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1、有关班主任工作总结范文合集八篇有关班主任工作总结范文合集八篇总结是把肯定阶段内的有关状况分析探讨，做出有指导性结论的书面材料，它能使我们刚好找出错误并改正，因此好好打算一份总结吧。你所见过的总结应当是什么样的？以下是我为大家整理的班主任工作总结8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。班主任工作总结 篇1虽然带班时间不是很长，没有足够的阅历可以畅谈，但是三个多月的实习时间也让自己对教学有了自己的看法。无论是什么科目，我想大部分老师实行的都是“抓两头，带中间”的教学政策。两头指的是成果优异的学生和成果后面的学生。学习成果好的同学老师自然是喜爱的，想让他们有更大的提高，对他们寄予厚望也是情
2、有可原的。而学习成果不好的同学，老师因为考虑全班的平均分所以对他们也想法设法地帮他们提高，这就是大部分老师的重点时间安排。中等学生成果比较稳定，没有特殊的让人瞩目的成果，提高的趋势也不是特殊的明显，所以自然地老师的留意力就不在他们身上了。在之前上课的时候我也是这么做的，可是一段时间我发觉这样的效果并不是非常的明显。成果好的同学的确还是成果好的，只是在原来的成果上并没有看到特殊大的提高。而成果差的学生在老师的激励下，的确有了学习的动力，但是因为基础学问的确比较薄弱，虽然有进步，可相对来说不是很明显。在看班级的成果统计的时候发觉，每次考前十名的每次考后面的其实都是那么几个人，两者加起来也就是班里三
3、分之一的人数，绝大多数同学是班里的中等生。他们性格上都不是主动的，在班级中静默无闻，课堂上举手发言也不是特殊惹眼。有人认为优秀生才是班级中的领头人，但是我却想，班级中的强大力气应当是由这些中等生组成的。在后来的几次上课时，我有意地多让那几个中等生回答问题，每节课叫的人不同，几节课下来，大部分学生已经起来问答过问题并得到我的激励和表扬。在改作业的时候看到他们的作业比之前有了一些进步，在上课的时候就大力表扬，进步不大的同学就进行激励。我单元测验的时候果真结果和我想的一样，优秀生还是那几个，但是前十名就已经有3是三个原来成果中等的学生。我们都觉得想把优秀生和成果不好的学生的成果提升到一个空间是天经地
4、义的，但是实际的状况却是中等生有着更大的提升空间。他们在距离上离优等生更近，只要老师稍加提点和激励，他们就能得到前所未有的动力，想向着前面的同学看齐。一旦感受到老师的激励和期望之情，他们的进步就会表现的很明显。作为老师，说是应当公允对待每一位学生，但是我始终信任不同的学生老师赐予激励和重视的方式应当是不一样的。这样可以让学生觉得自己的特别性，这样在学生的心理上就会形成一种受重视的感觉，这样的感觉会激励着自己进步。加上老师的指导和表扬，就会取得事半功倍的效果。班主任工作总结 篇2戏，谈笑；利用午饭的时间和学生一起沟通思想，了解状况。利用放学后的时间和学生谈心，沟通学生病了，我组织学生去探望他，送
5、作业，送鲜花；我也利用休息时间去探望他；学生打架了，我会静下心来了解状况，把事情教给学生自己处理，往往会有意想不到的效果；学生吵架生气了，我会给他们讲故事，读文章来使他们感悟，使他们懂得友情的宝贵；骂人了，我会让学生写命题日记来探讨用照片和录象来记录下我们的每一次活动。记得有这样一首诗：我到河边饮水的时候，我觉得那水也渴着，我饮水的时候，水也饮我我和学生之间，有三个共同：共同感受：感受学习的过程；感受同学的情意，感受生活的美妙；共同共享：共享学习的欢乐，共享友情的欢乐，共享胜利的喜悦；共同成长：不停的学习新的学问，更新观念，和时代同步和学生共同成长。特色之五：和家长成为挚友我认为和家长的沟通是
