《执行力培训课程.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《执行力培训课程.ppt（80页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、执行力培训课程执行力培训课程 主讲师：林俞丞主讲师：林俞丞1 1课程目标寻找并克服阻碍双向沟通的障碍学习复杂工作任务的分解和澄清学会从工作要求出发分析员工胜任能力寻找合适的管理方法，保障员工在完成工作任务的同时，胜任力提升理解承诺的要素，能对技能与态度区别对待理解正向反馈的重要性和方法学习利用系统代替指挥，有效控制日常性工作2 2课程内容第一章 通过澄清确保任务完成第二章 让下属胜任完成任务第三章 获得下属完成任务的承诺第四章 通过控制纠偏确保任务3 3案例一：为什么会这样？最近有一个新唇膏系列的任务,要求半个月完成10万支。生产部把任务交给一向工作认真负责的主管小A，小A很爽快的接受了任务。
2、当天小A找到生产线班长小D开会，说：“现在有个新产品的生产任务，要在半个月内完成，我想让你牵头。这是一个很好的锻炼机会，相信你能象以往一样顺利完成任务的。小D觉得这是一个很好的锻炼机会，热情高涨的接受了任务，第二天一早就到班组里安排组织人手，准备备料生产。刚生产没有多久，就有工人反馈唇膏的上半部分无法与下半部分咬合对齐。小D急忙去问采购是什么回事？采购说质量部门签字我才买的。小D赶到质量部门，负责测试的工程师临时到外地供应商厂里做现场考察去了，要明天才回来。打电话给那个工程师后，工程师也说不清楚，要等他回来看看再说。只好等工程师回来以后其他人的工作才能继续进行。生产过程中很多类似问题困饶小D，
3、进度远远落后于预期要求。十天后，当主管小A来检查工作进度时，对小D的工作极为不满意，当着员工的面责怪小D管理能力差，致使整个计划被打乱，不仅无法向销售部及时交货，又使小A带领的整个团队无法被评为月优秀团队。小D因此很沮丧，一个月后递了辞职书。小组讨论：请对照4C分析小A在安排生产任务的过程存在哪些问题？4 4Clarity澄清Competence胜任Commitment承诺Control控制怎样确保工作完成指令清晰明确。确保对目的、目标、任务、责任和表现标准双方没有异议衡量表现、纠正偏差，确保目标实现。承担任务者有能力完成任务。任务难度适合承担任务的人。承担任务者愿意全力以赴确保任务完成，对结
4、果负责。5 5Clarity澄清Competence胜任Commitment承诺Control控制4C问题与挑战?简单的指令压目标目标模糊任务不具体过程失控事无巨细同样的问题反复出现下属不胜任能力与岗位不匹配指导不当缺乏激励简单粗暴6 6第一章 通过澄清确保任务完成7 7准备活动：一方面执行，一方面请记录什么地方使你难以执行掌声还是拍桌子？准备给对方反馈Clarity：通过沟通澄清任务8 89 9请给反馈志愿者好在哪里？有什么需要改进的？10 10Clarity：通过沟通澄清任务信息发送者接收者成功机会：40%单向沟通11 11沟通环路：不要把问题都自己扛！反馈发送者信息接收者成功机会：40%
5、单向沟通双向沟通沟通的关键是确保双向沟通的关键是确保双向12 12反馈信息发送者接收者双向沟通 我们平时通过什么方式沟通?这些沟通方式是否是双向的?13 13准备：指令活动14 14创造双向沟通的环境消除人为的沟通障碍！15 15讨论：如何营造双向的环境需要多做什么？需要避免什么？16 16为什么销售上不去？为什么销售上不去？区域主管在检查油站经理工作后，发现该便利店销售额偏小，于是给下了个任务，要求经理重点抓便利店销售额，努力使业绩在1个月后销售达到年初制定的目标：100万。1月后，区域主管再次检查时，经理说没办法，销售就是上不去。17 17q 你有过制定了目标仍落空的经历吗？q 为什么？q
