《2023年中学物理老师教学计划最新模板.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年中学物理老师教学计划最新模板.docx（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年中学物理老师教学计划最新模板 物理老师要激励学生主动动手、动脑，通过自主探究、组内合作探究等方式，学习物理概念和规律，体验学习物理的乐趣，在探究过程中，要留意帮助学生克服懒散、怕麻烦的心理。以下是我整理的中学物理老师教学安排，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 中学物理老师教学安排范文一 一、三维教学目标 (一)学问与技能 1.初步相识物质的属性及结构等内容，了解物体的尺度等内容，初步相识资源利用与环境爱护的关系。 2.初步相识机械运动等自然界常见的运动和相互作用，了解这些学问在生活、生产中的应用。 3.初步相识能量、机械能、内能等内容。初步相识能源利用与环境爱护的关系。 4.初步了
2、解物理学及其相关技术产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅指物理学问，而且还包含科学探讨方法、科学看法和科学精神。 5.具有初步的试验操作技能，会运用简洁的试验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。 6.会记录试验数据，知道简洁的数据处理方法，会写简洁的试验报告，会用科学术语、简洁图表等描述试验结果。 (二)过程与方法 1.经验视察物理现象的过程，能简洁描述所视察物理现象的主要特征。有初步的视察实力。 2.能在视察物理现象或物理学习过程中发觉一些问题。有初步的提出问题的实力。 3.通过参加科学探究活动，学习拟订简洁的科学探究安排和试验方案，能利用不同渠道收集信息
3、。有初步的信息收集实力。 4.通过参加科学探究活动，初步相识科学探讨方法的重要性，学习信息处理方法，有对信息的有效性作出推断的意识。有初步的信息处理实力。 5.学习从物理现象和试验中归纳简洁的科学规律，尝试应用已知的科学规律去说明某些详细问题。有初步的分析概括实力。 6.能书面或口头表述自己的观点，初步具有评估和听取反馈看法的意识。有初步的信息沟通实力。 (三)情感看法与价值观 1.能保持对自然界的新奇，初步领会自然现象中的奇妙与和谐，对大自然有亲近、酷爱、和谐相处的情感。 2.具有对科学的求知欲，乐于探究自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理学原理，有将科学技术应
4、用于日常生活、社会实践的意识。乐于参加视察、试验、制作、调查等科学实践活动。 3.在解决问题的过程中，有克服困难的信念和决心，能体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦。 4.养成实事求是、敬重自然规律的科学看法，不迷信权威，具有推断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。 5.有将自己的见解公开并与他人沟通的愿望，相识沟通与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢于提出与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。 6.初步相识科学及其相关技术对于社会发展、自然环境及人类生活的影响。有可持续发展的意识，能在个人力所能及的范围内对社会的可持续发展有所贡献。 7.有将科学服务于人类的意识，有志向，有理
5、想，酷爱祖国，有振兴中华的使命感与责任感。 二、本学期对科学探究实力的基本要求 (一)分析与论证 1.能初步描述试验数据或有关信息。 2.能对收集的信息进行简洁的比较。 3.能进行简洁的因果推理。 4.经验从物理现象和试验中归纳科学规律的过程。 5.尝试对探究结果进行描述和说明。 6.相识分析论证在科学探究中是必不行少的。 (二)评 估 1.有评估探究过程和探究结果的意识。 2.能留意假设与探究结果间的差异。 3.能留意探究活动中未解决的冲突，发觉新的问题。 4.尝试改进探究方案。 5.有从评估中吸取阅历教训的意识。 6.相识评估对科学探究的意义。 (三)沟通与合作 1.能写出简洁的探究报告。
