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2、少年捏了一把汗。因为顶碗少年好不简单有上舞台表演的机会,却失败了。当我读到“到最终关头了,又是两个人叠在一齐,又是一个接一个艰难的转身碗,又掉了下来”时,我真是急死了。我真想对顶碗少年说:“你必需要沉住气,不要懊丧,信任自我,下次必需能胜利的!”当我读到“当那摞碗又猛烈地晃动”时,我不禁用手遮住了自我的眼睛,不敢再往下读了,真期望顶碗少年这次必需能胜利;当我读到“全场响起了暴风雨般的掌声”时,我心中悬着的石头终于沉下来了。我觉得顶碗少年非常棒,因为他能在顶着巨大的压力力下,还能胜利! 世界像顶碗少年这样坚持不懈朝自我制定的目标迈进的人还有多少?假如我是顶碗少年,在应对一次又次一次的压力下,我还
3、能胜利吗?应对观众的讪笑、鄙视,我还能坚持下去吗? 从今刻起先,我要向顶碗少年学习不怕挫折,敢于承受压力,坚韧拼搏,向自我制定的目标迈进! 顶碗少年读后感五年级2 这个星期,我学习了顶碗少年这篇课文。课文主要写作者在上海大世界看杂技表演。一位少年表演顶碗的杂技,他接连两次都失败了,但他没有放弃,第三次在一位白发老者的激励下,他最终获得了胜利。 这篇课文让我明白:应对挫折时要勇于拼搏。文中少年虽然起先两次都失败了,但他没有放弃,没有退缩,没有因为观众说演下一个节目而不坚持接着。少年的志气让我很感动。 人总会遇到一些困难,经受各种各样的挫折的考验。英国的贝克说过,困难是一个严厉的导师。是的,仅有经
4、验过困难之后才能体会到战胜困难的乐趣和得到胜利的阅历。一个不怕困难,知难而上的人,在经验困难时勇于拼搏,把困难转化成前进的动力,就能够从拼搏中获得阅历,登上胜利的高峰;而一个软弱的人,在遇到困难时只明白退缩,不敢去应对困难,让困难成为自我迈不步过去的一道坎、一堵墙,最终将一事无成。 顶碗少年的故事使我想起了居里夫妇的事迹。居里夫人和她的丈夫为了提炼纯净的镭,弄到一顿可能含镭的工业废渣。在没有专业仪器的困难面前,他们凭借着一口大锅,一锅一锅地进行冶炼,夜以继日,不辞辛苦。在三年又九个月后他们胜利提炼出了0。1克纯镭。表演杂技和做科学探讨的道理是一样的,那就是在困难面前不要轻易放弃,要用于拼搏,仅
5、有经过拼搏,失败才能成为胜利之母,否则,失败恒久只是失败。 我们在学习上,也要向顶碗少年学习,遇到困难要迎难而上,勇于拼搏吧! 顶碗少年读后感五年级3 这篇课文中,我最喜爱的一段话是:人生是搏斗的终身,只要敢于拼搏的人,才可能取得胜利。在山穷水尽的绝境里,再博一下或许就能望见柳暗花明,在冰天雪地的寒冷中,再博一下,必定会迎来暖和的春风。这段话告知我们:在困难面前,假如你不怕困难,英勇地向前,必定会取得胜利。写到那里,我想起了一句话:众里寻他见百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。 自暴自弃是中华民族的优秀保守,本单元我们学的五篇课文都是围绕自暴自弃的主体来写的,此中,我印象最深刻的就是十九课的顶
