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1、教学法培训心得体会总结共3篇 积极教学法培训心得下面是我整理的教学法培训心得体会总结共3篇 主动教学法培训心得，供大家赏析。教学法培训心得体会总结共1草长莺飞，花团锦簇，又是一年好季节。每每这个季节，完事万物都生气勃勃。事物如此，人也不例外。我们也想吸取精华，强壮成长。正好，春风吹过，送来了上级领导的关怀，他们组织了这次“参加式”教学老师培训，让我们应了当下的须要，汲取了那么多的学问，我特别欣慰与感动。这次培训，首先，让我体会很深的是：对人际交往的相识有了很大的改观。以前，总认为学生或是自己只要很宁静地看书写作业，就是一种完备的平衡境界。但是，学了“小组参加工作”以及“提问”之后，我相识到了，
2、人是社会的人，要融于社会，并与之结合，才会过得更加充溢圆满。因此，在今后的教化教学工作中，我紧记“参加式”教学的特点，以学习者为中心，让他们尽情地体会到融于小组，合作探讨的乐趣。提问时也会多提开放式问题，敬重他们，谋求他们的特性发展。此外，学习嬉戏与学习活动的学习，无疑是我对人际交往相识的催化剂。都说：人生如戏，我们间或也可以放纵自己，嬉戏人生。试想，老师们在嬉戏中都追寻到了童年的那一份欢乐与活泼，那么，孩子更应在嬉戏中，释放他们本身的天真与可爱。因此，在往后的教学中，我会合理利用学习嬉戏与学习活动，让学生在开心中获得学问。从而，我也把收获的笑声，通过一个笑话，一句幽默传递给四周的人，让自己和
3、学生更多的在人际交往中，找寻生活的真正涵义！其次，这次培训，真让人觉得是紧跟时代步伐，与国家的发展相结合了。特殊是学了“创建性写作”之后，感觉更加剧烈，国家的发展离不开创新，流行时尚也须要创新，写作同样须要创新等，一切都在创新中求发展，变是不变的真理！最终，通过这次培训，我在实践中体会到了名言警句的哲理性。如：安排不如改变；存在的就是最好的；当你用它时，它就最好总之，这次培训，收获多多。它促使我们迈上正确的教学之路。也好为学生正确的导航，让他们现在或是将来都成为社会的主子，完成自己壮丽的人生！教学法培训心得体会总结共2教学法培训心得体会转变理念、配套政策、打造团队、推动改革，促进高职教化教学质
4、量持续提升参与胡格教授教学法培训的心得体会工商管理学院 赵宏强2023年4月12日至15日，我们参与了学院举办的“教学法培训班”，培训授课的是德国职教专家托马斯胡格教授及其团队。胡格老师及其团队以其教学法来教我们教学法和展示他们的教化理念，让我们耳目一新，受益匪浅。简洁总结一下自己的心得体会，主要有以下三点：一、转变理念，切实以学生为关注焦点德国的职业教化目标表述为：独立、负责任的在团队条件下有效完成工作任务。这一目标描述很详细，有较强的操作性。针对我国高职教化的现状，应转变理念，从教学和管理两大方面都切实以学生为关注焦点，真正为培育学生的实力服务。作为一线老师来讲，即使再能讲课的老师，也都要
5、相识到学生究竟学到了什么，而不是自己表演得多精彩。我们不仅仅是在教人，更是在育人。对于管理者而言，应当帮助老师和学生完成高质量的教学工作进而达到学生实力的培育目标。举办这样的培训活动足以说明我们的理念正在转变。二、配套政策，强化长效机制引导行动教化质量的保证和持续提升须要长效机制作为保证，这须要一系列配套政策，并且政策要不断完善，对于科学合理的部分应保持其长期的稳定性。特殊对于教化教学改革，刚好、匹配的政策引导必不行少。另外，好的政策出台后，要宣扬到位，特殊是一线老师和基层管理人员，一些一线老师和基层管理人员对一些政策不太关切，对一些例行事务的办事程序可能都不太了解，严峻影响办事效率和双方的相
