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1、课堂活动总结范文4篇(重视课堂活动总结提升课堂活动效果)下面是我整理的课堂活动总结范文4篇(重视课堂活动总结提升课堂活动效果)，供大家参阅。课堂活动总结范文1为仔细落实我校教学常规管理，推动高效课堂教学改革，解决教学工作中存在的问题和疏漏，学校于第4周、第6周组织了校级领导、教研组长和备课组深化教学第一线对我校高效课堂进行调研活动。现将听课的一些问题、缘由探析和反思总结如下。这两周我们分别听了高一、高二、高三三个年级全部化学老师的课，现将问题反馈如下：1、我校提倡的“三五”高效课堂模式实施状况不好，大多数老师仍旧根据自己的方式上课。2、多数高一、高二老师上课时能体现“以学生主体，以老师主导”的
2、教学理念，但高三还是以传统的教学方式为主。3、对于学生的合作探究、展示状况高一和高二做的比较好，高三基本没有。4、高一和高二老师基本能有效的运用触控一体机，高三基本没有。之所以造成以上问题，我们认为缘由主要有以下几点。1、年级的差异性。高三年级已经进入惊慌的复习备考阶段，老师们都想把他们知道的全部学问全部教给学生，一分钟的时间都不想奢侈，想让学生们在高考的时候取得一份好成果。可老师们遗忘了，只有学生主动去学，学习效果才会好，我们这样被动的灌输他们学问是起不到事半功倍的效果的。相对来说，高一高二就有足够的时间来进行课堂探究等活动。2、班级的差异性。每个年级都有不同层次的班级，针对不同的学生，不同
3、的课型，不同的教学情境，不同的老师们在上课时就要实行不同的教学方法。终归我们知道“教学有法，教无定法，贵在得法”这一基本教学规律。我们认为只要是能够提高课堂效果的都是好方法，没有必要实行固定的模式。3、学校的制度还处在逐步完善的过程中。老师们都在担忧假如进行课堂改革，那势必要付出代价，而这个代价就是以短期内学生的成果下滑为代价，可是学校允许这样的状况出现吗？我们只有在冲突中前行。正如有一句话说的好“不改革肯定会死，但改革了可能会死的更快！”这就要求学校尽快完善评价老师的多元化体系。最终，针对本次调研活动有几条建议。1、建议各位老师能够合理的运用触控一体机，不是只限于课件，还可以运用实物投影，尤
4、其是高三的老师，运用投影可以增大课堂容量，节约时间，留出更多的时间给学生。2、建议各位老师课堂形式要多样化，课堂互动环节不要只限于“师问生答”这一种形式。3、建议各位老师拉近与学生之间的认知距离，多站在学生的立场来思索问题。4、建议学校切实支配集体备课时间，让老师们真正的进行有效的教研活动。5、我校“老中青”三代不同老师上课的风格各异！老老师更注意实际效果，学问结构严谨，教学阅历丰富，典型例题信手拈来；中年老师上课更为稳健，激情饱满；青年老师对新课程理念接受起来更快一些，授课方式的时代元素更多一些！课堂活动总结范文2前一段时间，我们学校组织了有效教学高效课堂研讨活动，整整一个上午，尽管感觉很累
5、，但是还是比较充溢的，感到收获许多。简要总结如下：第一；我认为课堂要想高效，必需在备课上下足功夫，要在学生的难点上找到突破的方法，方法要力求新奇，奇妙。这一点五位数学老师作的都特别好，尤以祈媛老师做得最好，她在江小树的加减法时，特意数位的队旗上下了足够的功夫，而常规的手段都是老师反复用语言强调数位要对齐，而他则不然先从机理帮助学生理解为什么要对齐，各个数位所表示的意义是不一样的，因此要对齐，然后用了一个司机开车的小嬉戏帮助学生养成对齐的习惯，让后在围围着这一点动手练习，再动手说，我想通过这样一个过程学生的驾驭状况确定要比老式干巴巴的直说要强许多，所以我认为老师不但要找到本节课的重难点，更重要的
6、是要找到奇妙突破重难点的凡是方法和手段。其次；心中要有很强的目标意识，本节课的目标是什么，通过何种手段来实现，例如王江涛老师讲的体积这一课，她是通过让学生比划合作嬉戏以及视察感受身边的物体的体积，让学生感受到数学就在我们身边，特别注意学生的体验。通过图片歌曲激励学生爱数学学数学的情感。第三；高效的课堂离不开老师特别扎实的基本功，她是附着在老师的业务素养上的，并通过业务素养来呈现。没有扎实的基本素养再好的教学理念和策略都犹如失魂落魄。第四；教学是一门博大精深的艺术，是须要用才智去创建的，作为一线老师我们应当养成爱动脑筋善动脑筋的良好工作习惯，仔细钻研课堂教学，扎实提高工作素养，不管是现在还是将来
7、不管是对自己还是他人都是特别有益的。我想关键的问题是我要在今后的实际工作中找准自己的定位，给自己开一个药方，比照名师的标准，反思自己的教学行为，不断校正自己的工作方法和手段，按部就班，使自己尽快成长起来，不枉费自己的青春，为教化事业贡献出自己的一份力气。课堂活动总结范文3走进第五小学教务处，墙上两行大字“重课改促教研打造一流名师，抓管理上质量创建一流名校”是对第五小学办学理念、办学方式的最好诠释。表册栏里的新课改教学理念及“四环导学”高效课堂教学模式操作流程是我校近一年来校领导锐意进取，大胆改革，老师辛勤耕耘，致力课改的结果。本学期以来，我校为了凸显出教学中学生的主体地位，老师的引导作用，以“
