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1、第一节系统的结构教学课件现在学习的是第1页，共14页第一节第一节 认识系统认识系统v 1系统的普遍性系统的普遍性 v什么是系统什么是系统v 系统的分类系统的分类学习目标：学习目标：v1、认识系统存在的普遍性；、认识系统存在的普遍性；v2、理解系统的含义与分类。、理解系统的含义与分类。现在学习的是第2页，共14页教教学学设设计计现在学习的是第3页，共14页捕鱼网捕鱼网单个网个网眼能不能捕到眼能不能捕到鱼（鸟）？）？教教学学设设计计现在学习的是第4页，共14页请问下图中的自行车好使吗？教教学学设设计计现在学习的是第5页，共14页v人体重要器官人体重要器官：维生器官是人体内维持生命的官：维生器官是人
2、体内维持生命的官。如。如果身体内的维生器官不能完全运行正常的话，一个人便果身体内的维生器官不能完全运行正常的话，一个人便可以很快死亡。可以很快死亡。v主要的维生器官有：主要的维生器官有：v 脑部，负责控制和协调呼吸、心跳、荷尔蒙生产、感脑部，负责控制和协调呼吸、心跳、荷尔蒙生产、感觉接收、肌肉运动等觉接收、肌肉运动等 v心脏，将含有充分氧气及养分的血液送至全身，供应各心脏，将含有充分氧气及养分的血液送至全身，供应各组织器官组织器官 v肺部，负责呼吸及使血液带氧肺部，负责呼吸及使血液带氧 v肝脏，将血液内的废物移除带到膀胱之内肝脏，将血液内的废物移除带到膀胱之内 其他负责消化和其他负责消化和排泄
3、的器官则对于长期维生有必要性。排泄的器官则对于长期维生有必要性。v虽然如些，有很多人有缺少肾脏、脾脏和肠脏等器官的情虽然如些，有很多人有缺少肾脏、脾脏和肠脏等器官的情况下依然生存，不过当然需要机器的帮助。况下依然生存，不过当然需要机器的帮助。现在学习的是第6页，共14页v为什么不要一边吃饭为什么不要一边吃饭,一边看书一边看书v就餐时，胃肠的工作紧张而繁重，需要供应就餐时，胃肠的工作紧张而繁重，需要供应充足的血液。如果在吃饭时看书，大脑中用充足的血液。如果在吃饭时看书，大脑中用来记忆的部分就兴奋起来，也需要充足的氧来记忆的部分就兴奋起来，也需要充足的氧气和营养。为了应付这一情况，流向消化道气和营
4、养。为了应付这一情况，流向消化道的血液就要分出一部分来供应大脑，结果使的血液就要分出一部分来供应大脑，结果使流向胃肠道的血液减少，影响胃肠道的运动流向胃肠道的血液减少，影响胃肠道的运动和消化功能。一方面妨碍了食物的消化吸收，和消化功能。一方面妨碍了食物的消化吸收，另一方面，大脑得到的血液也不足，满足不另一方面，大脑得到的血液也不足，满足不了需要，看的书也记不住，时间长了，记忆了需要，看的书也记不住，时间长了，记忆力就会减退。力就会减退。现在学习的是第7页，共14页我们在日常工作和生活中我们在日常工作和生活中,经常使用经常使用“系系统统“这个名词。这个名词。例如例如，人体中的消化系统、人体中的消
5、化系统、神经系统；一个学校中的教神经系统；一个学校中的教学系统、德育系统、后勤系学系统、德育系统、后勤系统；机器中的传动系统、润统；机器中的传动系统、润滑系统等等。滑系统等等。那么，究竟什么是系统呢？那么，究竟什么是系统呢？教教学学设设计计现在学习的是第8页，共14页1、系统的含义v系统：系统：是指由是指由两个两个或者或者两个以上两个以上相互联系相互联系、相互作用相互作用的元素所组成的元素所组成的，具有一定的，具有一定结构和功能结构和功能的有机的有机整体。整体。教教学学设设计计现在学习的是第9页，共14页 2.构成系统的条件 A.两个或两个以上的要素两个或两个以上的要素 B.要素之间相互联系、
6、相互作用要素之间相互联系、相互作用,按照一定按照一定方式形成一个整体；方式形成一个整体；C.具有的各要素没有的特定功能具有的各要素没有的特定功能一、系统的含义一、系统的含义现在学习的是第10页，共14页 结合生活经验和案例，分析当自行车出现下列情况时会导致什么情况？1.车闸的橡皮松了车闸的橡皮松了 2.2.车把固定螺钉松了车把固定螺钉松了3.3.链条断了链条断了4.4.车轮的辐条断了车轮的辐条断了刹车不灵方向把不准无法行进受力不均容易引起车圈变形现在学习的是第11页，共14页 （1）自然系统和人造系统）自然系统和人造系统 （2）实体系统和抽象系统）实体系统和抽象系统 （3）静态系统和动态系统）
7、静态系统和动态系统 （4）开放系统和封闭系统）开放系统和封闭系统 根据需要根据需要,可以对系统进行不同的分类可以对系统进行不同的分类:任何系统又都是更大系统的子系统任何系统又都是更大系统的子系统!现在学习的是第12页，共14页 系统是由相互依存的若干个部分组成的、具有特定功能的有机整系统是由相互依存的若干个部分组成的、具有特定功能的有机整体或者说，系统是由相互依存、相互作用的若干元素构成，并完体或者说，系统是由相互依存、相互作用的若干元素构成，并完成特定功能的统一体系统有大有小，而且其结构、功能、行为和成特定功能的统一体系统有大有小，而且其结构、功能、行为和环境也不尽相同请根据以上阐述，解释为
8、什么说班级是一个系统环境也不尽相同请根据以上阐述，解释为什么说班级是一个系统 (1)班级由多名同学组成；班级由多名同学组成；(2)同学之间相互帮助、友好竞争等形成的一个有机整同学之间相互帮助、友好竞争等形成的一个有机整体体；(3)(3)班级这个整体所形成的竞争力、凝聚力等是同学个体班级这个整体所形成的竞争力、凝聚力等是同学个体所没有的。所没有的。现在学习的是第13页，共14页v马上行动马上行动1.谈谈谈谈“春捂秋冻春捂秋冻”的道理：的道理：2.家用电冰箱为什么不能紧贴着墙放置，而应与墙保家用电冰箱为什么不能紧贴着墙放置，而应与墙保持一定的间距？持一定的间距？人自身就是一个系统，春天穿多一些是对冬天的一人自身就是一个系统，春天穿多一些是对冬天的一种适应和衔接，秋天穿少一点是对夏天气候的衔接种适应和衔接，秋天穿少一点是对夏天气候的衔接和向冬天过渡的一种准备。两者都是为了使人的身和向冬天过渡的一种准备。两者都是为了使人的身体逐渐适应外界气温的变化而不至于生病。体逐渐适应外界气温的变化而不至于生病。春不减衣，春不减衣，秋不加帽秋不加帽 其目的是为了有一个适当的散热空间，以保持其正常工其目的是为了有一个适当的散热空间，以保持其正常工作作现在学习的是第14页，共14页