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1、探析高职院校工商管理人才培养摘要：工商管理专业作为一门应用型学科，与社会经济进展联系紧密。因此，高职院校工商专业更应注重应用型人才培育，以适应社会进展的需要，精确定位。本文通过分析高职院校工商管理应用型人才培育的现状，提出了相应的对策。关键词：高职院校；工商管理；应用型人才；培育对策1引言高职院校自办学以来，始终以培育高素养的应用型专业化人才为目标。工商管理应用型人才的培育不仅需要有较深厚的工商管理专业理论学问，还要具备较强实践动手能力。2高职院校工商管理应用型人才培育现状2.1课程设计不合理。高职院校工商管理专业的课程设置没有特色，学习内容也与社会需要不符，理论学问结构单一，缺少核心竞争力。
2、另外，课程体系里的理论与实践脱节现象严重，虽然有一些社会实践和实习设计，但高校往往不定向支配，要求学生“自谋出路，并没有起到实践教学的意义和目的。2.2理论学问太薄弱。高职院校学校相对于本科学生，基础学问相对薄弱，学习能力、自制能力等也存在缺乏，这就导致他们在理论学习时比较困难。再加上教学体制上的不严格、学习风气的不佳，许多学生对理论的学习也就抱着凑合的看法。2.3师资水平不达标。高职院校的教师高学历人员较少，阅历丰富的专业人才缺乏，甚至人员配备上也存在不专业不合理现象。这使得整个教学水平不高。而在教学上，学校以讲授式教学为主，以案例教学、模拟教学为辅，但往往学校教学内容的改变已跟不上企业实际
3、管理的改变。2.4考核机制不健全。对教师的考核没有实质性的奖惩制度，对学生的考核也重在形式。机制的不健全使得培育打算落实不到位，培育出的学生不符合管理人才的标准。再有，虽然根据专业要求，高职院校开设了相应的课程，但并不重视学生理论学问水平的检验，这使得许多工商管理专业的学生毕业后专业理论水平还很低，不能运用到实际工作中。3高职院校工商管理应用型人才培育对策3.1构建科学的课程体系。高职院校应依据社会人才需求开设与时俱进的课程体系，科学制定相应的教学打算。一方面为了雄厚的理论学问，学校要建立完善的课程体系；还应考虑课程之间的关联性，进行整合教学。工商管理专业设计学问内容繁杂，许多学科内容学科交叉
4、重复，因此，学校可以整合和重组部门课程，增添学问的连贯性、协调性和互动性。另一方面教学打算的制定要遵从理论实践理论的模式，可以让学生更好地实践，再让实践反作用于理论，关心学生更好的理解理论。学校还更应注重实习打算的制定，让学生的实习更有目的，更达实效，充分做好理论与实践的结合学习。3.2注重理论学问考核。为了促进人才培育，高职院校应更新观念，重视理论学问培育，注重对学生理论学习的检验，尽全力提高学生的学问水平。一方面可以严格课堂教学，重视学风建设。要求教学严谨周全，更要求课堂学习风气要佳。教师要敬业执教，学生要刻苦学习。另一方面要重视对学生理论学问的考核。对于考试课，要仔细设计期末试卷，通过考
5、试检验学生的理论水平；对于考核课，要在实践中检验学生的理论水平是否达标。3.3改善师资队伍。“工欲善其事必先利其器。要培育出高级工商管理应用型人才，首先要有一支强大的师资队伍。高职院校首先要重视人才引进，通过福利政策引进一些高级工商管理专业人才；再建立相应的机制加强教师在专业领域的深造。同时，高职院校还需克服人员配置不合理的弊端，防止非专业教师授课或者专业教师缺乏现象。另外还应当鼓舞双师型教师培育，鼓舞教师进入企业进行社会服务，参加一线生产和企业管理，从而提高自身的理论水平和实践能力，促进更好地教学。学校还可以引进企业阅历丰富的高级管理人员进行教学，既壮大了师资队伍，又能提高学生的学习兴趣。3
6、.4注重专业与二课堂相结合。高职院校一直注重二课堂教育，但缺乏与专业相结合。高职院校工商管理专业应用型人才的培育可以借助院校优势和学生兴趣，充分利用二课堂，开展丰富的隐性课程，以此弥补课堂上的缺乏。二课堂相对于课堂更富好玩味性，更被高职的学生所宠爱。因此，高职院校要充分利用这一点，敏捷运用各种活动形式融入专业学问，也融入法律、金融、经济、社会等各方面学问，强化学生的理论学问。3.5加强产学研相结合。产学研相结合作为如今高校的进展趋势，更是高职院校进展的途径。一方面在校内建立专业试验室，另一方面在校外建立实践实训基地。学校建立产学合作运行机制，通过校企合作促使学生学到更前沿的理论学问，以及更直接
7、地运用到实践中，再把讨论成果运用到教学改革中，形成产、学、研相结合的良性循环，推动企业和学校共同育人的新模式。综上所述，高职院校工商管理专业应用型人才培育是一个系统而冗杂的教育工程，需要多方力量共同推动，需要从各个方面对现有培育模式进行改革和创新，更需要足够的资金支持。大学培育的人才是为了社会需求，只有适应社会需要的人才才是适用性人才。作为高职院校，其自身的进展相对于本科院校更为困难。因此在工商管理专业人才培育时，高职院校更应当从社会需求出发，以应用型人才的培育为目标，注重学生理论基础、实践能力和综合素养的培育，这样才能实现该领域人才培育的最终目的。作者:张倩 单位:成都纺织高等专科学校参考文
8、献1谢美娥，王皓.独立学院工商管理应用型人才培育对策探析J.现代商贸工业，2022(3).2闫亮.探究工商管理应用型人才培育模式新构建J.现代国企讨论，2022(10).3严佳琪.工商管理应用型人才培育存在的问题与对策讨论J.中国证券期货，2022(7).4程承燕.工商管理类人才应用能力的培育对策J.企业改革与管理，2022(11).本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页