6、互认可。有了好的政策，重点在于不折不扣地落到实处。三、打造团队，创建持续改进的学习型组织多数现实的例子证明，如今“单打独斗”最多能做好事情，而无法成就事业。教书育人是一个系统工程，须要全部教职员工一起团结协作、各尽其能才能做好。所以，持续改进的学习型组织的创建意义深远。通过课程教学团队、教科研项目团队、专业教学团队以及各层级的行政管理团队的不断细心建设和打造，将我院建成“持续改进的学习型高职院校”。四、推动改革，领导要顶住压力教化体制、机制和方法的革新，都可能会触及原有的利益均势，对于既得利者可能形成的阻力应充分相识，须要各级领导，特殊是上层领导思想统一并顶住压力。最终，特别感谢学院领为我们组
7、织这次培训，感谢台前幕后为这次培训服务的全部人员。 2023年4月18日课堂教学改革培训心得体会楚雄职中 张仕勤为实行国家教化部职业教化课程改革纲要（试行）精神和省教厅的课改要求，有效推动职业学校课程改革和课堂教学改革，提高办学水平和教学质量，省教科院于2023年12月5-6日实行了“2023年云南省中等职业学校教学改革研讨暨世行贷款云南职教项目成果推广活动”，为期2天。我作为培训中的一员对这次培训感受颇深。下面我就谈谈此次培训的感受和收获。首先，此次培训打算充分，领导重视。开班前省教科院就对此次培训做了大量的工作。对培训人员提前通知，培训人员的住宿、伙食做了细心支配，培训内容提前做了支配、订
8、购，对培训期间的工作周密的做了安排。同时领导高度重视，开班时省教厅（教科院、职成教处、外资办）相关领导到会，并且作了重要讲话，对此次培训也作了严格要求。培训人员从思想上就高度重视、主动参加，每天坚持签到制度，无特别状况做到不请假、不迟到、不缺席准时参与每天的学习活动。省教科院领导坚持在一线指导培训学习、广泛听取老师看法。其次，培训人员多，培训内容广，探讨时间足，效果显著。此次培训有校长、中层领导和一线骨干老师。培训内容丰富，主要是听取了省教厅成教到处长段剑新职教现状分析，教化部新世纪教学探讨所探讨员、中国职教学会教学工作委会会副主任、秘书长王军伟职教教学改革专题报告，腾冲一职中李正洪“现代学徒
9、制”的实践探究，云南旅游职业学院王开洪老师的说课竞赛的研讨与沟通等。 再次，通过此次培训充分相识到了课堂教学改革的必要性。随着社会的进步和发展传统的教学观念已经不适应现代教学的要求，因此以现代教化思想和新课程理论为指导，更新教学观念，转变教学行为，提高课堂效率，实行课堂改革势在必行。只有树立学生在整个教学过程中始终是认知主体和发展主体的思想，致力于教学方式和学习方式的转变，促进学生主体的回来和学习实力的提高，在课堂上充分发挥学生的主体作用，把学习主动权还给学生，把发展空间还给学生，最大限度的提高课堂教学效率。课堂教学改革时间紧迫，因此课堂教学改革要从你我做起，要从现在做起。最终，通过此次培训，
10、使我对如何有效地绽开教学有了新的思路。新的课改理念告知我们“一切为了学生的发展”、“老师心中始终要有学生”。因此要求老师备课时要仔细分析学生状况，这次学习中我对此理解特殊深刻。第一、备课中老师要遵循：主体性原则；差异性原则；发展性原则。其次、详细方法是：深化探讨学生，找准教学起点；关注个别差异，设计不同要求（设计课堂教学分层、设计课堂练习分层、设计作业分层）；充分调动学生参加课堂的主动性；组建合理的学习小组。同时对如何进行课堂教学有了深刻的相识。课堂教学的基本流程是：前景创设自主、合作、探究实力达标。总之，两天我学到了许多，我觉得这是对我的心灵、我陈旧的教化观念进行的一次洗礼，我也希望今后能有
11、更多的机会学习新知，充溢自己，让自己在学习中不断成长！在这次课改培训中我受到很大启发，这将给我今后的教学带来巨大的动力。我深信自己会在这次教学改革浪潮中不断的成长并有所建树。新作文教学培训心得体会鸡场坡乡中心学校：杨庆飞3月29日和30日，我很荣幸参与了贵阳名师堂开展的这次新作文教学培训，作为一个作文教学阅历匮乏的老师来说，我感觉真是受益匪浅。从管建刚老师、吴勇老师等几位老师的作文教学和相关讲座中，我进一步了解了小学语文习作教学的一些方法，反思了自己教学工作中的不足。作为语文老师，不是只懂一些语文理论学问就行，我们要加强自身的文化修养，培育自身良好的人文精神，这样才能把自己的人文精神渗透到学生