6、 2.有精确表达自己观点的意识。 3.在合作中留意既坚持原则又敬重他人。 4.能思索别人的看法，改进自己的探究方案。 5.有团队精神。 6.相识科学探究中必需有合作精神。 三、本学期对科学内容的要求 物质部分 (二)物质的属性内容标准 (1)能描述物质的一些属性。尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联系起来。 (2)初步相识质量的概念。会测量固体和液体的质量。 (3)通过试验理解密度的概念。尝试用密度学问解决简洁的问题。能说明生活中一些与密度有关的物理现象。 (4)了解物质的属性对科技进步的影响。 (三)物质的结构与物体的尺度内容标准 (1)知道物质是由分子和原子组成的。 (2)了解原子的核式
7、模型。了解人类探究微观世界的历程，并相识这种探究将不断深化。 (3)大致了解人类探究太阳系及宇宙的历程，并相识人类对宇宙的探究将不断深化。 (4)对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解。 运动和相互作用部分 (二)机械运动和力内容标准 (5)通过试验探究，学会运用简洁机械变更力的大小和方向。 (6)通过试验探究，学习压强的概念。能用压强公式进行简洁计算。知道增大和减小压强的方法。了解测量大气压强的方法。 (7)通过试验探究，相识浮力。知道物体浮沉的条件。经验探究浮力大小的过程。知道阿基米德原理。 (8)通过试验探究，初步了解流体的压强与流速的关系。 能量部分 (一)能量、能量的转化和转移内容
8、标准 (1)通过实例了解能量及其存在的不同形式。能简洁描述各种各样的能量和我们生活的关系。 (2)通过实例相识能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以相互转化。 (3)结合实例相识功的概念。知道做功的过程就是能量转化或转移的过程。 (4)结合实例理解功率的概念。了解功率在实际中的应用。 (二)机械能内容标准 (1)能用实例说明物体的动能和势能以及它们的转化。能用实例说明机械能和其他形式的能的转化。 (2)知道机械功的概念和功率的概念。能用生活、生产中的实例说明机械功的含义。 (3)理解机械效率。 (4)了解机械运用的历史发展过程。相识机械的运用对社会发展的作用。 (三)内能内容标
9、准 (1)通过视察和试验，初步了解分子动理论的基本观点，并能用其说明某些热现象。 (2)了解内能的概念。能简洁描述温度和内能的关系。 实施方案 一、加强科学探究的教学 科学探究应贯穿于物理教学中的各环节，本学期的科学探究课题：7.3物质的密度，8.2液体的压强，9.1杠杆的平衡条件。详细体现在以下几个方面： 1.激励学生主动参加科学探究 激励学生主动动手、动脑，通过自主探究、组内合作探究等方式，学习物理概念和规律，体验学习物理的乐趣，在探究过程中，要留意帮助学生克服懒散、怕麻烦的心理，对探究活动中的困难给与详细的指导。尽量让学生体验到胜利的愉悦，尽量避开因探究失败产生的消极心理。 2.使学生养
10、成对所做工作进行评估的习惯 评估是科学探究中必不行少的环节，往往不被师生重视，许多学生不知道怎样进行评估，本学期在强调评估重要性的同时，结合9.1科学探究：杠杆的平衡条件这节课对学生给出详细的评估方法。 3.重视探究中的沟通与合作 本学期接着实施分组合作，学案导学教学模式，按每组4人分组，平常留意发挥每个学生在探究中的作用，尽量避开有少数学生包办代替的现象，尽量使每一个学生都有均等的全面联系，充分体现工作中的分工与合作，培育学生的沟通与合作实力。 二、帮助学生树立自主学习的意识，对学生进行学法指导，培育学生自主学习的习惯。充分利用学案使学生养成课前预习的习惯。 三、加强课堂教学与日常生活、技术
11、应用及学科渗透的联系 课堂教学的实施要亲密联系学生生活实际，落实从生活走向物理的新课程理念，对于微观世界和天体宇宙部分的教学要充分利用多媒体、挂图，为学生供应丰富的感性材料，以加深学生的印象。 四、教学进度 本学期共有十七周，每周3课时，共51课时，安排课堂教学25课时，单元练习与反馈、二次纠错20课时，综合实践活动6课时。 中学物理老师教学安排范文二 一、指导思想 以全面贯彻党的教化方针、加强基础教化全面发展为宗旨，以深化教化改革、推动素养教化、培育学生创新精神和动手实践造作实力为目标，以物理新课标和教材为基础，全面提升学生的综合素养为动身点，促进学校试验教学和物理试验教学的顺当开展。 二、
