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1、2023年六年级上册数学教学计划范文2023 数学老师要仔细培育其学生数感，提高其计算实力，培育其空间观念，并能把所学的学问应用到生活实际中去，解决实际生活中的问题。以下是我整理的六年级上册数学教学安排，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 六年级上册数学教学安排范文一 一、学情分析： 我们六三班有学生40人，男生有23人，女生有17人，自上学年实行小组合作学习以来，每个学生都有了明确的学习目标，在平常学习中主动、努力，每组中的1、2号对5、6号的帮扶起了很大的作用，使这部分学困生在思维方法和技能上有了进一步的提高，在数学情感上，能主动地参加到学习中来。 二、教材分析： (一)教学内容 本册内容
2、共有8个单元。一单元分数乘法，二单元分数除法，三单元比，五单元分数四则混合运算，这四个单元所属领域是数与代数。四单元的圆所属领域是空间和图形。六单元的统计，七单元的可能性，八单元的百分数所属领域是统计与概率。美的奇妙，数学与生活，远离肥胖所属领域是综合应用。 (二)教学重难点 教学重难点有：分数乘除法应用题，按比例安排应用题，如何求圆的周长和面积，化简比和求比值的区分和联系。 三、教学目标： (一)学问与技能目标 1、能结合详细情境理解分数乘除的意义，能解决有关分数的实际问题。 2、理解比的意义和性质，会解决有关按比例安排的实际问题。 3、结合详细情境，理解百分数的意义，能用百分数解决问题。
3、4、驾驭圆的周长和面积的计算方法，能够运用圆的周长和面积公式解决简洁的实际问题。 5、相识众数、中位数，会求一组数的众数和中位数，会对一组数据作出合理的分析推理。 6、结合详细实例，设计一个符合要求的方案。 (二)数学思索目标 1、让学生经验学问的形成过程，感受转化和数形结合的数学思想方法。 2、在视察、操作、思索、沟通等活动中，进步发展抽象概括推理的实力。 (三)情感看法目标 1、能主动参与数学学习活动，对数学有新奇心和求知欲，并获得胜利的学习体验，增加学习数学的信念。 2、体会数学与人类生活的亲密联系，感受数学的严谨性和数学结论的确定性。 3、学会倾听与质疑，养成独立思索的好习惯。 四、教
4、学措施： 1、整合学习内容，强化数学学问间的联系及学科间的融合。 2、恰当确立每节课的教学内容，树立单元教学思想，在重点例题上下功夫。 3、细心设计数学活动，让学生在探究中理解数学学问，驾驭数学方法。 4、注意数学思想方法的渗透和解决问题策略的方法。 六年级上册数学教学安排范文二 六年级是小学的最终一个年级，对学生的学问传授的教化非常重要，为了使本人的教学工作能做得更好，现安排如下： 一、指导思想： 严格遵循党的教化方针，爱岗敬业，正确传授学生学问，并对学生进行适当的思想教化，培育其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。仔细培育其数感，提高其计算实力，培育其空间观念，并能把所学的学问应用到生活
5、实际中去，解决实际生活中的问题。 二、教学目标： 1、使学生理解分数乘、除法的意义，驾驭分数乘、除法的计算法则，比较娴熟的计算分数乘、除法。 2、使学生会进行分数四则混合运算。 3、使学生理解比的意义和性质，会求比值和化简比。 4、使学生驾驭圆的特征，会用工具画圆;驾驭圆周长和圆面积的计算公式，能够正确计算圆的周长和面积。通过介召圆周率的史料，使学生受到爱国主义教化。 5、使学生初步理解轴对称的意义，初步相识轴对称图形。 6、使学生能够解答比较简单的一到二步计算的分数应用题，能够综合运用所学学问解决比较简洁的实际问题，能够依据应用题的详细状况，敏捷的选用用算术解法和方程解法。 7、使学生理解百
6、分数的意义，比较娴熟地进行有关百分数的计算，能够解决一些简洁的有关百分数的实际问题。 三、方法措施： 1、仔细备课，钻研教材，做到课堂上能深化浅出进行教学，特殊照看到后进生。 2、平常的练习要有针对性，对于后进生和优秀的学生要分别出一些适合他们的练习。 3、加强操作、直观的教学，例如教学圆和轴对称图形时，就要利用操作、直观教学，以发展他们的空间观念。 4、增加实践活动，培育学生用数学学问解决实际问题的实力。 5、加强实力的培育。主要培育学生的分析、比较和综合实力;抽象概括实力;推断、推理实力;迁移类推实力;揭示学问间的联系，探究规律，总结规律;培育学生思维的敏捷性和灵敏性。 四、教学进度支配：
7、 周次 教学内容 1至2周 分数乘法 3至5周 分数除法 6至8周 分数混合运算 9至10周 比和按比例安排 11至12周 半期考试和圆 13至14周 图形的变换和确定位置 15周 负数的初步相识 16周 可能性 17至18周 总复习 19周至完 复习与期未考试 六年级上册数学教学安排范文三 一、教学目的： 为贯彻中共中心国务院关于课程改革全面推动素养教化的确定精神，旨在使小学数学教化更加有利于提高学生素养，有利于培育学生的创新意识和初步实践实力，并为课堂教化改革创建有利的条件，尽快的把培育学生的创新意思和实践实力落到实处。 二、班级状况： 六年级七班、八班共有98人，其中优生25人，中等生4
8、5人，后进生28人这两个班级从总体上看，成果较差的学生占的比重较大：体现在优生不够尖，后进生的基础太差，连简洁的分数加减也不会做，更有少数几个同学连分数的分子、分母都搞不清晰，而且大部分学生对学习数学的爱好不大。 三、教材结构及教材分析： 本册教材包括的内去容有：位置、分数乘法、分数除法、圆、百分数、统计、数学广角、总复习，结合所学数学学问，进一步发展学生抽象思维实力，培育学生数学思维品质，提高学生解决数学问题的实力，以及综合运用所学学问解决比较简洁的实际问题的实力。 四、教学重点： 分数乘法、分数除法、圆、百分数。 五、教学难点： 分数乘、除法、圆、百分数、统计、数学广角。 六、教学方法及措
9、施： 1、改革课堂教学，坚持开放式课堂教学模式，充分调动学生的主动性，让学生自己动口、动脑、动手，培育学生良好的学习习惯和独立解决问题的实力。 2、加强基础学问教学，重视发展学生智力和培育学生实力。遵循学生的认知规律，重视学生获得学问的思维过程，通过学生操作视察演示，试验的方法，培育学生创新实力和自主学习实力。 3、教学中对学生进行思想教化。明确学习目的，培育学生学习数学的爱好。使学生乐于学习，以全面提高全班学生的数学，注意培育和发展学习的空间观念，注意逻辑教学，让学生多实际操作。 4、采纳少讲多练的方法，以严密的教学逻辑，抓住教材中的难点和疑点，由易到难，由浅到深，谆谆教导地讲解，适当拓宽加深，对学生作业仔细批改。 5、仔细做后进生的转化工作。在教会学生数学学问的同时，把工作重点放在学生如何会学，且注意学生良好的学习习惯的养成教化，要求学生学会学问不仅知其然且知其所以然。 6、加强自身的学习，提高业务实力。联系生活实际，使学生体会数学来源于生活，应用于生活，从而相识到学习数学的重要性。 教学安排