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1、2023年幼儿园教师工作总结(7篇) 又到了总结工作的时候，作为一名幼儿老师，快把你在工作中的收获状况总结一下吧!下面是我为大家整理的关于幼儿园老师工作总结，希望对您有所帮助! 幼儿园老师工作总结篇1 转瞬间，我们已静静地走过一个学期。回顾这一学期的工作，想说的真是太多太多。下面分几个方面来说一说： 一、思想方面： 本人能主动参与政治学习，遵守园所纪律，团结同事，热心帮助同事;看法端正，勤奋刻苦;班级工作仔细负责。 二、班级工作： 爱孩子就要了解孩子，包括对孩子的身体状况、家庭状况、爱好爱好、性格气质、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好班级管理工作、避开教化盲点、因材施教的前提，也是提高教化管理水平
2、、提高教化教学质量的必要条件。为了了解孩子我每天都和他们在一起，课间和他们一起做嬉戏，中午休息时和他们说说话，在闲谈过程中了解他们的基本状况。经过长时间的了解，知道了很多。在平常能主动与家长沟通做到家园同步，共同教化好孩子，做好我们的家园联系。在生活中，我尽可能地关切每一个孩子的健康成长。最近孩子感冒比较多，我都会常常给生病的孩子家长打电话询问孩子的状况，关切孩子的健康。在教学中我尽可能采纳了很多孩子们易于接受的方法进行教学。 师爱是教化的“润滑剂”，是进行教化的必要条件。当老师全身心地爱惜、关切、帮助学生，做孩子的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教化力气。正因为有了师爱，老师才能赢得孩子的信任
3、，孩子才乐于接受教化，教化才能收到良好的效果。师爱要全面、公允。全面公允的爱是指老师要酷爱每一个孩子。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱;活泼的要爱，文雅踏实的要爱，内向拘谨的更要爱;“金凤凰”要爱，“丑小鸭”同样也要爱。 三、教化教学方面： 现在的孩子都是独生子女，家长都特别宠爱，什么事情都包办代替，养成了孩子的一些不良行为，针对这些状况，我通过晨间谈话、小故事进行有目的、有针对的教化，培育幼儿团结友爱、诚恳英勇、不怕困难、乐于助人等良好的品质。本学期的4月份，我还对学区开放了综合活动小小自助餐这堂课。 四、个人学习： 主动学习各种教化理论，以充溢自己，以便在工作中以坚实的理论作为
4、指导，更好地进行教化教学。主动进行学历进修学习，珍惜园所给我外出学习的机会，我还利用业余时间仔细学习电脑学问，学习制作多媒体，上网查找资料，进一步为教学服务等等。 五、总结同时我也为自己确立了努力方向： 1、加强自身的训练，注意对孩子实力的培育，提高自身随机教化的实力。 2、提高自身理论科研水平。 3、在教学上下功夫，努力使班中孩子在原有的基础上有更大的进步。社会在发展，时代在前进。作为有责任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充溢，那沉甸甸的情感。我会将自己最宝贵的爱奉献
5、给孩子们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。 幼儿园老师工作总结篇2 我是刚来学校不久的一名新老师，在这辛苦而又劳碌的半一年里，使我自己成长了许多，在和同学们的相处中，让我感受到了学校的暖和和同学们的热忱和拥护，我感到特别的荣幸。 20_年，对我而言是一个新的起先和一个新的起点，而对同学们来说，从学习上，是一个大的转折和磨砺。作为一名_的幼儿教化学老师，再加上我又是一名新老师，曾经有肯定的迷茫感，但同时这也是一件好事，促使我用更多的时间去学习探讨新的课题，探究新的幼儿市场发展的改变，以便能够更好的来传授学生。 回首自己在_这半年来的教学工作，在老老师的指导和帮助下，在与其他老师