6、很重要的，而且，家长也须要学习，须要和孩子共同成长。在第一次的家长会上，我是这样讲的：“孩子和父母是自然的挚友，这血缘，这爱是无法代替的，但是，为什么孩子经常表现出逆反呢？这是因为我们家长落后了，不了解孩子的心理，没有和孩子成为真正的挚友。每一个家长都是很爱自己的孩子的，那么，什么是爱呢？爱，就是共同感受，共同共享，共同成长。“我要求家长和孩子定一个共同成长的安排。我要求每个家长给班主任老师写一封信，介绍孩子成长的经验，谈谈对孩子的教化的期望。以帮助我更多的了解孩子，使我的教化工作做的更详细，更到位。收到信以后，我给每个家长打了电话，交换了看法，这对我的班主任工作有很大的帮助。在我们班进行爱国
7、主义教化的同时，我把“天下兴亡，我的责任”复印给每一个家长，让他们和学生一起学习并写出读后感，这样的活动使家长受到了很大的教化，他们和孩子近了，他们共同成长了。在军训的时候，我要求每个学生给父母写一封信，由我贴好邮票亲自寄走，作为中秋节的礼物送给家长。在中秋节的夜晚，我给每个家长的手机发了一个消息：中秋节开心！其次次家长会，是学生和家长一起开的，我们是以班会的形式开的，会议的主题是：心灵沟通。我把这次会议教给了我的学生去策划，支配，主持。1大合唱，我们一共唱了三首歌：班歌“相亲相爱”，粤语歌“真的爱你”，英语歌“柠檬树”。2班干部发言，总结期中考试的状况。3家长代表发言。4学生对家长说的一句心
8、里话。5学生代表讲话，小品表演。6班主任做总结发言。7主持人建议：让孩子拉着父母的手，走出教室，走回家，走向将来。家长会后，一个家长告知我，在会上，她有三次感动的想流泪：一次是开会前望见一个男生往老师的嘴里塞薯条；一次是孩子们唱着送给母亲的歌：“真的爱你”，把手里的康乃馨送给父母；一次是当孩子走到父母的身边，拉起父母的手，一起回家。孩子们用真诚打动了父母，使他们真的的走近了，使他们真的沟通了。家长对我也越来越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我们有许多的沟通，这对我的工作也有了很大的帮助。三班主任随想当班主任很累，事情许多，很*心，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲
9、台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教化下有了很大的变更，当你被学生围着欢乐的谈笑，当学生把你当成最好的挚友，当家长打电话来告知你，孩子变了，变的懂事听话了那欢乐是从心里往外涌的。班主任要用个人的魅力折服学生，要用自己的热忱和朝气去感染学生，无论是服装还是言谈，都会对学生产生很大的影响。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的挚友，要想得到每一个学生的信任，须要付出许多的心血。但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个漂亮的世界！工作着是漂亮的！班主任工作总结 篇3落实常规训练是抓好班级管理的中心环节初为人师，在教化教学工作上都经受了熬炼，感受颇
10、深，现就班集管理工作谈一谈自己所受到的启发。俗话说没有规则，不成方圆。规则即常规纪律，即要求每个成员都应遵守的用来约束自己行为的规则、条文等。它是一件事情想取得胜利的保证。对人的教化来说更是如此。一个人初入学，最重要的就是要先养成良好的日常行为规范，形成良好的学习生活习惯，这样才能为用心学习打好基础，作好打算。学校通常在开学初期都要用大量时间狠抓学生常规，可见，只有有了规则，才有了方圆，才可言其他，诸如学习学问，发展智力，培育实力等等；才能够保证孩子们会有所进步。抓好常规训练是实施班级管理的首要前提。初出茅庐的我，不知道规则的重要性。在担当班主任工作期间，针对该班孩子智力实力水平发展较均衡的特
