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1、2023年五年级语文下学期教学计划范文模板2023 语文教学设想要看重探求语文教化与现代社会以及儿童生活世界的诸多关联，要面对全体，落实到每个学生，并全方位进步每个学生的语文修养。以下是我整理的五年级语文下学期教学安排，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 五年级语文下学期教学安排范文一 一.学情分析： 五年级共有学生21名，经过近五年的语文学习，大部分同学已具备了初步地认字.识字实力.口语交际.写作实力.预习新课文的实力和肯定的自学实力。但部分学生上课留意力易分散，学习效率低下，综合学习实力欠缺，课外学问较薄弱。所以本学期除做好学生的思想工作外，还需接着在阅读书目上做进一步的指导，并且尝试提高
2、学生课外阅读的爱好。 二.教材分析： (一)教材结构： 本册教材接着以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部”，其次组“恒久的童年”，第三组“语言的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。 全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际习作”“回顾拓展”四部分组成。在每组课文之后设“词语盘点”。其中“读读写写”的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写;“读读记记”的词语，只要求认记，不要求书写。一些课文的后面还支配了资料袋或阅读链接。全册共支配了五次“资料袋”，
3、两次“阅读链接”。 全册还编排了8篇选读课文，并附两个生字表。生字表(一)是要求相识的200个字。至此，完成小学阶段相识3000个常用字的识字任务。生字表(二)是要求写的150个字，至此累计写字量为2300个。 (二)教材特点： 1.加强目标意识，全面.精确地落实语文学习目标 2.教材内容在丰富人文内涵.拓宽题材体裁方面，接着作出努力;在发挥语文教科书育人功能方面，进一步加强。 3.专题设置更加敏捷，编排形式在继承中又有发展 4.导学和练习系统地设计，更好地发挥导学.导练的功能 5.顺应儿童心理发展特点，“口语交际习作”的类型发生肯定的改变 6.在“综合性学习”中，指导学生设计和开展语文学习活
4、动，引导探究和探讨的过程，提高语文综合运用的实力 (三)单元重点.难点 第1单元：一是引导学生通过读书和搜集资料了解西部，激发酷爱西部的情感;二是引导学生学习把握课文主要内容，联系上下文，体会美丽语言的表达效果和理解含义深刻的句子，进一步提高理解语言的实力，并不断积累语言，增加语感;三是引导学生了解文章一些比较简洁的.适于他们接受的写作方法，并试着将这些写法运用到自己的习作中。 第2单元：一是让学生通过读书，体会作者对童年生活的眷恋，感受童年生活的美妙，童年时间的宝贵，丰富情感体验，更深切地感受正在经验着的童年生活;二是通过对比阅读，领悟文章的一些表达方式;三是丰富语言积累;四是沟通和描绘自己
5、的童年生活。 第3单元：一是让学生通过读书感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术;二是通过对不同体裁文章的阅读，了解不同体裁文章表达方式;三是引导学生积累美丽的语言。 第4单元：引导学生潜心读书，感受人物的精神品质;体会作者的情感脉络和表达方法，接着培育学生的速读实力。 第5单元：让学生感受古典名著的魅力，激发学生阅读名著的爱好。 第6单元：引导学生走进丰富多彩的信息世界，感受信息传递方式的改变，体会信息在人们生活.工作和学习中的作用，学习搜集和处理信息，初步学会利用信息，写简洁的探讨报告。 第7单元：让学生进一步感受作家笔下鲜活的人物形象，体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用。 第8单
6、元： 一是要抓住主要内容，了解不同地域的民族风情特点，增长见识; 二是要揣摩作者是怎样写出景物.风情特点的，学习运用作者的写作方法; 三是要留意积累课文中的美丽语言;四是要从实际动身，依据各自条件，通过多种途径尽可能多地搜集资料，以丰富对异域风情的感受。 三.教学目标: (一)识字与写字教学 本册识字200个，写字150个，把字写端正。在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。 (二)阅读教学 1.接着加强阅读基本功的训练。 2.发觉语言规律，学习表达方法。 3.把握每个单元丰富的人文内涵，把情感.看法.价值观的目标落到实处。 (三)口语交际教学 1.激发爱好，引
7、起学生沟通的欲望，体现双向互动。 2.不断提高学生的口语水平，培育良好的语言习惯。 (四)习作教学 1.进一步明确小学生作文的性质。小学生作文的性质是练笔，是习作，不是创作。 2.培育视察.思维.表达三种实力。 (五)综合性学习 综合性学习，要提高学生策划.规划自己学习的实力，用多种途径.方式解决实际问题的实力以及语文的综合运用实力。 四.教学措施： (一)识字与写字教学 1.对于生字新词，要刚好听写检测。 2.激励快速阅读，联系上下文理解字词的意思， 3.在强调写字质量的同时，还应适当提高写字的速度，并养成良好写字习惯。 (二)阅读 1.在以前的基础上，接着加强阅读基本功训练。 2.阅读教学
