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1、班主任班级工作总结(精选15篇)班主任班级工作总结(精选15篇)总结就是把一个时间段取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，写总结有利于我们学习和工作实力的提高，是时候写一份总结了。但是却发觉不知道该写些什么，以下是我帮大家整理的班主任班级工作总结，欢迎阅读与保藏。班主任班级工作总结1在刚刚过去的20xx20xx学年的第一学期中，我担当了机械工程学院模具1104班班主任。我兢兢业业工作，根据学院对班主任的要求严格地要求自己；我踏踏实实关切学生，尽到一个班主任应当尽到的责任和义务。一个学期的工作下来，我有很多感慨。首先，当班主任是一项技术活儿，是须要不断磨练和长
2、期坚持的技术活；其次，当班主任可以收获很多自信与欢乐，这些自信与欢乐不仅仅来自于学生，也来自于工作本身。现将这一学期的班级工作简要总结如下：一、 狠抓学习学风学生进入高校的主要目的是驾驭一门以后赖以生存的技术，而高职学生普遍具备自控力不强的特点，所以我在平常的工作中着重留意培育学生自觉养成良地和科任老师相互交换学生的学习状况，反映学生对教学的要求，共同探讨解决的方法，统一对学生的要求，调整学生的作业负担，避开学生负担太重，影响学生其他方面的发展。另外，要从学生的实际动身，通过学生的学习、劳动、嬉戏、生活等各方面，系统地进行深化细致的思想品德教化工作。其中，班会课及思想品德课是最佳的德育方式。我
3、们知道人是生活在社会中的人，人与人之间就会有肯定的情感，在日常生活中，就应对他们进行各种感人至深的熏陶、教化。二、做好后进生的转化工作。在我班，后进生在班中为数不多，但无自信念，较懒散。因此，转化后进生是班主任的一项必不行少的基本功。首先要把真诚的爱赐予后进生。要做到思想上不卑视，感情上不厌倦，看法上不粗暴，方法上不简洁。要用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次要擅长发觉他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创建条件，激励他们举手发言，刚好赐予确定、嘉奖。课外主动辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。三、增加学生平安意识在本班，许多学
4、生回家骑自行车，学生自我平安意识不高，为此，我成为了班级平安小组，特地负责班级成员的平安问题！要作到靠右行。这样有利于学生自我管理，防范平安隐患！在实际工作中，还有很多做法值得我支探讨和总结。总之，我要坚持正确的教化方针，留意工作方法，紧密团结在学校领导的四周。班主任工作就会迈上一个新的台阶，取得丰硕的成果。班主任班级工作总结2班主任工作是一项特别辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。本人在20xx学年第一学期担当小学五年级的班主任工作。班学生特点是中上层生少下层生多，多数学生学习心情不稳定、缺乏正确的是非观念，没有良好的养成习惯，大部分学生个倔犟，有肯定的逆反心理，给本
5、班的班务开展带来了不少麻烦。下面我就从班级管理方面来谈谈自己一学期的所得、所悟与所感。一、营造氛围，促进优良班风的形成。1、抓好纪律教化一个班级能否正常的发展，纪律的好坏起着很大的影响，因此一起先本人结合小学生守则、小学生行为规范和校规制订出适合本班实际的班级公约，使学生有规可循。为良好班风的形成奠下基础。2、开展班级活动，引导健康发展作为六年级的班主任，我不仅注意他们良好学习习惯的培育，指导他们主动地、富有特性地学习，而且从多方面着手，力求使他们相识自我、发觉自我、确立自信。在所实行的“一对一”互帮互助互学、“胜利心理培育”“讲故事擂台赛”等一系列活动中，孩子们渐渐拥有了良好的心态、主动向上
6、的心理，养成了读书读报的好习惯。3、激励竞争，共同进步没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创建的火花闪烁。要打破这种相对平衡的状态，创建出一种充溢活力的竞争局面，就必需激励竞争，用竞争激发学生昂扬的斗志，发掘学生巨大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，可以不断更替，当他们达到自己的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越自我，这样形成一个良性循环的态势。“和时间赛跑，和成果赛跑”的班训有效地培育了孩子们的竞争意识，及自我管理的实力，班上形成了你追我赶的学习氛围。二、以德育为主，重视养成教化。常规管理是德育的