6、的沟通和探讨中，教学还是比较胜利的，对学生的指导及训练起到了很明显的作用，本学期即将结束，现在我对本学期的教学工作做以下总结： 一、仔细备课。 不但备教材备教法而且备学生，依据内容及学生的实际，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如;了解学生原有的学问的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施;解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。仔细写好教案，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算。 二、课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟
7、通，充分体现学生的主导作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。课堂上讲练结合，布置好课后作业，作业少而精，减轻学生的负担。 做好课后工作。仔细批改作业，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有放有失。 三、平常在教学上，有疑必问，在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法。 主动参加听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，并邀请其他老师来听课，征求他们的
8、看法，改进工作。培育多种爱好爱好，到图书馆或上网博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新血液。 四、主动推动素养教化。 幼儿教化学是一门专业的幼师理论课程。为此，我在教学工作中留意了学生实力的培育，把传受学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。平常还培育学生的自由表达实力，在本学期期末考试之后要求依据本课程写一篇关于幼儿心得体会的感言。 五、存在的问题。 幼儿教化学课是为当一名合格的幼儿老师而专设的一门课程，在学生方面还没有到幼儿园实习的阅历;我是一名新老师，学问结构还不是很完整;还须要对本书的学问点进行彻底的分析，把自己幼儿
9、园的实际阅历与它们结合起来，这些都有待以后更好的来改进。 在接下来的教学和工作中，我会更加努力，更加勤奋，以一个全新的面貌来迎接下学期的教学工作。 幼儿园老师工作总结篇3 回顾这学期的点点滴滴，颇感欣慰，孩子们的每一点进步都倾注了我们老师的心血，当然更离不开家长对我们工作的支持和协作。看着孩子们一张张活泼，可爱的笑脸，我觉得自己的付出并没有白费，现在我就对本学期的个人工作总结如下： 一、思想方面 主动参与园里组织的各项活动。酷爱集体、团结同事、对待幼儿有爱心。严格遵守园里的各项规章制度，不迟到、早退。主动响应工会号召，并参加各项活动。在廉洁从教上，我始终遵循人民老师的职业道德要求。 二、生活方
