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1、2023年小学六年级体育说课稿范文模板集锦精选2023 老师要激励学生主动参加嬉戏活动，轻松自然地进行自然地形跑，加强运动的好处。以下是我整理的小学六年级体育说课稿，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 小学六年级体育说课稿范文一：自然地形跑 学习目标：主动参加嬉戏活动，轻松自然地进行自然地形跑。 学习内容：嬉戏 自然地形跑 学习步骤： 一、 嬉戏活动，主动参加 老师活动：1、组织学生集队、队列练习。 2、和学生一起复习贴烧饼嬉戏规则。 3、组织学生围成一个圈进行嬉戏，学生嬉戏时老师刚好提示要求，巩固学生对规则的理解。 4、提出分组要求，组织学生分组嬉戏。(由指定的学生全权负责。) 5、组织学生
2、柔韧练习。 学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。 2、深化熟识嬉戏规则，知道嬉戏要求。 3、全班围成一个圆按规则进行嬉戏。 4、全班分成两组，由指定的同学负责嬉戏，扩大活动的比例。 5、在小组长的带领下进行正压腿、弓步压腿、坐压腿三种柔韧练习。 组 织：六列横队、小组分散 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 二、自主选组、自主练习 老师活动：1、讲解分组要求(按体能分组，36人一组;选好组长;纵队排好，组长在前。)组织学生分组。 2、提出自然地形跑的要求：(组员听从组长，组长履行职责;合理选择场地和速度;
3、合理限制路程;留意跑时纪律;留意呼吸，轻松自然;时间由老师限制。) 3、观看和指导学生进行自然地形跑。 4、向小组长了解每一组的完成状况。 5、组织学生柔韧放松。 6、小结整节课的学习状况。 学生活动：1、细致听好分组要求，自主选择伙伴，选好组长，排好队。 2、仔细了解自然地形跑的要求。 3、在小组长的带领下进行自然地形跑，体验不同地形的跑步动作。 4、小组长沟通自己一小组的跑步状况，管理感受。 5、听口令进行柔韧放松。 6、仔细听，主动参加讲。 组 织：小组分散、席地而坐、六列横队 场地器材：校内、操场 课后小结：本课的大部分活动是在组长的带领下完成的，不过因为本课是跑的练习，学生的体质差别
4、很大，所以本课中全部的组长都不是固定不变的，嬉戏时的组长由老师指定擅长调控的同学担当，柔韧练习时由常规组长担当，自然地形跑时学生依据自己的体能选择了小组，推选了小组长，正因为小组长的不断改变，使得本课的骨干作用体现得特别好，而且最值得兴奋的是学生分组的要求很明确，跑时也基本能听从组长的带领。 小学六年级体育说课稿范文二：跑的实力 学习目标：主动参加嬉戏活动，发展跑的实力 学习内容：嬉戏：大渔网、黄河长江、绕物接力 学习步骤： 一、 嬉戏活动，激发爱好 老师活动：1、组织学生集队、队列练习。 2、组织学生进行大渔网嬉戏。 3、提出柔韧练习要求，组织学生进行练习，并巡回指导。 学生活动：1、体育委
5、员整队，检查出席人数。 2、听口令进行二路纵队行进走。 3、分成两大组进行嬉戏，体验许多人一起合作嬉戏的方法。 4、在小组长的带领下进行柔韧练习，充分活动各关节。 组 织：六列横队、小组分散 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 二、黄河长江练反应 老师活动：1、讲解分组要求(找一个速度和自己相近的伙伴、找到自己所站的位置)组织学生分组。 2、讲解嬉戏的方法和规则，指定各组的名称。 3、组织学生进行嬉戏。 4、向学生阐述这个嬉戏的作用。 学生活动：1、细致听好分组要求，自主选择伙伴，找到位置站好。 2、明确嬉戏规
6、则、明确自己一队的代号。 3、主动参加嬉戏，体验快速起动。 4、仔细了解这个嬉戏对短跑的作用。 组 织：二列横队 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 三、绕物接力练奔跑 老师活动：1、启发学生制定嬉戏规则。 2、组织学生尝试嬉戏。 3、启发学生合理支配小组力气，组织学生竞赛。 学生活动：1、主动参加规则的制定。 2、按次序尝试嬉戏，体验轻松自然的快跑。 3、合理地支配好每个队员的竞赛次序，努力争取竞赛成功。 场地器材：校内、操场 课后小结：本课的大部分活动是在组长的带领下完成的，不过因为本课是跑的练习，学生的体质差别很大，所以本课中全
7、部的组长都不是固定不变的，嬉戏时的组长由老师指定擅长调控的同学担当，柔韧练习时由常规组长担当，自然地形跑时学生依据自己的体能选择了小组，推选了小组长，正因为小组长的不断改变，使得本课的骨干作用体现得特别好，而且最值得兴奋的是学生分组的要求很明确，跑时也基本能听从组长的带领。 小学六年级体育说课稿范文三：障碍赛跑 学习目标：主动参加嬉戏活动，驾驭障碍赛跑的方法。 学习内容：嬉戏：障碍赛跑 学习步骤： 一、 嬉戏活动，主动参加 老师活动：1、组织学生集队、队列练习。 2、组织学生利用跳绳进行打算活动。 3、组织学生柔韧练习。 学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。 2、在小组长的带领下进行裂队
8、、并队走。 3、每人一根绳子进行慢跳、交叉跳、绳操和定数跳。 4、听口令进行柔韧练习。 组 织：六列横队、小组分散 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 二、尝试练习，体验胜利 老师活动：1、布置学生取器材，并提出布置场地的要求。 2、组织学生在组长的组织下尝试过障碍。 3、提示学生调整障碍。 4、组织学生进行障碍嬉戏，并作好小结。 学生活动：1、按要求取器材，并把场地布置好。 2、分三个小组在组长的组织下有序在进行尝试练习，选择、最平安的过障碍方法进行嬉戏。 3、在小组长的带领下调整各个障碍间的距离，为嬉戏竞赛
9、作打算。 4、用自己觉得、最平安的过障碍方法进行嬉戏竞赛。 5、总结自己一小组过障碍跑的状况。 组 织：分三大组进行 _ _ _ _ _ _ 场地器材：体育馆、跳箱、体操凳、垫子 课后小结：本课嬉戏中障碍的设置三个班级是不同的，其中二班的障碍比较小，须要翻过的跳箱比较低，嬉戏时学生的团队精神体现不是很好，而在另两个班级中我把障碍设置得少些，但难度大些，先让学生去尝试练习，想方法把障碍过一下，做到心中有底，然后组织学生竞赛，为了使人员的支配比较公正，我把全班的男_均分成两大组来进行竞赛，竞赛时学生的团队精神、学生的主子翁意识都体现得特别好，特殊是当我们的_在跳上纵箱时，自己小组的男生是兴的，而且值得一提的是我们的_在困难面前表现出了超人的英勇，这或许就是集体的力气。