7、重点，只有常规管理跟上去了，才能更好地开展各项养成教化工作，而习惯的养成也利于常规的建立。1、勤于用自己的双手给学生做出示范。在学校，与学生接触最常见的是班主任，学生受班主任的影响也最大。学生接受班主任的教化，不只听其言，还会观其行。班主任只有用行动做出榜样，使学生“耳闻目睹”。开学初，学生顺手扔纸片、将水果皮在厕所乱扔的不良习惯很普遍，我只是躬身一一捡起，送到教室后面的“卫生角”。从今，教室地面起先渐渐清洁起来。学生工作面广量大，要想取得好效果，班主任必需抓住每一个“用手说话”的机会。比如顺手排一排桌椅;放学顺手关上一扇窗;学生生病了递一杯热水诸如此类的细微环节和动作，都能给学生以主动的心理
8、示意，成为学生仿效的榜样，进而产生“此时无声胜有声”的独到效果。2、加强日常行为规范教化，强化行为规范的养成训练。本学期我组织学生仔细学习了中小学生守则、小学生日常行为规范，开展争创“行为规范标兵”的活动，要求每位同学言语文明、活泼向上、酷爱劳动、讲究卫生、爱惜公物、俭朴节约。这些方面的内容就是同学们养成良好行为习惯的基本要求。这学期我们班学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比较大的进步。3、建立严格的检查制度，让常规养成教化自觉化。养成教化就是通过各项活动，使同学们言行“规范化，自觉化”。建立严格的检查制度，长期督促、检查学生遵守规范的状况，是保障学生良好习惯形成的关键因素。4、加强学
9、生文明礼貌教化，帮助学生建立和谐的人际关系。和谐的人际关系是健康生活、欢乐学习的重要保证。我从文明礼貌教化入手，对学生进行教化，提倡同学之间、班级之间、师生之间以及与父母之间的和谐关系。我结合班级实际，建立“班主任班干部学生”管理结构并形成检查制度，层层检查，逐级落实。分别检查学生每天的家作完成状况、课间纪律、清卫质量、课间操的质量等方面，其次天晨会课依据检查的反馈结果进行教化。三、培育学生良好的习惯班主任在开学初的工作重点和中心任务，是整顿班级纪律，培育学生良好的行为习惯和学习习惯。这一任务的完成必需由班主任下决心，动真格，实行各种方法，并且要坚持下来。详细操作如下：(1)抓课前预备：俗话说
10、，良好的开端是胜利的一半，一节课的课前预备非常重要，预备铃一响，我就先到教室里去。好多学生，打了铃之后，象没有听到似的，在玩什么的还玩什么。我督促他们做好课前打算，然后在教室里巡察一圈，检查学生的书和笔记本是否放在桌子角上。大多数学生没有课前预习的习惯，我要求学生利用课前2分钟时间，回忆上节课的内容，久而久之，养成习惯。学生良好的习惯一旦形成，班主任的工作变得特别轻松，班级的管理特别顺心。(2)抓发练习本：我留意到，好学生的本子、书都是干干净净，整整齐齐。后进生的书少封面，掉底子，本子就是几页破纸。我以前忽视了这一小小的现象，上课时把本子带进教室，放在讲台上，下课后转身就走。结果学生们蜂拥而上
11、，把讲台围个结牢固实，各人抢各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩脏。抢完了，一片狼籍的讲台上留下了很多碎纸片。现在，我决不许有这样的现象出现，练习本由值日生分给各组长，由组长发下去。学生在发本子时有个坏习惯：就是一边唱姓名一边把本甩过去，现在的本子质量差，往往在空中就散了架。这种状况也不允许，规定本子必需送到桌子上。这一要求讲几次是不够的，要常常讲，反复讲，直到学生的习惯养成为止。(3)抓保持清洁：教室的清洁往往做得很干净，就是保持得不够。学生们瞎甩，要号召他们不乱扔废弃物，带头捡班上的垃圾，久而久之，养成习惯。(4)实事求是地对学生提出他们力所能及，经过努力能够达得到要求：保持班
12、上的清洁卫生，疼惜班上的公共财产，维护班上的组织纪律。上课专心听讲，仔细完成作业，培育良好的学习习惯。勤奋地学习，为今后的人生打下一个坚实的基础。讲文明，守纪律，做个得才兼备的好学生。四、主动抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以成功者走。后进生的教化和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教化教学质量提高至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的看法对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐性相帮，真正做他们的知心挚友、最可靠的挚友，刚好对后进生加强心理疏导，帮助他们消退或减轻种种心理担忧，让他们相识到自己的