6、碗少年。 张海迪,5岁时胸部以下完全得到了知觉,生活不克不及自理。在死亡的要挟下,她放松时间进修,一点点去勤奋延长本人的生命。她只需认准了目标,不管前面横隔着多少艰难险阻,都要跨过去,到达胜利的彼岸。 在上海大世界的露天剧场里,一位少年头上顶着十二只金边红花白瓷碗,表演着各种各样令人惊异的动作。在一个大幅度转弯时,那一大叠碗突然从他头顶上掉了下来,少年歉疚地笑笑,明显他对这场表演充溢决心。其次次,还是在做这个动作时,碗又掉了下来,他不知所措了。一位白发白叟从后台走了上来,对少年说了几句话。他镇静下来,起先了第三次表演,他胜利了。 顶碗少年读后感五年级4 有一篇文章顶碗少年,在作者赵丽宏大师的笔
7、下,顶碗少年的动作,神态都呈现的淋漓尽致,其中包含的道理也并非仅有一个 初读课文,我就被那些好词好句吸引了进去这篇文章主要讲了一位顶碗少年,经验了两次失败,最终取得了胜利。 在作者写的第3段中,“忽而卧倒”,“忽而跃起”这些词语中,我有一个深深的怀疑:在我的记忆中,顶碗不是非常困难吗?为什么从作者的笔里,我丝毫感觉不到困难呢?之后,我才渐渐的领悟:必需是这个这个少年训练了好几年,正所谓“台上一分钟,台下十年功”,这个少年必需是训练了很多年。 我忍不住想起我自我,在一次公开课上,老师信任我,让我当着很多同学和老师的眼前表演快板。惋惜我每一天放学仅仅抽出非常钟来背,剩下的时间全用来玩耍,在公开课上
8、,我因为忘词而手足无措,全班同学质疑的目光,我忍不住小声哭了,此刻想想,仅仅每一天多背非常钟,我完全能够把快板的资料背的滚瓜烂熟 我之后读,可是顶碗少年连着失败了两次,让我怀疑不已:莫非顶碗少年第三次还要失败吗?莫非他真的要下台了吗?可是我读到他不退缩,要表演第3次时,心中的大石头最终放了下来。在第三次表演者,顶碗少年胜利了。他赢取了观众们暴风雨般的掌声 看到那里,我又忍不住想起我自我。在一次做一道较难数学题中,我连着用了几种方法,可都是梁山伯的军师无用。就在我百思不得其解的时候,妈妈告知我要耐性做了,可我不但不听,还埋怨妈妈不给我讲。妈妈听了我的话,生气的走了:“做题是为了你自我做的,不是为
9、我做的。”可是没有了妈妈的帮忙,我只能干瞪着数学题。最终,我并没有像顶碗少年那样坚持,放弃了那道题。此刻看起来,那道题以我那时候的水平是完全能够做出了的。 经过这篇文章,我不仅仅记住了“台上一分钟,台下十年功”的道理,还明白了失败乃胜利之母,应对挫折,我们要勇于拼搏,不要轻易放弃。这些道理,我会恒久记住的,让人生更加精彩! 顶碗少年读后感五年级5 今日我们学习了第四课顶碗少年。这一课的作者是赵丽宏先生。仔细学习过这篇文章后,我和作者一样,悟出了一些人生的哲理。 这篇课文主要讲了:二十多年前,作者在上海看杂技表演,其中一位少年表演了两次都失败了,当他就要失去信念时,一位白发老者对他耳语了几句,他
10、的自信便回来了,第三次的时候,他胜利了,全场响起了暴风雨般的掌声。所以,作者悟出了一个道理失败是胜利之母,应对挫折,我们要勇于拼搏,不要轻易放弃。 对啊,这句话说得好“失败是胜利之母”仅有经验过失败的事情,才会胜利。这让我又想到了自我:记得上二年级的时候,妈妈给我买了我梦寐以求的溜冰鞋,我爱不释手,决心必需要学会溜冰,其次天,我穿上溜冰鞋,到了楼下,在妈妈的帮忙下,我学起了溜冰,刚起先,我走都不敢走,生怕摔倒,在妈妈的激励下,我渐渐走了起来,可我最多能扶着墙走两三步,只要我一松手,就会摔倒,有一次,我没防备,腿一下子磕到了地上,流了许多血,这让我失去了信念,也不想再学溜冰了,但妈妈却对我说:“