11、点，我大胆地制定了我的班级管理安排：尽量对他们的行为不约定俗成，充分自主，独立完成很多事情，更不会对他们的创建性活动加以限制，相反还人为地为他们供应发展特性的条件。几个月下来，孩子在实力、成果等方面发展较好，很活跃，但不行避开地在学习生活习惯方面却不尽人意，导致班级工作无法顺当开展。后来，我向有阅历的老师学习请教，通过自己分析、总结，我意识到自己这种想法的错误和不切实际，尽管大胆，但缺乏科学性。它否定了按部就班的学习方法，违反了人的认知发展规律。这样势必会使孩子们自由散漫而导致无心学习。另一方面，组织纪律性不强也使班级管理工作不能顺当开展。意识到问题后，我很快变更了管理方法，狠抓学生的日常行为
12、规范，使孩子们刚好改掉了很多不良习惯，变得有纪有律，这样班级工作也自然而然地抓了上去。通过这件事，我深刻地意识到常规训练对入学儿童的重要性，它是搞好班级管理的中心环节，切莫想当然地把规则当作是阻碍特性发展的束缚而不予理睬，那可就大错特错了，因为没有规则，就不成方圆。班主任工作总结 篇4不管是新课程，还是老课程的培育目标，都指导我们，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，遵守国家法律和社会公德，酷爱社会主义，继承社会主义法制意识。逐步形成正确的人生观，价值观，世界观；具有社会主义责任感，努力为人民服务，要使学生成为有志向、有道德、有文化、有纪律的一代新人。由此可以看出，德育教化在整个教化教学中的重
13、要地位。那么怎样才能在生物教化教学中更好的渗透德育教化呢。一、充分利用教材挖掘德育素材，因材施教。在初中生物教材中，思想教化内容并不占明显的地位，这就须要我们老师仔细的钻研教材，充分发掘教材中潜在的德育因素，把德育教化贯穿于日常的学问分析中。二、充分发挥老师的人格魅力。老师自身的形象和老师体现出来的一种精神对学生的影响是干脆的，也是巨大的。老师的语言的表达、板书设计、老师的仪表等都可以无形中影响学生美的感染，从而陶冶学生的情操。例如，为了上好一堂课，老师做了大量充分的打算，实行了敏捷多样的教学手段，这样学生不仅学得很仔细欢快，而且在心里还会产生一种对老师的钦佩之情，并从老师身上体会到一种剧烈的
14、责任感，这样对以后的学习工作都有巨大的推动作用。德育过程既是说理、训练的过程，也是情感陶冶和潜移默化的过程。三、利用活动和其他形式进行德育教化。德育渗透应与课外学习有机结合，我们可以适当开展一些生物活动课和生物主题活动，不能只局限在课堂上。比如，我们可以让学生回家后调查自己家庭每天运用垃圾袋的数量，然后通过计算一个班家庭一个星期，一个月，一年运用垃圾袋的数量，然后结合垃圾袋对环境造成的影响，这样学生既可以驾驭有关生物学问，又对他们进行了环保意识教化。另外要依据学生的爱好开展各种活动，比如学问竞赛，讲一讲生物家小故事等，信任这样肯定会起到多重作用的。四、在教学过程中进行德育渗透。老师在教学过程中
15、，可以实行敏捷多样的教学方法潜移默化的对学生进行德育教化，比如探讨性学习，合作性学习等。 在生物中，有许多学问假如光靠老师口头传授是起不到作用了，这时候就可以引导学生进行探讨，思索，总结。这样不断可以培育学生的各种实力，而且还能培育他们团结合作的实力。针对教学方法来说，我们可以实行小组合作学习法，这种学习法共享一个观念，学生在一起学习，既要为自己的学习负责，又要为别人的学习负责，学生的学习环境就是在既有利于自己又有利于他人前提下进行学习了。在这种状况中，学生会意识到个人目标与小组目标之间是紧密的、相互依靠关系，只有在小组其他成员都胜利的前提下，自己才能取得胜利。在上述中，在生物教学中渗透德育教
16、化也要留意策略性，要提高渗透的自觉性，肯定不能喧宾夺主，把握渗透的可行性，注意渗透的反复性。我信任只要结合学生思想实际状况，和学问的接受实力，进行有机渗透，潜移默化，从而达到德育、智育的双重教化目的。班主任工作总结 篇5在我任一年级二班的班主任工作半学期的时间中，我尽力履行班主任的各项工作职责，关切爱惜学生，严格要求学生，使学生们得到了熬炼，得到了教化。透过这半年的班主任工作，我积累了一些阅历，对于做班主任也有一些心得体会。一、抓好德育工作首先我将德育工作放在首位，专心协作校内对学生进行思想政治教化、道德品质教化、纪律与平安教化、法制教化，端正学习看法，构成良好的班风。除了班会课进行正面宣扬教