13、价值，同时，我还创建条件和机会让后进生表现其优点和特长，刚好赞扬他们，刚好使他们品尝到胜利的快乐和喜悦。这个学年的班主任工作，我也积累了一些阅历，这些阅历是我将来管理班级的财宝。当然，我深感班主任工作责任重大，尚需不断地磨练提高。我希望能吸取到更多的班主任工作阅历，把班主任工作做得更好。时间总是匆忙而过，刚刚还沉醉在惊慌的复习中，转瞬又到了自我总结的时刻，回首一学期的工作，有过喜悦也有过缺憾，但看到自己的学生在失败与胜利中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。这是我担当本班班主任的第六个学期，通过六个学期的努力，班级管理已取得肯定的成效，学生的行为规范基本上纳入正轨，班级状况也较正常。这一学期主要目
14、的是强化班级管理意识，巩固几个学期的管理成果，将班级管理再上一个新台阶。一、树立正确的学习观念，形成深厚的学习氛围。1、抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以同等的眼光看待每一门课。其次，实行相应的促使及奖惩。要求学生养成课前做好打算工作，上课要求学生学会倾听，刚好掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。同时加强与任课老师间的联系，了解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律状况，刚好了解反馈。对于违纪的同学赐予肯定的惩处，并确定学生的点滴进步，提高其重视度。最终，了解学生各学科的学习状况，针对个体制定措施，帮助其把学习成果搞上去2、坚决制止学生抄
15、作业和不做作业的现象，我要求当天的事情当天完成，并且常常布置限时作业，提高学生的作业速度及效率。平常对学生奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，主动协作各任课老师辅导学生开展复习工作，培育学生良好的学习看法和习惯。3、在班级中树立学习的榜样，让学生们向班里品德及学习成果优秀的同学学习，每人为自己找一个小对手，树立近期目标和长期目标，增加竞争意识。常常进行学习评比，做好嘉奖工作。二、激发学生的竞争意识竞争是一股巨大的动力，只有在竞争中才能体现自己的实力以及发觉自己的不足，从而达到共同进步。我主要抓住以下几点激发学生的竞争意识：1、激发与平行班同学的竞争：主要在各项集体活动及竞赛的表现，班级荣誉的争取，
16、其他任课老师对各班的评价如何。2、设立定期评价制度：对学生个人和小组的各种表现定期评价，。使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增加警惕性和进取心。3、建立互助组：以互助小组、1+1小组(一一对应的优生帮助差生形式)、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。三、了解学生，亲近学生，做好问题学生的心理工作我班有位同学叫邹丽莉，成果相当不错，但其由于家庭的种种缘由造成了其独特的性格。性格特别内向，心理承受实力特差，曾有一次去腾头实践活动，因与同学发生了一些冲突，一气之下便逃了出去，害得老师同学找了半天也不见人影。据其他任课老师也反映，
17、她有过激的行为，当她和同学发生冲突，老师处理时，她表现出来就是，低下头一声不吭，眼睛直愣着，特别敌意。有一次，真把我吓坏了。我无意去教室，见她趴在桌上哭，旁边还留了一张纸条，写着：我实在受不了了。我一见不妙，立刻领她到办公室，叫他先静静心。我又回到教室，问清了事情的真相。原来，有同学在说她妈妈是神经病。于是我先作了全班同学的工作，我在同学面前分析了她的性格，我们应当顾及别人的感受，将心比心，别说别做损害别人的话和事，并嘱咐他们在她面前要特殊当心。随后，我有回到办公室做他的工作，我并没问刚才发生了什么事，见她没了刚才那生气劲，我便跟她聊了其他一些事，与她开开玩笑，刚起先比较累，后来生气渐渐缓和。