11、一点小伤算什么,不就是学个溜冰吗?我信任你必需能够的!”我听了,还是不太敢,妈妈语重心长的对我说:“冰妍,你不要怕,失败是胜利之母嘛,只要你英勇的去应对挫折,努力学习,就必需会胜利的!”听了妈妈的话,我的自信忽然又回来了,我心想:对啊,失败是胜利之母,我必需能够的!于是,我又仔细的学了起来,果真,功夫不负有心人,经过我一上午的努力,我最终学会溜冰了! 顶碗少年也是一样,第一次失败时,他很歉疚,其次次失败时,他有点不知所措了,幸好那位老者对他说了一些激励的话,才让那位少年重新复原了自信。从这篇课文中,我懂得了一个道理:失败是胜利之母,应对挫折,我们要勇于拼搏,不要轻易放弃! 顶碗少年读后感五年级
12、6 信任大家都已经读过了顶碗少年这一课吧!对于顶碗少年,你们是钦佩,还是可是,是什么让顶碗少年胜利。是坚毅的意志,还是不轻言放弃。信任大家心里都已经有了一个明确的答案。 可是坚持,又是最难的。多少人因为没有坚持而感到懊悔。 假如我坚持每一天都看一页静水深流,也不至于此刻还没有读完。假如我每一天都坚持预习,课堂上也不会不知所措许多事情都是因为没有坚持,而造成很多不必要的麻烦。然而,做什么事情也是贵在坚持。 我以往听过一则故事,两个人人进行赛跑,途中两个人的鞋子都掉了,一个人坚持下来,为自我国家争得了荣誉,而另一个人却没有坚持。最终自我的国家也被别人笑话。坚持,有多么奇妙的力气。 同样是两个登山者
13、,明明再有一步就能够登上山顶,可是另一个人却偏偏选择放弃。为什么不能坚持呢?坚持的人,最终爬上了山顶。看到了漂亮的风光,而没有坚持的人,他登山只是徒劳罢了。坚持是最重要的,可是往往也是最不易做到的。 坚持就是成功。假如根据这句话去做,你必需会通向胜利的大门。 顶碗少年读后感五年级7 读了顶碗少年我体会到那位英俊的少年遇到坚持不懈。我佩服他的坚持,他的坚韧,我更佩服他的勇于拼搏 文章讲了那位顶碗少年头顶着一大叠碗。碗在头上总是摇摇摆晃的,在第一次高难度动作时,那叠碗掉了下来,有的观众吹起了口哨。在其次次顶碗时,那位少年歉疚地鞠了一躬,可是那碗像有意捣乱一样又掉了下来。第三次顶碗,在白发老者的激励
14、下,少年再次登台演出,这一次,表演胜利了,热情的掌声又响了起来。 那时少年失败后,又是怎样想的呢?在我看来,他心里必需在想失败乃胜利之母,必需要再试一次! 在我的生活中,我发生过一件事,也像少年那样坚持不懈 记得那一次,我放学回家望见小区里的小伙伴买了一辆新的自行车,超级酷炫,我禁不住诱惑,便快速地回到家,放下书包便对妈妈说:“妈妈,我想买一辆自行车,学骑自行车。”妈妈肃穆地说:“不行,但只要你答应买了车坚持。”我快乐地说:“耶!我能够做到!”买了车以后,爸爸在后面拉着车,我就渐渐地骑,我对爸爸说:“爸,能够松开了。”不一会儿,“啪”我一不细心,摔了个狗啃泥。那时,我的膝盖流血了,疼得我咬紧牙齿,我有点灰心了,但我还是抬起了自行车,让爸爸拉着,又松了,摔跤这件事又重现了,我便对爸爸说:“不学了!”爸爸说:“失败乃胜利之母,再试一次。”在爸爸的激励下,我在最终一次学会了骑车,那时我非常快乐。 在那件事过后,我明白了坚持就是成功,不要怕辛苦,只要敢于拼搏,胜利总会到来的! haha顶碗少年读后感五年级