17、化外，课外还联系实际，用讲故事的方法教会孩子们做一个好人，优秀的人。二、抓好班干部队伍建设班干部是班主任开展工作的得力助手，在班内的影响甚大。班干部素养高，能起到模范带头作用，班工作就能做好，良好的班风就能构成；反之，则影响恶劣，良好的班风就无法构成。因此对于班干部队伍建设我一向非常重视。人选是一个关键，如何选出相宜的干部来呢？我认为务必实行民主集中制的原则，依据班上学生实际状况进行评比。此刻的孩子都是独生子，因此我班的干部名称的后面都加上了“班长”二字。同时赐予班干部必需的权利。我对班干部要求特性严格要求，对他们的工作既要指导，又要放手让他们去做，没有限制得很死，我着重树立班干部的威信。透过
18、一个学期的熬炼，我班产生了一批非常优秀、有潜力的班干部。让我的班工作简洁了许多。三、抓好班群众建设一个班级的好坏，从班风中能够体现出来。要使整个班级拧成一股绳，增加凝合力，这样才会有良好的班风。这就要着重培育他们的群众主义精神、主子翁精神，增加群众荣誉感。要教化学生团结友爱、关切群众、关切他人，让大家都能感觉到班群众就是一个暖和的大家庭。作为班主任，主动到学生中去，了解他们，关切他们，与他们交挚友，特性是对于潜能生，更应主动接近他们，这样能够在必需程度上消退他们的自卑心理，利用赏识教化，常常激励他们多学一些学问。我也尽量为他们创建学习的机会和条件，比如：教室文化布置上以学生的习作为主，激励他们
19、培育各种各样的爱好爱好。透过这些做法，使整个班级基本上构成了一个爱学习、同上进的良好学风。四、加强学生的思想道德教化和养成教化。1、丰富德育活动促进养成教化。仔细学习贯彻小学生守则、小学生日常行为规范。同时深化开展了礼貌礼仪教化、法制教化、平安教化、健康学问教化等等。2、加强班级文化建设。我们要求班主任专心思索，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“礼貌班级”。班级的学习园地布置力求彰显班级特色，规范好用，富有教化性，好人好事都有记录。3、加强后进生的教化与转化。德育处要求各班对后进生转化工作做到了有安排，有措施，并比较刚好地了解驾驭有关状况，
20、帮助班主任做好个别学生的帮教工作。五、今后工作设想。1、进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体老师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。2、加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。加强德育课题探讨工作，进一步提升教化管理水平，把探讨成果刚好应用到校内教化工作中去。3、接着抓好班主任工作，营造良好的教化氛围。树立全体老师皆为班主任的教化管理思想，使全体老师能共同教化培育学生自觉遵守小学生日常行为规范和校内各项规章制度。以严要求、高标准加强学生的组织纪律。4、校内德育工作领导小组将在原有工作阅历的基础上从校内实际动身，不断更新观念，努力使德育工作迈上
21、新的台阶。今后，我们要进一步结合我校德育工作中的新状况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教化理论的.学习，不断提高老师的科研意识，不断完善自己，提高自己，使所教班级跃上一个新台阶。班主任工作总结 篇6一、班级状况分析本班共有学生40人，其中男生24人，女生16人。学生主要来自于周边各个村，大多数学生能倾听老师的教育，听从学校的管理，仔细学习，遵守学校的各项规章制度。女生比较文雅、内向，能仔细完成各项任务。男生活泼、好动，部分男生能在课堂上主动举手、踊跃发言，敢于表达自己的见解。本班学生在校能够仔细书写各科作业。劳动特殊主动，但劳动花费的时间较多，劳动效率有待提高。二、本学期完成的主要工作成