18、我便与她说：“我也和你说了那么多我的事情，其实你也可以把好多事情告知我的，别老憋着，不管是欢乐还是委屈，我们可以一起共享。你不想说也没关系，我看你作文写得挺好的，也可以像刚才那样写下来给我看啊。”没想到她点点头。虽然要变更一个人不是那么简单的一件事情，但我还是看到了她的进步。做了多年的班主任，我觉得自己还不是那么的稳重，有些时候还是简单急噪，做事后劲不足，但我想总结是为了更好地工作，虽然做班主任挺辛苦的，但多数时候还是欢乐的!时间飞逝，转瞬间一学期的班主任工作已接近尾声。这学期，我有幸担当一(5)班的班主任，说实在的，对于这帮“皮猴子”，有时候真的是很纠结，不过既然担当重任，就要仔细负责起来。
19、我把母校陶行知先生的一句话始终作为自己的教化座右铭捧着一颗心来，不带半根草去。因此，我将本学期的班主任工作总结如下：一、习惯的培育1、一般学习习惯的培育。低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前打算习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和运用习惯等。以编儿歌的形式使学生在轻松开心中养成习惯。如在训练学生课前静息，按时上学和仔细做作业时，把要求和方法编成儿歌指导学生。儿歌的内容是：“上课铃声响，快步进课堂，静静静息好，等着老师把课上。”又如，在训练学生摆放和整理学具时，把一般依次和方法利用晨会，班会让学生演示说步骤。2、特别学习习惯的培育。各个学科有学科的特点，因此，教学的方法，学
20、习的方式各不相同。就拿语文学科中的书写习惯来说，这是低年级学生一项特别的但又特别重要的学习习惯。我不仅指导学生如何握笔、运笔，而且教会他们写字的依次，严格看书、写字的姿态，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。书写姿态及习惯对儿童自制实力及稳定的心理品质的培育具有肯定的意义。我认为，班主任擅长抓特别习惯的培育，有利于与各科老师形成教化合力，共同促进学习良好习惯的养成，从而也助于班风班貌的整体发展。因此，新生入学，我都把抓良好学习习惯的养成，作为班风班貌建设的一个突破口。二、关切爱惜每个学生作为一名老师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生掉队。如我班闫帅同学，每次上课发呆，做
21、小动作，很是淘气。我没有放弃他，而是抓住他的点滴进步，不断激励他，在学生面前夸奖他是个聪慧的孩子。慢慢的，他不但能上课仔细起来，而且成果也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关切每个学生，帮他们削铅笔、提示学生按时吃药、甚至学生呕吐在身上，我都能尽心帮助，和学生一起动手弄干净。三、培育良好的班集体班集体是培育学生特性的沃土，有了这块沃土，学生的特性才能百花争艳。集体活动，最能培育学生的凝合力、集体荣誉感。我带领学生主动参与学校的各项活动，如广播操竞赛、跳绳竞赛。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，一到学校就帮助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成酷爱劳动的好习惯，而且时刻想为
22、自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读、口算竞赛等，展示学生各方面的才能，发展特性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。一个良好的班集体，必需有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。本学期自开学来，我有意识地通过开展各科活动视察和分析，发展并选择了一些关切集体，团结同学，作风正派，有肯定组织实力，开创精神和奉献精神的学生来担当班干部。当班干部选定后，我便加强培育、教化、既要放手让他们开展工作，又要依据实际加强指导。特殊是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则，学习成果优秀，团结同学、到处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培育和努力，最终提
23、高了学生干部的工作实力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，渐渐形成具有本班特色的优良班风。班主任班级工作总结3这学期本人担当 班主任工作，在学校整体思想的指导下，经过全班师生一学期的共同努力，班级管理工作进一步规划，基本形成了一个有较强凝合力和向心力的集体。现将本学期班主任工作总结如下：一、深化了解学生，搞活课堂学习主动性。在长期接触中，我深刻了解到：我们班的学生比较有特性，大部分的学生都有很强的接受实力，但自觉实力较差，部分男生和个别女生好讲好动，而且懒散，缺乏耐性。针对学生的特性特点，我在班级管理过程中作了一些应变措施，进一步加大考核力度，工作进一步细化，增加耐性，多做同学的思想工作，争