12、基本状况 茅坪中学八年级共有三个教学班，一班55人，二班57人，三班54人共计166人。学校现有物理试验室一个，物理器材室一个(兼试验打算室)，器材保管员一名。从器材数量看，每班同时进行试验时最多只能分13组，每组3-5名学生，但为了保证分组试验的效果，每班每次学生分组试验分两批进行。 三、物理试验教学目标 教学中使学生保持对自然科学的新奇，培育对物理学科的学习爱好，养成良好的思维习惯;在解决问题或做确定时能尝试运用科学原理和科学探讨方法;运用基本的科学探究方法过程，具有初步的科学探究实力，具有创新意识，能独立思索，养成敬重事实，大胆想象的科学看法和科学精神。 四、方法措施 (一)老师演示试验
13、教学 1、利用直观、形象的演示，激发学生的学习爱好，活跃课堂气氛。 2、利用演示试验设置问题，制造悬念，激发学生的新奇心。 3、利用演示进行思维引导，培育学生的思维实力。 (二)学生分组试验教学 1、老师充分打算，学生充分预习。 2、学生分组做到科学化、合理化，每组按3至5人分。 3、留意培育学生的物理试验素养:造作实力、数据处理实力、视察实力、创建性思维实力、团结协作实力。 (三)家庭探究试验的教学 1、内容:课堂内容的进一步探究;生活中常见现象的探究;物理前沿学问的探究。 2、培育实际应用实力，敏捷解决问题的实力。 中学物理老师教学安排范文三 本学期我校物理教研组工作，将接着以全教会精神为
14、指针，仔细学习和贯彻基础教化课程改革纲要(试行)，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，进一步加强课题探讨，加大青年老师的培育力度，深化课堂教学改革，全面提高本校物理老师素养和教学质量。详细工作主要有以下几点： 一、加强教化教学理论学习，提高物理老师理论素养 1.仔细学习新的基础教化课程改革纲要、物理课程标准、学科标准解读和有关综合实践活动、探讨性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。 2.组织老师进行理论学习沟通，主动撰写教学论文。 二、按物理课程标准，进行教学探讨，提高课堂教学效益 1.设立新课程标准教学探讨小组，共同探讨，促使课程改革。本学期教学探讨内容主要是：优
15、化课堂教学，实施启发式和探讨式教学;构建教学模式，重视物理学问的形成过程教学和情境教学;开展探讨性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和实践实力的培育;新课程标准下的教学要求;提高课堂教学效益的方法。 2.加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。仔细学习洋思阅历，借鉴洋思中学?三级备课做法和先学后教，当堂训练课堂教学模式，切实提高备课和上课的质量，严格限制学生作业量，规范作业批改。 3.组织每位老师每学期上好一节示范课、教学探讨课，共同探究提高课堂教学效率的方法和途径。 3.组织学习教材教法，熟识教材体系及教学要求。 三、加
16、强课题探讨，提高老师的教科研水平 本学期接着加强江苏省级教科研课题初中物理自主学习课堂教学模式的构建与实践和溧阳市级教科研课题指导物理学习方法培育学生学习实力的探讨，进一步完善探讨内容，做到分工明确，责任到人，保证探讨质量。提高探讨效益，并做好课题的总结工作，在仔细总结的基础上推广探讨成果。 四、加强对青年老师的培育，促使青年老师快速成长起来 1.接着组织青年老师学习教化理论，要求他们坚持自学教化理论，写好学习笔记，不断提高青年老师的教化理论水平。 2.加强对青年老师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，组织青年老师参与各种讲座、探讨、参观等学习，帮助青年老师熟识教学业务，提高教学业务水平。 五、加强毕业班物理教学工作，提高毕业班教学的质量 初中毕业班物理教学要把重点放在加强双基和实力培育上，要求老师运用启发式、探讨式教学方法，注意学问形成过程教学和试验教学，重视学生思维实力培育，切实提高学生的试验操作技能和创新实力。同时主动进行复习教学研讨活动,共同探讨历届中考试卷,沟通复习阅历,明确复习方向，努力提高物理中考成果。 六、其它工作 1.主动参与溧阳市教化学会物理专业探讨会的其次届年会，组织老师撰写论文，进行评眩 2.搞好课外爱好小组活动，激励学生主动参与20_年3月实行的全国初三物理竞赛。 3.完成教化局和教研室布置的其它工作。 教学安排