8、中，要留意表达方法的学习和积累。 3.老师依据课文的不同特点，设计敏捷多样的教学策略。 (三)口语交际 1.首先要激发学生爱好， 2.要创设特定的情境。创设情境要把握好以下几点：一是情境的创设要真实.有意义，体现学生实际交际的须要，让学生了解在不同的场合.针对不同的对象，围绕不同的目的，采纳不同的表达方式。二是考虑到儿童的年龄特点，情境的创设还要留意趣味性，要用学生喜闻乐见的方式来激发学生。 3.要体现双向互动。交际的过程并不是要学生一个一个挨着说的过程，而是一个互动的过程，要在互动中使沟通逐步深化。 4.要不断提高学生的口语水平，培育良好的语言习惯。如，仔细倾听别人的发言;说话要运用礼貌用语
9、;要针对不同对象，文明地进行交际。 (四)习作 1.进一步明确小学生作文的性质。小学生作文性质是练笔，是习作，不是创作。 2.作文指导从内容入手，作文讲评重在激励。作文指导，要从内容入手，首先解决写什么的问题，使学生都找到想写.要写的内容。“放”开了，学生就有东西写。再就是讲评的时候，要概括全班此次作文的优点与成果，确定大多数同学的努力和进步。使每个学生通过讲评看到成果与进步，享受习作胜利的欢乐，更真实地懂得应当怎样写。 3.视察.思维.表达三种实力结合起来培育。 4.加强平常练笔的指导。 (五)综合性学习 1.阅读单元导语，激发学习爱好。 2.阅读前四篇阅读材料，了解信息变更着我们的生活。
10、3.依据主题，搜集有关信息，并写报告。 五年级语文下学期教学安排范文二 一.教学理念： 1.语文教化不能局限于字.词.句.章的学习，务必建立大语文观。语文教学设想要看重探求语文教化与现代社会以及儿童生活世界的诸多关联。 2.语文教化要面对全体，落实到每个学生，并全方位进步每个学生的语文修养。 3.注意过程，终结评价与组成评价相联合，扶植终身学习的愿瞧和科学探求的精神。 4.重视阅读指导，做到课内外阅读相结合。 二.学情分析： 本班共有学生72人。大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。从上个学期期末测试结果来瞧，学生能较好地完成学习任务，合格率100%，83.3%的学生分析测
11、试达到优良程度。学生具有了肯定的阅读实力.口语交际实力和写作实力和语文分析运用实力，也驾驭了肯定的学习要领。但是有个别学生基础较差，家长又疏于管理，还需老师加强领导。个别学生学习盲目，不能刚好完成作业，还需老师好好指导教化。本班学生还有一个最大的问题，就是两极分化严峻，尤其是习作和课外阅读，很困惑，究竟如何缩短两极差距。 三.教材分析： (一)教材结构： 本册教材接着以专题组织单位，共八组，分别是：第一组“走进西部”，其次组“永久的童年”，第三组“言语的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组综合性学习“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。 全
12、册共28篇课文，精读和略读各14篇。除了第六组综合性学习，其余七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际习作”“回顾拓展”四部分组成。每组课文之后设“词语盘点”。其中“读读写写”的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写;“读读记记”的词语，只需认记，不要求书写。一些课文的后面还支配了材料袋或阅读链接。全册共支配了五次“材料袋”，两次“阅读链接”。 全册还编排了8篇选读课文，并附两个生字表。生字表(一)是要求熟悉的200个字。至此，完成小学阶段熟悉3000个常用字的识字任务。生字表(二)是要求写的150个字，至此累计写字量为2300个。 (二)教材特点： 1.加强目标体系，全面.正确地落实语文学
13、习目标 2.教材内容在富有人文内涵.拓宽题材文体方面，作出了勤奋努力;在发挥语文教科书育人功能方面，进一步加强; 3.专题设置更加敏捷，编排方式在接着中又有发展 4.导学和课后练习题的设计，更好地发挥导学.导练的功能 5.顺应儿童心理发展特，“口语交际习作”的类型发生肯定的变更 6.在“分析学习”中，指导学生大胆设想，开展语文学习活动，重视探究和钻研的过程，进一步提高语文分析运用的实力 (三)教学重点.难点 第一单元：一是指导学生经过学习课文和搜集材料了解西部，激发酷爱西部的情感;二是指示学生学习驾驭课文主要内容，联系上下文，领悟语言的表达效果和理解含义深刻的句子，进一步理解课文内容，并接着积