6、 经销商的例子中，目标没有达成跟目 标本身有关系吗？q 什么是好目标？18 18好目标好目标qpecific具体qeasurable可以衡量qchievable可以实现qResult-oriented结果导向qimephased时间阶段19 19什么是结果导向？种瓜得瓜，种豆得不了瓜通过控制行为实现结果：结果导向如何控制好体重？应该关心什么？20 20重要管理原则：结果导向，行为管理21 21澄清任务阶段任务内容达到什么标准完成时间目标目的问题根源方案任务22 22澄清任务：从目的到任务为什么要做？阶段任务内容达到什么标准完成时间这么做有什么好处？要做到什么程度？如何衡量？目标目的问题根源方案
7、任务23 23供参考的练习题目落实5S工作降低成本提高团队凝聚力改善客户关系提高出品质量减少投诉率其他5S问题：要求各个生产线做好“5S”工作。制定了评判的标准，划分了负责区域和职责范围，并要求领班每天检查。但在数次的抽查中仍发现工作停留在表面。24 24讨论：这样做有什么好处？最好怎么做？25 25CLARITY总结1.理解双向沟通的重要性2.找到影响双向沟通的障碍，并营造促进下属反馈的环境3.明确在沟通过程中领导者的责任4.学习如何分析和布置复杂问题任务清晰明确。确保对指令、目标、任务、责任和表现标准双方没有异议Clarity澄清Competence胜任Commitment承诺Contro
8、l控制26 26第二章 让下属胜任完成任务27 27案例讨论:我该如何做？新来的TOM工作（轮岗表现）28 28员工的能力员工的能力工作任务工作任务胜任胜任Competence：胜任胜任：人和任务相适应。让合适的人做合适的事情29 29Competence（胜任）案例讨论1.Tom的看法？2.给Tom打分3.为什么会有如此大的差异？4.上级对Tom的看法是什么？5.上级对Tom的要求是什么？6.应该怎么办？7.如果重新找人的话会找什么样的人？员工的能力员工的能力工作任务工作任务胜任胜任30 30Tom的胜任度如何？岗位的职责具体能力描述权重Tom的得分能够接受吗？31 31Competence
9、（胜任）案例讨论1、如果继续下去会有什么后果？-Tom的感受？-上级的感受？2、对我们有什么启发？-在开发下属能力之前，选对人很重要。、经过这样的分析，对我们提升下属的胜任度有什么帮助？32 32分析下属的胜任度岗位职责能力要求权重表现不满意者的评分能接受吗？如何处理33 33员工的能力员工的能力工作任务工作任务胜任：胜任：人和任务相适应Competence：胜任经理的工作：增大员工的胜任范围。经理的工作：增大员工的胜任范围。为了增加员工的胜任范围，我们还需要做什么？为了增加员工的胜任范围，我们还需要做什么？34 34增加胜任范围员工的能力员工的能力胜任胜任工作任务工作任务让人更加适应工作任务
10、1.招聘、选材、考核、留用2.培训3.辅导4.成员互相配合5.其他？有那些方法？35 35工作任务工作任务胜任胜任增加胜任范围员工的能力员工的能力让工作更加适应人的能力1.分配任务2.分解任务3.完善流程或系统有那些方法？36 36练习：沮丧的Jenny-写报告你打算如何做？37 37COMPETENCE总结1.理解胜任力模型的作用2.提高员工胜任能力是领导者的责任3.理解长线和短线的工作同时需要兼顾4.为未来的组织的快速发展准备产能是管理者的责任Clarity澄清澄清Competence胜任胜任Commitment承诺承诺Control控制控制承担任务者有能力完成任务。任务难度适合承担任务的
11、人。38 38第三章 获得下属完成任务的承诺39 39COMMITMENT：激发下属的承诺请你为承诺下一个定义：全力以赴确保任务完成，对结果负责。40 40承诺的要素意愿能力环境41 41讨论：如何处理?1.设备24小时运行，每小时要做运行参数记录，夜班值班人员由于不熟悉操作而将记录记错。2.设备24小时运行，每小时要做运行参数记录，夜班值班人员由于睡觉没有记录。3.设备24小时运行，每小时要做运行参数记录，夜班值班人员由于睡觉没有记录，后按之前的记录抄上去。4.设备24小时运行，每小时要做运行参数记录，夜班值班人员由于睡觉没记录，后按之前的记录抄上去。经理找他谈话时不承认自己抄了之前的记录。