22、果1、民主，公允，公正地对待每一个学生。我觉得对高年级学生不妨民主一些，因为比起其他年级，他们要成熟一些，实力强一些，有什么事可以和他们商议商议，要多空出时间来，多找他们谈谈心、说说话。不要摆老师的架子，像挚友那样和学生相处，让学生感受到你的善意，你对他的关切和爱惜，他们就乐于听你的，乐于帮你，乐于不给你添麻烦。这些感情投资，比等到学生犯错误大骂一顿效果要好些，学生能够接受你。2、争取做到赏罚分明平常我就给学胜灌输一种思想：不管是谁，只要努力，老师就喜爱；只要进步，老师就表扬。在我的班级，没有不好的孩子，只有努力与否的学生。尽量把孩子纵向比较，每个人都和自己以前比，每天进步一点点。3、组织学生
23、主动参与学校组织的各项活动和竞赛虽然六年级的学生学习任务比较重，但对于学校组织的各种活动和竞赛，我们都会全心投入。因为通过活动或竞赛，给了学生各种熬炼的机会，他们各方面的素养也同时得到提升，使他们能更好地学习。三、今后工作努力方向面对全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关切、爱惜学生的角度动身，了解学生的心理改变，驾驭他们成长道路上的心理改变状况。精确把握学生对学问的驾驭，因材施教，在重点难点上功夫，以促进全班成果平衡、扎实地上升。班主任工作总结 篇7首先，感谢领导赐予我的信任，将高一（7）班交给我。其次，感谢高一（7）班的科任老师对高一（7）班的辛勤的付出，没有你们的汗水与心血，我想
24、高一（7）班不会有现在这样的成果。今日坐在这个地方，没有太多的阅历，只是有一些自己的心得体会来跟大家共享。一、融入班级时间真是一个让人很感慨的东西，一转瞬高一也将走完了三分之二的路程，从接手这个班的第一天起先，许多的事情我都是极力去融入进去。从第一天的打扫教室、到军训的静默陪伴、再到运动会的全程陪伴，或者是带领他们去阅览室阅读等等。只要有他们的活动，我都是抱着极大的爱好去参加，真正的融入他们的活动中，跟他们一起去做，让他们真正从内心的接受我，认可我。二、习惯培育高一（7）班的学生的特性都特别强，都认为自己是特别厉害的，不是很喜爱别人去指手画脚，喜爱根据自己的一套来做，为了变更这个现象，我一接手
25、的时候就给他们立下了几个习惯。第一，早读晚修的时间都比年级规定的时间早5分钟（一是为了避开他们的迟到，二是为了早他们早一点静下来，有一个缓冲的时间）刚起先，也有学生不满足，经过一个月的实践，他们基本上接受了，能够比其他班宁静的快，形成一个良好的学习氛围。其次，上晚自习不允许探讨问题。这个问题也曾经遭到他们的反对，但是我强制施行了一个星期，每个晚上都会去看他们的晚自习，渐渐他们也习惯了自己独立思索问题，自己解决问题。（一是熬炼他们独立学习的实力，二是杜绝了班上晚自习吵闹的现象）三、主动引导高一（7）班的学生在进班的时候成果相对来讲好一些，但是许多人进来之后都很迷茫，因为他们告知我，这里都不是他们
26、的目标，他们大半都是考一中失败之后不得已来这里的。针对这个状况，我主动引导他们，给他们展示一些优秀的高校、介绍一些胜利之人背后的故事、树立他们的自信念等等。总之从各个方面去给他们分析这里的优势，用班级、学校、3年之后的结果来主动去引导他们，不断的给他们灌输这里的优点，事实证明，主动引导比一味的去指责他们的想法的效果要好许多，上学期的家长会与家长沟通的时候，许多的家长都表达了他们对学校和这个班级的确定，学生很快从过去的失败的阴影中走出来，主动的面对学习。四、刚好沟通班上65个同学，每一个人都是一个独立的个体，每一个人都有自己的想法。无论是学习中还是生活中，他们都会遇到这样或那样的问题，要想真正融
27、入这个班集体，必需要知道他们内心的想法。所以，我抓住每一次机会，与学生刚好进行沟通，比如每一次大考之后，我分为2个部分，一个是我必需要谈话的同学，一是我在班上激励他们主动来找我沟通。有时是下晚自习走在路上，或者是去查宿舍，再或者是他们到办公室来有一些事情，只要我能遇到，就会抓住一些机会进行非正式的沟通，渐渐的与他们沟通，我们班的学生相对来讲比较单纯，只要你渐渐去深化他们的内心，他们会跟我这个班主任倾吐许多的事情，有一些是甚至是出乎我意料之外的消息，从而让我更进一步去了解班上的一些事情，驾驭他们的思想动态。有一些家长甚至会跟我说，他们的孩子不情愿跟他们沟通，但是很情愿跟我沟通，我想这就是沟通的魅
