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1、四年级数学下册教学工作总结范文我们不管做什么工作，时常做工作总结是提高我们工作效率的一个好方法。以下是由我为大家整理的“四年级数学下册教学工作总结范文，仅供参考，欢迎大家阅读。四年级数学下册教学工作总结范文【一】回顾一个学期的教学工作，有苦也有乐，完成了教学任务，学生得到了必需学问的修养，得到了素养的提高。为了今后更好的工作，积累阅历，对本期的数学教学工作特总结如下：一 、仔细做好课前的预备每一节课都是经过仔细构思和打算的。作为一名育人工作者，我们的一言一行直接影响孩子，所以本人仔细钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律。适当的补充相关资料，让学生在
2、课堂上能学到有些书本没有提及到但是又是必需要把握的学问。了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。上课的时候发觉学生某些以前已经学过的学问把握得不稳固就适当准时进行补充复习，让学生重新回忆已学学问同时在原有的学问基础上进行新的学问拓展学习。考虑教法，依据不同的学问特点用不同的方法把已把握的教材学问传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。为了更形象的教学，充分利用各种教具，同时为了调动学生的主动性采纳竞赛的形式来上课。让学生多动手，主动发觉问题提出问题从而引出结论，在教学里让学生思索发觉规律和引出结论。为了激发孩子们对
3、数学的兴趣，我常尝试用不同的教学方法。比方，他们喜爱竞赛，我就抓住这个特点，把全班分成六个大组，一起竞赛，上新课时竞赛看看哪个组最快发觉规律和结论，练习课就竞赛看看哪组的同学最快全部做完而且是又快又精确。平常上课都尽量能穿插和该节学习内容有关的小活动。比方该班学生的反应比较慢，口算能力比较差，为此本人特地制作了大量的口算卡片，每天上课之前都抽几分钟抢答。而这些小活动也使学生热情高涨，不知不觉的喜爱上数学了。二、课堂教学组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，留意引发
4、学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。课堂上，提倡动静相宜，动时，主动强烈，敢于动手操作、乐于参加实践活动，畅所欲言。如我们讲授画角时，让他们亲自动手，同桌结合把握画角的过程，留意事项，静时，暝思苦想，勤于思索。另外，课堂教学中留意营造民主的气氛，激发学生兴趣。作为教师，我必需敬重学生的人格，维护学生的自尊，平等地与学生沟通，跟学生说话，倾听学生的心声，按学生之所需，抛砖引玉，为在学问海洋里前行的学生指明方向。把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把
5、数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程。三、力求学问传授的完善这一学期的教学中，每上完一节课都会进行自我检讨，力求不断的提高自我教学质量。比方上几何学问的课我总要预备许多资料，制作相关的图片，以让学生能形象的理解几何概念，但是还是发觉我们班的学生对几何的学问特别的不敏感，本人也常常给他们补习几何学问，可是还是发觉有部分学生连低年级学过的“直角等于多少度这样的问题都回答不出来。我也想，这方面除了学生本身的问题之外，我觉得我也该找更好的方法去让学生理解抽象的几何问题。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，做个合格称职真正能帮到学生的好教
6、师。人生是宏大的宝藏，我晓得从这个宝藏里选取最宝贵的珠宝。四年级数学下册教学工作总结范文【二】为了适应时代的进展的需要，不断提高教学和科研水平与能力，我虚心向有阅历的教师学习教学方法与教学技巧，仔细听取他们的教导，以仔细负责的看法上好每堂课，以满腔的爱心关怀学生，主动做好学生的思想政治工作，循循善诱，既教书又育人，对学生一视同仁。做到深入学生，为学生排忧解难，为学生多办实事。现将本学期的工作总结如下：一、学生基本状况本班学生共xx人，上课能够用心听讲，主动思索但是回答下列问题不够踊跃。下课能够按要求完成作业，正努力养成良好的学习习惯。但是也有个别分学生的学习习惯较差，有的上课留意力不集中，小动
7、作较多，掌握不好自己，为了更好的培育学生的学习和习惯，针对本班的实际状况，对本学期的教学状况做如下总结。二、 主要收获和体会1、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细备好教案。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课进行总结，写好教学后记。如今网络上的备课资料许多，但每一节课对于不同的班级来都是一种创新的过程。因为对于每个教师来说，要选择与自己班级学情相符合的教学设计是需要功夫的，所以在每次上课前，我都要仔细参考教案，设计或是修改一下教案，让教学设计与实际教学相符
8、合。2、关注学困生，关心他们共同进步。3、本班及格率97.5%，优秀率50%，学生们的成果有了很大的进步。三、存在的缺乏之处1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习看法不够端正。上课听讲不仔细，家庭作业完成质量不高。2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表如今：学生家庭的不协作，实践性家庭作业的督导不力，孩子学习习惯不好。3、没有关注到每一个学生，老师的关注度没有平均安排。我习惯是抓两头，放中间。教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用缺乏、不到位。四、今后努力方向和设想针对本学期在教学工作中存在的问题和缺乏，在今后的工作中着重抓好以下几点：1、结合教材的内容，充分利用直观、电化教学手段，细
9、心备课，面向全体学生教学，抓牢基础学问，搞好思想教育工作。细心上好每一节课，注重学生各种能力的培育和学问应用的敏捷性。2、搞好学习方法的指导。俗话说，“磨刀不误砍柴功。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成果是有很大的好处的。3、准时辅导落后生，抓住他们的闪光点，鼓舞其进步。注重学生各种能力和习惯的培育。4、作为我个人今后努力的方向：教师不能只把教案写得具体、周全，满足于“今日我上完课了，改完作业了，完成教学任务了，而应当反思自己教育教学中的行为，记录自己教育教学中的所得、所失、所感，不断创造，不断完善，改正自身的缺点和缺乏，不断提高。四年级数学下册教学工作总结范