14、累语言，增加语感;三是指导学生了解文章一些相对简洁的.适于他们接受的写作要领，并试着将这些写法运用到本人的习作中。 其次单元：一是让学生经过学习课文，领悟作者对童年生活的眷恋，感受童年生活的美妙，童年时间的宝贵，富有情感体验，更深切地感受正在经验着的童年生活;二是经过阅读，领悟文章的一些表达方法;三是注意语言积累;四是描绘本人的童年生活。 第三单元：一是让学生经过读书感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术;二是经过对不同文体文章的阅读，了解不同文体文章表达方式;三是指导学生积累生动的语言。 第四单元：指导学生用心读书，感受人物的精神品行;领悟作者的情感脉络和表达要领，接着培育学生的速读实力。
15、习作讲评重正在激励。讲评的时候，要归纳综合全班这次作文的优点与成果，使每个学生经过讲评看到成果与进步，享受习作胜利的欢乐，更逼真地了解理怎样写，激起对下一次习作的渴望。 2.加强平常练笔的指导。 一方面，把练笔辐射到阅读课上，常常写写感受.启示，仿写句.段，续写结尾自然地体现从读学写，读写结合。另一方面，把练笔延长到日常生活中。凭借生活需求练笔。应帮助孩子相识到习作是学习.生活的需求，是倾吐.表达的需求。要激励学生表达本人的所做所见所闻所思所感，写本人感爱好的内容。老师要指导学生在生活中学语文.用语文，在办事生活的同时，提高读写实力。 (五)综合性学习 本册分析学习活动一“信息传递变更着人们的
16、生活”，手法是使学生了解从古至今信息传递的方式发生的变更，活动可以从两方面进行：一方面充分利用阅读材料中的古人传递信息的故事因特网将世界连成一家奇异的电脑魔术师网上呼救把握自己等文章，了解从古代到现代信息传递方式的变更和差别;另一方面经过本人搜集材料.察看访问.亲身做。 综合性学习活动二“利用信息，写简洁的探讨报告”，重点正在于让学生学会怎样写探讨报告，因此活动的开展定位于解决学生在读写中可能(或应当)遇到的问题。教材提出的4项活动建议中，暗含了“怎样写探讨报告”的要领： 第一步：确定话题; 其次步：获得材料; 第三步：分析材料，组成观点; 第四步：根据样本，撰写报告。 六.教学光支配： 内容
17、 课时 进度 第一组课文 1011课时 1-2周 2.24 其次组课文 1012课时 3-5 3.16 第三组课文 1011课时 6-7 3.30 第四组课文 1112课时 8-10 4.20 第五组课文 1012课时 11-12 5.11 第六组课文 1113课时 13-15 5.25 第七组课文 1012课时 16-17 6.8 第八组课文 1112课时 18-20 6.22 复习 1012课时 2122 7.6 五年级语文下学期教学安排范文三 本学期的语文教学主要着眼于学生的发展,提倡特性培育.坚持语文学问学习与实力培育相结合,开展好以名篇阅读为主体的读书安排,加强阅读积累,狠抓现代文阅
18、读理解.作文教学和写字教学,全面提高语文教学质量。为了更好地完成本学期的教学工作，特制定如下教学安排。 一.教材分析 语教版的小学语文五下册共23课，分为八个主题单元，分别以诗歌观赏.童年趣事.寓言故事.人生哲理.现代历史等内容构成了一种文化的.开放的.整合的文本特质，有意境，有韵味.有情趣，贴近学生的生活和心灵世界，有助于全面提高学生的语文素养。 二.教学目标及要求 阅读课要求： 第一，读书技能：在接着抓好朗读的基础上，提高诵读实力，学会阅读，提高默读速度。 其次，理解实力：理解词语在语境中的恰当意义，辨别其感情色调，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果;留意标点符号的用法;揣摩文章的表
19、达依次，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法;提高对记叙文.说明文.诗歌等不同体裁文章的阅读实力。 第三，积累拓展。接着增加学生的有效积累，加强学生独立自主地进行课外阅读的基础实力。 课堂阅读训练重点： 1.提高默读速度，学会阅读。 2.体会词句的感情色调和表达效果。 3.揣摩表达依次，体会思想感情，领悟表达方法。 4.学会阅读叙事性作品.诗歌和说明性文章。 三.教学措施 1.仔细钻研教材，充分挖掘教材的资源 .精确把握字.词.句及标点符号的读法.写法.用法; .以课标要求为导向，在教材中找寻能够落实要求的范例。 2.搞好课前的学情预料，为优化教学过程做好打算。预料学生的已知和经过努
20、力可能达到的未知，确定本课的切入点和教学重点。 3.练好课堂教学的基本功：课堂语言.朗读本事.板书。 4.落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。 5.做好培优补差工作，大力提中学等生。 6.向40分钟要质量，做到精讲多练。 7.搞好综合复习，采纳各种形式，重在效率，不搞题海战术。 四.课时支配 周次内容课时 1入学教化.第一.二课7 2第三课.选读一.语文乐园一7 3第四课.第五课7 4第六课.选读二.语文乐园二7 5第七课.第八课7 6第九课.选读三.语文乐园三7 7第十课.第十一课7 8第十二课.选读四.语文乐园四7 9期中复习，期中测试7 10劳动节7 11第十三课.第十四课7 12第十五课.选读五.语文乐园五7 13第十六课.第十七课7 14选读六.选读七.语文乐园六7 15第十八课.第十九课7 16其次十课.选读八.语文乐园七7 17其次十一课.其次十二课7 18其次十三课.选读九.语文乐园八7 19期末复习.测试.假期教化 教学安排