28、力吧，但是要懂得沟通的技巧。总之，班级管理工作是一项困难的工作，我们只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到爱生如子，这样我们就胜利了一半。我想让高一（7）班成为一个“让自觉成为一种习惯，让坚毅成为一种品行，让学习成为一种爱好，让进步成为一种必定”的优秀班集体。班主任的工作之路也很漫长，选择了做老师，就必需做好这一门必修课。希望在今后的时间里跟大家一起成长，共同为学生的一生发展服务。感谢大家，如有什么讲的不对的地方，请各位指责指正。最终感谢领导和各位老师对我工作的支持和确定。作为一个刚踏出校门，步入社会的新人来说，一切都是新的，一切都必需从头做起。在担当高一（1）班班主任的这半年来，从中学到
29、了不少东西，这都是我从前所未接触过的，感觉特别簇新。班主任的工作是一件特别繁琐，但又是很重要的工作。下面就来谈一谈我在这半年的班主任生涯的喜与乐，悲与愁。对过去的总结，也是对将来的安排。一、德育工作方面加强学生的思想道品质修养是我们的最首要任务。它干脆关系到学生将来的发展路向，影响他的一生，因此，我首先抓思想教化。1、接新班初，我要求学生仔细学习校规和班规，从小事着手，严格要求戴校徽和团徽，穿着校服，不染头发，不戴首饰不因为成果好而放弃对其严格要求。2、公允宽容地对待每一个学生，不计较过去。对后进生，不急不躁，以一颗真诚的心，感化他们，激励他们，支配他们与好学生一起坐，相互帮助，共同进步。3、
30、制定了较细的班规，要求学生自觉遵守。并且成立一些专人小组管理班务，培育自管实力。学生基本能遵守各方面的纪律，如食堂纪律、午睡纪律、课间纪律、和集会纪律等。4、开学不久，我就起先家访，家访近10位同学，亲密与家长联系，共同管理学生，留意其发展的动向，刚好供应帮助，向良性发展。5、常常与学生谈话，了解班中的发展趋势，刚好予以调整。做好学生的思想工作。6、努力培育班干部管理实力，多谈心，多探讨，放手让他们去管理，增加个人的独立实力和管理实力。二、学习方面在学习上，班上部分同学已形成了良好的学习风气，能够相互探讨、相互帮助。1、激励学生主动参与特长生的培训，有10个同学参与了美术特长生，两个同学参与了
31、体育特长生。2、组成8个学习小组，努力营造一种良好的学习风气。同学之间相互竞争，共同进步。3、学生的基础较差，文科占优势，连续两次的考试，理科都不如人意。如何来提高，还要想方法。尽管制定了一系列的措施，但班级的管理还仍旧存在很多不足之处。例如自修棵纪律较差，课堂纪律没抓紧，这都是我今后要努力改进的地方。本人担当高一（5）班班主任已有三个多月，在这三个月里，我全身心投入到工作中，总结起来，有得有失。开学初，我作了一个题为抓好德育，狠抓学习的班主任工作安排，下面我分别从我班的德育和学习两方面总结一下我的工作。一、德育1、开学至今，我不厌其烦地对学生进行思想政治、班规、校规、文明礼貌等方面教化，所以
32、班上没有出现重大的违纪事故，并渐渐养成文明的好习惯，如迟到先在前门报告，经老师允许才进去。2、制定了较细的班规，学生基本能遵守各方面的纪律，如食堂纪律、午睡纪律、课间纪律、和集会纪律等。3、常常灌输给学生以朴实、简洁为美的审美观，告知他们什么人就要有什么的样子，学生就要有学生的样子。不穿拖鞋，不染发，不穿奇装异服，男生不留长发，女生不烫发、不化妆、不戴首饰，所以在仪容方面我们班还是做得比较好的。4、我们班连续三个月都被评为“文明班”，而且分数较高，三个月的分数都靠近模范班的分数。5、开学不久，我就起先家访，家访近10位同学，效果明显，被家访过的学生都明显的进步。6、组织了两次主题班会。第一次是
