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1、2023年幼儿园小班英语教案参考范文 英语老师可以培育幼儿对英语的爱好，通过嬉戏促进幼儿交往实力和初步的竞争意识；在嬉戏中留意到幼儿的个体差异，刚好激励和引导。以下是我整理的幼儿园小班英语教案，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 幼儿园小班英语教案范文一：Myface 活动目标： 1、培育幼儿对英语的爱好 2、复习用英语数数及单词face,学习用英语说出五官并能正确发音 3、通过嬉戏促进幼儿交往实力和初步的竞争意识 活动内容： 学习单词nose、 mouth、 eye、 ear 活动打算： face课件、五官卡片用来拼图、娃娃脸纸用来粘贴五官、音乐磁带等 活动过程： 一、起先部分引出主题 1、
2、用英语问候 师：Hello,boys and girls 幼：Hello,Miss Li 师幼共同唱good morning 2、复习单词 师：今日老师再来给小挚友变个魔术，点出课件face，Look,whats this? 幼：Its face 师：Yes,老师仿照face：“I am a face,nice to see you” 幼：“nice to see you too” 师：Oh,very good 。face上都有什么呢?Who want to help me? 幼：眼睛、鼻子、嘴巴 师：那我们一起来用英语数数看face上都有几个器官吧 幼：One two theer 二、学习五
3、官单词 师：点击课件放大五官上的嘴巴Whats this? 幼：嘴巴 师：oh，this is mouth，follow me “mouth” 幼儿看老师口型跟读 ，向mouth打招呼“hello mouth” 类似学习nose 、eye 、ear 师：小挚友学的可真快，激励激励自己 幼、good dood verygood. 三、嬉戏竞赛记忆单词 师：小娃娃哭了?小挚友看发生了什么事?出示课件face五官消逝原来娃娃的五官丢了，怎么办啊? 幼儿主动探讨想方法。 我们都是一些有爱心的小挚友，那我们一起来帮娃娃找到五官，让她成为一个美丽的娃娃吧。老师讲解嬉戏玩法和规则，要求幼儿到教室的每个角落找
4、器官，找到的用英语说出名字，然后到其他小挚友那找另外的器官，在打算的没有五官的娃娃脸纸上组合一张完整的脸。看哪组组合的最快，优胜组嘉奖笑脸娃娃粘贴一枚 四、嬉戏指一指结束活动 师：小挚友，小娃娃脸真美丽，他们要回家了，先和他们说再见吧 幼：goodbey 师：下面老师要和小挚友做个嬉戏，嬉戏的名字叫：touch touch 老师找一名实力强的幼儿协作示范嬉戏老师用手请轻轻拍幼儿的手，一边说touch touch nose幼儿赶快用另一只手指在鼻子上，要求能够听到后，快速的指出相应的五官幼儿学会后可以自由找自己的好挚友玩这个嬉戏，老师激励帮助交往实力差的幼儿找到好挚友。在快乐的touch tou
5、ch嬉戏中结束活动。 活动自评： 通过本次英语活动，幼儿基本上可以驾驭所学单词，并复习到一些简洁的英语口语。活动通过听、说、学、用等多种嬉戏形式，使幼儿在玩中将所学学问得到巩固和运用，并能够在老师带动下主动参与到嬉戏中，并通过找挚友熬炼幼儿的交往实力，在嬉戏中留意到幼儿的个体差异，刚好激励和引导。 幼儿园小班英语教案范文二：Passthebunny 活动目标： 1. 学习单词：“bunny”和句型“pass the bunny”。并理解其含义。 2. 能基本听懂并按规则嬉戏。 3. 情愿在集风光前表演。 活动打算： 1. 老师身穿一个大口袋的上衣(内装各种水果模型：苹果，橘子，葡萄，梨子，香蕉
6、，桃子菠萝，西瓜和各类汽车模型：小汽车，卡车。公共汽车，出租车) 2. 鼓一个，击棒一根。 3. 小兔毛绒玩具一个 4. 兔子舞音乐 活动过程： 一. 师生问好，以舞蹈的形式引起幼儿的爱好 1. t：good morning boys and girls . c：good morning teacher . t：do you want to dance ? c：yes . t：ok, lets dance, please listen . (兔子舞音乐起，师生共同随音乐做动作) 2.t：(老师做很累的动作)oh, im tired. are you tied ? c:yes. t：ok. pl
7、ease find a chair and sit down . 二. 学习单词“bunny” 1. t：today, here comes a new friend.(出示绒毛玩具小兔)look,what is this ? c:小兔 t：yes bunny. t c：:bunny，bunny(幼儿学说单词) t：(老师仿照小兔与幼儿打招呼)hello/hi/children c:hello/hi/ bunny 2.听指令做动作 t：now, lets play the game “i say you do “, ok? c:yes. t:kiss bunny(老师边说边示范动作，引导幼儿根
8、据指令动作) who can try ?touch /shake hands /embrace /kiss the bunny (very good /you are smart /how cleve) t： now please say and fllow me .pass the bunny (老师做出传递的动作，边示范边讲解) t： pass the bunny and say it one by one. do you understand? c:yes. t:ok.lets have a try. 三、以击鼓传花的形式玩击鼓传小兔的嬉戏。 1、 介绍嬉戏玩法及规则。 t：(老师拍拍大
9、口袋)i have something inside . (出示玩具小兔)i also have a bunny .(拿出鼓) heres a drum .now ,lets play the game “pass the bunny” . t： ill beat the drum (击鼓) ，and youll pass the bunny one to one .(示范给幼儿看) when i stop you should stop .the child who has the bunny should take one of them from the pocket. are you
10、clear?(可以先试着玩一次，老师在说明一下) 2、 引导幼儿玩嬉戏。 t：now , lets begin .(老师击鼓声起，幼儿传小兔到鼓声停) stop.lets see who has the bunny. c; _. t： well ,_,come here and take one out.(_从口袋里摸出一样) t：what is this ? /what colour is it ?do you want to eat? oh ,you are very good/give a little clap .now letgo on . (鼓声起，由刚才摸的幼儿接着向下传小兔，到
11、鼓声停)stop .lets see who has the bunny (玩法同上，直到老师口袋中全部的东西摸完) 四、结束 t：im so happy ! are you happy ? c：yes . t:：its later now , lets play next time . lets go .(音乐起，师生跳着兔子舞出去) 幼儿园小班英语教案范文三：Itstall its tall unit 1 its tall 1. teaching aims and requirements: 1) knowledge: to enable the students to learn “ i
12、t (she he ) is tall (short fat thin )” 2) ability: to enable the students to describe somebody. 2. main and difficult points: to enable the students to describe something or somebody. 3. teaching aids: a computer, a tape-recorder, some pictures 4. teaching procedure: step one: warming exercise a) re
13、tell the story “ grandma fox ” b) sing the song “ boy and girl ” step two: presentation a) show the picture of pig and learn the word “fat”. b) use the multi-media to let the pig change into monkey king and learn the word “thin”. c) show the picture of yao ming and learn the word “tall”. d) learn the word “short”. step three: practice a) game: help xiao xin to pass the river . b) fast reaction c) make sentences with the four words. step four: consolidation a) sing the creating song. b) elicitate students to introduce themselves or their friends to others. 教案