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1、童年的秘密大学生读后感1000字5篇童年的隐秘详尽地告知父母，儿童的成长有着其内在的精神驱动和规律，儿童的成长需要依靠他们自身不断的有意识的、自主的、独立的与外界环境进行活动(书中称为工作)来获得。成人假如想促进儿童成长，最重要的是给他们创造一个充满爱的安全的环境，下面给大家共享一些关于童年的隐秘大学生读后感1000字5篇，供大家参考。童年的隐秘大学生读后感1000字范文(1)童年的隐秘一书，讲解并描述了童年时期是人生中的一个最重要时期，除生理进展外，幼儿的心理进展更需要得到重视。书中收集了很多生动而具体的例子，使人们更好的理解儿童，帮助儿童的进展，使儿童的个体潜能最充分地得以实现。书中有一段
2、是这么说的：人们对儿童心理上的创伤仍旧知之甚少，可是他的伤痕大多数是由成人无意识地烙上去的。这些创伤，几乎全部都是因为我们不了解儿童的心理所造成的，我们自以为是为了孩子好，但其实却造成了相反的后果。好心办坏事的例子，太多了。而童年的隐秘里，或者指出常识性做法的谬误，或者提出了一些我们未曾想到过的地方，这本书对我来说，是一本颠覆常识的书籍。爱的智慧这一章给我的触动是十分大的，书中列举的孩子与父母的例子如此的熟识。早晨，儿童进入父母的房间唤醒他们，这是件令父母极厌恶的事情。可是，假如不是爱，还有什么东西会使一个小家伙一醒来就去查找他的父母呢?黎明，当一个儿童去找他的父母时好像是要说：“天已经亮了!
3、是早晨了!可是，孩子走到父母跟前，不是为了去教育他们，而只是去看他所爱的那些人。看到这些文字，你是不是心里有一种暖和的东西在涌动蒙特梭利对儿童的微小观看和心理探究真的是让人佩服。也让人不得不重新思索自我一些固有的观念，我们是否真的了解儿童，是否明白他们的心里在想些什么?我们真该适时的转换一下主角进行思索，这样才能让自我更好地理解儿童的世界，了解童年的隐秘。每一个在孩子成长道路上的成人，都是他们的教师，所以，并非有孩子的父母，或者教授他们学问的教师才应当来阅读这本书。当一个成人看到儿童端了一杯水，他就开始可怕这只杯子可能会摔破，当他感觉到这一点时，他的贪欲就使他把这杯子看作一件珍宝，并从儿童手中
4、把它夺过来。另一方面，儿童还必需构成他的行为习惯，可是他从来也没有得到答应去呈现连续的行为过程。假如儿童正在游戏，成人就会打断他，认为该是散步的时间了。这小孩就被装扮一番带出去了。这些都是不好的。当儿童工作时，他并不是为了获得某些进一步的目的而如此做的。那我们应当如何去做呢童年的隐秘这本书里给了我们答案。首先要把孩子置身于一个开心的环境，在那里几乎全部的东西都是他们自我的。小桌子、小凳子、小拖把等都是为他们所异样制的。这些对孩子很有吸引力。其次是教育者的沉静。它是一种更深沉的安静、一种空白，即我们所说的客观的心理。无需过多的语言和示意。最终是要给儿童特别的作业材料，使孩子能被材料所吸引，促使其
5、分析和运动，从而使他们聚精会神，精力集中。儿童就会获得一种满足感和快乐感。这样儿童就向正常化迈进。即学会克制自我、安静地生活喜爱工作。而作为师范生，我们今后应当尽最多的努力帮助孩子创立一个与他年龄相适合的环境，使他们的心理生活自然地进展，倾听孩子的心声，把理解和倾听孩子作为一种职责，使他们健康快乐地成长，仅有这样才能维护儿童的权利，才能开拓教育的新纪元，才能真正给人类带来帮助!童年的隐秘大学生读后感1000字范文(2)童年的隐秘这本名著对幼儿之谜进行了十分有益的探究和解答。蒙台梭利列举了许多在我们生活中常见的例子，具体而生动地描绘了儿童的生理和心理特征。在读书过程中，蒙台梭利对成人进行控诉，在
6、她的论证中，我读着感到一种愧疚感。的确，直到我们此刻生活中，都仍旧出现着像书中列举的错误的教育孩子的行为。经过读此书，让我反省了日常生活中与儿童的错误沟通方式，这也对我将来从事教育事业有必需的警醒作用。经过读这本书，让我了解到儿童并不是一个无意识的个体，相反，儿童有着巨大的精神世界，这种精神世界甚至不允许成人去打搅，一旦打搅，儿童则会朝着与自我独特相反的方向进展。大人都自以为是地根据自我的意志行事，不会去讨论儿童的感受，这样就会违反儿童的心理愿望。儿童有自我的秩序模式，成人一旦打乱了这种秩序模式，对儿童则会造成影响。在教师教学中，教师要时刻留意自我的言行举止，一个微小的动作都在学生的视线范围内