24、取做到从思想上变更一些学生的懒散性格。二、学习优秀班主任工作阅历，抓好班级管理。要做好班主任工作，并不是件简单事，因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多，假如驾驭不好方法，会做许多重复性工作。魏书生老师曾说过，一件事有一百种做法。因此，我在工作之余，虚心请教同组的老师，力求把每件事处理好。开学初自主召开怎样当好班干部主题班会，教给学生明确工作的方法，并制定了奖惩措施。为了能充分调动学生的主动性，培育学生的各方面实力，让班干部帮助工作，这样既调动了学生工作的主动性，培育其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力，培育了更多优秀的小干部。三、重视对后进生的教化工作针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要
25、的帮助，使每个学生都能得到良好的充分的发展。由于本班男生较多，占全班的四分之三，一部分男生不但难于管理，而且学习不刻苦，成果也较差，挂科较多，所以利用休息时间找他们谈心，深化细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信念和志气，帮助他们制定学习安排，协作班级学习小组，指定成果好的同学帮助他们提高学习成果。四、注意对班主任工作的探讨常常向有阅历的班主任学习和向书本学习。上学期我们听了孟庆东教授的报告，同时利用业余时间也仔细学习了魏书生老师的班主任工作漫谈，工作中不断向有阅历的班主任请教，总结班主任工作阅历，用科学、合理、有效的方法指导班级工作，使班级工作不断焕发新的活力和有新的起色。五、不断更新教
26、化观念，努力提高自己的业务水平为了能够培育适合铁煤集团的创新人材的须要，为学生的终身发展负责。重视学生的自我熬炼和特性发展，使全体学生的潜能得到最优的发挥，使每名学生都能得到应有的发展。只有过硬的业务实力，在学生面前才有威信，才有利于班级的管理。所以树立终身学习的思想，了解铁煤最新的人才需求，努力提高自己的业务水平，为班级管理创建更有利的条件。、经过这一学期的努力，班级工作取得了肯定的成果，但也存在着不少问题，比如遇学生犯错误，有时比较急躁，和一部分学生沟通时间较少等等。这些问题，我会在以后的工作中不断改进，以提高自己的班级管理水平。班主任班级工作总结4本期来，195班整体状况比上期有很大的转
27、变，整体状况好，班风正学风浓，仔细完成了学校要求的各项任务。班干部队伍齐心，工作仔细负责。学生也同心协力地共同创建好班级。在日常管理方面，班干部各负其责，管理较到位，早上到校状况较好。本期学生要在教室吃饭，xxxxx四位同学负责抬饭，他们特别的负责从来没出现过异样状况，学生吃饭时也很规则，很讲卫生。卫生这一块是很重要的一方面，卫生委员杨洋鸿，邓宇轩很负责，学生的一日小扫也很到位，教室也很干净，甚至有老师夸我们班是全校最干净的班级，我也认为他们当之无愧，因为从初一就培育了学生爱卫生的好习惯，他们已形成良好的卫生习惯了。在课堂纪律方面，较上期有明显进步，上课基本能仔细听讲，讲小话的少了。总之，这期
28、我班表现很好，得到了老师的好评。在抓好纪律的同时，我也狠抓学习。特殊是本期要生物，地理睬考，我班特殊实行了“一帮一”学习小组，讲两人一小组编排位子，以成果好的学生带动成果差的学生，以自觉性强的学生带动自觉性差的学生，通过半期的实施，也取得了肯定的成效。本期组织学生去芙蓉区素养教化基地学习三天，学生感受挺深。并组织学生到世界之窗实践学习，开阔了学生的视野。本学期得到流淌红旗三次，较以前进步很大。在以后的日子里，我信任通过我和全体学生的共同努力，我们班肯定会越来越好的！班主任班级工作总结5一、基本状况本班有学生11人，大部分同学能敬重老师，团结同学，没有作奸犯科的现象。在学习方面，大部分同学都能仔
29、细学习，上课留心听讲，课后自觉复习功课，按时完成作业，有良好的学习习惯，生活自理实力强。但也有一部分学生纪律松散，学习看法马虎，自理实力差。他们上课常常开小差，课后不按时完成作业，书写马虎。因此，在学习和纪律上都有待进一步加强。二、主要成果1、仔细学习了生活自理实力的培育以及学习习惯的培育，对学生进行了纪律教化和集体荣誉感的教化。2、对学生进行了环保教化，提高了学生的环保意识。3、经过师生们一学期的共同努力，使本班形成了良好的班风、学风，创建了一个舒适的学习环境和学习氛围。4、通过对学生进行防火、防电、交通等的平安学问教化，增加学生的平安防范意识，本学期我班事故率为零。三、主要做法1、经过8月
