产生必要条件是情绪激活与产生必要条件(Lindsley,1951)(Lindsley,1951)网状结构靠近下丘脑部分即是（下行）情绪表现，网状结构靠近下丘脑部分即是（下行）情绪表现，又是（上行）情绪激活的中转站。是又是（上行）情绪激活的中转站。是大脑向下发大脑向下发送信息经过网状结构引起情绪的外部表现；向上传送信息经过网状结构引起情绪的外部表现；向上传送信息引起情绪激活状态，经大脑皮层产生主观体送信息引起情绪激活状态，经大脑皮层产生主观体验。验。抑郁症患者为什么表现得那么冷漠？抑郁症患者为什么表现得那么冷漠？可能是

39、由于网状结构的功能遭到破坏。可能是由于网状结构的功能遭到破坏。现在学习的是第45页，共99页(六六)大脑皮层功能的一侧化与情绪大脑皮层功能的一侧化与情绪戴维森（戴维森（19931993）和福克斯（）和福克斯（Fox,1991)Fox,1991)发现：发现：积极情绪（愉悦影片）积极情绪（愉悦影片）-左半球有较多的电左半球有较多的电位活动；位活动；消极情绪（恐惧影片）消极情绪（恐惧影片）-右左半球有较多的右左半球有较多的电位活动；电位活动；婴儿研究（福克斯，婴儿研究（福克斯，19911991）喝甜水）喝甜水激活左激活左半球；半球；喝酸水喝酸水-激活右半球；激活右半球；1010个月婴儿靠个月婴儿靠近

40、陌生人也是右半球电位活动增强。近陌生人也是右半球电位活动增强。现在学习的是第46页，共99页(七七)大脑皮层调节和控制大脑皮层调节和控制大脑两半球对情绪的调节存在差异：大脑两半球对情绪的调节存在差异：(1)(1)情绪的认知方面：右半球起更大的作用。情绪的认知方面：右半球起更大的作用。裂脑人：只有当情绪刺激出现在左视野时，裂脑人才能再认情裂脑人：只有当情绪刺激出现在左视野时，裂脑人才能再认情绪事件。绪事件。(2)(2)情绪体验：情绪体验：左半球负责积极的情绪体验左半球负责积极的情绪体验右半球负责消极的情绪体验右半球负责消极的情绪体验 在积极情绪时，左半球出现较多电位；在消极情绪时，右在积极情绪时

41、，左半球出现较多电位；在消极情绪时，右半球出现较多电位。半球出现较多电位。现在学习的是第47页，共99页F问题问题：F左半球损伤，病人出现的是积极情绪还是消极情绪？左半球损伤，病人出现的是积极情绪还是消极情绪？左半球损伤：消极情绪，悲观、绝望。左半球损伤：消极情绪，悲观、绝望。右半球损伤：欣快反应，病满不在乎，爱开玩笑。右半球损伤：欣快反应，病满不在乎，爱开玩笑。F左半球：积极的情绪体验；左半球：积极的情绪体验；F右半球：消极的情绪体验。右半球：消极的情绪体验。现在学习的是第48页，共99页二、情绪的外周神经机制二、情绪的外周神经机制问题：为什么会产生情绪的增力性？问题：为什么会产生情绪的增力

42、性？F (一一)情绪与植物性神经系统情绪与植物性神经系统(378P)(378P)交感神经系统和副交感神经系统。情绪活动时，交感神经系统和副交感神经系统。情绪活动时，交感神经系统开始活动。如肾上腺分泌增加，心交感神经系统开始活动。如肾上腺分泌增加，心率加快，肝脏输出更多血糖。提供能量。率加快，肝脏输出更多血糖。提供能量。情绪活动后，副交感神经系统恢复活动。积累能情绪活动后，副交感神经系统恢复活动。积累能量。量。现在学习的是第49页，共99页F(二二)情绪与分泌系统（情绪与分泌系统（379p)F不同情绪引起内外分泌腺体变化不同情绪引起内外分泌腺体变化;从而引从而引起激素分泌变化起激素分泌变化;成为

43、情绪的重要指标成为情绪的重要指标.F(三三).情绪与躯体神经系统情绪与躯体神经系统(368p)F情绪的外部表现与表情变化是通过躯体情绪的外部表现与表情变化是通过躯体神经系统实现的神经系统实现的.现在学习的是第50页，共99页F三三.情绪与唤醒模式（情绪与唤醒模式（380p)F(一)情绪唤醒模式的情绪唤醒模式的两种观念:F1.James,1884:每种情绪的内部唤醒模式唤醒模式是不一样的F2.Cannon,1927:所有情绪激起同样的生理唤醒模式模式F(二)这两种看法有合理成分(380P)现在学习的是第51页，共99页第三节第三节 情绪的外部表现与表情情绪的外部表现与表情问题：人类的表情是如何获

44、得的？问题：人类的表情是如何获得的？先天就有的？后天习得的？先天就有的？后天习得的？人类的表情是先天性和习得性的统一。人类的表情是先天性和习得性的统一。达尔文，达尔文，18721872年在年在人类和动物的表情中人类和动物的表情中提出提出表情是动物和人类进化过程中，适应性动作表情是动物和人类进化过程中，适应性动作的遗迹。的遗迹。现在学习的是第52页，共99页 来自来自1010个不同国家的人对个不同国家的人对3030张表情照片张表情照片辨认辨认,出现高度一致性。出现高度一致性。不同民族个体对六种表情判断的正确性（%）表情的种类 愉 厌 惊 悲 愤 恐 判断者 快 恶 奇 哀 怒 惧 巴西人（N=4