10、面 在日常活动中，我们注意幼儿生活各方面良好习惯培育。经过前一个学期的适应,他们各方面的生活习惯都已基本稳定下来。我们培育他们良好的作息习惯，能够自己作些力所能及的事情，大部分幼儿起床后都能主动学着折被子，实力强的孩子还能主动去帮助别人。在孩子们进餐时大部分幼儿能够不挑食吃完自己的饭菜。我们和幼儿一起了解了好吃的东西有好多，而且各种菜肴都有丰富的养分。又比如在培育幼儿的自信念方面，我们给于幼儿更多地机会能够在大家面前表现自己。在体育活动中，幼儿知道热了、累了时，让我的小脚休息一下，让我的嘴巴喝点水。会在树阴下玩耍。孩子们的自我爱护意识还不够强，能够躲避一些危急，不做危急的动作，但在说话是习惯还
11、不够好，声音比较响不留意爱护嗓子。在集体生活中的规则意识越来越强，有肯定的次序性，会排队洗手喝水。物归原处的习惯还须要培育。 三、工作方面 在日常的工作中，我能仔细的完成各项工作安排，记录，仔细对待每天的半日活动，有打算的组织丰富好玩的教化活动。留意给胆小的、留意力易分散的孩子多一些激励;给体弱的孩子多一些照料;给能干的孩子多一些挑战。 在每一次的教学活动中，我们都让每位孩子举手回答问题，在一次次的激励下，很多小挚友在上课时都能集中留意力了。当老师提问时，有些小挚友就会用求助的眼光看着我们，这时当我们给孩子一个激励的眼光时，有的孩子就能英勇的举起小手。通过一学期的活动，孩子们养成了良好的活动常
12、规和与同伴共享、合作的习惯，动手实力、想象力、创建力也大大提高了。同时我还不断地学习理论学问;向同行学习;向教化对象学习，尽量以别人的特长来补自己的短处。为此，我通过各种途径及手段，自身素养得到了很大的提高，为自己从事的教化工作奠定了良好的基础。环境是为教化教学活动服务的。依据教学活动的须要和本班的特点，我们选择了一些有特点的装饰布置，利用了一些废旧物品自制了一些简洁的玩具，让孩子们玩得既快乐又好玩。 四、学习方面 我班幼儿在学习方面驾驭的学问还是不错的，对动物、交通工具、自然现象都很有爱好;能逐步驾驭各种绘画工具的运用方法并且大部分幼儿能够运用多种工具进行操作;部分幼儿能大胆、无拘束的表现，
13、作品有特性，大胆自信地运用各种材料、工具、线条、色调和方式初步进行、拼装、拆卸、制作和绘画。有初步想象创新的实力，体会胜利的欢乐。孩子们的绘画实力也有了很大的提高。语言方面，我班幼儿喜爱看书，听故事，大多数孩子能声音洪亮大胆地回答问题，还能正确书写一至十等简洁汉字。活动中的倾听习惯也有所改进，还须要我们进一步提高。大部分幼儿知道进教室不能打搅别人，从脚步轻轻、说话轻轻到关门轻轻。幼儿们学习怎样用心玩，知道要一心一意地玩一个嬉戏，没有胜利不能随意换别的嬉戏。并且能发表自己的看法。通过系列性的探究性主题活动，我们得孩子主动探究的实力提到进一步提高。 五、嬉戏方面 同样在我们的角色嬉戏中，孩子们能够
14、将自己的生活阅历更好的融入进嬉戏中，会自己制作一些嬉戏中的替代品来进行嬉戏。孩子们东简洁的摆布玩具到现在能够进入角色，联系生活实际来添加创作各种替代品。比如买卖时出现的货币，小医院中量体温的用品等等。 幼儿园老师工作总结篇4 又度过了惊慌、充溢而繁忙的一个月。这一个月虽然有点辛苦但也很扎实，感觉自己在各方面都成长不少。在此，要感谢幼儿园给我供应了这样一个成长的环境和发展的平台。 9月份，我正式进入_班做配教老师，在陈老师的带领，我跟x老师、x老师和x老师的协作下，班级各项工作都开展的比较顺当，现将工作基本总结如下： 一、教化教学工作 因为到了学期末，本月未开展主题教学活动，针对我班幼儿的年龄偏