7、，正如学生都带着教师的影子，学生对教师有一种极强的仿照本领。教师写字的姿态，做事的方式，对人讲话的看法等都在无形中影响着学生。蒙台梭利说，成人应当努力了解儿童的需要，这样他就能够给儿童供给一个适合的环境，使他们得到满足。仅有这样，才能开创一个教育的新纪元，它将带给人类真正的帮助。假如儿童要进展他的独特，成人必需掌握自我，领会儿童的表示，并且，成人应当把这当作是一种特别的事，使自我能理解和追随儿童。这让我想到在教师职业上，教师在课堂教学中，应当以学生为主体地位，敬重学生的选择。教师能够跟着学生走，而不是学生完全跟着教师走。在教学中，要注重加强学生的自我实践本领。学生实践得来的学问比教师苦口婆心嘱
8、咐的学问点要来的深刻。学生在实践中得到了体验的快乐，即使发生了错误，也不能阻碍他们这种快乐的心境，他们在错误中将成长的更快。蒙台梭利在书中还讲到此刻在我们社会中更加明显的溺爱问题。蒙台梭利认为，家庭财宝应当给儿童美好，而不是一个奢侈的环境。此刻“小皇帝“小公主许多，上大学了还不会洗自我衣服，不会清扫卫生，甚至要父母陪读等现象。孩子在父母的溺爱下，躲避现实，全部事都由父母代劳，导致的是抗挫折本领的降低，自我生存本领的薄弱。在书中，蒙台梭利还提到，不仅仅是成人对儿童拥有爱，儿童对成人也拥有爱，只是这种爱常被成人无意识地打断。如一个儿童早晨醒来，会去父母的房间叫父母起床，这是出于儿童对父母的爱，其意
9、是说“新的一天已经来了，快起床享受。可是成人会以一句“都说不要早早进来我房间吵我损害了儿童。儿童行为受到打压，便朝着成人阻挡的方向、成人的意愿进展。在这一个进展过程中，渐渐消失了儿童原来的爱与独特。教师要充分理解学生，擅长与学生沟通。例如学生帮教师擦黑板，主动帮教师捡粉笔等，这些都是学生出于对教师的爱，这种爱的表达有时得不到教师的回应，则会打击学生。甚至教师不理解学生“爱的表达，错怪学生。学生有时对教师表达爱的方式不尽相同，教师要擅于倾听学生，关注学生。童年的隐秘不仅仅是对教师们具有深刻的教育意义，同时也是父母的育儿经典。我觉得每个人都应当读读这本书，在书中探究儿童的神秘。童年的隐秘大学生读后
10、感1000字范文(3)童年的隐秘是由意大利当代教育史上最宏大的幼儿教育家和改革家玛利亚蒙台索利撰写的，经过自我在“儿童之家的教育实践得出了正确的教育方法和疗救之方，揭示了儿童心理进展的隐秘，说明成人对儿童的阻碍和压抑是导致儿童出现心理偏差的根本缘由，经过对本书的阅读，给我留下很深的印象。蒙台梭利讲到的关于对幼儿的教育，无一不是以敬重幼儿为前提下，尽量让幼儿在最自然的环境下，在自愿与自我选择的条件下进行的，从而总结阅历，完成自我认知的提升!我想，这时，孩子的心里确定是最简便开心的，而我们明白快乐简单产生兴趣，而兴趣是最好的教师，只要孩子有兴趣，还怕他不会学习吗?所以，作为一个孩子的教育者，首先就
11、要调动孩子的学习兴趣，有了兴趣，会让你的教育得到事半功倍的效果!相反，假如只是一味被动理解教育，势必会造成烦躁与抵触的心理，即使是成人也不会有什么学习热情，更不要说是孩子了!所以，作为一名小学教师，学习对儿童进行心理分析是十分有必要的，这样我们教师对学生的引导将会游刃有余，还怕孩子淘气，会造成教育失败吗?我信任，教师的行为、教育方法及理念无疑会潜移默化的传导给学生，从而影响到一代人的一生。儿童内心的真实景象，它与我们对儿童习以为常的理解是不一样的，这就是“童年的隐秘。那我们应当如何去做呢?首先要把孩子置身于一个开心的环境，所学的资料要对孩子很有吸引力的。作为教师要想把课上好，首先就要把课设计好
12、，要吸引孩子的目光，是孩子想要明白的、感兴趣的!其次是教育者的沉静。它是一种更深沉的安静、一种空白，即我们所说的客观的心理。不管做什么事都要先想好再做，多去看、去观看，少去说、去批判!孩子不喜爱一个爱唠叨的教师。最终是要给儿童特别的作业材料，使孩子能被材料所吸引，促使其分析和运动，从而使他们聚精会神，精力集中。儿童就会获得一种满足感和快乐感。这样儿童就向正常化迈进。即学会克制自我、安静地生活及喜爱学习。关于这本书，还有许多需要我们去了解的学问与资料，虽然这些方法运用到实际的教育中未必有用，但却提高了我对孩子教育的认识，在今后的实践中应不断地总结阅历，寻求更好的教育方法，使孩子健康成长。童年的隐