12、身上。而且语文老师还要学高为师，有较高的艺术鉴赏实力和艺术修养，只有这样我们才能引导学生发觉教材、生活中的美，才能引导其去感受，去创建美。通过这次的学习，我有以下几点感悟：一、不断学习，做一个博学的老师通过这次走进名师的课堂，我被他们思维的灵敏、语言的风趣所打动，他没不仅有着独特的教化视角，丰富的教化阅历?，从他们的语言中，我还能感受到他们一个个都是博学多才的。他们怎么会这么有才呢？我觉得应当离不开阅读，所以我认为老师应当要多读书,不断丰富自己的学问。想给学生一滴水，老师就必需有源源不断的活水注入。不仅是语文学问方面的，还得学习科学、社会、新闻等方面学问。二、教学作文应从解决“温饱”过渡到“美
13、”。从管建刚老师的作文教学课和他的讲座中，我了解到平常我们纳闷的学生写作时找不到内容可写，于是便编、重复的编的这种现象，应当正确引导，让他们由写的内容多到写得美。明确写作文时如何把内容写丰富的同时，还得留意不能重复。三、激发学生的写作爱好发表。结合我校的学生实际，多数学生都只是为了完成作业而作文，一提到写作文，许多学生都是唉声叹气，只要一听到说这次测验不写作文，学生边欢声雀跃。面对这一状况，我觉得管建刚老师的方法很不错，利用发表的机会激发学生写作的主动性。我们学校校刊，但我觉得语文老师可以自己创建班刊，让学生有更多的机会发表，从而激发他们的写作爱好，让他们爱上写作。四、教作文离不开阅读，学作文
14、也离不开阅读杜甫曾说过：“读书破万卷，下笔如有神”；所以要让学生广泛地阅读，不断增加词汇量，并在积累中有所发觉，有所创新。”因此，老师应主动引导学生到生活的大课堂中学习生活的语言。把家庭中人与人之间发生的事积累下来，学校中老师和学生之间、学生和学生之间、班级和班级之间发生的事积累下来。老师引导随时摘录，写感受，有意识地背诵，小学阶段让学生多记住一些东西，对他们的一生都大有好处。激发阅读爱好，激励他们多看一些好玩的故事、寓言，多读一些词句美丽、情节感人的诗词文章。把自己在阅读中学到的佳词美句抄录下来。这样既丰富了学生的写作素材，也激发了学生写作爱好，提高了学生写作水平。五、进行头脑风暴，引发创意
15、。 小学生的想象力是丰富的，是有无限创意的，听了张祖庆老师的课，我幡然醒悟：原来对适时的对学生进行头脑风暴，刺激他们的创意，也能激发他们的写作爱好。在语文教学的生涯中，也可以谈得上“路漫漫其修远兮”了，我们能做到的只有边学边用，边用边学了。教学法培训心得体会总结共3 精选范文:教学法培训心得体会(共2篇)草长莺飞，花团锦簇，又是一年好季节。每每这个季节，完事万物都生气勃勃。事物如此，人也不例外。我们也想吸取精华，强壮成长。正好，春风吹过，送来了上级领导的关怀，他们组织了这次“参加式”教学老师培训，让我们应了当下的须要，汲取了那么多的学问，我特别欣慰与感动。这次培训，首先，让我体会很深的是：对人
16、际交往的相识有了很大的改观。以前，总认为学生或是自己只要很宁静地看书写作业，就是一种完备的平衡境界。但是，学了“小组参加工作”以及“提问”之后，我相识到了，人是社会的人，要融于社会，并与之结合，才会过得更加充溢圆满。因此，在今后的教化教学工作中，我紧记“参加式”教学的特点，以学习者为中心，让他们尽情地体会到融于小组，合作探讨的乐趣。提问时也会多提开放式问题，敬重他们，谋求他们的特性发展。此外，学习嬉戏与学习活动的学习，无疑是我对人际交往相识的催化剂。都说：人生如戏，我们间或也可以放纵自己，嬉戏人生。试想，老师们在嬉戏中都追寻到了童年的那一份欢乐与活泼，那么，孩子更应在嬉戏中，释放他们本身的天真