30、份长达半个月的学习，强化学生行为习惯的培育与训练，努力培育一个“团结互助、守纪进取”的集体。2、通过班会和队会为主要形式，开展对学生的思想品德、品质教化，使学生养成良好的道德习惯。3、做好日常行为工作，抓好文明班的评比活动。4、抓好学风建设，做好培优扶差工作，抓好学生特性特长和创建实力的培育，全面提高学生的文化素养。5、加强与家长联系，共同督促学生进步。6、主动开展第七节课活动，培育学生全面发展。7、强化班干职能作用，充分发挥班干的作用。四、阅历与体会要管理好一个班级，班主任必需把工作做得细致，放下架子，与学生多亲近。只有做学生的贴心人，学生才能听之、信之。只有动之以情，才能敲快乐灵之门。如宫
31、*同学，平常上课常常开小差，我发觉他原来是因为手不便利，自卑感强，心理不平衡才造成这种情形的。我知道后并没有在课堂上过分责怪他，相反却常常与他谈心，他听后想到自己平常的行为，惭愧地低下了头。之后努力学习，在期末检测中成果进步较大。假如当时不是用爱心去感化他，而是怒斥他，结果就会大相径庭了。教化是一门高深的学问，教育学生要讲究方法。特殊是对待生活行为差的学生的问题，他们由于性格、心理、素养等并不是我们可以凭一腔热忱可了事的，要渐渐的培育。班主任班级工作总结6全县小学生特长竞赛已经落下帷幕，我班共10人代表全校20xx多名学生参与九个项目（每校只准报十二项）的角逐，均取得了优异的成果：xxx参与习
32、作竞赛获得全县第一名；xxx参与课外阅读获得全县第一名；xxx参与朗诵获得全县第一名；xxx、xxx参与舞蹈竞赛获得全县第一名；xxx参与歌颂竞赛获得全县第一名；xxx参与文字输入获得全县第一名；xxx参与朗诵竞赛获得全县一等奖的第三名；xxx获得书法竞赛的二等奖；xx获得全县英语竞赛一等奖的第三名。学生取得如此好的成果，作为班主任的我怎能不感到由衷的兴奋与骄傲呢？回首这学期，学生因为分别在即，青春懵懂的少男少女躁动担心，有离愁别绪，有对母校、同学的留恋，有对将来的憧憬，有迫不及待摆脱束缚的期盼。如何使他们顺当通过人生中的第一个驿站？我不断地摸索、思索，学期即将结束，学生即将踏上新的征程，这学
33、期我干了些什么呢？腿勤不要以为六年级的毕业班了，学生大了，可不必整日围在学生屁股后了。非也，学生有了离愁别绪，思想上躁动担心，班主任要刚好了解他们的思想动向，发觉苗头，刚好疏导。晨读、班会、班会、语文课上，我并没有呆在讲台上不下来，拍拍这个头，摸摸这个肩，一丝小小的微笑，一个赞许的眼神，一句轻轻的话语，都能使他们躁动担心的心安静下来，安心做好自己的事情。路队、值日，每一次活动，每一次评比，事无巨细、不遗余力，防止这些急欲脱缰的野马“自由自在”地奔跑。情真孩子大了，一些话不愿对父母说，不愿对老师说，常常有家长向我诉苦：“老师，你说俺那个小孩倔死了，什么也不朝我说，说什么他也不听。”人非草木，孰能
34、无情？最终一次家长会前一周，我支配孩子给父母写一封情真意切的信，把心里最想说的话、最想诉的苦写出来给父母，许多孩子写了7、8页之多。家长会那晚，家长无一缺席，看了自己孩子的信后，都大为感动。我趁机支配家长给孩子写信，提出对孩子的要求。家长会获得了胜利，得到了家长的广泛好评，而孩子们呢？仿佛一夜之间长大了，懂事了，我管理班级也省心了。师生之间的真情流露能自然拉近师生的距离，尤其是毕业班的孩子。他们觉得自己是成人了，他们须要思想上的同等，我呢？心里并没有把他们当成大人，但是我把自己降低为一个孩子，努力做到同等基础上的情真。徐启芝老师用我们班的学生上公开课詹天佑，学生们精彩的表现赢得了听课老师的一样
35、好评。我满面激烈地走进教室：你们怎么这么厉害！我真为你们感到傲慢。真是强将手下无弱兵啊！学生们兴奋、傲慢溢于言表，极大调动了他们学习的主动性，增加了集体凝合力。xx参与英语朗诵竞赛，她的发音很好，可是表情、动作不过关，怎么办？我请班里的朗诵高手孙丹琪来辅导，孙丹琪开口到：“老师，辅导好了有什么嘉奖？”谁不知道孙丹琪是棒棒糖大王：“只要你辅导xx拿到一等奖，就嘉奖你两个棒棒糖。”重赏之下必有勇夫，两个小姑娘，不，是三个小姑娘，加上另一个朗诵高手董丹丹，星期天整整练习了一成天，xx都被训哭了。xx最终夺得了全校第一名并代表学校参与了全县的竞赛获得一等奖，孙丹琪功不行没，我也兑现了自己的诺言。口苦大