12、42 42案例分析：信用卡事件准备针对收银员李婷开展谈话43 43信用卡案例1.怎么处理？2.要处理的问题到底是什么？44 44判断：可以容忍吗？保证恢复 扛起责任 建立和谐气氛提及问题（关键时刻）调查 责难 扼要重述调离45 45 领导力:让他人由衷合作实现所期望结果的能力。46 46小王：我好感谢你！昨天那个上次和我们冲突过的客户又来买产品，我听见有些收银员说：“哎，麻烦又要来了！”这个时候我看见你站起来对他微笑并做了个手势欢迎他。这让我很感动，有时候我们会遇到要求特别一点或敏感的客户，我也为难这客户应该交给谁处理更好，大部分同事都不太敢和这种客户打交道，日子久了，这些客户感觉到了就会离开
13、安利的。你的友善行为缓解我心里的压力，同时也为我们安利留下了这个客户，说真的，减少客户流失率是从你们身边的点点滴滴做出来的。很高兴有你这样的好同事！继续加油！47 47XXX我尊重/感谢你，因为你（具体的事情和品行），使我（对我的具体作用和意义）。YYY年月日48 48通过领导获得承诺 领导力：使员工由衷地合作，实现所期望的结果的能力49 49通过领导获得承诺 YouCanLeadaHorsetoWater,butYouCannotManageittoDrink.50 50正面反馈 1.在对方表现突出的时候一定要及时给予正面反馈2.反馈要具体3.说到对方最在意的东西/价值观上4.表现出你的真诚
14、51 51正面反馈对下属对你的意义1.会改变你看别人的眼光，帮助你发现别人的长处2.强化你所希望的行为3.改善你的人际关系，更容易获得对方的帮助4.增强你的领导力，形成好的团队52 52发挥领导力1.找一个与你相处不佳或者表现不令人满意的员工2.写下来他令你不快的方面3.现在，请你找出来他/她擅长的方面。努力！包括工作和非工作！4.如何能够发挥他/她其中的一些长处？5.如何能表达出你对他长处的赞赏（场合、方式）？6.然后，你希望怎么样让他做一些改变？53 53Commitment总结1.理解承诺的含义和要素2.理解获得承诺的关键：区分技能和态度问题3.通过处理态度问题激发承诺4.通过发挥领导力
15、获得员工的承诺Clarity澄清Competence胜任Commitment承诺Control控制承担任务者愿意全力以赴确保任务完成，对结果负责。54 54第四章 通过控制纠偏确保任务55 55案例讨论：为什么没有做好？市场主任Sherry在2月底发邮件给各分公司业务负责人，说明公司正在为某个高端化妆品做市场推广的新产品发布会，希望大家重视这次活动，如果推广成功，将对所有经销商和销售代表带来很好的市场效果，希望大家按照邮件要求的内容，4月1日在各地同步展开产品发布会。Sherry心想：这可是和大家切身利益相关的事，大家都会认真对待的。结果到了月25日，Sherry收到各地的反馈非常不一致，有的
16、地方还在找高级的场地，有的在制作背景板上找不到公司要求的材料，有的根本就不打算做。Sherry想不明白为什么会出现这些问题？56 56什么是控制？控制=衡量+纠偏结果实 施目标要求衡量且纠偏57 57重要管理原则衡量什么，下属就做什么；要什么，就衡量什么；没有衡量，就没有改进。58 58建立控制系统的关键要素1.控制什么哪里？（控制点：什么地方需要控制？）什么？（指标：用什么指标监控？）标准？（标准：这个指标应达到什么标准？）2.如何得到信息3.如何纠偏59 59q这么做值得吗？q这个事例说明家乐福关心什么？q如何得到有关信息？q你估计有了信息之后家乐福将采取什么行动？控制的前提：获得信息一辆
17、自行车60 60在操作上区分控制信息和辅导信息用于控制的信息数据性的结果性的普遍性的（面）尽量用系统和工具（表格、电脑、助手）容易收集和汇报的发现问题为了得到有关问题的信号（症状）多而浅用于辅导的信息描述性的行为性的案例性的（点）具体详尽的需要当事人汇报解决问题反映技能程度为了得到造成问题的过程和行为（根源）少而透不要为了控制的需要让下属提供辅导信息也不要拿控制信息来辅导员工 61 61建立早期预警系统你的“预感”来自哪里？1.航班要延误2.某个任务可能会脱期3.某任务交代出去就后悔，预感对方的完成质量会有问题4.某人招聘来后感觉可能会不合适5.可能要出安全事故6.市场可能要出问题7.回款方面