15、小的特征，在数学、语言、平安、空间智能方面等方面做了适当的调整，增加了一些教学内容，为本班幼儿进入大班做打算。x月x日_对本班幼儿进行教学效果测查，从测查结果看，x%的幼儿对于语言智能、空间智能、平安学问等都驾驭得很好，部分年龄稍小幼儿没有完全驾驭。测查效果没有上一次好，缘由在于测查前没有针对幼儿的年龄特征进行复习，一些歌曲和儿歌幼儿有些不记得了。 二、区域活动 本月未设置新的区角，但在各区角又投放了新的操作材料。例如给_超市里的商品贴上标签标上价格，让幼儿进行“购买”的角色嬉戏。在美工区增加水墨、颜料，让幼儿进行吹画、棉签添画、牙刷喷画等活动。我们还设置了进区卡和进区牌，幼儿基本能驾驭进区插
16、卡，并按规定的人数进入区域。每天进入区域前，我们会给幼儿介绍一种新的区域嬉戏，给幼儿供应参考。区域重点在于熬炼幼儿的精细动作实力。由于我每天下午要到美术才艺班进行配教，所以区域活动基本由x老师和两位实习老师负责，区域规划表有时不能按原安排进行，我个人对幼儿的区域活动视察也不够，须要我们努力进行调整。 三、保育工作 本月幼儿出勤率有所下降，幼儿服药现象比上月有所增加，这须要我们老师在孩子养护方面多关注，提示幼儿刚好更换衣服，多喝水。从x月x日起，幼儿起先服用凉茶，只有_因自己带药没有喝。本月新进了x个新生_，她在情感方面适应实力较好，能在较短的时间内适应集体生活，但吃饭较慢，不会拿筷子，须要我们
17、多关注。 四、家长工作 因为到了学期末，教学内容基本上完，老师之间的调度较大，所以本月未请家进步行助教。我们通过电话的形式与家长沟通，主动给家长打电话了解幼儿在家状况，并将幼儿在园状况反馈给家长。 本月家园联系手册的反馈率比上月有所下降，这须要我们加强与家长的沟通，刚好反馈幼儿在园的表现与进步，同时也须要我们敏锐的视察力，尽量关注到每个幼儿的发展。 班级工作的顺当开展，离不开每一位老师的通力合作与辛勤劳动，更离不开我们和谐环境的营造，在此，要跟我们_班的老师们说一声：你们辛苦了!希望在今后的工作中，我们还能一如既往地坚持这种良好的工作作风，更投入地开展各项工作，开创更多的教学成果。 幼儿园老师
18、工作总结篇5 俗话说得好：“没有规则，不成方圆”。幼儿园教化指导纲要(试行) 指出：在共同的生活和活动中，帮助幼儿理解行为规则的必要性，学习遵守规则。建立良好的常规，削减不必要的管理行为，逐步培育幼儿的自律。所谓规则也就是我们所说的一日活动常规，是指沿袭下来的常常实行的规则，对于大班的幼儿来说，虽然已经接受过常规教化，他们年龄小，可塑性大，自制力差，常规须要不断加强。因为培育孩子良好的常规是保证孩子活动正常开展的前提。作为一名老师，尤其是一名新老师，肯定要了解生活中的常规，并首先把常规建立好。下面我就从幼儿一日活动常规培育汇报一下本学期的工作。 一、 坐姿常规的培育 这是最基本的常规。无论是绘
19、画、音乐、语言或故事等都涉及这一常规培育。如小脚并并拢、人坐端、小手放膝盖、眼看老师等等。怎样培育好良好的坐姿?首先可以通过课程的内容及要求来培育，如儿歌我是好宝宝： 我是好宝宝，上课小手放得好。小脚并并拢，小眼睛看老师，小耳朵听好话，说话先举手，才是好宝宝。形象好玩，让幼儿边念边做，易被幼儿接受。儿歌学好样：走路要学小花猫，脚步轻轻静静静，不要学那小螃蟹，横冲直撞真糟糕;坐着要学小白鹅，挺起胸膛精神好，不要学那大青虾，驮着背儿弯着腰;唱歌要学百灵鸟，迎着春风多美 妙，不要学那小乌鸦，张开嘴巴哇哇叫。使幼儿懂得坐着要学大白鹅，挺起胸膛真神气。以儿歌的内容激励孩子建立良好的坐姿。其次，可以通过小