17、与可爱。因此，在往后的教学中，我会合理利用学习嬉戏与学习活动，让学生在开心中获得学问。从而，我也把收获的笑声，通过一个笑话，一句幽默?传递给四周的人，让自己和学生更多的在人际交往中，找寻生活的真正涵义！其次，这次培训，真让人觉得是紧跟时代步伐，与国家的发展相结合了。特殊是学了“创建性写作”之后，感觉更加剧烈，国家的发展离不开创新，流行时尚也须要创新，写作同样须要创新等，一切都在创新中求发展，变是不变的真理！最终，通过这次培训，我在实践中体会到了名言警句的哲理性。如：安排不如改变；存在的就是最好的；当你用它时，它就最好?总之，这次培训，收获多多。它促使我们迈上正确的教学之路。也好为学生正确的导航
18、，让他们现在或是将来都成为社会的主子，完成自己壮丽的人生！ 教学法培训心得体会(共2篇)篇一：教学技能培训心得体会 教学技能培训心得体会 最近，学校组织我们观看了教学技能视频，我被其中那些真实的案例深深感染，被先进的理念深深折服，感受颇深，下面就与大家进行一下沟通。 通过学习使我知道了课堂提问，就是老师在课堂上有目的的设疑，以引起学生主动的定向的思索。它是师生的教学过程中进行信息反馈，顺当完成教学任务的一个重要手段。课堂提问要讲究新奇好玩。同样一个问题，老是“旧调重弹”将会令学生感到枯燥乏味。如变换一个角度使之新奇奇妙，那么学生就会爱好盎然，思维活跃。课堂提问要敏捷多样，不同方式的提问，效果是
19、不一样的。老师在提问时应依据不同层次的学生做到直问与曲问相结合，正问与反问相结合，明问与暗问相结。课堂提问要刚好调控。对问题提出后学生不同的反应实施问题调控：如学生一声不吭时就要来点启发、点拔；学生回答文不对题，答非所问时就要拨乱反正，回答的虽没有错，但与预想的答案还有一段距离时就要进一步诱导。 课堂提问也是一门艺术，我们必需做到细心设计，耐性听取，正确评价，使每个学生具有主动的参加意识，保持高涨的学习心情。使老师的教与学生的学能紧密协作，使学生的主体作用与老师的主导作用都得以充分发挥，使课堂气氛活跃，从而提高课堂教学的质量。 导入技能与提问技能有亲密的关系。通过提出问题的形式进行导入，是导入
20、的常用方法之一。导入常常和提问结合在一起，导入时的提问有时不须要学生进行即时的回答，而是让问题伴随着学生的学习过程，逐步明白。 老师要明确导入技能教学的目的，无论采纳何种导入方式都要明确教学目标，听从于教学任务和目的，围绕教学和训练的重点。使导入成为学生实现教学目标一个必要和有机的组成部分。 导入在教学中具有特别重要的作用，有利于激发学生的爱好，我会在以后的教学工作中，不断提高自己的导入技能。 讲解技能的铺开展述，让我明白它们几个要素间的联系，以及在课堂上哪个地方相宜用讲解技巧。视频中运用了不少的教学案例，每一则都给我很大的启发。案例生动阐述了教学技能。引导我在课堂教学。通过对案例分析的学习探
21、讨，让我从课堂上找到自己的不足，指明教学方法、恰当选择、提高教学实力。学生参加讲解过程，并充分体现学生的主体地位，让学生阅读、练习、探讨、探究、实践 ，回答问题，发表看法等，课堂生动而热情，调动学生的主动性和主动性。 通过教学语言技能的学习，使我明白老师与学生沟通的时候，语言要生动，表情要亲切自然，精神要饱满，声音要嘹亮，能用确定的语言激励学生，表现出的是看法仔细，真诚，是擅长与学生沟通的主动心情表现。教学实践证明，老师用这样的沟通语言作用于学生，学生则精神激昂，主动学习，求知欲强，喜爱接近老师并提问，并擅长联想、想象，表现出思维的活跃。教学必定有好的效果。 通过学习，我对多媒体环境下的教学设
22、计有了更深化的了解，对今后如何运用多媒体进行教学设计有了更进一步的明确。多媒体环境下的教学设计指的是我们在教学活动中利用身边的多媒体环境进行教学而进行的教学设计，即运用多媒体教学的设计。它是随着多媒体计算机和互联网的快速普及、信息技术和教化技术的发展而产生的。多媒体环境下的教学设计要求在设计的过程始终明确“以学生为中心”，充分发挥学生的主体性和主动性；充分利用多媒体环境和信息资源来支持教学活动，为学生创设接近生活教学法培训心得体会(共2篇)化的学习“环境”，促进学生阅历的生长和思维的发展；指导和帮助学生进行探究性学习，同时注意学生对学问的建构，利用多媒体环境从根本上变更教学和学习的方式。 多媒