18、可能会出问题如果要避免措手不及，需更早注意哪些信号？62 62建立早期预警系统通过控制行为实现结果项目容易出现什么问题？出现问题的原因？事先有何迹象？得到迹象的信息来源？如何更快掌握迹象？我今后要特别留意什么数据/信息：63 63为任务建立控制系统q你要什么：控制什么q信息：如何衡量q信息：如何得到数据q纠偏：拿到数据后怎么办阶段任务内容达到什么标准完成时间64 64有这样的现象吗？洗手液已经？65 65看到过类似的现象吗？66 66这么做怎么样？今天必须把纸装上！67 67建立控制系统代替直接指挥控制68 68运用TRICK管理日常行为案例讨论：KFC的人流量非常大，顾客以工薪阶层以及青少年
19、为主，文化素质一般偏低。人流量大，洗手间使用十分频繁，但是如果洗手间卫生状况不好，就会影响生意。如果你是KFC的店长，请你设计一个体系，保保证证洗洗手手间间气气味味始始终终令令人人舒舒适适、卫卫生生、整整齐齐、消消耗耗品配备齐全。品配备齐全。准备向大家汇报你们设计的系统。69 69从管理卫生间学到的各个时刻，各个项目，做到了什么程度？这个表格中这个表格中 ，哪些要素是重要的？，哪些要素是重要的？除了，这个表格以外，这个系统还需要除了，这个表格以外，这个系统还需要什么才能保证结果？什么才能保证结果？监控什么？记录和通报进展确定监控对象70 70练习选择一个下属的一项日常性工作，设计一个控制系统。
20、你希望得到什么结果？要得到结果，他都需要做什么（T）？每个方面需要做到什么程度（I）？如何知道他是否达到这个程度了(R)？71 71Control总结1.理解控制的含义2.理解获得信息的重要性以及获得信息的渠道3.建立有效的预警系统提前纠偏4.利用TRICK建立控制系统Clarity澄清Competence胜任Commitment承诺Control控制衡量表现、纠正偏差，确保目标实现。72 72Q&A对我而言，最主要的收益有哪三点？我在课后的一个具体行为改变是？73 73讲师介绍讲师姓名：林俞丞 实战执行力系统专家；超级盈利思维系统创始人；天津大学工商管理学硕士；北京大学、清华大学总裁班客座教
21、授；时代光华、前沿讲座、财富讲坛特约讲师；盈利性系统思维训练体系提出者；执行力系统建设专家、北大纵横高级合伙人；曾任旭阳、华药、德隆等多家上市集团咨询顾问；曾任（美资）华信投资集团执行总裁；74 74资历介绍：林老师集丰富的管理实战经验和深厚的管理理论功底于一身，92年大学毕业以来，曾在某政府经济管理部门、外资华信投资集团公司、万岁制药集团、华雨科技集团公司、北京锡恩管理顾问公司等大型企事业单位先后担任培训讲师、投资项目经理、管理部经理、培训经理、销售总监、集团总经理等职务，涉足建筑、医药、销售、畜牧等众多行业。林老师出身企业一线，对一线运营管理非常熟悉，具有非常丰富的实战经历。咨询培训业从业
22、7年以来，曾为联想集团、湘江地产、好记星、中国移动、华北石油、石焦集团、东方购物广场、博深工具、等上百家大型企业做过实战执行力培训和实战执行力系统导入工作；在北京、上海、深圳、重庆、大连、青岛、西安、郑州、济南等地进行了近百场企业管理培训和NLP销售培训，听众达3万多人，其培训以企业的实际运营为出发点，以团队执行思维训练和习惯导入为主要手段，其培训风格幽默风趣，实操性强，受到学员一致好评。几年来，先后指导上百家企业走出管理困境，取得惊人效果，受到了高度评价和广泛赞誉！授课风格：风趣幽默不失深邃，循循善诱不显繁杂；教练型教学方式，优先彰显学员个性；互动式情景案例，让体验刻骨铭心；现场咨询式问题解答，感受系统思维力的震撼；理论与实践紧密相扣，真正的专家风范。75 75课程特点：课程与众不同之处在于实战，拒绝空洞的理论和教条；课堂即时回答学员问题，斧正学员实践思路，拓宽其思维空间。林俞丞老师不仅担当的是一位知识传授者，更重要的他是一名教练员，不仅能提供方法和工具，重要的是他更关注于学员的思维训练。76 76主讲课程：QBQ责任与人个效能训练责任胜于能力中层管理技能提升（MTP）卓越团队执行实战训练营中层执行力训练营精准执行力训练营中层角色意识与管理思维训练高层执行力训练营77 7778 7879 7980 80