20、挚友的竞赛，比比谁坐得端正。对好的小挚友进行嘉奖或激励，对差的孩子提出希望，从而进行强化。另外，还有一点特别重要，即老师的榜样。两位老师要亲密协作，要求小挚友做到的老师肯定要做到，使孩子在日常生活中得到潜移默化的醺陶。除了这一些，一日活动中随机的提示，个别帮助教化，也是很重要的。如讲故事时，请一些坐不好的孩子坐老师身边，在开学排位置时，请一些好动的坐姿差的孩子坐在前面一些，便于老师的提示督促;也可以采纳一帮一的方法，请实力强的坐差的旁边，一一对应，坚持一贯地督促提示;还可以请家长帮忙在家里要求玩些宁静的嬉戏，如看图画书、搭积木、画画等，久而久之，良好的坐姿渐渐地就会形成。 二、 操作活动中常规
21、培育 在学习活动中主要的形式是操作和嬉戏，这样对操作前的要求、操作中加强检查、操作学具，操作中的常规培育也就显得特别的重要，培育得好，能使活动得心应手，大大提高教学效果。那么，操作中究竟有哪些常规呢?比如：数学活动中利用雪花片，学习数的组成，什么时候玩，怎样玩，玩的过程中还要有什么要求?又如：举数字卡，究竟举到哪里，慢吞吞地举，还是快速地举，边说边举还是没有声音地举，这些都涉及好多常规培育。一般来说，在每次活动前，我总是先提要求，让大家明确怎么做，然后在做的过程中，发觉好的苗子刚好地在班内表扬。发觉小挚友坐得特别快，当即就请小挚友为他鼓掌，这样使他们的行为在 全班作出了榜样，大家就学着做了。又
22、如举数卡，除了提出要求以外，我通过数数来渲染气氛，促使孩子动作快速，如找数字嬉戏时要举数卡，看到快的孩子不多，就说谁真快，第一，谁其次;你也快。这样，反复几次后，孩子们的懒散行为就被限制了，大多能快速地举出数字卡。 折纸、画画等美工活动是自始自终的操作活动。它的常规包括事先不能动的学具和纸，宁静作画，坐姿端正，有秩序收起来等。怎样才能形成良好的美工习惯：首先也要让幼儿明确要求，形式可以多样，可以用探讨的方法明确要怎样画画才是习惯好，然后老师细心视察谁做到了，在指导作画的过程中随机地引导，对进步的孩子投个微笑或摸摸他的头对他确定，不对的请他放下画笔看看别人是怎样做的，然后再画。往往收学习用品时最
23、乱，这里我常常采纳以音乐作为信号的方法来整理玩具。如：边弹一首曲子边让孩子把椅子放旁边，然后，组长去收画笔等教学用具，等到老师琴弹好，大家都整理停当，起先自由活动，这样一点也不乱。 看书的常规也有许多，轻轻翻书、正确姿态、宁静看不影响人家等。首先明确要求，再让幼儿宁静看，接着以老师看来为幼儿作示范，然后通过练习，个别指导来形成良好的看书习惯，让全班幼儿分小组进行竞赛，这样更能创建良好的常规。 总之，操作中的常规有很多，还需大家多摸索，找出良好的方法。 三、 搬桌椅常规的培育 搬桌椅中，涉及到二只手搬、轻轻地搬，不拖地等常规，在 贯彻这一常规时，首先通过故事或拟人手法，让幼儿懂得爱桌椅的道理，其
24、次通过三轻歌：走路轻，说话轻，放下东西也要轻，不用老师告知我，自己会当心，来引导幼儿轻轻搬放，另外通过示范、练习、评比的手段来加以巩固，对一些常常要遗忘的孩子，重点介绍示范、练习、评比的过程。来园时老师就刚好提出要求，或用眼看或手势常常提示他们，如发觉进步了立刻表扬，以强化之，在平常，老师的行为是幼儿的楷模，所以老师肯定要按要求去做，这样孩子们就会较快地形成这一习惯。 四、 集中留意听说常规的培育 这一常规也是学习中的基本常规，它是激发孩子主动思维、主动参加的重要保证。它包括：不东张西望，手不东摸西摸，不窃窃私语，眼睛要看着老师、图片等。讲：不插嘴、主动举手发言，声音洪亮，大方回答及举手姿态等