33、网上冲浪的利与弊，以表演的形式进行，学生充分发挥他们的才能，让全班每一位同学更醒悟地相识网络的利与弊。其次次是我为我的集体出一分力，由于第一次月测后，学生有傲慢、松懈的心情，而导致其次次月测倒退了，而班的纪律、卫生等方面都有明显的倒退现象，于是我让他们一演讲的形式开一次主题班会，这次班会对整顿班风、学风起了肯定的促进作用。以上所说的成果微乎其微，存在的问题也不少，如课堂纪律和自修课纪律欠佳，说话，迟到、吃东西、开位等各种各样的违纪形式都有。做清洁卫生不自觉、常常被扣分。二、学习在学习上，班上部分同学已形成了良好的学习风气，能够相互探讨、相互帮助。1、第一次月测综合指数排一般班第三名，其次次月测
34、虽然退了步，但从进幅来看，也进了两名。两次月测都超过了级部定的指标。其次次月测中出现了一个全级单科状元。2、主动参与特长生的培训，有12个同学参与了美术特长生，两个同学参与了体育特长生。3、英语竞赛一个同学获得了三等奖。三、其他军训获得三等奖。总的来说，虽然我班还存在着各方面的不足，但基本上已进入了稳定状态，并且向着良性发展。班主任工作总结 篇8时下，许多人慨叹现在的孩子难管、难教。这是一个现实，对我们从事教化的工作者来说，是一种责任和挑战。一位优秀的老师，不仅要教学精彩，还要有管理、驾驭班级的实力。马克思曾说过：“只有完善的集体，才能造就完善的个人。”班主任是一个班级的主要领导者、组织者、实
35、施者，更肩负着培育祖国接班人的重任，一个班级的班风和学风是否端正、向上与班主任的管理工作有着亲密的关系。因此，班主任工作特别重要，且任重道远。良好的班风形成，除了要有正确的舆论导向外，还要培育学生的荣誉感、责任感，使班级有内在的凝合力和亲和力，并确立班级和个人的奋斗目标，使集体和个人能健康、向上、和谐地发展。在新时期怎样做好班主任一书中，有一篇题为班主任在思想道德教化中的胜利角色的文章，文章提到做好班主任工作，必需做到三点：一、塑造自我形象做一个可敬、可爱、可信的班主任；二、营造温馨气氛做一个严父慈母般的老师；三、建立一种竞争机制做一个优秀的裁判员。其中其次点，做一个严父慈母般的老师给我的感受
36、最深。一个班集体就是一个家庭，假如每个同学都如兄弟姐妹般相互关切、帮助、激励，那么，每位同学都会感受到集体的暖和。而要想营造这种氛围，班主任必需做到三点，即“偏爱”后进生，严爱优等生，博爱中等生。一、用“偏爱”转化后进生。学生的年龄特点使他们具有自控力较低，自觉自律性较差，思想多变，易冲动等特点，他们的品德、性格、情操、气质正处在改变、发展，形成阶段，有待于老师的正确引导与教化。因而，就会有一部分同学时常出现玩起来忘乎所以，不抓紧时间学习，不严格遵守纪律，行为习惯较差等现象。如早读迟到、劳动卫生偷懒，上课不用心听讲，学习上马马虎虎，生活上懒懒散散，对集体不关切等。这时，班主任就要对他们有所“偏
37、爱”。我们要以严父的标准要求自己像对待自己的孩子一样对待这样的同学，谆谆教导，多次谈心，以便跟进。详细来说，学习上严格要求，纪律上严加管教，该指责的指责，该教化的教化，严格管理制度，加强正面引导，对错误言行绝不姑息迁就；使学生明辨是非，克服不良行为，培育良好的行为习惯与学习习惯。在班级管理过程中，对于后进生我实行了：1、生活上关切他。2、和他一起做嬉戏，了解内心所需。3、偷偷的派优等生在生活中，学习上帮助他。4、抓住闪光点夸张的表扬，适当的时候赐予肯定嘉奖。我的“偏爱”让我班的后进生正努力向前，迎头赶上。二、用“严爱”提高优等生。优等生，谁都爱他们。但是，对他们的爱更须要理性。优等生的缺点往往