13、秘大学生读后感1000字范文(4)读了意大利着名教育家和改革家玛利亚蒙台梭利的童年的隐秘，觉得这本书真的让我了解了许多，特殊是书中讲到我们成人对儿童缺乏理解，在与儿童打交道的过程中，成人会渐渐变得自私自利，或者以自我为中心，只会从自己的角度出发看待与孩子有关的一切，这样最终结果只能使他们之间误会越积越多。儿童并不是什么也不懂，有时候成人应当站在儿童的角度看待事情，多观赏儿童，也要对自己的行为多做自我反省。书里还提到：我们无论多么喜爱自己的孩子，从他一出生，我们就本能的开始对他提防，靠着一种本能的守财欲，我们抓紧爱护拥有的每一件东西，即使是毫无价值的破烂。从孩子一出生起，成人的心理就被这样一种思
14、想支配，管住这个孩子，不能让他惹麻烦，看住他。在成人的眼里，孩子热衷于一些琐碎的、毫无用途的事物，他们为此感到不行理喻，他们认为孩子的自由探究行为是很稚嫩的，这个过程是很缓慢的，他们企图将一切事情代劳。对于孩子来说，这些探究是可喜、好玩的，他们从中得到了满足感。比方，孩子会要求自己拧瓶盖、吃饭、穿鞋等，他们会完全沉迷在这些在大人看来是再简洁不过的工作中，在一遍遍的尝试、重复中探究、发觉、兴奋着、愉悦着，但成人们看不下去了，最终一切事务全部由父母代劳。儿童成长的步伐需要成人的等待，书中举例：带孩子出去散步的时候，当孩子停下来的时候，大人也应当停下脚步等待孩子，可是，现实生活中，我们大人往往会因为
15、自己不愿等待，不断的催着孩子往前走。有时候对儿童的敬重，我们人还是动物做的好，像小象跟着象群走，走累了，停下来时，大象也会停下来等待。看到这里我想到了曾经看到带着蜗牛去散步的一个故事，这个故事就是让我们知道，敬重儿童成长步伐。我觉得成人真的应当承认自己的错误，对儿童的成长我们真的不能再干预太多，有时候成人的“冷眼旁观，对于儿童未尝不是一种好的选择。看这本书，解开了心中有些怀疑，更情愿去站在儿童的角度去看待事情，感觉让自己的理论学问也增加了不少，看来多看书真的还是有这个必要的。童年的隐秘大学生读后感1000字范文(5)童年的隐秘是由意大利当代教育史上最宏大的幼儿教育思想家和改革家玛利亚蒙台梭利撰
16、写的，蒙台梭利一开始讨论智力缺陷的儿童的心理和教育问题，后来她创办“教育之家，致力于正常儿童的教育试验。这本书中，蒙台梭利深刻地揭示了儿童心理进展的隐秘，说明成人对儿童的阻碍和压抑是导致儿童出现心理偏差的根本缘由，并通过自己在“儿童之家的教育实践指出了正确的教育方法和疗救之方。童年的隐秘详尽地告知父母，儿童的成长有着其内在的精神驱动和规律，儿童的成长需要依靠他们自身不断的有意识的、自主的、独立的与外界环境进行活动(书中称为工作)来获得。成人假如想促进儿童成长，最重要的是给他们创造一个充满爱的安全的环境，敬重并理解孩子的行为，对他们的行为尽量做最少的限制和“指导。儿童自然会知道自己想做什么，该如
17、何做。在一次又一次的探究中，他会渐渐成长起来。书中还讲到很多具体的观念，比方，儿童充满精力乐此不疲地去工作(活动)，只是一种内在的心理驱动，并没有任何目的。在这种工作中其能力也得到了进展。儿童对“秩序有一种自然的敏感性，假如这种秩序被打乱，会引起他心理上的担心，甚至会引起生理上的疾病。更换保姆、脱穿衣服、移动一些物品的摆放位置等这些秩序的打乱，儿童都能敏感的感知，并做出相应的反应。儿童还喜爱重复性的活动，对于喜爱的活动，他会十分专注的、清静的反复操作进行，并在这种重复的活动中获得极大的满足感。成人绝不应当去取笑或打断孩子的工作。我觉得蒙台梭利一生中最重大的成就，除了研制出了各种适合幼儿操作的蒙
18、氏教具外，还有一项就是幼儿关键期确实立，协作幼儿不同的关键期进行适时的教育，这或许就是孩子们有杰出表现的缘由吧!对于这一点，我想任何一个蒙氏教师都是十分熟识的。专心分析孩子出现的各种现象，孩子需要什么，我们就给他提供什么样的环境。把孩子置身于一个开心的环境。这种敏感期的存在或许更清晰地表如今儿童所遇到的障碍上，在大多数状况下儿童发脾气很可能都是由于这种敏感性根据孩子的敏感期，适应孩子的进展规律，那么我们的教育将会有事半功倍的效果。TAG标签：本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页