45、0)95 97 87 59 90 67 美国人（N=99)97 92 95 84 67 85 阿根廷人（N=168)98 92 95 79 90 54 智利人（N=110)95 92 93 88 94 68 日本人（N=29)100 90 100 62 90 66现在学习的是第53页，共99页F表情还具有后天习得的成分。每个人由表情还具有后天习得的成分。每个人由于环境的影响，表情是不断丰富和复杂于环境的影响，表情是不断丰富和复杂化的。化的。例如，盲童和正常儿童相比，表情比较例如，盲童和正常儿童相比，表情比较匮乏。匮乏。现在学习的是第54页，共99页一、面部表情一、面部表情面部表情是通过眼部肌肉

46、、颜部肌肉和口部肌面部表情是通过眼部肌肉、颜部肌肉和口部肌肉的变化来表现的。肉的变化来表现的。1 1、人脸的不同部位具有不同的表情作用、人脸的不同部位具有不同的表情作用 眼睛可表达许多情感。眼睛可表达许多情感。高兴时眉开眼笑；高兴时眉开眼笑；气愤时怒目而视气愤时怒目而视 恐惧时目瞪可呆；恐惧时目瞪可呆；悲伤时两眼无光悲伤时两眼无光现在学习的是第55页，共99页2 2 每种原始情绪都有相应的面部表情模式每种原始情绪都有相应的面部表情模式 情绪情绪 面部模式面部模式 愉快愉快 嘴唇朝外朝上扩展、眼笑嘴唇朝外朝上扩展、眼笑 惊奇惊奇 眼眉朝上、眼眉朝上、眨眼眨眼 悲痛悲痛 哭、眼眉朝下、嘴朝下哭、眼

47、眉朝下、嘴朝下F 愤怒愤怒 皱眉、眼睛变狭窄、咬牙皱眉、眼睛变狭窄、咬牙 现在学习的是第56页，共99页二、姿态表情二、姿态表情1 1、身体表情、身体表情：手舞足蹈高兴；紧缩双肩恐惧；跺：手舞足蹈高兴；紧缩双肩恐惧；跺脚生气；垂头沮丧脚生气；垂头沮丧 ；摊手无奈，垂胸痛苦，拍；摊手无奈，垂胸痛苦，拍脑袋自责。脑袋自责。2 2、手势表情、手势表情：与言语一起使用：对言语起辅助作用，如表达反对、与言语一起使用：对言语起辅助作用，如表达反对、接纳等态度。接纳等态度。单独使用：如表达开始、停止、同意、反对等情绪。例单独使用：如表达开始、停止、同意、反对等情绪。例如，如，“V”“V”手势。手势。“摆手摆

48、手”手势表情存在个体差异、民族和团体差异。手势表情存在个体差异、民族和团体差异。现在学习的是第57页，共99页三、语调表情三、语调表情语调的高低、快慢、强弱等表达不同的情绪语调的高低、快慢、强弱等表达不同的情绪。心理学家和语言学家把面部表情、姿态表情和语调表心理学家和语言学家把面部表情、姿态表情和语调表情这三种情这三种非言语交往方式非言语交往方式，统称为，统称为体语体语。在许多场合，在许多场合，人们无需语言交流，通过体语就能判断对方的情绪与意人们无需语言交流，通过体语就能判断对方的情绪与意图。图。现在学习的是第58页，共99页第四节第四节 情绪的理论情绪的理论(一一)、情绪的早期理论、情绪的早

49、期理论(二二)、情绪的认知理论、情绪的认知理论(三三)、情绪的动机、情绪的动机分化理论分化理论现在学习的是第59页，共99页一、情绪的早期理论一、情绪的早期理论1 1 詹姆斯兰格理论詹姆斯兰格理论问题：问题：我们为什么要哭？为什么要笑？是因为我们悲哀我们为什么要哭？为什么要笑？是因为我们悲哀才哭、高兴才笑？还是因为哭才悲哀，笑才高兴？才哭、高兴才笑？还是因为哭才悲哀，笑才高兴？詹姆斯和兰格情绪理论。詹姆斯和兰格情绪理论。詹姆斯詹姆斯:情绪是对身体变化的知觉情绪是对身体变化的知觉。“情绪，情绪，只是一种身体状态的感觉只是一种身体状态的感觉,它的原因纯粹是身它的原因纯粹是身体的体的”。现在学习的是

50、第60页，共99页 情绪产生过程：刺激作用感觉器官，引起身体上的变情绪产生过程：刺激作用感觉器官，引起身体上的变化，变化传至中枢神经，产生情绪。化，变化传至中枢神经，产生情绪。所以：先有哭泣所以：先有哭泣-悲伤；先有打斗悲伤；先有打斗-愤怒。愤怒。兰格：兰格：情绪是内脏活动的结果情绪是内脏活动的结果，特别与血管变化有关。，特别与血管变化有关。血管舒张血管舒张-愉快，血管收缩愉快，血管收缩-恐怖。恐怖。现在学习的是第61页，共99页 詹姆斯和兰格理论：詹姆斯和兰格理论：情绪是对身体生理变化的知觉，生理变情绪是对身体生理变化的知觉，生理变化在情绪的产生中是第一位的。化在情绪的产生中是第一位的。詹姆