10、文【三】“光阴似剑，日月如梭，随着时间的消逝，转瞬一学期又过去了。今年我任教四x班的数学，在本学期的教学中体会到了其中的艰辛和欢乐，懂得了学好数学的重要性。它来源于生活，又应用于生活。它对儿童的进展是多么的重要。回想这学期以来的教学工作，数学教学工作总结如下：一、课程标准走进教师的心，进入课堂课程标准对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必需重新思索的问题。鲜亮的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期四年级在新课
11、程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶。二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同进展每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程。课前细心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最珍贵的第一手资料，教学阅历的积累和教训的吸取，对今后改良课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。课前预备不流于形式，变成一种实
12、实在在的讨论，教师的群体智慧得到充分发挥，课后的反思为以后的教学积累了很多有益的阅历与启示，突破原有学科教学的封闭状态，把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。在乘法的简算一组连乘计算题计算，学生发觉了交换因数的位置，积不变的规律，然后观看数字特征，变序、加括号到达简算。设计无论是问题的提出，还是已有数据处理、数学结论的获得等环节，都表达学生自主探究、讨论。突出过程性，注重学习结果，更注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。常思索，常讨论，常总结，以科研促课改，以创新求进展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本
13、，促进学生全面进展，打好基础，培育学生创新能力，以“自主创新课堂教学模式的讨论与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。三、创新评价，激励促进学生全面进展我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面进展的手段，也作为教师反思和改良教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与看法的形成和进展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和进展。抓基础学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注学生已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立
14、学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的进展。四年级数学下册教学工作总结范文【四】一学期就要结束了，本学期，我从各方面严格要求自己，结合本校条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，有打算、有组织地开展教学工作。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，以促进教学工作更上一层楼。一、仔细钻研业务这学期我担任四年级数学教学工作，在教学中我仔细学习新课标，钻研教材，为了精确的传授学问，我常常虚心向有阅历的教师请教，和他们一起探讨教学中出现的问题。说实在的，四年级数学教学比上学期教学难度大多了，有些难题教师也需要仔细想一想，让学生会做那就更难。比方：用x个数字组成三位
15、数乘两位数，什么时候积最大，什么状况下积最小。教学中很难让学生明白。二、创设良好的学习情境创设情境有助于学生自主学习。只有将认识主体置于问题情境中，才能促进认识主体的主动进展。教学中，我充分利用学校多媒体设备，设计制作多媒体课件，细心创设教学情境，有效地调动学生主动参加教学活动，使其学习的内部动机从好奇逐步升华为兴趣。通过细心设计，奇妙地将学习目标任务置于学生的最近进展区，促成学生对新学问意义的自主建构，让学生在充分地经受探究事物的数量关系和改变规律的过程中，进展智力。三、致力于数学教学的优化1.注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学
16、气氛，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理解学问。2.注重作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。注重学生主动获取学问、重组应用，从综合的角度培育学生创新思维。注重作业批改的准时性，常常当面批改，个别辅导。3.注重学科的多元整合。如教学列式解答文字题时，引导学生应用语文里缩句的方法进行审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答。4.注重与学生的沟通。“理解是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热情和充足的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取得好成果，获得胜利时，要给以庆贺和鼓舞
17、，当学生遇到困难，遭受挫折时，要给以劝慰和支持。并鼓舞学生主动大胆地说出自己的想法。四、敬重学生个体差异针对本班的学问基础和学生状况，在平常教学中，我实行书上的题学生做完后教师检查到位，我认为这样能精确把握学生学得怎么样。为了调动学生的主动性，我采纳了争做小老师的策略，让能力强的学生辅导成果差的学生，既为教师减负，又培育学生的能力，既能充分调动学生的主动性，又能让不同程度的学生分次到达学习要求，效果比较明显。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页