25、等。听的时候眼看着前面或老师。如何培育这些习惯呢?最重要的设计活动趣味化，嬉戏化，活动的过程应当是激发爱好的过程，这个激发爱好有老师的抑扬的语言、教态、教具、内容幼儿在特别好玩的形式下开展学习活动，当然特别兴奋。留意力相应地也就集中了。在活动过程中，老师的视线教态也是特别重要。老师每时每刻地视察着孩子的一举一动，刚好的提示孩子集中留意，可采纳正面引导举例某某听得真仔细、真聪慧。对于留意力不集中的孩子要分析缘由，可能年龄小、限制力差，可能是家庭不管导致很散，要多进行个别谈话;家长工作，一点一滴地提出高要求，不能对这些不了了之，或者很生气地拖一边，都是特别不利，也提不高的。总之，对这些孩子要耐性地
26、锲而不舍地进行教化。 另外，举手发言，不插嘴，可以讲些“多嘴的八哥”一类故事，使幼儿懂得多嘴多舌要影响大家，并激励大家主动举手发言，还可以采纳猜迷、脑筋转转弯及依据孩子的水平设计些好玩的问话，说说看到的最喜爱的电视等等来培育举手发言的爱好及习惯，过一段时间，请大家找找班内谁举手发言多，声音好听，大家找她做挚友，从而从情感着手培育主动举手的习惯，对实力差的幼儿则告知他们，讲错没关系，你举手了老师可以请本事大的人和你一起讲，从而也增大了他们的胆子。 学习活动中的课前打算也有很多常规，如分发学具，排好桌椅队形，我一般每组请2个小挚友来分发学具，如一人发水彩笔，一人发纸;或者一人发剪刀、浆糊等，一人发
27、手工纸等。总之，轮番几个人帮助老师做好课前打算，其余小挚友玩自己的玩具或到区域中去玩，不许碰发好的东西，这样保证了活动的正常开展。 幼儿活动常规的培育不能一蹴而就，始终贯穿于我们每日的活动组织中，从小事做起，从一点一滴做起，让幼儿在我们的照看下强壮成长。 幼儿园老师工作总结篇6 光阴似箭，日月如梭。转瞬间我踏上工作岗位已经17年了，从事幼教工作已有1年多。回顾过去，有成果也有不足。现将我任现职以来的工作作如下总结： 一、政治思想方面： 身为一名幼儿老师，我酷爱中国共产党，拥护党的领导，酷爱幼教事业，关切爱惜幼儿。在工作中，以幼儿为主体，坚固树立服务意识，不断更新思想观念，创新教学方法，树立良好
28、的职业道德形像。 二、教化教学方面： (一)保育方面：我深知保育是幼教工作中重要的一环。我仔细的开展工作，早接时，我主动向家长询问幼儿的身体状况，用手摸他们的头，一发觉幼儿有不适，马上作好记录，并与家长一齐刚好处理。活动后，引导幼儿做一些有益身心健康的嬉戏，开发幼儿的智力，增加幼儿的体质。同时，依据天气的改变教化幼儿适当添减衣服，关注幼儿的身体健康。每一天做好教室的清洁卫生工作，保证幼儿健康成长。作好平安教化工作，从教以来无一例平安职责事故发生。 (二)教学方面： 在过去1年多的时间里，我担当了：语言、数学、科学、健康、艺术、社会等科目的教学。在教学中，我刻苦钻研教材，充分打算教具，仔细上好每
29、一节课。课堂上用生动趣味的语言，运用各种教具进行直观教学，教学时能面对全体幼儿，不偏爱某一幼儿，坚持多操作，多探讨的原则。常常对个别本领较差的幼儿进行辅导。课后用不一样的嬉戏帮忙幼儿复习巩固学问。平常，我注意培育幼儿动手、动口、动脑的习惯。激励幼儿大胆讲出他们现有的学问，发散幼儿思维。让每一位幼儿都有机会表达自我的想法。我还注意幼儿的思想教化，教化幼儿诚恳守信、与人友好相处。 (三)家长沟通方面： 老师与家长经过沟通，能够了解幼儿在家与校的情景，所以家长与老师的沟通显得尤为重要。每一天放学时，我都刚好向家长反映该幼儿当天的纪律和学习情景，做得好的赐予激励和表扬，做得不够的请家长协作教化，帮忙幼
30、儿订正。如发觉缺席的幼儿，我刚好打电话与家长取得联系，询问情景，切实做好家校同步、 家园共育工作。 三、收获。 在过去的一年里，经过努力，教学设计上和下在商南教化上发表。在县、镇优质课赛讲中，我均获一等奖。 总之，在过去的一年里，我工作仔细负责，不迟到，不早退，全年出满勤。平常与同事友好相处、团结合作、虚心学习、取长补短，各项工作完成的都较圆满。 幼儿园老师工作总结篇7 光阴似箭，在孩子们的欢声笑语中结束了。与孩子们在一起的时间过得很快。下面，我将一年来各方面的工作总结如下： 一、思想工作方面： 在这个学期里，本人能够遵守园内的各项规章制度，酷爱集体，能坚守工作岗位，不迟到、不早退，无事不请假