8、提高课堂效率”为中心，以“提倡自主、合作、探究的学习方式”为指导思想，探究出了目标教学法下的“四环导学”教学模式，并已深化课堂，全校老师都按新课改教学理念及“四环导学”高效课堂教学模式进行课堂教学。一、课前预习自主学习。课前各年级科任课老师集体仔细解读教材，明确教材的教学目标，集体备课，依据教学目标设计好课前预习卡，上课的前一天支配给学生，学生课前依据预习卡自学自解相应问题，用黑色笔完成预习好的内容，用红色笔标记出自学中存在的问题。走进办公室里随处可见老师探讨学案的场景，文印室里更是一片劳碌的景象。二、小组探讨，合作探究课堂完全实行“兵教兵，兵练兵”的教学方式，让通过自学已经学会的学生去教那些
9、还没有学会的学生，期间学生相互质疑，探讨，前后左右，四个人一个探讨组，探讨自学过程中遇到的疑难，老师巡察，督促，利用学生的学习资源适时点拨指导，建构完整、清楚、正确的新学问。课堂气氛活跃了，学生的学习爱好提高了，无论哪个年级，哪个班级，哪一科目，学生都能主动主动的参加到学习中来，学生乐学了，老师脸上的笑容多了，课堂更轻松活泼了。三、展示沟通，质疑解惑。课堂上学生用板演或口答的形式对所学学问进行操作，老师巡察，刚好了解课堂上学生存在哪些倾向性疑难问题，有针对性的点拨、讲解。真正实现了课堂教学以展示代讲，以学生讲代讲。四、检测反馈，巩固提升。老师课前精选出可以作为检测的练习册上的习题，让学生按要求
10、课堂完成检测题。有时还让学生当堂依据教学目标、重、难点以及学习后对学问驾驭状况自己编题，然后小组汇总出具有代表性的题目，让全班学生回答，最终出题学生解答出题的目的，意义，学问点，学生阐述，老师补充，做到了以练代讲，以查代讲，以探讨代讲。“潮平两岸阔、风正一帆悬”。如今的五小在“四环导学”教学模式的引领下，教学成果逐步提高，教学质量稳步上升。今后我校将在张文开校长的带领下，接着优化课改，开发潜能，求真务实，真抓实干，为实现“三年稳步发展，五年著名晋西北”的高目标而努力奋斗。课堂活动总结范文4小学的全体语文老师在石塘小学语文教研组的领导、组织支配下，参与了“打造特色课堂，做有特色老师”的活动。在两
11、个月的活动中老师们结合自己的特点参加意识得到加强，教学思想观念得到转变，课堂教学的水平得到大幅度的提高，并逐步形成了自己的教学特点，达到了有效的提高语文教学质量的目的。现将此次活动总结如下：一、活动促进了xx语文老师结合自己的特点参加意识，提高了老师的语文教学主动性。这次活动xx老师中不管是青年老师，还是中老年老师，都参与了这次活动。例如：王明兴、陈佳凤等老老师也在活动之前仔细学习教材、教参、备课，主动主动的听市区骨干老师的高效特色课堂教学。其他老师也同老老师一样，利用休息时间熟识教材、学生，为有效语文特色课堂教学不懈努力的学习打算适合自己特点的教案。由于参加活动，提高了自己的教学主动性，逐步
12、形成了适合自己特点的有效语文特色的教案。二、活动增加了xx语文老师的学习他人之长，补己之短的教学观念，转变了过去陈旧的教学思想。在这次活动中xx语文老师依据自己的特点吸取优秀老师的特色课堂教学养分，时刻沉醉在优秀老师的十几节特色课堂教学的情景之中。听了优秀语文老师的特色课之后，xx的语文老师李天学、张永明、李建会、张万平最终明白了不同年级，不同教学内容的课前预习、课中教法、课后读练的真谛：专心打算，专心教学，专心辅导，专心学习，专心反思，不断发挥自己特点的课堂教学理念，彻底变更了陈旧的教学思想。三、活动提高了xx语文老师的课堂教学水平，增加了语文老师的责随意识。在这次活动中xx的语文老师钟x琼
13、、x战、王x波、任x蓉、杨x老师主动参与语文特色课堂活动，仔细打算教案，相互指导学习，相互切磋，共同提高。不仅青年老师谌战、杨珍的适合自己特点有效语文特色课不错，而且中年老师钟天琼的语文课更具特色。从而大大提高了语文课堂教学水平。例如：钟老师班的学生参与涪城区五年级语文学情调查检测合格率、优生率居同年级前列。这一切就说明活动提高了教学水平，同时也提高了教学质量。让全部xx语文老师的教书育人的责任心得到更进一步的加强。当然，在这次活动中我们也发觉很多不足之处，由于村小老师在多年的教学观念影响下，在与中心校环境、信息、条件的差别下，在生源的差异下，特色课堂活动中存在打算不充分，课堂教学基本功有待提高，课堂教学环节有待锤炼等等。为此，xx小学语文老师有信念在今后的语文课堂教学中逐步形成适合自己特点的高效语文特色课。