23、体环境下的教学设计与传统的教学设计相比有着明显的特点。首先，多媒体环境下的教学对象具有多样化、特性强、自主性强的特点；其次，多媒体环境为师生供应了巨大的信息来源和信息渠道，同时信息的呈现形式也更加多样化；再次，多媒体环境下的媒体比传统的教学媒体在运用上更加困难，更新速度也更快，这就要求老师在进行教学设计时要结合自身的实际，有目标地选择媒体，并在日常教学中时时关切媒体技术的发展，驾驭其运用方法。 作为老师，应加强教学技能的学习和训练，并在教学中有效的利用这些技能 ，使其更好地为教化教学服务。 篇二：高效课堂教学培训心得体会 教学法培训心得体会(共2篇) 高效课堂教学培训心得体会 自从参与完培训后
24、，我更进一步了解了课改实效性和实施课改的必定性，回顾以往工作，我觉得自己有许多的不足。下面我就谈谈通过本次培训获得的几点感受： 一、变更观念，构建和谐的师生关系 “老师是教学活动的组织者、引导者、合作者。”老师要变更以前师道尊严的观念，应同等参加教学活动，蹲下身子，贴近学生，与学生一道参加学习过程，与学生一起质疑释惑，对学生的学习活动进行刚好有效的帮助、指导与调控。在老师与学生的共同学习活动中，在师生的交往互动中心情放松、思维活跃、有利于创新意识的培育。在小组沟通中，老师要刚好捕获和激励学生回答的精品，尽可能让学生充分呈现自我。变更学生学习方式，渐渐推行小组合作探究，自主学习，培育学生的自主学
25、习实力。组织引导学生主动投入到各项学习展示中，加强老师的主导作用，刚好对学生进行评价、引导。 二、课堂教学全员参加，个个展示 没有学生的主动参加，就没有胜利的高效课堂教学。高效课堂提倡的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的主动参加为前提，没有学生的主动参加，就不行能有自主、探究、合作学习。实践证明，学生参加课堂教学的主动性，参加的深度与广度，干脆影响着课堂教学的效果。每一个学生都发言就是参加吗？我认为：站起来发言是参加，但从表面上看，是一种行为的参加，关键要看学生的思维是否活跃，学生所回答的问题、提出的问题，是否建立在 于生活的情景，奇妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使学生处于
26、一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。同时老师要发动、利用、观赏、认同大胆放权给学生，给他们想、做、说的机会，让他们探讨、质疑、沟通，围绕某一个问题绽开辩论。条件具备了，学生自然就会兴奋，参加的主动性就会高起来，参加度也会大大提高。只有主动、主动、兴奋地参加学习过程，个体才能得到发展。 三、学习阅历取其精华，去其沼驳 我觉得特别具有实效性，可以借鉴。但是也不能一味生搬硬套，应依据我校学生特点、正确选择教学模式。注意教学模式必需要与教学目标相契合，考虑实际的教学条件，针对不同的教学内容以及学生状况来选择教学模式，不应拘泥于一种模式。数学课堂教学要上出数学的味道，数学课堂的活跃主要体现在学生思维的活跃上，教学中应力求“神”而不是“形”，只有结合数学学科的特点，敏捷运用教学模式，才能实现课堂教学的有效性。因为不同的课有不同的特点，所以无论采纳何种模式，只要能在一节课中让学生有最大的收获与发展，就是“高效课堂”。 教学之道，任重道远。要想畅通无阻的走下去，贵在得法，要想得法必需遵循教学规律，从学生实际动身，以学生为主体，老师为主导在和谐的师生关系中共同成长。教学方法培训总结心得体会书法教学培训心得体会书法培训心得体会总结老师法培训心得体会孔子教学法培训心得体会