31、，对幼儿一视同仁，与同事相处融洽。听从领导的安排，乐意接受各项任务，并且尽力把它完成。班上出现问题，能够与班上的老师共同商议解决。同时创建新的好的方法传授给大家，主动仔细的参与保育员及其他的各种学习，每次学习都仔细的做好笔记，在工作中遇到有问题时，做到早发觉早解决，主好听取保健医生的看法，做到不隐瞒自己的不足和错误;常常与保健医生沟通。 二、生活卫生方面： 做到来园开窗通风，搞好室内外卫生，保证环境清洁整齐。做好晨间各项打算工作。保持卫生区地面干净、无污物、无积水、墙饰整齐、画框无尘土;盥洗室地面干净干燥、无积水、水池及墙壁无污物，每天勤擦，消毒盆每次用完清洗、盆内无浸泡物;盥洗室地面坚持每2
32、3周一次大的清刷，为保证幼儿的身心健康，削减污染没采纳任何酸性物刷地，而是采纳清水刷洗地面;每天下班后清洗毛巾，为毛巾消毒，保证毛巾雪白有淡淡的消毒液味;每天清洗水杯、消毒水杯，保证水杯体外光明无污物、水杯内无事物残留;不把当天的活留到角落的卫生，把每天的都当作卫生大检查来对待;严格执行一日卫生消毒，坚持每天三餐的卫生消毒。在这学期工作过程中我自己创新的擦桌法得到园保健大夫的认可，并推广应用到本园全部的班级中;各种资料记录清楚，时间精确，按时上交。 三、保育工作方面： 本人能够酷爱幼儿、关切、耐性、细心、热心地对待每个幼儿。能主动搞好本班的清洁卫生工作，做好幼儿用具的消毒工作，能够细心照看幼儿
33、的生活，依据天气的改变，刚好为幼儿穿、脱 衣服。留意护理体弱多病的幼儿，细致视察有不适的幼儿全天的状况，刚好与家长沟通。午睡时，留意巡察，做到刚好发觉问题刚好处理。户外活时对幼儿进行平安教化，能有秩的上下楼以及玩各种大、小型玩具，防止意外事故的发生;为幼儿擦汗、擦拭鼻涕;引导知道玩累了休息;协作老师培育幼儿的一日生活常规。 四、在帮助老师工作上： 本人能够积主动协作，任劳任怨。在活动前能依据老师的教学安排，为老师打算好教具、学具和布置好场地等等。主动的参加一些简洁玩具的制作。协作好老师耐性的照看每一名幼儿，做好接园、离园的工作;并做好家长工作。 五、保育员学习方面： 能带领梨园部的保育员学习各
34、种保育学问。如：研讨早餐后水果的问题、如何搞好盥洗室、厕所卫生、餐前消毒擦桌子的新方法、冬季对幼儿的户外护理、防止幼儿意外损害的发生、加强幼儿健康教化等做为这学期的重点，相互学习，取长补短，共同进步;并把所学的学问运到实际工作当中。 我在工作中也存在许多不足之处，在今后的工作里，我会接着努力，刻苦学校，改善不足，把工作做的更好。 1、优化幼儿园人际环境使老师感到“宽松愉悦。 2、创建家庭式的精神环境使老师感到“暖和放松”。 3、创设公允竞争的工作氛围使老师感到奋勉有为。 4、创设主动参加的管理环境使老师感到“敬重理解”。 管理离不开情感，情感投入的多少干脆影响管理的效益和成败。当然，情感管理也不是万能的，施行不当也会产生一些负面影响。因此，管理者要客观地冷静地相识到情感管理的相对性，并擅长运用情感管理，留意情感管理与其他管理方式的结合，以克服情感管理中可能出现的消极问题。总之，作为管理者要依据幼儿园教化“培育管理人”的特别性，依据老师的身心特点，在教化管理中加大情感投入，实行以人为本的管理，注意老师的内心世界，激发老师的正向情感，感受职业华蜜，消退职业倦怠，从而限度提高管理效益。