36、家都知道，老师有职业病：咽炎。当班主任此病更重。我的“口苦”除了这一层意思，更重要的是用语言的魅力管理班级。一切全凭一张嘴，就看你怎么说了。拔河竞赛前的调动：同学们，这是我们小学阶段的最终一次竞赛了，想不想载着这一荣誉告辞母校？（想）怎样才能取胜？（劲往一处使，汗往一处流）那就听我渐渐道来！取得好成果后的总结：今日的阳光特别明媚，今日的空气特别清爽，老师的心情特别兴奋。为什么呢？因为六一班的学生如此精彩，竟然考出了这么好的成果。爱心捐献时：钱不在于多少，重要的是你的心。一毛钱与十元钱在老师的心里一样重。总之一句话，班级管理无难事，全凭嘴一张，只要你说得学生兴奋，褒、贬、哄、激。学生玩得兴奋、学
37、得快乐、特性张扬、百花齐放。心软每个班都有特别分子，他们学习习惯差一些，学习成果低一些，平日生怕天下不乱会少了些乐子。假如对待这些学生一味给他们戴紧箍咒，效果会适得其反。不如心太软！杨会龙、陈帅、刘兆峰、孙攀洋等这些孩子有的从私立学校转来，有的从边疆地区转来，学习成果与本班学生有不少的差距，学习习惯几乎没有养成，对学习鲜有爱好，但是钓鱼、摸虾、逮知了猴却个个在行，放学也不回家，课下还要在低年级小学生面前逞强，时常弄哭几个，给班级管理带来了难度。一次自习课上，他们把逮来的大龙虾有意从瓶子里放出来，老师里忽然惊叫声、欢乐声此起彼伏，宁静的课堂乱成了一锅粥。班长报告给我后，我忽然怒火中烧，第一反应是
38、叫他们的家长来，可是冷静后细想：叫家长有什么用，只会让他们更是反感，更是对抗。于是，我变更了策略，来到教室，首先捏起讲桌上的大龙虾赞美了半天：哎哟，这么大的龙虾我怎么没有见过，能不能吃？犯错的学生忽然来了爱好，脸红着向我介绍起龙虾来。我说：你们懂得这么多，不如写一篇作文，介绍龙虾也可，介绍怎么捉龙虾的也可，写龙虾怎么在教室横行无忌的也可。忽然他们听出了我的指责，惭愧地低下了头。一场“龙虾风波”烟消云散。其实，班主任有时就应当心软，该放手时就放手，该睁一只眼闭一只眼时就睁一只眼闭一只眼。六年级的学生完全可以自省了。反思：1、性子急，干什么事情总想一口吃个胖子，班级工作上缺少耐性细致。因为要忙于许
39、多与教学无关的工作，与学生的沟通少了，俯下身子听他们看法少了。2、没有发挥学生自我管理的实力，其实六年级的学生完全可以自我管理了，但是对他们自我管理实力训练的少，放手的少，使班委形同虚设。3、班级学生两极分化严峻，我没有一套行之有效的方法使学生优势互补，奢侈了现成的资源。班主任班级工作总结7作为一名新老师，在领导的信任和支持下，我起先了自己在平沙一中初一（4）班的班主任生活，一个学期行将结束，在各位科任老师、校本培训的指导老师的激励和支持下，四班的班容班貌有了很大改变。现将近一个学期以来的班主任工作点滴总结一二，并提出改进措施。状况分析：平沙一中处于平沙镇，是一所完全中学，在我所带的初一（4）
40、班，男生25人，女生18人，和大多数班级的男女比例一样，学生中最小的12岁，最大的16岁；学生中没有住校生，骑单车最远的一位学生通常要骑单车五非常钟左右才能到校或回家，大部分骑单车上下学，非常钟左右。因为学校的生源不是很好，学科单科平均分入学时在85分以上的只有三人，有23人的学科单科成果在60分以下。从家庭组成上看，有单亲家庭、隔代家庭，以及类似于“留守儿童”的家庭（即父母长时间不在家，与子女沟通较少甚至没有）。本市非农业户口的家庭24人，本市农业户口4人，省内市外户口3人，省内市外代耕农户口6人，省外农业户口4人，省外代耕农户口2人，许多同学都是外来务工人员在平沙的第一代子女，由于这些家庭
41、学生家长的工作缘由，普遍存在子女与学生沟通较少，家长以罚代管，以打代管这样一些比较简洁的家庭教化形式，学生特性上都比较活泼好动，纪律意识比较薄弱，学习成果普遍不高，学习爱好不是很深厚，虽然并不是全部的学生都是独生子女，但是，学生的自我意识普遍比较强，与人合作，与人共享、自我管理的意识显差。学生缺乏对班集体的认可程度，对班级事务除了班干部许多学生都冷眼旁观，对班级集体财物保管意识较为淡薄等状况。主要做法：因为我所任教的学科是地理学科，带7个班，一周学生上35节课，我上其中的十四节，但是自己班的课加上班会课也就三节。这就给我的班主任工作带来了很大的挑战。对于如何做好一名班主任，我自己始终认为，并坚