38、简单被成果忽视，掩盖，被宽恕、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生，班主任就是一个理性的严父。不宠坏他们，更不迁就他们。时时提示他们，让他们在公允公正的氛围中参加竞争，引导他们做正直的人，热忱的人，向上的人。优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。成天被人赞誉的学生，只能在理智深厚的爱之中，严格要求，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。在工作中我对他们是“严爱并举”、“严中有爱”，既要严格要求，又要动之以情，让学生在情感上接受，不会产生逆反心理。最重要的是时时提示他们“成才先成人”！三、用“慈祥”促进中等生。中等生往往是一个班中简单忽视的群体，他们有比较稳定的心理
39、状态，他们既不像优等生那样简单产生优越感，也不像后进生那样简单自暴自弃。他们是班集体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又胆怯抛头露面。这类学生占到班级总数的三分之二，他们的整体水平将干脆影响着整个班的好坏。因此，对这类学生，班主任就须要以慈母自居。我始终是以激励信任为主，让他们每个人都能感受到老师的爱，让每个人都沐浴在师爱的阳光里，让他们明白每个人在老师的心中都占有一席之地！对这类学生我驾驭他们的心理特点，调动他们的主动因素，正确对待他们的反复，始终如一地敬重、理解、信任他们。比如，我班有个女同学，她学习成果一般，但很关切集体，干活主动，不怕脏不怕累。我就让她当劳动委员，在她的带动下，教室的
40、日常卫生我不须要操劳，大扫除她也会支配妥当。美国教化家称中等生为“灰色儿童”，因为他们学习成果中等，一般都很遵守纪律，所以老师不会特殊关注他们。其实，中等生的可塑性很强，我们假如能挖掘出他们身上的闪光点，主动引导，他们就可能成为优等生；但若常让其感到悲观、无奈，也可能使他们加入“后进生”的行列。从心理学的角度来看，长期不受人留意的中等生是最渴求关爱的，甚至于有学生为了让老师留意到自己，不惜做出违反纪律、损害自己或他人等事情。所以，我们老师不要忽视了对中等生的爱的教化。许多中等生一般是这样想的：这道题很难，优等生才会做，我做不出来老师不会指责的；这竞赛轮不到我，老师说的要求不听也罢长此以往，没有
41、自信念会不利于他们的学习与生活。关爱中等生就要擅长发觉他们身上的优点，给他们创建机会表现自我，从而帮助他们树立自信，健康欢乐地成长。班上有一位各门功课都不突出的女生，她的字写得特殊美丽，我把她举荐给宣扬委员，让她帮着写板报，布置教室。同学、家长、任课老师看到黑板上的字都不禁赞美。这表扬让她对学习的爱好增加了，一学期下来，她的成果有了明显提高。从她与同学交谈的笑容中，我看到了她的自信。四、用细致的爱帮助留守儿童。近年来，随着我国现代化进程的不断加快以及地少人多的现实冲突，农夫工外出打工人数逐年上升，致使留守儿童的数量随之增多，小学阶段是长身体、长学问、长才智的时期，也是其道德品质与世界观逐步形成
42、的时期。由于长时间的亲情缺失，他们正面临着生理与心理上的急剧改变：情感冷漠、自卑软弱、行为孤僻、缺乏爱心和沟通的主动性，还有的脾气急躁、冲动易怒。对于留守儿童来说，他们更缺少爱，更渴望得到老师、同学和社会的关注。因此我们作为要从小事上细微环节上多关切他们，时刻关注他们的思想改变，刚好沟通。要有慈母般的爱，有持之以恒的耐性，就肯定能走进他们的心理。在我的班里，留守儿童就有一大半，我从五个方面做了细致的工作，取得了明显效果。1、深化调查，了解个案状况，建立个人档案。2、对症下药，进行心灵的调试与沟通。3、营造温馨和谐环境，相互促进共成长。4、留心视察，主动发觉解决问题。5、常常反思总结。教化的领域中，爱是永恒的主题曲，爱是不变的主旋律。只有爱的播种者，才是真正的教化者。“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。我们该怎样来浇灌出充溢精神滋养的“花朵”，我们用什么来唤醒“花朵”来享受生命的愉悦，怎样把志向播种在“花朵”的心中？新时期做好班主任要用“心”来诠释。是的，爱的教化须要老师用自己的心去熏染，以情悟情，将心比心，用爱去打开一扇扇心灵之门。