42、持“以心换心”的原则，每一个学生在自己面前都是同等的，所以在班主任工作手册里面个别教化记录里面关于学生的类型划分，我基本上按特性划分，而没有按“差生”“优等生”之类的字眼划分。因为学校的支配缘由，学校的早读课语文英语通常是一个老师要看两个班，所以自己也每天很早就来到课室，一是看学生的早读状况，另外因为学生的学习成果普遍偏差，抄作业现象，不带作业回家的现象特别普遍，学生没有对学习的认可程度，这里面有学生的缘由，也有家庭的缘由。所以，作为一个班主任，勤力一些，做好对学生作业的监督工作，促成学生良好学习习惯的养成，是必要的。在班干部人选上，首先是依据考试成果进行选择，之后，在平常的学习生活上努力发觉
43、，跟学生多沟通，多视察，发觉了比较好的班主任的苗子，结合科任老师的看法和建议，确定了班干部的人选。在日常的管理工作中，结合学校的支配，结合本班实际和科任老师的看法，开展了手抄报评比、英语书法写作大赛、小记者报名、篮球友情赛等活动，我班在这些活动中都取得了不错的成果，其中莫秋仪同学、马剑毫同学还有唐建辉同学在手抄报竞赛、校运会上都取得了特别不错的成果，校运会因为学校组织的缘由，初一级和初二级的学生是一起比的，在这种状况下，我班的学生能拿到名次，老老师都说这是不敢想的事情，我们初一的从来是陪练的。一方面从中发觉学生的特长，另一方面也活跃了班级气氛，增加了班级的凝合力，使得学生对四班的认可程度大为提
44、升。对学习、纪律相对较差的学生，首先与其本人进行谈心教化、想前程教化，大多数学生都能从中意识到自己的问题，但是由于家庭因素的影响，许多学生的家长的.状态都是学生已经睡觉了，家长才回家，而学生已经起床上学了，家长还没起床，这导致学生的家庭教化缺失或不足，在这种状况下，自己通过家访或电话、校讯通，包括让家长来学校等形式，更多的关注自己的孩子，并做好学生的家庭教化，来共同完成学生的教化工作。诸如此类的事情还有许多，我想只要自己勤力亲力亲为一些，自己的学生淘气是淘气了一些，但是至少他们不能学坏。虽然我觉得一个班主任定这样的目标太低了，但是目前而言，在他们还没有找到学习的乐趣之前，这是一个很高的目标。存
45、在的主要问题：1、学生的自我管理还是比较差；2、学生在学习方法上还不是很正确，须要加以引导。3、学生的家庭教化缺失或欠佳，须要多加留意。4、班干部的人选问题须要进一步调整。5、极个别学生的问题管理。拟实行措施1、通过组织学生感爱好的活动，如篮球赛等，增加班集体的凝合力，使得每个学生认可初一（4）班，认可自己做的每件事情都关系到班集体的荣誉。2、进一步培育班干部，使得学生多参加到班级管理工作中来，争取学生的自我管理自我约束。3、抓好学习处于中游的学生的管理，要对学生多激励多认可多表扬。4、针对问题较多的学生，要实行跟家长联系，和家长一起做工作，使得这类学生能够有所改善，有所进步，目前这项工作始终
46、在进行，而且许多同学都有了肯定进步。5、要加强学生的体育素养训练，增加体质，为学习生活打好基础。6、有问题，第一时间找学生了解，避开将冲突激化，尽可能把问题在学校解决、在班里解决，不推给家长，的确须要家长协作的，实行家访、打电话等形式与家长取得联系，告知家长学生存在的问题，下一步须要做的工作，并希望家长能够尽量多听一下孩子的看法，与孩子多沟通。7、接着做好每天的学生的常规教化工作，比如平安教化，包括校内平安，交通平安，饮食平安等工作；学生的身体健康提示，严防甲型H1N1流感的工作，以及德育考评的各项工作。8、要激励学生，多激励学生，现在的学生更多的不再认可“失败”是胜利之母，而是“胜利”是胜利
47、之母，要多激励学生，赞扬学生，使学生在认可中不断成长，当然也要有肯定的挫折教化。其实我想写的东西还有许多，我想我可以借鉴一些老师的做法，把自己的工作日志写在了自己的空间，每天一点一滴的记录，就像自己的工作手册一样，将是自己不断成长不断学习的一个记录者。希望我的初一（4）班真的像我的空间名称一样“我的四班我的梦”一样，实现我的幻想，实现我的每个学生的幻想，为实现珠海教化的幻想添上自己美妙的色调。加油、努力！请老师指责指正！感谢！班主任班级工作总结8本学期我担当了六年级27班的班主任及语文课任老师。班主任是班级的组织者和教化管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任老师的纽带。班主任工作既是艰难的，也是光荣的。一个学期来，我在领导的关切、支持、指导和帮助下，圆满的完成了本学期的教化教学任务。现就本学期的工作做如下总结。一、坚持不懈抓常规管理，初步养成良好习惯学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培育学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整齐的学习、生活环境。学期初，我就依据班中的实际状况，明确了各个岗位的负